四年级英语下册《Weather》教案

1、集备课堂教学设计样表课程名称 四数 主备人 李贵臣 单位 北青村学校 主讲人 课时数 章节名称Unit 3 Weather课时第1课时主讲人赵海燕教学目标1. 能听、说、认读表示天气的单词“cold”,“cool”,“warm”“hot”,并知道与这几种天相对应的大致温度。2能听懂、会说句子“This is the weather report.”“Its warm in Beijing today.”,初步了解我国几个不同城市的基本的气候特点。 3能听懂、会唱“Lets chant”部分的歌谣。4继续保持学生对学习英语的兴趣，培养学生积极与他人合作的优良品质。学生特征本节课所教的是我们学校四

2、年级的学生，对英语口语交际掌握的较好，学生对这一部分知识并不生疏，本年级学生掌握的英语单词量较多，所以对于这一部分的知识，学生易理解掌握。学习 目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句1能听、说、认读表示天气的单词“cold”,“cool”,“warm”“hot”,并知道与这几种天相对应的大致温度。由朋友要来中国旅游引出有关天气单词的教学，为本节课的教学做好铺垫。T：Are you happy today? Im very happy. My friend James will come to China. But he doesnt know what clothes he sho

3、uld take. Can you give him some suggestions? We have to know the weather in China.2能听懂、会说句子“This is the weather report.”“Its warm in Beijing today.”,初步了解我国几个不同城市的基本的气候特点。 教师播放一段简单的英文天气预报。学生听完后，教师说“This is a weather report.”同时呈现单词卡片，领读“weather report.”3能听懂、会唱“Lets chant”部分的歌谣。教师用课件出示冬天下雪的图片，说：“Look,

4、its winter now. Its snowing. I feel cold. What should I do?”,并边说边做“冷”的动作，引导学生回答：“You should wear warm clothes.”。教师用课件出示春天阳光明媚的图片，说：“Winter goes and spring comes. It is warm now. Itswarm inside. I wear clothes.项 目内 容解 决 措 施教学重点新单词的听、说、认读。教师引导、听课文录音、合作交流教学难点能听懂、会说句子“This is the weather report.”“Its wa

5、rm in Beijing today.”,初步了解我国几个不同城市的基本的气候特点。自主探索、听课文录音、合作交流、教学媒体（资源）的选择板书设计Unit 3 Weather The First Period cold warm hot cool Good morning. This is the weather report. Its warm in Beijing today. 课堂教学过程结构的设计教学模式：复习铺垫创设情境导入新课听课文录音记忆单词应用所学知识练习口语交际教学过程:一、Warm-up 1. 课堂口语练习。 2学生在白纸上画出几个钟表并标上时间，然后同桌合作就“时间”进

6、行问答练习。二、Preview 由朋友要来中国旅游引出有关天气单词的教学，为本节课的教学做好铺垫。T：Are you happy today? Im very happy. My friend James will come to China. But he doesnt know what clothes he should take. Can you give him some suggestions? We have to know the weather in China.三、Presentation 1. A. Lets learn (1)教师播放一段简单的英文天气预报。学生听完后，

7、教师说“This is a weather report.”同时呈现单词卡片，领读“weather report.”(2)教师播放“Lets learn”部分的课件，让学生观看，然后师生对话。 T: Is it a weather report? S: Yes, itsa weather report. T: Is it warm in Lhasa? 然后教师点击句子：Its cool in Lhasa. 拉萨位于我国西藏自治区，那里的天气的很凉爽，“cool”形容天气凉爽，而“warm”一词形容天气暖和。 教师说：“Its warm in Beijing.”教授新词“cool”和“warm”

8、。(3)教师说：“Its cold in Harbin. Its hot in Hong Kong.”2Lets chant. (1)教师用课件出示冬天下雪的图片，说：“Look, its winter now. Its snowing. I feel cold. What should I do?”,并边说边做“冷”的动作，引导学生回答：“You should wear warm clothes.”。教师用课件出示春天阳光明媚的图片，说：“Winter goes and spring comes. It is warm now. Itswarm inside. I wear clothes.

9、 What should I do?”引导学生回答：“Take off some clothes.”(2)教师播放两遍歌谣录音，全班学生跟着录音唱歌谣，然后让学生分男女比赛唱歌谣。 (3)帮助学生明白，在不同的季节要穿不同的衣服。四、Consolidation & Extension 1练读单词 :学生分小组进行，一名学生读，其他学生边听边指着课本上相应的单词。 2学生拿出自己画笔和画纸，画出自己最喜欢的天气图，并用天气预报的形式介绍给自己的呈桌。五、Summary 1师生共同总结本节课学习的主要知识。2鼓励学生关心天气变化，掌握气候冷暖。六、Homework 1将本节课所学的新单词抄写五遍。

10、2跟着录音唱三遍“Lets chant”部分的歌谣。形成性练习知识点编 号学习目标练 习 题 目 内 容I初步学习用加法运算定律进行简便计算，并用来解决实际问题。一. 按要求完成下列特各题。1. hot（对应词） 2. can not(缩写形式) 3. sun(形容词) 4. cool(对应词) 5. snow(形容词) 二. 选词填空。 1. I have some soup ? 2. Its Its .You cant go outside. 3.Be . 4.IT sunny. Can you a kite with me . 5.-Whats the like today? -Its warm. Rainy fly can c