为你打开一扇门 第二课时.ppt

1、为你打开一扇门,赵丽宏,（1）了解文学的特征、内涵、功能与现代人的关系；（2）品味本文优美的语言，能说出比喻、排比等修辞手法在文中的表达作用，能领悟重要句子的含义。,学习目标,1、在书上画出文学的特征、内涵、功能以及文学与人的发展关系，并且用自己的语言进行概括。2、赏析使用修辞的句子，可参照示例。（自学8分钟之后比比看谁的效果最好）,自学指导,请在第四段（共13句，用序号标出）找出能阐述文学的特征、内涵、功能以及文学与现代人发展的关系的句子。（1）文学的特征：（2）文学的内涵：（3）文学的功能：（4）文学与现代人的关系：在书上相应位置写出你对下列句子的理解（二选一）。（1）阅读优秀的文学作品，

2、对了解历史，了解社会,了解自然，了解人生，是一件大有裨益的事情。（2）阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。,自学检测,看看谁的自学能力强？,1.默读第3段，思考第3段在文中有什么作用？点题，揭示作者为青少年读者打开的是文学这扇大门。,2.齐读第4段，思考下列问题。A.第四段共有13句话，请分别找出关于文学特征、内涵、功能以及文学与人的发展的关系的句子。1句阐述文学的特征。24句阐述文学的内涵。58句阐述文学的功能。913句阐述文学与现代人的发展的关系。,文学之门,非常重要,特点,功能,大有裨益,民族的历史,时代的缩影、心声,社会风俗画、人文风景线,传

3、达憧憬理想,凝聚智慧,增长知识提高修养丰富情感,精神和情感的结晶,内涵,最生动的表达最形象的诠释,关系,这些议论性的语言，有助于青少年读者从理性的高度了解文学世界的概貌，明了阅读优秀文学作品、亲近文学对于现代文明人增长知识、提高修养、丰富情感所起的重要作用，从而增强打开文学之门的自觉性。,赏析重点句,（1）一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。这句话好在哪里？赏析：既是排比，又是比喻。把优秀文学作品比作“缩影”、“心声”、“风俗画”、“结晶”，从不同侧面表现优秀文学作品同“历史”和“时代”之间的密切

4、关系。比喻和排比结合，具有不同寻常的表达效果。,（2）阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会,了解自然，了解人生，是一件大有裨益的事情。赏析：排比和反复结合，由历史到社会，由自然到人生，由大处到小处，由社会到自我，层层深入地阐述了阅读优秀的文学作品的好处。（3）阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。赏析：“一种”和“积累”反复运用，句式整齐，由实到虚，充分表现了文学作品对人的潜移默化的影响。四个“了解”，四个“一种”，四个“积累”，十分有力地阐述了阅读文学作品的意义和价值。,一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是

5、一个“高智商的野蛮人”。“高智商的野蛮人”指智力商数很高，拥有很高文凭，但没有素质，缺乏文学修养的人。这句话从反面揭示了优秀文学作品的巨大作用和重大意义，敦促人们要亲近文学，阅读优秀的文学作品，主动地培养自己阅读文学作品的兴趣。,高智商的野蛮人刘海洋伤熊事件2002年2月23日，清华大学学生刘海洋为“考证黑熊嗅觉是否灵敏”，在北京动物园用硫酸泼向黑熊，涉嫌以故意毁坏财物罪，被北京西城公安机关依法刑事拘留一个月。马加爵事件马加爵，云南大学生化学院生物技术专业学生。初三以优异成绩考取省重点宾阳中学；高三，成绩优异，被评为“省三好学生”；后就读于云南大学；2004年2月13日晚杀一人，2月14日晚杀

6、一人，2月15日再杀两人后从昆明火车站出逃。2004年3月15日为部督A级杀人犯；2004年6月17日被执行死刑。,高智商的文明人国学大师季羡林季羡林被誉为“国学大师”“学界泰斗”“国宝”，2006年被授予“感动中国”人物。他不仅学识渊博，而且品格高尚。有一年大学开学，季老正在人流中巡视，一新生见他穿一身旧衣裳，像个浇花或扫地的老头，便叫住他说：“老同志，我有点事，请你帮我照看一下行李吧！”季老点头说“好啊”，就蹲在地上看管起这名新生的行李来。过了好长一段时间，那名新生回来了，他还在履行看行李的职责。开学典礼时，那名新生目瞪口呆：帮他看管行李的那个老头，竟坐在主席台上，正是自己崇拜的国学大师兼

7、副校长季羡林！,作者在第四段中倡导我们要打开文学之门，为什么要打开文学之门？请用本段中的一句话来回答。,“亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。”全文中心句。激励青少年走进文学大门，广泛阅读优秀文学作品，从中汲取精神食粮，做一个有文化有修养的现代文明人。,赵丽宏谈读书,“至于当作家，连做梦也没有想过。可是我对书却有着特殊的兴趣，自打识字开始，便能自己读小说。上小学一年级时，就读了西游记、水浒、岳传。以后，只要是有趣的书，拿到就看，而且速度极快，常常一天便能读完一部长篇。放一次暑假，往往能读完几十部长篇。我的一位姐姐爱好文学，我读小学时，她已上高

8、中，我当时读的所有外国小说，几乎都是她借来的，其中有复活、战争与和平、悲惨世界、九三年、高老头、约翰克利斯朵夫、猎人笔记、红与黑等。这种大量的阅读，尽管是毫无目的、囫囵吞枣式的，却在无意中为我将来的文学创作打下了一定的基础。”,小结与归纳：第1段：由“门”引出话题：打开门进去，激动人心，乐趣无穷；不想打开门，在门外徘徊，精神上贫困衰弱。第2段：因势利导，告诉青少年读者这些门都能打开。第3段：由“无数”转到“一扇”，点明这是一扇文学之门。第4段：简要阐述文学的特征、内涵、功能以及文学与现代人的发展的关系，论述打开文学之门的意义。第5段：激励人们走进文学的大门。,这篇书序，用散文诗式的语句，深入浅出地阐述了文学是什么，形象生动地描绘了文学的魅力，激起青少年读者对文学的浓厚兴趣，鼓励他们去打开文学这扇神奇的大门。,总结文学是我们真诚而忠实的朋友，引领我们进入辽阔美好的世界，欣赏最奇丽的风光，感悟人生真谛，同学们，勇敢地踏进这扇大门，在这片文学的园地里，只要你辛勤耕耘，定会采摘到累累硕果！,当堂检测答案,1.简要阐述文学的特征、内涵、功能以及文学与人的发展关系。2./3.D4.“高智商的野蛮