第4节 植物在自然界中的作用2024-2025学年新教材七年级下册生物同步教学设计(人教版2024)

第4节植物在自然界中的作用2024-2025学年新教材七年级下册生物同步教学设计(人教版2024)学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图同学们，今天我们要一起探索大自然的奥秘，走进植物的世界，感受它们在自然界中的作用。这节课，我们要用全新的视角去发现植物，让它们不再是简单的生命体，而是大自然中不可或缺的一部分。让我们一起在知识的海洋里畅游，发现植物的秘密吧！😄🌿🌍核心素养目标1.观察与探究：学会运用观察和实验的方法，探究植物在自然界中的作用。

2.科学思维：发展逻辑推理和批判性思维能力，理解植物与生态系统的相互关系。

3.科学态度与责任：树立尊重自然、关爱生命的意识，培养对生物科学的兴趣和责任感。

4.生命观念：形成对生命现象和生命规律的基本认识，理解生物多样性的重要性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在上学期已经学习了生物的基本概念，对生物的分类、细胞结构等有了初步的了解。在日常生活中，他们可能也对植物有一定的观察和认知，比如常见的植物种类、生长环境等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对自然界充满好奇，对生物科学有着浓厚的兴趣。他们的观察能力和动手能力较强，喜欢通过实验和实践活动来学习。学习风格上，部分学生偏好直观、形象的学习方式，如通过图片、视频等；而另一部分学生则更倾向于通过文字和逻辑推理来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习植物在自然界中的作用时，学生可能会遇到以下困难：

-理解植物与生态系统之间的复杂关系；

-掌握实验操作技巧，确保实验结果的准确性；

-将理论知识与实际生活相结合，理解植物在自然界中的具体作用。针对这些挑战，教师应通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册新教材七年级下册生物，方便查阅植物在自然界中的作用相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的植物生长周期图片、生态系统互动图表、植物在自然界中作用的相关视频等多媒体资源，以增强直观感受。

3.实验器材：提前检查实验器材，包括放大镜、土壤样本、显微镜等，确保实验操作的顺利进行。

4.教室布置：布置教室环境，设立分组讨论区，安排实验操作台，创造有利于学生互动和探究的学习氛围。教学过程一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起走进大自然的奇妙世界，探索植物在自然界中的作用。你们知道，植物在我们生活中扮演着怎样的角色吗？”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己对植物的认识。

二、新课讲授

1.老师在黑板上写下“植物在自然界中的作用”这一主题，引导学生思考。

2.老师讲解植物在自然界中的三大作用：提供食物、氧气和栖息地。

-提供食物：植物是食物链的基础，为动物提供食物来源。

-氧气：植物通过光合作用释放氧气，维持大气中的氧气含量。

-栖息地：植物为动物提供栖息地，维持生态平衡。

3.老师结合实际案例，如森林、草原、湿地等生态系统，讲解植物在其中的作用。

三、课堂活动

1.老师将学生分成小组，每组选择一个生态系统，如森林、草原、湿地等，进行讨论。

2.学生在小组内分享自己对植物在所选生态系统中的作用的认识，并总结出植物在该生态系统中的重要性。

3.各小组派代表向全班汇报讨论成果，老师点评并补充。

四、实验探究

1.老师讲解实验目的：通过实验探究植物在自然界中的作用。

2.学生分组进行实验，观察植物在不同环境下的生长情况。

-实验一：观察植物在不同光照条件下的生长情况。

-实验二：观察植物在不同土壤条件下的生长情况。

-实验三：观察植物在不同水分条件下的生长情况。

3.学生记录实验数据，分析实验结果，得出结论。

五、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调植物在自然界中的三大作用。

2.老师总结本节课的重点：植物是自然界中不可或缺的一部分，对维持生态平衡和人类生活具有重要意义。

六、课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-搜集有关植物在自然界中作用的资料，撰写一篇短文。

