幼儿声势律动《高高低低》_第1页
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文档简介

幼儿声势律动《高高低低》幼儿舞蹈基础与编创授课班级：婴幼儿托育服务与管理X班教学目标：1、理解幼儿声势律动的概念和教育意义。

2、掌握幼儿声势律动的动作设计方法。3、提高学生的编创能力和实践能力。

学习重点、难点：1、动作设计与音乐配合。

2、情境创设与情感表达。

3、幼儿声势律动的实例分析。

教学方法及手段：讲授法、示范法、讨论法、实践法、视频观摩法

教学设计教师活动：课前：1、准备幼儿声势律动《高高低低》的相关资料、音乐和PPT课件。2、准备相关道具（如有）。学生活动：课前：1、预习幼儿声势律动的基础知识，了解其定义和特点。2、观看相关幼儿声势律动的视频，记录感受。

教学设计教师活动：课中：1、导入新课：通过情境创设引入课题，讲述孩子们在小公园里玩耍的情景，激发学生兴趣。2、新课讲解（1）情境创设

讲述在一个有很多玩具的小公园里，孩子们在愉快地玩耍，一部分孩子拍皮球，另一部分孩子玩跳房子游戏，最后大家一起围成圈拍皮球。

（2）分析理解乐曲（3）动作编创

（4）舞蹈技法的融合

（5）队形编创3、视频观摩：播放相关幼儿声势律动的视频片段，让学生直观感受动作设计和情境创设。4、组织学生分组讨论，分享对声势律动的理解，提出自己的创意和想法。学生活动：课中：1、认真听讲，记录关键信息。

2、观看视频资料，理解动作设计和情境创设。

3、分组讨论，分享对律动实例的理解，提出自己的创意。

教学设计教师活动：课后：布置相关作业，要求学生设计一个幼儿声势律动，包括音乐选择、动作设计和情境创设，并撰写创编报告。学生活动：课后：

完成律动设计作业，撰写创编报告，准备下一次课的展示与讨论。

教学过程（一）师生问好，介绍本节课的教学内容及课堂常规1、课代表检查全套舞蹈服、舞蹈鞋，盘发，并做好记录；2、课前进行热身训练，为上课做好准备；3、课后完成舞蹈实训报告，分小组进行练习。（二）新授部分（配合PPT课件进行讲解）1、导入新课：通过情境创设引入课题，讲述孩子们在小公园里玩耍的情景，激发学生兴趣。2、新课讲解

（1）情境创设

（2）分析理解乐曲

（3）动作编创

（4）舞蹈技法的融合

（5）队形编创

3、视频观摩：播放相关幼儿声势律动的视频片段，让学生直观感受动作设计和情境创设。4、组织学生分组讨论，分享对声势律动的理解，提出自己的创意和想法。（三）集合，下课。教学反思：学生上课态度认真，积极参与课堂讨论和互动。通过情境创设和动作练习，学生对幼儿声势律动的设计和编排有了更深

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