班主任（心得）之家庭教育的重要性和有效途径

1、班主任论文之家庭教育的重要性和有效途径 建设和谐校园家庭教育的重要性和有效途径 彭玲华父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校，是孩子的第一任老师，也是孩子的终身老师。在如今“孩子的竞争就是家长的竞争”的时代背景下，家庭教育具有学校教育和社会教育不可替代的作用，家庭教育对人的一生起着启蒙和奠基的作用。如何提高家庭教育水平，是我们许多家长都必须思考和认真面对的问题。家庭教育是一门科学，更是一门艺术，父母并非与生俱来就能掌握教育孩子这门艺术，而是必须通过学习，学一些基本的教育学、心理学；掌握现代教育的新理念、新观念；掌握教育的基本方式和科学的教育方法，与时俱进，做一个学习型的家长，与孩子一起成长，使

2、自己成为一个合格的好家长。一、了解孩子的特点，读懂孩子这本书这是成功家教的前提。我们常说：社会是一部大书，值得我们读一辈子，孩子又何尝不是一部难读的大书呢？家长要使家教科学合理，富有成效，首先要学会读懂孩子这本书，读懂了你才会有的放矢，因材施教。1、心理问题的高发期中学阶段是孩子从童年走向成年的过渡阶段，在心理学上被称为“过渡的、困难的、危险的”年龄阶段。是心理问题的高发期。首先，孩子情感特别脆弱，经不起一点打击。例如：某中学有一名16岁的男生成绩很优秀，可是由于父母不和，长期争吵。他感觉不到家庭的温暖，在一个晨雾还没有消退的清晨，留下一句“如果我的死能让你们停止争吵”结束了花一样的生命，把痛

3、苦和思考留给了父母。又如一个初中生因为升学考试分数不够重点中学的分数线，结果寻短见上吊自尽了。面对这样的孩子，家长要多与他沟通，及时发现问题进行心理交流，及时地将孩子的不良情绪消灭在萌芽状态，引导孩子积极乐观起来。2、早恋危险期进入中学，孩子个子长高了，男、女孩子的性特征开始显现出来了。这一时期，男孩女孩对自己的生理变化会有许多迷茫和惶惑，不知如何应对。行为开始反常，爱在自己喜欢的异性面前努力表现出自己“优秀”的一面，对异性开始产生朦朦胧胧的爱意和憧憬。例如：我常常看到身着校服的男女生在校外亲密的手握着手在一起，有时在校园也明目张胆的在一起十分亲热。此时，家长能否引导孩子走出“迷局”，决定着孩

4、子能否正确对待自身的变化，顺利完成“破茧成蝶”的蜕变。13、中学生的几个特征一是家长的唠叨，也不再愿听老师苦口婆心的劝告，不做声了，一种无声抵抗， 把心理封闭起来。心理学上称为“闭锁”。这时家长对孩子要更多的理解，多给他爱心 和关怀。二是情绪不稳定，容易波动。这是初中孩子心理特征的正常外在表现，这时家长可以给孩子一定的缓和和梳理情绪的时间，待孩子情绪消退之后再试着讲道理。三是执拗，与家长顶牛。（也叫逆反心理）这时家长不要和孩子对着干，用软处理来解决。家长首先要闭嘴，孩子有错时，不急于搬出大道理来推翻孩子的立场，再要学会倾听，让孩子吐出心里话，更要给孩子理解尊重，做孩子的知心朋友。家长投之以理解

5、之“桃”，孩子就会报以主动交流之“李”。四是惰性惰性特别强。有的思维懒惰，学习懒惰，有的行为懒惰。表现在不愿思考， 抄作业、旷课、逃学，这时家长一定要避免一打二骂三吓等简单粗暴的管教方式，可以让孩子受到自然惩罚，他吃了几次亏后就会自觉积极一点，勤快一点了。五是批判性也显著发展。他们求知欲望旺盛，好奇心重、不轻信，爱争论，渴望在争辩批判中证实自己是大人了，成熟了，也渴望通过带有表演性的言谈举止赢得别人的关注，面对孩子的批判心理，正确的给予鼓励，不正确的耐心引导。中学生除了在生理、心理方面有其共性外，每个孩子还有自己的个性。如与朋友交往关系、师生关系、身体状况等。家长必须做个有心人，仔细观察了解孩

