沈阳市高三语文第二次（1月）统一检测试卷（II）卷

1、沈阳市高三语文第二次（1月）统一检测试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共3题；共6分)1. （2分） 下列各句中，划线的词语使用正确的一项是（ ）A . 在“岁月”号客轮沉没事故发生之后，韩国海警在事发海域立即展开了紧急营救，不只600名潜水员一次次尝试潜入船舱，进行水下搜救。B . 一个人如果总是以自我为中心，从来不主动去关心和帮助他人，就很难拥有知心朋友，因此当别人遇到困难的时候，我们一定要鼎力相助。C . 翻开历史的长卷，集政治智慧与文采风流于一身的人物俯拾皆是 ， 他们中有不少几近登上了权力和文艺的巅峰，相信谁都可以数出一二人。D . 党风廉政建设尤其是反腐败斗

2、争具有长期性、复杂性和艰巨性的特点，不可能毕其功于一役 ， 也不能似一阵风刮一下就停，必须常抓不懈。2. （2分） (2016成都模拟) 下列各句中，没有语病的一句是（ ）A . 教育部与光明日报社近日在全国高校联合启动了第二届暑期读书月活动，以“阅读传统经典”为主题的读书月成为参与人数最多、形式最丰富的一届B . 近日国务院批复成立的京津冀区域交通改革试验区，是全国交通运输现代化的先行区，也是区域交通一体化的示范区C . 教育部近日在全国高校启动的以“阅读传统经典品味书香生活”为主题的“礼敬中华优秀传统文化”系列活动开展得有声有色D . 正在举办的米兰世博会上，外形如同金色麦浪的中国馆用艺术

3、化的设计语言，诠释了中国人对农业、饮食、自然、生态的理念3. （2分） (2017新课标卷) 下列各句中，表达得体的一句是（ ）（3分）A . 我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。B . 这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。C . 这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。D . 我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。二、 现代文阅读 (共3题；共28分)4. （6分） (2017高三上清远期末) 阅读下面的文字，完成下列小题。“君子”一词具备了多重道德内涵，常与高尚的品德、

4、良好的修养、端正的言行等含义直接相关。而事实上，“君子”最初只用以指代人物的社会地位，并不具备道德素养的要求。其道德内涵的确立，始于春秋战国时期的诸子著述。说文释“君”为“尊”，意味着崇高的社会地位。“子”是先秦对男性的称呼。因此，“君子”原指地位尊贵的男子。甲骨文中未见关于“君子”的记载，西周时期的尚书中首次提到“君子”，指具有一定政治地位的人。易经中“君子”一词共出现20处，皆用来指称奴隶主。“君子”的使用频率在诗经里明显增多，共183例，除了少量作为女子对丈夫或情人的称谓外，主要用以指代奴隶主贵族。然而，因为“君子”往往指身居高位者，所以常与一定的道德素质要求相联系，例如尚书无逸要求君子

5、“无逸”，不能贪图安逸。诗经淇奥用“如切如磋，如琢如磨”来描述君子的才能与品质。当然，这种联系是比较松散、不固定的，所以诗经中也有不少诗句用“君子”来指称品行恶劣的奴隶主贵族。总体而言，西周时期的“君子”通常是身份地位的标志，尚未发展出系统的道德内涵。春秋战国时期，“君子”不再单纯作为社会地位的象征，更是德行的体现与表达。当然，仍有部分“君子”的使用沿袭了先前的用法，指具有一定政治地位的人。例如道德经26章“君子终日行不离辎重”，31章“君子居则贵左，用兵则贵右”，这两处提到“君子”，应指在军队中担任一定职位的官员。而道家另一部重要典籍庄子中有36处对“君子”的论述，其中与社会地位直接相关的只

