山东省枣庄市2024年中考语文6月模拟试卷（含答案）

第第页山东省枣庄市2024年中考语文6月模拟试卷一、第一部分“奋斗有我”演讲比赛有人说：“人生最浪漫的事，莫过于祖国召唤时，我们正青春。”①一代人有一代人的青春，青春的底色永远离不开“奋斗”两个字。a习近平总书记教诲我们：“奋斗本身就是一种幸福，只有奋斗的人生才称得上是幸福的人生”。奋斗中的幸福，是青春在梦想中的坚守。当钱七虎六十多年如一日在国防工程领域力尽心血，埋头耕耘，带领团队完成多项重大国防工程，解决核武器和常规武器工程防护一系列关键技术难题的时候，他的奋斗一定是幸福的。b当姚启明在汽车运动领域潜心钻研20余年，创造20余次“中国第一”，被誉为“中国赛道设计第一人”的时候，她的奋斗也一定是幸福的……正是无数这样的奋斗，创造着我们的幸福生活，不断附和着自己的人生价值。奋斗中的幸福，是青春在拼搏中的精彩。心中有炽热阳光，脚下有坚定力量。②当18岁的苏翊鸣夺得北京冬奥会男子单板滑雪大跳台冠军，实现了中国单板滑雪冬奥会金牌零的时候，他的奋斗一定是幸福的。当30岁的车毅经过2000多个小时的练习，进行了200多万张点钞券的高强度训练，创造了“30秒蒙眼手动点钞最多”的吉尼斯世界纪录的时候，他的奋斗一定是幸福的……③正是无数这样的奋斗，把个人梦想融入家国情怀，成就着属于自己的人生精彩。亲爱的同学们，奋斗的故事是否也让你心有感慨？c十四、五岁的我们青春正好。我们的青春也会因坚守而闪闪发光，会因拼搏而惊心动魄！d现在，青春是用来奋斗的，将来，青春是用来回忆的。④今天，青春的我们因爱国而热血沸腾，因梦想而勇往直前，因使命而不懈奋斗。相信在未来的日子里自会有奋斗的答案，那答案就是“胜利”。它是我们披星戴月、全力以赴之后的必然，是我们青春向上、逐梦未来的信念！展翅翱翔，绽放青春，以梦为马，不负韶华。1．为了演讲稿表达的准确流畅，请仔细阅读摘录内容，选出其字音、字形、词语运用完全正确的一项（）A．字音：教诲（huì）潜（qián）心炽（chì）热韶（sháo）华B．字形：力尽心血感慨披星戴月翱翔C．词语运用：我们的青春也会因坚守而闪闪发光，会因拼搏而惊心动魄！D．词语运用：正是无数这样的奋斗，点滴创造着我们的幸福生活，不断附和着自己的人生价值。2．请校对演讲稿，找出下列句子中有语病的一项（）A．①一代人有一代人的青春，青春的底色永远离不开“奋斗”两个字。B．②当18岁的苏翊鸣夺得北京冬奥会男子单板滑雪大跳台冠军，实现了中国单板滑雪冬奥会金牌零的时候，他的奋斗一定是幸福的。C．③正是无数这样的奋斗，把个人梦想融入家国情怀，成就着属于自己的人生精彩。D．④今天，青春的我们因爱国而热血沸腾，因梦想而勇往直前，因使命而不懈奋斗。3．请找出下列句子中标点使用正确的一项（）A．习近平总书记告诫我们：“奋斗本身就是一种幸福，只有奋斗的人生才称得上是幸福的人生”。B．当姚启明在汽车运动领域潜心钻研20余年，创造20余次“中国第一”，被誉为“中国赛道设计第一人”的时候，她的奋斗也一定是幸福的……C．十四、五岁的我们青春正好。D．现在，青春是用来奋斗的，将来，青春是用来回忆的。4．活动之余，同学们纷纷交流在自己的青春岁月中留下足迹的人物，以下同学的说法存在错误的一项是（）A．鲁迅先生是著名文学家、思想家、革命家。他是中国现代文学的奠基人之一，我们学过的《阿长与〈山海经〉》就出自他的回忆性散文集《朝花夕拾》。B．北朝民歌《木兰诗》的主人公木兰替父从军，千百年来广为传颂，她就是我心中的巾帼英雄！C．欧阳修字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，是北宋政治家、文学家，是唐宋八大家之一。D．司马迁幼年砸缸救友的事迹家喻户晓，辞官后潜心编纂了国别体史书《资治通鉴》。5．你准备朗诵这篇演讲稿，请从重音、语调和感情等角度为开头这句话作朗读设计。有人说：“人生最浪漫的事，莫过于祖国召唤时，我们正青春。”____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、第二部分“青春赞歌”书法展示6．同学们准备选用一幅书法作品插入宣传手册封面中。你认为下列四幅中哪一幅最恰当，请选出并结合书体特点简述选用理由。我选。理由：。三、第三部分“筑梦青春”读书分享“人无精神则不立，国无精神则不强。”学校开展“筑梦青春”读书分享活动，请完成下面的探究活动，从经典中汲取青春奋斗的力量。7．请你回顾以下青年的奋斗史，结合阅读体验完成下面表格。奋斗之路（具体情节）青春精神作品及人物一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车……①《骆驼祥子》祥子②（列举一件典型事件）机智勇敢、爱憎分明《西游记》孙悟空做了十年红军领袖，千百次地没收了地主、官僚和税吏的财产，他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣服——包括两件布制服。廉洁无私、生活简朴《红星照耀中国》③（人物）8．如果从以下四位人物中任选一位，作为你筑梦青春路上的领航人，你会选择哪一个？