6、子，多与孩子交流，多与老师沟通，多向孩子的伙伴询问，多关心帮助孩子，对孩子了如指掌，才能帮助孩子扬长避短，健康成长。二、帮助孩子做好三个转折第一是心态转折。 进入新的学校，尤其是进入了重点中学，成绩好的学生多了 ，孩子在小学时可能是佼佼者，但现在可能不是了，家长要教育孩子即使不再被关注，不再被瞩目，不再被表扬，也要保持强大的学习动力。成绩差的孩子，虽然起跑时差了一截，但在新学校也要发奋迎头赶上，从零开始，不要高估自己，也不要对自己没有信心，只要努力发挥自己的优势。同时家长也不要对孩子提过高的要求，而是给孩子更对的鼓励，降低期望值，效果要比一味要求孩子达到什么目标更好。第二是学习能力转折。中学科

7、目多、书多、老师多，教学自由度大，学习难度也大。家长可以帮助孩子重点抓一下安排课外写作业、复习时间。比喻自己来规划制定复习计划，并且把时间控制在指定的范围内。软性作业一定要挤时间来做，不能堆到最后，有些自判题不能直接抄答案，要跟平常做作业一样做完，再自己比照答案检查正误。这个过程是消化复习的过程。中学重要的是提高自主学习的能力。第三是沟通方式的转折。进入中学，孩子自主意识明显提高，希望与人平等自由交流，再不愿父母说什么就听什么，父母叫做什么就做什么了，希望心灵的沟通，家长发现孩子有问题时要耐心说理，孩子有困难时及时帮助指导，用探讨商量的方式比命令式更有效，孩子会更自觉地学习、学活。三、营造温馨

8、家庭、融合亲子关系这时孩子健康成长的心灵环境。每个孩子来到世上，家庭便是他最早的生存环境，当孩子逐渐长大，走向幼儿园、学校乃至更广阔的社会以后，家庭仍是他最贴近、最亲密、影响最深最重要的环境。而在孩子所有年龄段中，受家庭影响最深的就是中学阶段。在这一时期，他们的眼睛是一架全频道的摄像机，把父母在他们面前的一切言行都记录下来，储存在大脑里。父母乐观、积极向上这种温馨和谐的家庭氛围给孩子带来积极的影响，受此熏陶的孩子会很快乐，积极向上，心中有爱；父母悲观、消极处世、争吵不休，甚至大打出手，紧张的家庭氛围会让孩子心理承受巨大的压力，时间久了，势必损害孩子的心理健康，使他变得冷漠、孤独、执拗、粗野，成

9、为心理上的畸形儿。有位教育家说：“不露痕迹的教育是最有效的教育，家庭氛围就是这样一种不露痕迹的有效教育。它通过日常生活影响孩子的心灵，塑造孩子的人格，是一种无言的教育、无宗的典籍、无声的力量。它对孩子的影响是全方位的，孩子的世界观、人生观、性格特征、道德素养、为人处世以及生活习惯等都会打上家庭的烙印。”从某种意义上说，有什么样的环境，就会有什么样的孩子。温馨的家庭氛围，不会从天上掉下来，它需要我们精心营造。家庭中需要三种氛围：一种是愉快、乐观的氛围。孩子在成长的过程中，受着父母一言一行的影响，父母愉快、乐观，他能汲取到，父母忧郁、悲观，他也不会过滤掉，所以父母应把家庭营造成为孩子快乐成长的乐园