6、有庄子在宥“故君子不得已而临莅天下”一句。墨家典籍墨子中“君子”共出现115处，仅四分之一的“君子”具有社会地位内涵。儒家代表作论语中，仅10余处含有“君子”的论述明确用以指代社会地位。如前所述，尽管“君子”仍用以指代男子的社会地位，但这一用法已逐渐为道德内涵所取代。需要注意的是，各家学说对“君子”的道德标准要求并不一致，其构建的“君子”形象也存在较大的差别。论语中包含了大量对“君子”的描述，分别从仁、义、礼三个方面勾勒出一个体系相对完整的“君子”道德范式。相较于论语，墨子里“君子”的道德标准更近似于零散的“点”的要求，包含行义、兼爱、无斗等多个方面。庄子认为儒家学说中对“君子”的道德要求违背

7、了人的本性，所以即使像曾参等人那样精通仁义，也“非吾所谓臧也”，不是庄子心中的理想人格。在宥一文里描述了庄子对“君子”的设想：“从容无为而万物炊累焉。”希望君子能够不显露才华与智慧，行事合乎天理，对待外物如同烟尘一般自由自在。整体而言，西周时期的“君子”主要用以指称男子的身份地位，而具备一定社会地位的人往往承担相应的社会职责，因此人们对其道德品质会有所要求。这种地位和品行之间松散的联系，在诸子著述中逐步变得紧密。尽管不同学派对“君子”的认知不尽一致，甚至相互矛盾，但正是因为诸子学说的关注、讨论与阐释，“君子”一词的道德内涵才得以构建完善并最终确立起来。（选自2017年10月23日光明日报，有删

8、改）（1） 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A . 根据说文的观点，“君子”一词的本义是指地位尊贵的男子。B . 西周时期，“君子”指的皆是身居高位者，所以又常与一定的道德要求相联系。C . 到了春秋战国时期，“君子”不再是社会地位的象征，而是德行的体现与表达。D . 儒家分别从仁、义、礼三个方面勾勒出一个体系相对完整的“君子”道德范式。（2） 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A . 本文以诗经尚书说文以及诸子学说为佐证论述了“君子”一词从指称身份地位到具备道德内涵的过程。B . “君子”一词与一定的道德素质要求之间的联系经历了由松散、不固定到逐步变得紧密的过

9、程。C . 尚书中有对君子“无逸”的要求，诗经中也曾描述君子的才能与品质，可见，“君子”道德内涵的确立始于西周时期。D . 按照庄子对“君子”的道德标准要求，即使是像曾参等人那样精通仁义的人也不是庄子心中的理想人格。（3） 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A . “君子”一词并非一出现就具备多重道德内涵，因此诗经中有不少诗句用“君子”来指称品行恶劣的奴隶主贵族也就不足为奇了。B . “君子”一词从最初指称身份地位到最终确立起了一定的道德内涵，说明随着时间的推移，社会对地位高者的道德素质要求越来越高。C . 春秋战国时期，“君子”的身份地位内涵并未完全消解，道德经庄子墨子论语中部分“

10、君子”的使用仍沿袭了先前的用法即是例证。D . 虽然春秋战国时期诸子学派对“君子”的认知不尽一致甚至相互矛盾，但这并未妨碍“君子”一词的道德内涵得以构建完善并最终确立起来。5. （12分） (2019高一下公主岭月考) 阅读下面的文字,完成各题。 奔丧王魁还是在他娘升天的那一年回的老家。屈指算来，他已经整整五年没有回故乡黄泥湾了。爹虽然老了，但没有老到犯糊涂的份儿上。就这几个手指头，他掰得过来。爹躺在床上，有气无力地说，给宝儿打电话，让他快回来。“怎么跟他说呢？”“就说我不行了，要见他最后一面。”王魁的几个姐姐分别叫王凤、王琴、王芳，爹叫了她们半辈子王凤、王琴、王芳。王魁有大号，可爹偏不叫，他

