第8课 第一次世界大战 教学设计-2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册

第8课第一次世界大战教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析亲爱的小伙伴们，咱们今天要来揭开历史的神秘面纱，探究那波澜壮阔的第一次世界大战！这节课，我们要从2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册教材中，一起走进那场改变世界的战争。我们要关注的是，教材中的第8课——《第一次世界大战》。这节课，我们会聚焦战争爆发的原因、过程和影响，以及它对我们今天的启示。相信通过这节课的学习，我们会对那段历史有更深刻的理解哦！😄📚💪核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史素养，包括以下几个方面：首先，通过学习第一次世界大战，提升学生的历史意识，理解历史发展规律；其次，培养学生的批判性思维，引导学生对战争原因、过程和影响进行深入分析；再者，强化学生的全球视野，认识战争对世界格局的影响；最后，通过探究战争的历史教训，培养学生的社会责任感和爱国情怀。通过这些目标的实现，学生将能够形成正确的价值观，为未来的学习和生活打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点，

①第一次世界大战的爆发原因：我们要深入探讨帝国主义国家间的政治经济发展不平衡、军备竞赛、殖民地争夺等因素如何共同作用，导致了这场全球性的冲突。

②战争的过程与影响：重点梳理战争的主要战役、战场变化，以及战争对各国政治、经济、社会的影响，特别是对战后国际格局的塑造。

2.教学难点，

①理解复杂的历史因果关系：帮助学生理解第一次世界大战爆发的原因是多方面的，需要引导学生从经济、政治、社会等多个角度进行分析。

②评估战争的影响：引导学生从正面和负面的角度评估战争对参战国以及世界历史进程的影响，培养学生的历史评价能力。

③跨文化理解：战争涉及多个国家和民族，需要引导学生理解不同文化背景下的战争观念和战争行为，培养他们的跨文化理解能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物模型（如战争地图、武器模型）、历史图片和视频资料。

-课程平台：历史与社会课程教学平台，提供相关教学资源下载。

-信息化资源：网络历史数据库，包含第一次世界大战的相关历史文献、档案资料。

-教学手段：PPT课件、互动式教学软件、角色扮演活动、小组讨论等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习第一次世界大战的背景和主要战役。

设计预习问题：围绕第一次世界大战爆发的原因，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为是什么因素导致了第一次世界大战的爆发？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或课堂提问来了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解第一次世界大战的背景和主要战役。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会提出关于战争爆发原因的个人见解。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过制作思维导图来展示自己对战争爆发原因的理解。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于第一次世界大战的纪录片片段，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解第一次世界大战的起因、经过和结果，结合地图展示战争的重要战役。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组扮演不同国家的角色，模拟战争决策过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么德国在战争中失败？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过角色扮演体验不同国家的战争策略。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“战争对后世有何影响？”勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于第一次世界大战对现代国际关系影响的短文。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如《第一次世界大战史》和《国际关系理论》等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出文章的逻辑结构和论据的准确性。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，深入研究战争对现代国际关系的影响。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何提高自己的历史分析能力。学生学习效果学生学习效果是我们教学工作的最终目标，以下是对本节课《第一次世界大战》学习后学生方面取得的效果的详细分析：