10、。二种是积极向上，力争上有的氛围。一位教育家说：“在父母自己不看书不读报，不喜欢参观展览会、博物馆的家庭里，当然很难使孩子有文化修养。”对孩子来说，他最亲近的人，在日常生活中作为榜样的人，归根结底，还是父母。如果家长积极向上，孩子以家长为榜样，定会青出于蓝更胜于蓝。人的读书生涯有限，但学习是永无止境的，这是一个伴随终生的过程，父母利用空余时间看看书、充充电，给孩子做好榜样，陪伴孩子读书，让家庭充满浓浓的书香。学习环境不求高档，但求氛围，孩子学习时避免不必要的闲谈，朋友聚会尽量不在家里接待，家长看电视尽量不影响孩子，更不要在家经常打牌，不要干扰孩子读书学习。三种是爱的氛围。爱是家庭必不可少的元素

11、。家长不要因为自身的疏忽，造成“爱”这一元素的缺失，从而让家失去了温暖。家庭是孩子成长的摇篮。如果摇篮出现裂痕，孩子就会摔出来，就没有安全感了，父母离异，首当其中受害的就是孩子，孩子就会走上歪道，不读书，玩电游，交友不慎，甚至夜不归宿，走上犯罪的道路。给孩子无私真爱，融洽亲子关系。爱是对人或事有真挚的感情。爱孩子就要尊重孩子。但有的家长想了解孩子，却不讲方法，常窥探孩子的隐私。虽然了解了孩子的内心世界，把孩子控制住了，但孩子与家长却有了矛盾，孩子不满，反抗，逃学出走，甚至结束年轻的生命。这个代价是巨大的，痛苦的承担者还是家长自己。家长应该如何做呢？家长要尊重孩子、平等待孩子。进入孩子的房间应先

12、敲门，移动或使用孩子的东西应该得到他的允许，不要随意翻看还在的日记和来信，不搜索孩子和谁上网聊天，让他有自主权。当今的孩子大多数都是独生之女，家长应做孩子的知心朋友，可信赖的伙伴，陪孩子聊天、陪他读书、看电视、陪购物、陪玩耍、陪参观旅游孩子提问，父母要回答，不能厌烦，不嘲笑孩子，不当人面特别是同龄人面揭短，不欺骗孩子，不打骂恐吓孩子这样，孩子视你为知己，就会主动向你说心里话，主动和父母分享快乐与痛苦，这样融洽的亲子关系有利于孩子发育成长。第三给孩子完整的爱母爱加父爱。我们常说，母爱似水，父爱如山。而现代社会仍是母主内，父主外。教育孩子的责任往往是母亲承担，造成了父爱的缺失。往往父亲是孩子心目中

13、的英雄，一旦父亲对孩子不关心不亲近，这个英雄形象就没有了，孩子就会感到焦虑和孤独，孩子尤其是男孩子就会胆小，害羞，交往能力差，还缺乏安全感，有的容易产生攻击性行为，甚至走上邪路。所以父亲必须在百忙之中也要陪陪孩子，关爱孩子，使孩子拥有完整的爱。四、激发歇息的积极性，让孩子爱学乐学这时孩子学习成功的动力学习积极性是维持和推动孩子进行学习活动的内动力，对孩子的学习活动具有重大作用。实践证明，较高的学习积极性能促进注意力的加强和思维的活跃，这样的学生能主动自觉地进行学习，积极寻找科学的学习方法，有效利用学习时间，因而能较快地提高学习成绩。在智力水平相当的条件下，学习积极性高的孩子比学习积极性低的孩子

14、成绩要好。那么，家长如何激发提高孩子的学习积极性呢？1、让孩子有较明确的学习目的。我国历代学则都把“立志”当做激发孩子学习积极性的重要方法。在家庭生活中，父母应该有意识地培养孩子的学习目的，促使孩子的学习动机从无到有，从不成熟到成熟，从低水平向高水平发展。根据家长自己的成长经历，结合社会现状及发展趋势以及孩子的具体情况，帮助孩子尽早明确人生的发展方向乃至具体目标，激发孩子的学习积极性和自觉性；在教育过程中，应注意将远景目的和具体的切实可行的近期目标结合起来，使孩子懂得人生理想与平时的努力、远景目标与近期各个具体目标有密不可分的关系，从而为实现自己的目标而认真踏实地学习。家长特别要抓好孩子具体目

