八年级传染病及其预防.ppt

1、,文章来源政治学研究2003年3期中国内地累计病例5327例，死亡349人；中国香港1755例，死亡300人；中国台湾665例，死亡180人；加拿大251例，死亡41人；新加坡238例，死亡33人；越南63例，死亡5人,墨西哥的街头,我国居民,甲型H1N1流感,截至12月13日,甲型H1N1流感在全球已造成至少10582人死亡,新华网香港月日电:香港特区卫生部门日确认，香港第六例人感染禽流感（）确诊患者的名密切接触者中，有人已经确认感染甲型流感,在传染病日益肆虐的今天，你最想了解哪些知识？,第一节传染病及其预防,1、传染病的病因是什么？2、传染病的流行需要具备哪些基本环节？3、如何预防传染病？

2、,自主学习,学习任务一：根据教材72页的表格，进行交流1、这些疾病哪些是传染的？那些是不传染的？2、作小记者采访班内一位“近视眼”的同学和得过“结膜炎”的同学，他们是怎么患病的？3、采访调查班内有没有得过“肺结核”的同学4、概括什么是传染病？什么是病原体？5、观察课本73页图中的几种病原体图片，说一说这些病原体能引起哪些传染病？（到白板根据图片讲解）6、除了表中所列的传染病你还知道那些？,结核杆菌,HIV立体模式图,自主学习,学习任务二：分析传染病流行的基本环节1、阅读73页有关流感、肝炎的资料，完成74页讨论题1、2。2、用小品表演的方式说明上述两种疾病是怎样传播的？(如：流感是怎样在全班传

3、播开来的；肝炎是怎样在牛肉面馆传播的）后阐述病原体是怎样从一个人传给另一个人的?（任选其一）3、阅读70页文字及示意图向大家讲解传染病流行的三个基本环节（板书并根据白板图片讲解）,一、传染病流行的基本环节,请你分析,传染病流行的三个基本环节：,传染源,传播途径,易感人群,能够散播病原体的人或动物,病原体离开传染源到达健康人所经过的途径（如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等）,对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群,自主学习,学习任务三：传染病的预防措施1、通过传染病流行的三个环节缺一不可，“对症下药”找出预防传染病的措施。（板书并讲解）2、阅读70页六幅图片说明分别属于那种措施，并说明理由

4、。（白板图片讲解）3、根据自己的生活经验，说一说常见的传染病的预防方法，并说出分别属于预防措施中的哪一种？,假如我们班有三名同学患了流感，为了防止流感扩散，现在该怎么办呢？,出谋划策,自主学习,世界艾滋病日12月1日,学习任务五：世界顽疾艾滋病1、你对艾滋病了解多少？（不防起来说一说）2、阅读70页文字：（1）艾滋病的病原体是什么？（2）艾滋病的传染源、传播途径、易感人群、分别是什么？3、你认为我们应如何预防艾滋病？,病原体：传染源：传播途径：易感人群：,1、性传播2、血液传播3、母婴传播,所有有可能直接或间接接触到传染源的人,艾滋病患者（携带者）,艾滋病病毒（HIV),走进“艾滋病”,各抒己

5、见,假如你的同学或朋友不幸感染了艾滋病，你如何与他相处呢？你会和他握手、拥抱一起学习玩耍吗？这样会不会传染艾滋病呢？,胡锦涛主席与艾滋病患者握手,温总理与艾滋病人在一起：孩子，别哭！,防治艾滋病形象大使姚明、濮存昕和患病小朋友在一起！,系统总结：,回顾本节课所学你都有哪些收获和感想呢？,当辽宁省阜新市阜、锦州市的疫情发生后，当地政府按照国家有关规定，组织农业、卫生等部门采取了以下措施：,1、扑杀疫点周围3公里内所有家禽共万50只。,社会热点链接,2、封锁两地疫点周围方圆5公里，禁止任何禽类食品运出，对进出疫区的所有人和车进行消毒等一系列防控措施。,社会热点链接,许智宏接种流脑疫苗,社会热点链接,课后作业：,春季是传染病的多发季节，那么在春季里最易引发