11、都三十多岁的人了，爹还宝儿宝儿地喊他。王魁出生的时候，爹已经四十七岁了，娘四十五。这么大年龄结出个老秋瓜，怎么不是个宝儿呢？王魁跟头流星地从广州赶回来。一进院子，他就丢了行李，长嚎一声，“爹啊”，救火似的往爹的卧室冲。按照女儿们事先的安排，王魁进来以后，爹只能缓缓地睁开眼睛，气若游丝地哼几声，然后在女儿们的搀扶下慢慢坐起来，和王魁拉呱儿可是爹憋不住。爹双手一撑，竟然呼啦一下直起腰，一把抱住王魁，大声地说：“宝儿，宝儿，俺的宝儿”这个戏至此彻底演砸了！王魁从爹的卧室走出来的时候，脸色比锅底还黑。王琴递给他一杯茶，他劈手接过来，掼了个粉碎；王芳递给他一块馍，他也摔在她脚边；王凤也黑了脸，喝道：“王

12、魁，你疯了吗？”王魁吼道：“我疯了，我就是疯了。你们知道吗？我们厂现在正是生产旺季，忙得吃饭放屁的工夫都没有。老板死活不批假，我是赌气辞职回来的。”王芳嘀咕：“不就是打个工吗？以后再找活儿，还能找不到？”王魁一下子蹦到王芳面前，手指着她的鼻尖，说：“我在这个厂干了十三年，从小工到主管，我容易吗？小工拼死拼活干一个月，才三千元，主管一个月一万多，你知道吗？你去给我找个主管的活儿试试！”王芳吓哭了，躲到了王凤身后。王琴气恼地说，爹五年没见你，能不想你吗？王魁说：“想我，看看照片行不行，打打电话行不行，把他送广州去一趟行不行，非得让我回来？我哪个月不给他汇钱？他缺吃缺喝缺穿了？”王凤想再说些什么，张

13、了张嘴，却什么也没说出来。她们鱼贯走进屋，走进爹的卧室，围坐在爹的床边。显然，院子里发生的一切，爹尽收耳底。爹浑浊的眼泪像雨天屋檐滴水似的纷纭落下来。王凤给爹擦眼泪，爹的眼泪没擦干，她自己的眼泪反倒流了出来。吃晚饭的时候，王魁说:“我已经给老板打电话了，想收回辞职报告。老板同意了，让我尽快赶回去上班。”顿了顿，王魁又说，“明天一早，我就走。”爹一口饭含在嘴里，不嚼了，呆呆地看王魁，嚼得半碎的饭粒一点一点从嘴角掉出来。三个姐姐你看看我，我看看你，都低下了头，默默吃饭。第二天一大早，天刚蒙蒙亮，王魁就背着行李，要离家远行。王魁向爹辞行，院内院外，却没有爹的影子。姐姐们簇拥着他，把他送出村庄。回到家

14、，天大亮了。王芳清扫爹的卧室，王凤和王琴去厨房准备早餐。王芳发现，爹床边的桌子上，放着一个打开的烟盒，背面歪歪扭扭写了一行字：宝儿，爹对不起你，今后不再拖累你了。王芳还发现，爹的床上，堆着一摞红彤彤的百元钞票，钞票下面，也是几张打开的烟盒。她把烟盒抽出来，只见每张烟盒的背面，都写着一行行日期和几百、上千不等的金额。王芳凄厉地喊:“大姐，二姐！”王凤和王琴应声而入，接过烟盒一看，都慌了神儿。王凤哽咽着说:“快，快，给王魁打电话，让他快回来。”（1） 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A . 小说开篇写王魁还是在他娘升天的那一年回过老家的情况。主要是说明王魁在外打工很久

15、没有回家了，侧面表现王魁的爹对儿子的强烈思念之情。B . 王魁回到家，他父亲一下子就坐了起来，“撑”“呼啦”“抱”这些词语生动地表现了王魁父亲见到儿子时的激动心情，这也让装病的事被戳穿。C . 王凤在行事风格上符合家里老大的特点，她批评了发牌气的弟弟，也明白弟弟在外打工的难处，看到爹的留言就赶紧要妹妹们打电话告诉王魁。D . 小说通过一一个老父亲因思念儿子而装病骗儿子回家的故事表现了对当前农村老人生活现状的关注，也表现了年轻人与父辈思想观念的冲突。（2） 请结合文本，简要概括王魁的形象特征。 （3） 小说设计王魁的爹留言出走的情节有何作用?请结合作品进行分析。 6. （10分） (2018高三

