2020年初中语文科组教学工作计划

1、中学语文学科的教育计划全面落实“六步实效教育进程”，充分借鉴教育教育改革，确立新的语言教育观，构建新科学的语言教育目标体系、教材体系、教室体系，创造新时代的语言，真正发挥语言学科领导能力，引导、促进、融合其他学科的教育改革以义务教育语文课程标准为指导，把握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的整体目标和途径，进一步推进中学语文新课程改革，努力转变教育教育观念。 全面贯彻学校教育教育工作计划，积极实施新课改革，开展教育改革实验，加强课教育研究，根据教务处的要求开展集体准备课，实施集体准备课，加强新教材的学习和研究，深入授课，及时调查，及时进行反思和总结， 稳步提高语文教师素质，提高教育教育教育质

2、量，确保语文教师的教育水平和学生的语文成绩处于新阶段。 继续在学校师生之间读书活动，把古典文学融入我们的生活，创造积极健康的文化气氛。在“定向、目标、课型、内容”的基础上，强调“学习语言、锻炼语言、培养思维、学习写作”的总体目标，以提高学生的语言能力、提高学生的生命素质为终极目标，以学习写作为学生语言学习的核心目标，以新的、开放的、 建立富有创造性和生命力的语言教育系统，“通过写来引导读书，锻炼围绕写的读书语言，培养思考等从属目标”的语言指向教育新战略，进一步完善、认真探索、大胆实践、简化目标打开新思路，坚持新理念，实行新理念，一举多获，多赢一课，开拓语文教育的新局面。1 .更新教育观念，_

3、_ _ _抛弃传统的语言教育体系，建立从目标到职业的完整教育过程，系统实施语言导向教育，适时合理使用“六步实效教育过程”，以教师为主导，以学生为主体，指导学生，实现语言教育的简化从根本上解决长期困扰语文教育的四个难题，即复杂化的问题、实效差的问题、职业狭小的问题和功能薄弱的问题。2 .明确教育目标，深入理解语文教育的真正意义。 学校要求每个语言教师都有语言教育的研究者，在语言学科班级领导的指导下，利用集体授课的时间认真学习，积极研究语言教育，综合掌握今后语言教育的方向，明确教育目标，在各学年、各学期、各级、各级的课程中实行。我们的方向是建立一个完整的面向语言的教育系统，解决语言的明了性问题。

4、在工具性与人文性协调统一的前提下，以工具性为中心，以人文性为载体，从单纯的“教材”到“教材教学”，从单一的基础知识教育到综合能力训练，最终实现提高学生的语言能力，提高学生的生命素质的目标。我们的目标是抓住语言教育的核心要素，直奔工具性目标。 把“学习语言、锻炼语言、培养思考、学习写”定为今后语言教育应该遵循的总目标，通过语言教育孩子真的很有收入，语言有收入，写有收入，并且最终的脚踏点是学习写。 从教师的准备到教法、教法的选择、授课类型的确定、授课内容的体裁的确定，所有的教育活动都有助于这一目标的实现。 各学年要有冷静的地方，有具体的目标和方法，要明确地写语言小组和各语言教师个人的工作计划。3、

5、确定语文课程类型，落实教育整体目标。 根据各年级、各级的具体学习情况，确定单词课、语言课、思考课、作文课4个基本的授课模式，进行实际的关联调整，将哪个授课模式定为什么样的授课模式，根据授课模式确定学习内容，选择具体的目标。4 .通过各种方法，实现具体目标。(1)把握单词：立足教材，采取课外学习结合的方法，实现阅读、写、说、用的目标。 根据我校的实际情况，低年级的单词课可以在上课时间进行，高年级的单词课都放在课外。 主要在读写实践中，利用工具书自主学习。(2)锻炼语言：通过适当的载体上好的语言课。 多种方法进行语言训练，如泛读、情况表达、表达意境、即兴表达、词性分析句等，语言流畅、表现性强，有逻

6、辑目标。 我校的实际情况是，低年级主要进行语言的流动性和表现性训练，高年级主要进行语言的表现性训练和逻辑训练。(3)培养思考：把思考和读书、文章结合起来，用最简单的方法登载最复杂的训练内容。 利用历史事件、生命科学、生活场面、社会现象、哲学思想等素材的好思考课。(4)学会写作：本校今后的语言教育总是以教育为主线，在作文教育中占有最大的教室空间，采用片断训练和全篇训练、口头作文和作文相结合等各种方式，采用观察、积累、思考、想象、感悟等一系列手段，实现作文构想、语言组织、技巧运用、作文修正等综合能力的低年级主要写具体内容，高年级主要写复杂的叙述文和有根据的讨论论文。 同时，各学年的学生要根据生活的

7、需要，学习写日常的应用文。 另外，每学期至少完成一篇实用作文(主要是调查报告等)。5 .实施“生活语言”，广泛开拓课堂资源，打破教材的限制，沟通课内课外，把语言引向生活的广阔天地。“渠道必须被允许，因为有源而活水”。 生活是不能写文章，不能使用的源泉。 迄今为止我们的作文教育，不仅远离读书，而且远离生活。 学生读书量少，生活体验不足，视野极端狭窄，思考僵硬的情况下被限制写，被写的文章语言贫乏，内容空洞，缺乏灵感，没有生动的感觉吗？ 为了解决这个问题，我们采取以下措施进一步细分年度写作目标，组织执笔部门，整合教材(以现行各版本教材为基础)，根据教育需要向生活扩展。(1)_打破一本教材，打破天下的