1.**历史知识的掌握**

-学生能够准确描述第一次世界大战的爆发原因，包括帝国主义政治经济发展的不平衡、军备竞赛、殖民地争夺等因素。

-学生能够详细梳理战争的主要战役，如马恩河战役、索姆河战役、凡尔登战役等，并了解其历史意义。

-学生能够分析战争对各国政治、经济、社会的影响，特别是对战后国际格局的塑造，如凡尔赛-华盛顿体系的建立。

2.**历史思维能力的提升**

-学生能够运用历史唯物主义观点分析第一次世界大战，理解历史发展的规律性。

-学生能够从多角度评估战争的影响，包括对参战国和世界历史进程的正面和负面影响。

-学生能够通过比较分析，理解不同国家和民族在战争中的角色和立场。

3.**批判性思维的培养**

-学生能够对战争的原因、过程和结果提出自己的见解，形成独立的历史观点。

-学生能够对历史事件进行批判性思考，如对战争中的道德伦理问题进行探讨。

-学生能够对历史文献和资料进行批判性分析，识别历史信息的真伪。

4.**情感态度与价值观的形成**

-学生通过学习战争的历史教训，增强了社会责任感和爱国情怀。

-学生认识到和平的珍贵，对战争持强烈的反对态度。

-学生对历史人物和事件有了更深的同情和理解，如对战争中的英雄和牺牲者的敬意。

5.**跨文化理解能力的提高**

-学生能够理解不同文化背景下的战争观念和战争行为，如对德国、英国、法国等不同国家在战争中的行为进行跨文化分析。

-学生能够从全球视角看待历史事件，认识到战争对世界格局的影响。

6.**信息素养的提升**

-学生能够利用网络资源进行历史研究，如查阅历史文献、观看历史纪录片等。

-学生能够对历史信息进行筛选和评估，提高信息素养。

7.**自主学习能力的增强**

-学生通过预习、课堂参与和课后拓展，培养了自主学习的能力。

-学生能够独立完成学习任务，如撰写历史论文、制作历史报告等。内容逻辑关系1.第一次世界大战的爆发原因

①帝国主义政治经济发展的不平衡

②军备竞赛和同盟体系的形成

③殖民地争夺和民族矛盾

2.第一次世界大战的过程

②战争的主要阶段和战役

③战争的转折点和关键事件

3.第一次世界大战的影响

①对参战国的影响

②对战后国际格局的影响

③对世界历史进程的影响教学反思与改进亲爱的小伙伴们，一节课下来，我觉得有很多地方值得反思和改进。以下是我对这次《第一次世界大战》教学的一些思考和计划：

1.课前准备

我发现，课前预习环节非常重要，但也有一些可以改进的地方。比如，我在设计预习任务时，可能没有考虑到学生的实际阅读能力和兴趣点。有时候，我会给出一些过难的问题，让学生感到困惑。所以我计划在未来的教学中，更细致地考虑学生的实际情况，设计更贴近他们生活经验的预习问题，让他们在预习过程中有所收获，有所思考。

2.课堂互动

在课堂互动方面，我觉得我们可以做得更好。比如，在小组讨论环节，我发现有些学生不太愿意发言，可能是因为他们对自己的观点不够自信，或者担心被别人嘲笑。为了鼓励更多的学生参与讨论，我打算在未来的课堂上，更多地采用鼓励性的语言，创造一个轻松、包容的课堂氛围，让每个学生都有表达自己观点的机会。

3.教学资源

在教学资源的运用上，我意识到图片和视频资料对于帮助学生理解历史事件非常有帮助。但是，我也发现有时候过度依赖多媒体资源，可能会分散学生的注意力。因此，我计划在未来的教学中，更加巧妙地运用多媒体，既要丰富教学内容，又要避免分散学生的注意力。

4.学生反馈

教学效果如何，学生的反馈很重要。我发现，在课堂结束前，简单地问一句“这节课大家学得怎么样？”可能不足以全面了解学生的学习情况。所以我打算在课后通过问卷调查、个别谈话等方式，更深入地了解学生对课程的感受和学习效果，以便及时调整教学方法。

5.教学评价

教学评价也是教学反思的重要环节。在这次教学中，我可能过于注重学生的知识掌握，而忽视了他们的能力培养。比如，我在课堂上很少让学生自己总结战争的影响，而是直接给出了答案。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，更多地让学生参与总结和评价，提高他们的历史思维能力。

6.拓展延伸

最后，我想谈谈拓展延伸。我发现，有些学生对历史事件非常感兴趣，但在课堂上很难得到满足。为了满足这部分学生的需求，我计划在未来的教学中，增加一些拓展延伸的活动，如组织历史主题的讲座、参观历史博物馆等，让学生在课外也能继续探索历史的奥秘。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《第一次世界大战全史》（作者：约翰·基根），这本书提供了对战争全面的历史分析，包括战争的起因、过程和影响。

-视频资源：《第一次世界大战》纪录片，通过真实的影像资料，让学生直观地了解战争的全貌和重大战役。

-在线课程：如“世界历史在线课程”，其中包含关于第一次世界大战的专题讲座，由历史专家讲解。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间自主阅读《第一次世界大战全史》，特别是关注战争爆发的原因和战争对后世的影响。

-观看《第一次世界大战》纪录片，注意记录下纪录片中提到的关键历史事件和人物，以及它们对战争进程的影响。

-参与在线课程学习，特别是关于战争爆发原因和战后国际关系调整的部分。

-学生可以撰写读书笔记或观后感，总结自己对战争的理解和感悟。

-鼓励学生之间交流讨论，分享各自的学习心得，通过讨论加深对战争复杂性的认识。

-教师将提供必要的指导，如解答学生在阅读或观看过程中产生的疑问，推荐相关的历史文献和资料。

-学生可以尝试制作关于第一次世界大战的PPT或小报，展示自己的学习成果，并在班级内进行分享。

-鼓励学生参与历史角色扮演活动，通过扮演战争中的关键人物，深入理解历史事件背后的决策和动机。

-学生可以探索战争对现代国际关系的影响，如研究联合国成立的历史背景和作用，以及冷战时期的国际关系格局。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度很高，对于老师提出的问题能够积极思考并回答。特别是在讨论第一次世界大战爆发的原因时，学生们能够结合课本内容和自己的理解，提出了一些有深度的观点。课堂氛围活跃，学生们在互动中不断深化对历史事件的认识。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们表现出了良好的团队合作精神。每个小组都能够围绕一个特定的主题，如“战争对欧洲的影响”或“战争对国际关系的影响”，进行深入的讨论。他们的展示内容丰富，不仅涵盖了课本上的知识点，还加入了自己对历史的理解和分析。

3.随堂测试：

通过随堂测试，我发现学生对第一次世界大战的基本知识掌握得比较好，如战争的时间、主要参战国、重要战役等。但在对战争影响的深入理解上，部分学生还存在一些困难。测试结果将作为后续教学调整的依据。

4.学生反馈：

学生反馈显示，他们对这次课程内容非常感兴趣，尤其是对战争爆发的原因和战争对后世的影响这部分。一些学生表示，通过这次学习，他们对历史有了更深的认识，也意识到和平的珍贵。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我将对表现积极的学生给予表扬，并对表现不够积极的学