16、下包头开学考) 阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：在线教育市场需求升温。这种升温一方面在于在线教育类产品是面向家长市场，但体验者却是孩子的这样的一种用户错位的产品，因此它需要准确切中家长的心理需求。当前，中产阶层家庭队伍逐步壮大，对子女教育投入见涨，许多家长为了避免孩子输在起跑线上，愿意为孩子的教育下血本。而中产阶层对于知识、阶层与未来的焦虑往往会压在下一代身上，导致在线教育市场尤其是基础教育需求也逐步庞大。数据显示，目前国内处于基础教育的人口接近18亿，预计到了2020年市场规模将达到1100亿元。中国人民大学教育学院教授程方平指出，相较于传统线下教育，在线教育在这方面的优势十分突出，它

17、突破时间和空间的限制，满足了移动互联网时代用户学习时间碎片化的需求，提升了学习效率。在线教育还可以跨越由地域等方面因素造成的教育资源不平等分配问题，使教育资源共享化，降低了学习的门槛。在21世纪教育研究院副院长熊丙奇看来，随着互联网普及率越来越高，之前被紧紧封锁在学校围墙之内的知识信息，正在通过在线教育的形式被广泛传播出去。中国教育科学研究院研究员储朝晖介绍，一对一直播、一对多直播及录播相结合等多种在线教育形式，满足了不同用户的需求，尤其是近几年盛行的在线教育直播课程，更是受到不同群体的欢迎。在线教育直播课程不再是老师们自说自话的单方面授课形式，而是有了交流、分享的过程，这无疑提高了学习效果。

18、“同时，在线教育机构在运营过程中，节省了大量的人力、房租等成本，使得在线教育体现出价格优势。”熊丙奇认为。搜狐网2017年08月18日材料二：近段时间，“小猿搜题”涉不雅内容，指控“作业帮”蓄意抹黑陷害，两大在线教育平台激烈开打，再次将人们的视野拉回到这个已经被业内冷落许久的行业，隐藏在其背后的乱象及问题也浮出水面。对这些问题的解决，程方平认为，健全行业自律不失为一剂良方。“我国可以建立一个行业内部的权威认证机构。”它们的主要责任是，对在线教育机构的教学成果进行追踪认定，不管是颁发的相关证书，还是作出的效果评价，都是真实而有效的。“该认证机构作为第三方，与在线教育机构和学员之间都不存在利益瓜葛

19、，作出的评判可信度较高，但若该认证机构有失公允，则要负一定责任。”程方平解释说。对于建立权威认证机构，姚建龙认为可以借鉴，他建议我国建立完善有序的行业规则，帮助行业内部自查自纠，提高行业积极性。储朝晖指出，建立公正客观的行业标准，就要明确奖惩规则，对有良知的在线教育机构应积极鼓励，对粗制滥造、剽窃盗版甚至冒用他人名声宣传的，应积极向有关部门反映，采取零容忍态度。“除此之外，我国在线教育的教学质量不高，也成为制约在线教育发展的因素。”储朝晖建议，应当把握“内容为王”的原则，优秀教师和优秀内容才是在线教育发展的保证，才会有市场。熊丙奇认为，在线教育行业知识库体系庞大，专业多且层次深，因此行业内部需