15、标的实现。近期具体目标不能定的高不可攀，也不要定的太低，要让孩子通过努力能达到，能实现。也就是说，孩子跳起来就能摘到桃子，他就有自信心了，就有积极性了，就会锲而不舍，一步一步朝目标迈进。2、培养孩子的学习兴趣。心理学家认为：人类天生有一种求知探索的需要，它驱使人们去了解那些现在还不了解，解决那些当时还不能解决的问题，这种求知探索的需要时激发人们学习欲望的源泉。家长要做有心人，善于发现孩子的爱好兴趣，并帮助还在为了他的兴趣爱好而努力。这样带着兴趣带着问题自己主动地学习相关知识，正如孔子所说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。家长要引导孩子“把要我学变成我要学，把为分数变为求知而学；把苦学变

16、为乐学。”这样兴趣就成为了孩子学习求知的最大动力，学习成绩自然会大大提高。3、善于表扬和批评。人类本质中最殷切的需要是渴望和尝试。多人如此，孩子更是如此。家长要发现孩子的进步，对较差的孩子要找进步，对微小的进步要及时的鼓励和表扬，包括精神上的和物质上的奖励。对差生要沉得住气，让鼓励和表扬扬起孩子自信的风帆。孩子的缺点也要及时指出，讲求方法，让孩子心悦诚服。往往一句话影响孩子的一生：如一个男孩15岁时告诉母亲说：自己将来一定要竞选美国总统，母亲回答他：“孩子，我相信你能行，现在对你来说，也许正是实现这个梦想的最好时机。”这个孩子就是日后成为美国总统的比尔。克林顿。又如一个身材矮小的女孩，喜欢上了

17、乒乓球，所有的人都因为她自身条件不看好她，但她父亲坚持对她说：“你很优秀，真的！”这个孩子就是乒乓球国手邓亚萍。所以，对孩子的优点越说越好，缺点少说反而逐渐少。4、改变分数至上的观念。孩子在校学习成绩好，固然欣慰。成绩不好，家长也不要失望，成绩差的孩子是万花丛中那迟迟未开的含苞待放的花骨朵，只要家长从别的角度点拨他，这朵花总有一天会悄然绽放。家长不要以成绩论英雄。传统教育观念是：考，考，考。老师的法宝：分，分，分，学生的命根。把分数作为衡量孩子前途好坏的标准是极不全面的做法。孩子成绩好，并不意味着其他方面都好，孩子成绩差，也不代表其他方面都差。现在的孩子，一种是高分高能，当然是很理想的；还有一

18、种是高分低能；再有一种是低分高能，就目前社会现状来看，高分低能的人很难适应社会的需要，那些低分高能的人反而还吃香。有一个大学生学的是国际金融和贸易，毕业了投了一家公司竞聘销售助理职位，笔试考了第一名，但第一轮面试就被淘汰。面试官给他的评语是：“虽然有一肚子墨水，但表达能力太差，人际交往能力欠佳，信息处理技能生疏”。当今社会需要的不仅仅是成绩优异的孩子，更需要有社会公德，有良好行为习惯，心胸宽广，体魄强健，善于交际的具有多种能力的孩子。只要有能力，任何一个孩子都能在社会上立足，并且成就一番事业。家长要慧眼识人，发现培养特长，积极扶持鼓励孩子向其长处迈进。孩子一时成绩差，帮助孩子找原因，不要放任自流，也不要操之过急。想办法，采取有效措施，对症下药，帮助其提高成绩。古今中外，这样的例子不少。爱迪生小时候老师说他智力有问题，是个低能儿，被学校劝退，但他好奇，爱问，爱探索，后来他母亲把他领回家教育，硬走上了发明创造之路，成为世界伟大的电学家和发明家；牛顿从小贪玩，不爱学习，老师同学都叫他“愣