人教统编版九年级下册语文作业14送东阳马生序D卷

1、人教统编版九年级下册语文作业14送东阳马生序D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础知识 (共6题；共7分)1. （1分） 解释下列句子中划线的词。 楚士始训之搦管临朱 搦：_书一画书：_其子辄欣欣然 辄：_请谢去谢：_其父趣之 趣：_2. （2分） 本文写于_年（1378）。这一年，辞官归里的宋濂要从家乡到应天府朝见朱元璋。他的同乡晚辈_来拜见他，他便写了这篇“序”送给东阳马生。“东阳马生”：东阳的马君则。“生，是长辈对_的称呼，也有亲密的意思。“序”是一种_，“序”有_两种，课文题目中的“序”属于“赠序”，有临别赠言的性质。这是作者写给他的同乡后生马君则的一篇_。 3. （1分） (20

2、18九上丽水月考) 解释下列句子中划线的词。佳木秀而繁阴_而不知太守之乐其乐也_属予作文以记之_前人之述备矣_沙鸥翔集_余强饮三大白而别_4. （1分） (2018八上宁波月考) 解释下列句子中划线的文言词语。夕日欲颓_未复有能与其奇者_沿溯阻绝_虽乘奔御风_5. （1分） (2017宜都模拟) 写出下列诗句中典故的常用义。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。_客从远方来，遗我双鲤鱼。（饮马长城窟行）_6. （1分） (2017九下罗庄期中) 文学常识和名著阅读填空。清代小说家吴敬梓所作的_，从多方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度进行深刻批判，是中国古典讽刺小说的杰出代表。_是中国春秋时期的一部

3、语录体散文集，与孟子大学中庸合称为“四书”。拷问的时候他什么也没供出来，一切都否认。为什么一句话也不肯说，连他自己也不明白。他要做得勇敢，做得倔强，像他在书里看到的那些人一样。可是在把他押到牢房去的那天晚上，经过面粉厂的大房子时，他听到一个押送兵说：“司令官为什么要把他押到这里来？从后面给他一颗子弹不就完了！”听了这话他真有点害怕起来。是啊，十六岁就死，真是太可怕了！生命属于自己只有一次啊！此段文字出自名著_，文段中的“他”因为什么事被关押审问？_二、 阅读理解 (共3题；共53分)7. （21分） (2019广东模拟) 阅读下面的文言文，完成文后小题。 三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略

4、无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（1） 解释下面词语。 不见曦月曦：_沿溯阻绝溯：_飞漱其间漱：_（2） 将下面的句子译成现代汉语。 两岸连山，略无阙处。虽乘奔御风，不以疾也。（3） 下面对文章的理解有误的一项是（ ） A . 这篇文章布局自然，先写山，后写水，写山突出了山的高峻和

5、连绵，写水出突出了不同季节水的特点。B . 这篇文章有很多骈句，“悬泉瀑布，飞漱其间”就运用了对偶的修辞方法，句式整齐，富有韵律。C . 三峡的猿声“哀转久绝”，与山高峡长有关，因为猿声在空旷的山谷里响起容易引起回声。D . 文章结尾引用了渔歌，既能让人体会到峡长、声哀，又渲染了秋天萧瑟的气氛，使文章留有余韵。8. （16分） (2017七下成都月考) 阅读下面文言文，完成小题。陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”爱莲说水陆

6、草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。（1） 对下列划线词在文中解释有误的一项是（ ） A . 惟吾德馨（这里指德行美好）B . 可爱者甚藩（多）C . 可以调素琴（调弄）D . 不蔓不枝（藤蔓）（2） 下列“之”字的用法与其他三项不一样的是（ ） A . 予独爱莲之出淤泥而不染B . 无丝竹之乱耳C . 而两狼之并驱如故D . 何陋之有（3） 对下列

7、句子翻译正确的一项是（ ） A . 谈笑有鸿儒，往来无白丁。（翻译：说说笑笑的是博学的人，来来往往的是有功名的人）。B . 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（翻译：没有弦乐器扰乱耳朵，没有官府公文劳神伤身。）C . 莲，花指君子者也。（翻译：莲花是花中的隐士。）D . 牡丹之爱，宜乎众矣。（翻译：对于牡丹的喜爱，你很多了。）（4） 下列对文章理解和分析有误的一项是（ ） A . 陋室铭表达了作者安贫乐道，高洁傲岸的情操。爱莲说表达了作者洁身自好，不随波逐流，坚守节操的人生志趣。B . 两文都采用了欲扬先抑的手法来表现自己的情操。C . “铭”是古代刻在器物上用来警诫自己活着称述功德的文字。D .

8、爱莲说中“出淤泥而不染”象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗沉浮的品质。9. （16分） 阅读下面的文言语段完成后面的题目。初，阳武人陈平，家贫，好读书。里中社，平为宰，分肉食甚均。父老曰：“善，陈孺子之为宰！”平曰：“嗟乎，使平得宰天下，亦如是肉矣！”及诸侯叛秦，平事魏王咎于临济，为太仆，说魏王，不听。人或谗之，平亡去。后事项羽，赐爵为卿。殷王反楚，项羽使平击降之。还，拜为都尉，赐金二十镒。居无何，汉王攻下殷。项王怒，将诛定殷将吏。平惧，乃封其金与印，使使归项王；而挺身间行，杖剑亡，渡河，归汉王于脩武，因魏无知求见汉王。汉王召入，赐食，遣罢就舍。平曰：“臣为事来，所言不可以过今日。”于是

9、汉王与语而说之。问曰：“子之居楚何官？”曰：“为都尉。”是日，即拜平为都尉，使为参乘，典护军。诸将尽讙曰：“大王一日得楚之亡卒，未知其高下，而即与同载，反使监护长者！”汉王闻之，愈益幸平。注：里：古代的一种居民组织，先秦以二十五家为“里”。宰：主持割肉的人。根据要求，完成下列两小题。（1） 解释下列句中划线词的意思。及诸侯叛秦（ ）平亡去（ ）使使归项王（ ）愈益幸平（ ）（2） 下列各句划线字与例句中“于”的用法相同的一项是（ ）例句：平事魏王咎于临济A . 故天将降大任于是人也（生于忧患 死于安乐）B . 于厅事之东北角（口技）C . 苛政猛于虎也捕蛇者说)D . 每假借于藏书之家（送东阳

10、马生序）（3） 用“”标出下面句子的两处朗读停顿。于 是 汉 王 与 语 而 说 之（4） 翻译下列句子。汉王召入，赐食，遣罢就舍宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理。（出师表）（5） 根据这段文字，探究项羽和刘邦在用人上的不同之处。三、 综合实践 (共1题；共11分)10. （11分） (2019七上肥东期中) 阅读下面的文字,完成各题。 半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着战。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。天上闪铄的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样ch立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是

11、极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。（1） 给划线的字注音,根据拼音写出相应的汉字 蜷（_）起来 ch（_）立 咀嚼（_）（2） 文中有错别字的一个词语是“_”,这个词语的正确写法是“_”。 （3） 文中“寒气逼人”中“逼”的意思是_,“不可捉摸”中“捉摸”的意思是_。 （4） 文中画线句子运用了_和_的修辞手法。 四、 小小作文 (共1题；共5分)11. （5分） 在讲完女娲造人的神话后，作者话锋一转，指出中华民族各支系的传说中，“都把各民族说成是兄弟姐妹，都是女娲的后裔”。作者有什么用意？请你查一查，问一问，还有哪个民族在神话传说中自认是女娲的后裔。你有什么想法？ 第 9 页 共