8、局面，围绕目标的实现，从各种教材中选择职业生涯。 如果有利就取，如果不利就扔掉，从“我把教材围起来”变成“教材为我使用”。(2)努力扩大教材渠道，大胆导入课外内容，报纸杂志、课外书籍、时文美文、中外名着、古代诗词、现代新诗、歌小品、文学剧本，只要有助于实现写作目标，又适合使用，全部斟酌录用。(3)跳出教材圈，走向生活的天地。 坚决销毁教材，不能教授教材的现象，努力发掘更深的读书资源和生活资源，包括教材。 主要内容如下：(1)整合的现有教材资源。(2)课外读物(应占相当比例)(3)电影节目(看电影写影评，看电视专栏节目写)(4)网络资源、远程教育、相关学科。(5)观察自然、社会调查等语言综合实践

9、活动。教师在实践中探索，积累经验，努力提高教材和教材使用能力，最终可以放弃教材，随时随地获得符合目标要求和授课型的教材资源的无限境界。6 .建立评价系统，细化评价方法，确保语文教育整体的彻底实施。 学生对作文的评价分类工作，由师生共同参加评价。第一类：班级的表现部分根据完成的作文(每周2篇作文，适量的特辑训练)。 以教师评价为主，学生参加评价，对代表性作文书面写评价意见。第二类：课外练习的部分包括素材的积累，优美的文章段落，抄写练习，其他自由的文章。 每学期1万字以上，主要由学生小组交流评价，教师参加评价过程并提出指导意见。1、每月使用8次的教研活动，必须按教务处的计划执行。 每月第一周的教研

10、日，讨论整个教研小组的学习时间，教研组长组织负责人，安排进行教研训练后三周的教研日为各准备小组集合准备时间。2、开设小组内教育研究课，以青年教师高质量的课程竞赛活动和中老年教师的课程经验交流会为契机，开展审查活动，促进语言教育研究工作的开展。 审查活动主要以本科课程为主，认真写讲义，做好审查工作。 审查课的安排和教务处的安排一致，提倡教师个人互相听审查课，互相学习，互相帮助，提高自己的授课教育能力。 本学期每个人都写优质的教案，写讲稿和评稿，期末进行了一至两次优秀的教案展览评价。3、准备科必须适应新的要求。 教育流程设计理念新，教育手段和方法不仅新，教育目标新，教育后不反思。 各预备课根据要求

11、提前一周准备预备课，主预备课老师在教研日准备下周需要上课的教案，把纸教案分发到预备课老师手中，讨论教育中可能发生的问题。 在下一个教研日，所有的老师都把写有自己的意见和教育反省的纸质教案提交给教研长或备考长。4、学生的作业每个年级小组都要尽量一致。 周记、抄录、习字、随笔等各项作业可以采用各种各样的评分形式，但必须有配置的话需要检查，有记载，必须把作业落到现场。5、每月考试答案的出题和审查必须按照教务处的计划严格执行。 备注科长要提前安排，出题教师的命题要结合各年级学生年龄的特征和知识水平，重视基础和考察能力。六九年级语文教师特别要加强中考复习的研究和指导，在上新课的同时，改善学生的弱点，为中

12、考取得好成绩奠定基础。1、根据学科特点开展课堂教学的探讨，通过集体准备课展开对话争论，集体出力，教师的教育有法律，有规律。 然后，在平时的教育教育中，做一个有心肠的人，用爱情和心教，用自己的智慧让教室变得有秩序和生动！2、全体老师利用校本培训时间认真学习教育理论，学习名人课程实录，加强课程教育研究，努力提高课程教育质量。3、认真组织所有语文教师参加学校组织的课题研究，协助领导部门为今年的课题研究推进工作。 作为把这项活动作为推进课题深入开展的重要一环，教师将不断改进教育战略，转换教育方式和学习方式，稳步开展课题研究，探索构建理想课程的战略，努力形成本校课题研究的特色。4 .实施智慧共享，组织教

13、师尝试了在线交流。1、入学第一周完成学科兴趣组重建方案，提交校委审查通过。2、第二周与学生中兴趣组成员校对原稿。 爱好小组的成员可以由语文老师推荐，也可以由学生自己推荐，直到参加爱好小组的稿子校对和考试才能采用。3、力增与校团总支合作，在学校网站上开设文学田地，号召很多爱好写的学生把自己优秀的习作上传到学校网站上，招收学生中的12个学生管理文学田地。4 .努力在一月发行一期报纸。5 .加强网络教育活动。 网络教育研究是中学语文特色教育研究，我们利用网络平台，提供教师参考的教育资料，同时交流教师的教育论文、教育反省、学生的习作。 本学期将继续利用网络教育的探讨，推进网络教育活动的开展。1、每周每

14、班至少安排一堂读书课。 尽量努力让学校图书室和阅览室向学生开放，让学生从家里拿书，让学生养成好的读书习惯，帮助学生爱读书。2、每学期至少有一位老师给学生安排读书讲座，教学生读什么书，怎么读？做好选拔工作。 本学期积极让很多语文教师读书，以读书笔记本选拔为契机明确阅读内容，尽量使课外读书和教室读书教育同步，扩大礼堂读书教育的范围，提高读书教育的质量。3、给每个学生做一个读书笔记，在适当的时候在班内安排读书笔记展，一个班也能多个班同时进行，学生互相学习，取长补短。4、期中考试后举办以“读书”为主题的演讲比赛，作为这次读书活动的总结大会。5、学生在语文教师的指导下，每天练习钢笔字，规范方言的写法，提高学生汉字的写速度和优美性。教育质量是学校的生命线，是立校之书，它涉及千家家庭，是家长和社会普遍关注的问题，教育质量的好坏直接关系到本校办学的利益。 教研组是学