20、要注重知识和经验的积累，鼓励行业协会创建一套丰富的知识库体系，丰富在线课程的种类及内容，让整个行业受益。新华网2017年08月15日材料三：如果要从源头抓起，准入资质是第一道环节。程方平认为：“教育服务与其他社会服务类机构有着本质的区别，在线教育机构还具有教书育人的责任，因此，教育机构不能以纯商业模式运作，工商注册管理和教育部门的双重认定方能取得办学资格，不仅不能放松，还需要严管才行。”姚建龙建议，有关部门可以出台在线教育培训法，在立法上明确主管部门和相关协调部门，齐抓共管，多措并举，共同治理。完善在线教育的资质审核，规范相关手续流程，加强对在线教育机构的审查，不仅要依法依规有序发展，还应将其

21、子公司、分公司、加盟店等纳入审查范围，争取将每一个环节落实到位。程方平也建议，应当在立法上明确在线教育教师的资格认证标准，从事在线教育的教师都要经过互联网和教育方面的培训，获得相关资质证书才能进行授课。“大力发展在线教育，不仅是社会的进步，更是时代的要求，因此立法上对此也应该加以鼓励，要制定相关的鼓励性政策。”姚建龙建议，应当将教育法第六十六条加以细化，增强我国的网络环境建设，打造更有利于信息化教育的发展环境，政府也应当加大对在线教育的投入，对发展优良企业给予一定的资金，支持建设一批质量优、口碑好的在线教育品牌。新华网2017年08月15日（1） 下列对材料一有关内容的理解，不正确的一项是（

22、） A . 在线教育市场需求升温与当前中国的社会结构变化及中产阶层队伍对知识、阶层与未来的焦虑密切相关。B . 在线教育依托越来越高的互联网普及率，广泛地传播知识信息，有利于扩大教育影响面，促进社会进步。C . 与传统线下教育相比，在线教育可突破时间空间限制、提高学习效率、改变教育资源分配不平等的状况。D . 在线教育直播课程作为近年盛行的一种在线教育形式，将用户纳入交流分享过程，从而提高了学习效果。（2） 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（ ） A . 材料一从外部客观条件的变化和在线教育自身的优势两个角度，探讨了在线教育市场规模扩大的原因。B . 材料二和材料三具体分析了在线教

23、育市场的乱象，并从行业内部和外部环境两个方面提出了解决办法。C . 依法依规对在线教育的规范管理，主要体现在机构资质审核和教师资格认证，以及鼓励性政策等方面。D . 多种在线教育形式能满足不同用户的需求，重点是形式创新，提供个性化服务，兼顾课程种类及内容。E . 发展在线教育是时代发展和社会进步的要求，政府不仅要打造有利的环境，还要建设一批良好的品牌。（3） 根据上述材料，概括说明在线教育行业自我完善发展的具体可行措施。 三、 文言文阅读 (共1题；共11分)7. （11分） (2016抚顺模拟) 阅读下面一段文言文，完成文后各题。王文，字千之，初名强，束鹿人。永乐十九年进士。授监察御史。持廉

24、奉法，为都御史顾佐所称。宣德末，奉命治彰德妖贼张普祥狱。还奏称旨，赐今名。英宗即位，迁陕西按察使。遭父忧，命奔丧，起视事。正统三年正月擢右副都御史，巡抚宁夏，五年召为大理寺卿。明年与刑部侍郎何文渊录在京刑狱，寻迁右都御史。九年出视延绥、宁夏边务。劾治定边营失律都督佥事王祯、都督同知黄真等罪，边徼为肃。明年代陈镒镇守陕西，平凉、临洮、巩昌饥，奏免其租。寻进左都御史。在陕五年，镇静不扰。景泰改元，召掌院事。文为人深刻有城府，面目严冷，与陈镒同官，一揖外未尝接谈。诸御史畏之若神，廷臣无敢干以私者，然中实柔媚。给事中林聪等劾文、镒畏势长奸，下诏狱。二人俱伏，乃宥之。是时陈循最任好刚自用高谷与循不相能以

