2024秋八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 第3框 善用法律教学设计 新人教版

2024秋八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第3框善用法律教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路同学们，今天我们来探讨一下“做守法的公民”这一课题。这节课，我们将聚焦于“善用法律”，结合课本内容，通过实际案例，引导大家了解法律在我们生活中的重要性。我会用丰富的教学手段，让大家在轻松愉快的氛围中学习法律知识，培养守法意识。让我们一起走进法律的殿堂，感受法治的力量！📚💪二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、道德素养和社会责任感。通过学习，学生应能够理解法律的基本原则，认识到法律在维护社会秩序和个人权益中的作用，提升分析问题和解决问题的能力，形成尊重法律、遵守法律的正确价值观。同时，培养学生运用法律知识维护自身权益的意识和能力，增强社会参与感和公民责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在进入八年级道德与法治课程之前，学生们已经对基本的法律概念有所了解，比如权利与义务、法律的作用等。然而，对于“善用法律”这一具体概念，学生们的认知可能还停留在表面，缺乏深入的理解和实践应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

八年级的学生对法律知识的学习兴趣参差不齐，部分学生对法律有着浓厚的兴趣，愿意主动探索法律知识；而另一部分学生可能对法律较为陌生，学习兴趣不高。在能力方面，学生们已具备一定的逻辑思维和分析能力，但运用法律知识解决实际问题的能力尚需提高。学习风格上，学生们偏好通过案例分析和角色扮演等方式进行学习，这样可以更直观地理解法律的应用。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习“善用法律”时可能会遇到以下困难和挑战：一是对法律概念的理解不够深入，难以将理论知识与实际生活相结合；二是面对复杂案例时，缺乏分析和判断的能力；三是法律知识的应用场景有限，难以激发学生的学习兴趣和动力。因此，教学过程中需要注重案例教学，帮助学生将理论知识与实际生活联系起来，提高他们的法律意识和实践能力。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、音响设备

-课程平台：学校内部教学平台、道德与法治课程专用网站

-信息化资源：法律案例库、在线法律知识测试系统、法律教育视频资源

-教学手段：案例分析法、角色扮演、小组讨论、法律知识竞赛五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于公民在日常生活中遇到法律问题的视频片段，引导学生思考在遇到类似问题时应该如何处理。

2.提出问题：同学们，刚刚视频中的人物在面对法律问题时，你是如何认为的呢？他们处理问题的方法对吗？今天我们就来学习如何善用法律，做一个守法的公民。

二、讲授新课（15分钟）

1.法律的定义和作用：介绍法律的基本概念，阐述法律在维护社会秩序、保护公民权益方面的作用。

2.法律的适用范围：讲解法律在哪些领域适用，以及如何识别法律问题。

3.善用法律的方法：介绍如何通过法律途径解决问题，包括咨询法律专业人士、查阅相关法律条文等。

三、巩固练习（10分钟）

1.案例分析：提供几个实际案例，让学生分组讨论，分析案例中涉及的法律问题，并探讨如何运用法律手段解决问题。

2.小组讨论：每组选出一个代表，分享本组的讨论结果，教师进行点评和总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予鼓励和指导。

五、师生互动环节（15分钟）

1.角色扮演：教师和学生共同参与角色扮演，模拟真实场景，让学生体验如何运用法律知识解决问题。

2.小组合作：学生分组，每组设计一个法律知识竞赛题目，其他小组进行解答，教师点评并给出正确答案。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.培养法治意识：引导学生认识到法律的重要性，自觉遵守法律，维护社会秩序。

2.增强社会责任感：让学生明白作为公民，有责任和义务维护自身权益，同时也要尊重他人权益。

3.提高分析问题和解决问题的能力：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析问题和解决问题的能力。

七、总结与反思（5分钟）

1.总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调善用法律的重要性。

2.反思：引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，做一个守法的公民。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：15分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

7.总结与反思：5分钟

总用时：45分钟六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《青少年法律常识手册》：这本书详细介绍了与青少年相关的法律知识，包括未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等，适合学生深入了解自己的权益和义务。