-观察家中或校园内的植物，记录它们在自然界中的作用。

2.老师提醒学生按时完成作业，下节课进行分享。

七、教学反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师针对不足之处，制定改进措施，以提高今后的教学质量。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述植物在自然界中的三大作用：提供食物、氧气和栖息地。

-学生了解不同植物在生态系统中的具体作用，如森林中的植物如何维持生物多样性，湿地植物如何净化水质。

-学生掌握植物光合作用的基本原理，理解植物如何为自然界提供氧气。

2.能力提升：

-观察能力：通过实验和观察活动，学生学会了如何仔细观察植物的生长情况，并从中获取有效信息。

-实验操作能力：学生在实验过程中，掌握了基本的实验操作技巧，如使用放大镜、显微镜等工具。

-分析能力：学生能够对实验数据进行分析，得出合理的结论，并能够将理论知识与实际生活相结合。

3.思维发展：

-逻辑思维能力：学生在探究植物在自然界中的作用时，学会了运用逻辑推理来分析问题。

-批判性思维能力：学生在讨论和分享过程中，能够提出自己的观点，并对他人观点进行批判性思考。

-创造性思维能力：学生在课后作业中，能够发挥自己的想象力，创作出富有创意的短文。

4.情感态度与价值观：

-学生对植物和自然界产生了更深的兴趣，愿意主动了解和关注生态环境。

-学生树立了尊重自然、关爱生命的意识，认识到保护植物和生态平衡的重要性。

-学生培养了团队协作精神，在小组讨论和实验中，学会了与他人共同完成任务。

5.综合运用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，如在家中或校园内观察植物，了解它们在自然界中的作用。

-学生在课后作业中，能够运用所学知识，撰写有关植物在自然界中作用的短文，提高写作能力。板书设计①植物在自然界中的作用

-提供食物

-释放氧气

-提供栖息地

②生态系统中的植物

-森林：生物多样性，氧气释放

-草原：食物链，栖息地

-湿地：水质净化，生物多样性

③植物光合作用

-光合作用的公式：6CO2+6H2O+光能→C6H12O6+6O2

-光合作用的意义：氧气供应，能量转换

④植物与生态平衡

-植物在生态系统中的作用：维持生态平衡

-植物多样性：保护生物多样性

⑤植物与人类生活

-食物来源：粮食作物、蔬菜、水果

-纤维材料：棉花、麻、木材

-药用植物：中草药

⑥实验探究方法

-观察法：观察植物生长情况

-实验法：设置实验条件，分析实验结果

⑦教学总结

-植物在自然界中的重要作用

-生态系统中的植物多样性

-植物与人类生活的关系作业布置与反馈作业布置：

1.撰写一篇关于“植物在自然界中的作用”的短文，要求字数不少于300字。在短文中，学生需要结合所学知识，阐述植物在提供食物、释放氧气和提供栖息地方面的具体作用，并举例说明。

2.设计一个关于植物在生态系统中的作用的小调查问卷，问卷应包含至少5个问题，旨在了解同学们对植物在自然界中作用的认识程度。

3.观察并记录家中或校园内的一种植物，包括其名称、生长环境、对生态系统的影响等，撰写一份观察报告。

作业反馈：

1.对于短文作业，老师将根据以下标准进行批改：

-内容准确性：是否准确描述了植物在自然界中的作用。

-结构合理性：是否按照引言、主体、结论的结构进行撰写。

-语言表达：是否使用恰当的词汇和句式，表达清晰流畅。

-创新性：是否在文中加入了个人观点或独特的见解。

2.对于调查问卷作业，老师将检查以下方面：

-问题设计的合理性：问题是否能够有效收集信息，是否具有针对性。

-问卷的完整性：问卷是否包含至少5个问题，问题是否全面覆盖了植物在自然界中的作用。

-问卷的清晰度：问题是否表述清晰，易于理解。

3.对于观察报告作业，老师将关注以下要点：

-观察的准确性：记录的植