25、文强悍思引与共政以敌之乃疏请增阁员。循举其乡人萧维祯，谷遂举文。而文得中官王诚助，于是诏用文。寻自江、淮还朝，改吏部尚书，兼翰林院学士，直文渊阁。二品大臣入阁自文始。寻遭母丧，夺哀如前。文虽为谷所引，而谷迟重，循性明决，文反与循合而不附谷。其后以子伦故，欲倾考官，又用谷言而罢。由是两人卒不相得。五年进少保，兼东阁大 学士。再进谨身殿大学士，仍兼东阁。英宗复位，即日与于谦执于班内。言官劾文与谦等谋立外籓，命鞫于廷。文力辩曰：“召亲王须用金牌信符，遣人必有马牌，内府兵部可验也。”辞气激壮。逮车驾主事沈敬按问，无迹。廷臣遂坐谦、文召敬谋未定，与谦同斩于市，诸子悉戍边。敬亦坐知谋反故纵，减死，戍铁岭。

26、文之死，人皆知其诬。以素刻忮，且迎驾、复储之议不惬舆论，故冤死而民不思。成化初，赦其子还，寻复官，赠太保，谥毅愍。节选自明史王文传（有删节）【注】忮：zh，刻薄。（1） 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A . 是时陈循最任好刚自用高谷与循不相能以文强悍思引与共政以敌之乃疏请增阁员B . 是时陈循最任好刚自用高谷与循不相能以文强悍思引与共政以敌之乃疏请增阁员C . 是时陈循最任好刚自用高谷与循不相能以文强悍思引与共政以敌之乃疏请增阁员D . 是时陈循最任好刚自用高谷与循不相能以文强悍思引与共政以敌之乃疏请增阁员（2） 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A . 文中的“授

27、”“迁”“起”“擢”“进”“改”“兼”均指升官。B . 大理寺为掌管刑狱的官署，长官名为大理寺卿。北齐始设，后历代相沿。明清时与刑部、都察院为三法司，会同处理重大司法案件。C . 诏狱，指九卿、郡守一级高官有罪，需皇帝下诏书能系狱的案子。也指皇帝直接掌管的监狱。D . “夺哀”犹“夺服”，也叫“夺情”，指古代官员丧服未满而被朝廷强令出仕。（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A . 王文持廉奉法，为政崇尚清简。镇守陕西五年，百姓安宁。B . 王文深得皇帝倚重。父亲、母亲去世，两次均未能守孝至服除就被起用处理政事。C . 给事中林聪等人弹劾王文、陈镒畏惧权势助长邪恶，关他们到诏狱

28、。二人全都认罪，朝廷反而原谅了他们。D . 英宗皇帝复位后，因人弹劾，王文和于谦同斩于闹市，并祸及后代。王文虽然最后被平反昭雪，但百姓并不怀念他。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语劾治定边营失律都督佥事王祯、都督同知黄真等罪，边徼为肃。诸御史畏之若神，廷臣无敢干以私者，然中实柔媚。四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)8. （7分） (2019高一下鄂尔多斯期末) 阅读下面这首宋诗，完成各题。 书端州郡斋壁包拯清心为治本，直道是身谋。秀干终成栋，精钢不作钩。仓充鼠雀喜，草尽兔狐愁。史册有遗训，毋贻来者羞。【注释】这首诗是写在广东端州的墙壁之上。包拯时任端州知州（即太守），端州因出产“端砚”而闻名天下。（1） 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A . 首联直抒胸臆，揭示了全篇要旨，语气坚决严正，言简意赅，为全诗定下基调。B . 颔联作者以“秀干”“精钢”自比，既是自勉自励，也是自信的表现，很有力度。C . 颈联运用比喻的手法，“鼠雀”“兔狐”代表社会上贤恶两类人群，对比很鲜明。D . 尾联写接受史书留下的教训，不给后人以耻笑的把柄。质朴无华，持重刚健。（2） 这首题壁诗，可以认为是包拯自励清操的座右铭，你认为写出了作者哪些为官之道？ 五、 情景默写 (共1题；共5分)9. （5分） (2017高三上武清期末) 补写下列名句