-《生活中的法律小故事》：通过一系列生动有趣的法律案例，帮助学生理解法律在日常生活中的应用。

-《公民法律素养教育》系列书籍：该系列书籍从法律意识、法律知识、法律实践等方面，为学生提供了全面的法治教育内容。

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生查阅相关法律条文，了解不同类型的法律文件，如宪法、民法、刑法等。

-引导学生关注时事新闻中的法律问题，分析案例，探讨如何运用法律知识解决问题。

-组织学生进行小组讨论，共同研究如何在自己的日常生活中善用法律，例如在网络使用、消费维权、环境保护等方面的法律知识。

-鼓励学生参加法律知识竞赛或模拟法庭活动，通过实际操作提升法律素养。

-提供网络资源，如法律知识网站、法律视频讲座等，让学生在家中也能继续学习法律知识。

-邀请法律专业人士进行讲座，让学生有机会直接向专业人士请教法律问题，增加法律知识的应用实践。七、课后作业1.**案例分析题**

小明在放学回家的路上，目睹了一起交通事故。司机没有停车，而是驾车逃离现场。小明应该怎么做？

**答案**：小明应该立即报警，并尽量记住司机的车型、车牌号、逃离方向等信息，协助警方调查。

2.**法律知识应用题**

小红在购买手机时，发现手机存在质量问题。她应该如何维护自己的合法权益？

**答案**：小红可以要求商家退货或更换，如果商家拒绝，可以向消费者协会投诉，或者向人民法院提起诉讼。

3.**道德与法律判断题**

在网上看到有人发布侵犯他人隐私的照片，你应该如何处理？

**答案**：不应该转发或传播，应该立即删除并劝阻他人不要传播，同时可以向有关部门举报。

4.**情景模拟题**

假设你在学校里看到有人打架斗殴，你应该怎么做？

**答案**：应该立即制止，并报告给老师或学校管理人员。同时，可以拨打报警电话，请求警方介入。

5.**法律条文理解题**

请根据《中华人民共和国未成年人保护法》的相关条款，解释未成年人受到侵害时可以采取哪些措施？

**答案**：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第四十二条规定，未成年人受到侵害时，可以请求父母或者其他监护人采取保护措施，也可以向学校、社会组织、公安机关等机构报告。同时，未成年人还可以向人民法院提起诉讼，寻求法律援助。八、课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。

a.提问评价：通过提问，教师可以了解学生对知识的掌握程度和理解深度。例如，在讲解法律知识时，教师可以提问：“同学们，谁能举例说明法律在我们生活中的具体应用？”这样的问题可以激发学生的思考，同时也能检验他们对知识的掌握。

b.观察评价：教师通过观察学生的课堂表现，如参与度、注意力集中情况等，可以评估学生的课堂学习效果。例如，在角色扮演环节，教师可以观察学生是否积极参与，是否能够正确运用法律知识。

c.测试评价：通过小测验或课堂练习，教师可以量化评估学生的学习成果。例如，在讲解完“善用法律”的相关知识后，教师可以出一份简短的测试题，检查学生对知识点的掌握情况。

d.互动评价：通过课堂讨论和小组活动，教师可以评估学生的合作能力和沟通技巧。例如，在小组讨论环节，教师可以观察学生是否能够有效地与他人合作，是否能够清晰表达自己的观点。

e.反馈评价：教师应及时给予学生反馈，鼓励他们的进步，指出他们的不足。例如，在案例分析环节，教师可以对学生的分析进行点评，并提出改进建议。

2.作业评价

作业是课堂教学的延伸，通过作业评价，教师可以全面了解学生的学习效果。

a.作业批改：教师对学生的作业进行认真批改，确保作业的准确性和完整性。例如，在完成案例分析后，教师可以要求学生撰写案例分析报告，并对报告的内容、结构、逻辑等进行评价。

b.及时反馈：教师应在学生完成作业后及时反馈，指出作业中的优点和不足。例如，在学生提交案例分析报告后，教师可以立即批改并反馈，帮助学生及时纠正错误。

c.鼓励学生：教师应鼓励学生在作业中展现自己的思考和创新，对于表现突