结合作品中的相关情节，谈谈你的理由。唐僧简·爱保尔尼摩船长____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．下面是小语同学参加此次活动后的感想，请你帮他填上恰当的诗句。“少年兴则国家兴，少年强则国家强。”中华民族伟大复兴需要在一代代青少年的接力奋斗中实现。吾辈同侪应当拥有杜甫“安得广厦千万间，①”（《茅屋为秋风所破歌》）的大爱情怀；应当拥有陆游“②，只有香如故”（《卜算子·咏梅》）的执着精神；应该拥有周敦颐“③，”（《爱莲说》）的不与世俗同流合污的高洁情操；应当拥有文天祥“④？”的坚定信念。亿万青年自当壮志凌云，乘长风破万里浪，挂云帆而济沧海。美好青春，奋斗有我，让我们一起加油！四、（4分）阅读下面的唐诗，完成问题。送李侍御赴安西①高适行子对飞蓬，金鞭指铁骢②。功名万里外，心事一杯中。虏障③燕支④北，秦城太白东⑤。离魂莫惆怅，看取宝刀雄！【注】①安西：即安西都护府，治所在今新疆库车县。②骢（cōng）：毛色青白相间的马。③虏障：防御工事。④燕支：山名，在今甘肃，这里代指安西。⑤太白东：指秦岭太白峰以东的长安。10．下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（）A．本诗与《送杜少府之任蜀州》均为送别之作，两首诗的情感基调相同，哀而不伤，既有送别的愁绪，更有对友人的积极勉励。B．首联诗人以“飞蓬”喻友人，突出友人即将跨马远征。“行子对飞蓬”与“征蓬出汉塞”中的“蓬”都表达出孤苦无依、漂泊无定之感。C．颈联既照应“万里”的漫漫征途，又引出“离魂莫惆怅”的殷切劝慰；不言心事，心事自含其中。D．最后一句中“雄”字颇有表现力，让人联想到挥刀奋击的战斗场面；激昂壮别、立功异域的雄心壮志喷涌而出，具有惊心动魄的艺术力量。11．请结合全诗，说说颔联的“一杯”中饱含诗人的哪些“心事”。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、（14分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。【乙】梁惠王曰：“晋国，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里，南辱于楚。寡人耻之，愿比①死者一洒之，如之何则可？”孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨。壮者以暇日修其孝悌忠信入以事其父兄出以事其长上。可使制②梃以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时③，使不得耕耨④以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。’王请勿疑。”【注释】①比：为。②制：通“掣”举。③民时：农时。④耕耨（nòu）：耕田除草12．下列句子分析不正确的一项是（）A．两篇文章都出自《孟子》，它是一部记录孟子及其弟子言行的著作，现存7篇。B．乙文中“坚甲利兵”中的“坚”与《陈涉世家》中“将军身披坚执锐”中的“坚”意思相同。C．“亲戚畔之”中“亲戚”是指“内外亲属，包括父系亲属和母系亲属”，“如之何则可”中“如之何”可翻译为“怎么办”。D．“委而去之，是地利不如人和也”是判断句，“东败于齐”是被动句。13．下列加点字的意义和用法，完全相同的一项是（）A．使不得耕耨以养其父母域民不以封疆之界B．王往而征之委而去之C．叟之所知也威天下不以兵革之利D．晋国，天下莫强焉长子死焉14．在乙文中画波浪线的部分有两处需要断句，请用“/”划出。壮者以暇日修其孝悌忠信入以事其父兄出以事其长上15．借助下面的文言知识资料卡，翻译句子。（1）天时不如地利，地利不如人和。__________________________________________________________________________________________（2）寡人耻之，愿比死者一洒之，如之何则可？__________________________________________________________________________________________文言知识资料卡比：①并列；挨着②依附；勾结③为，替④等到；及洒：①东西分散地落下②自然；不拘谨③同“洗”16．孟子在两篇文章中都论述了（1）的道理。甲文画横线句运用了（2）的论证方法论证了这一道理，乙文孟子给梁惠王提出减轻刑罚、少收赋税、（3）、（4）的措施来施行仁政。六、（12分）阅读下面的文字，完成下面小题。【材料一】穿着马面裙去参加毕业典礼，带上唢呐去蹦迪，“00后”对国风的界定，就是没有界限。在接受记者专访时，中国传媒大学艺术研究院党委书记、研究员刘京晶说，自己的学生大部分是“00后”，作为公共文化领域的研究者，她经常与学生们交流。他们发现，国风这股风已经不是一阵吹过无痕的短暂流行风潮，而成为一种具有旺盛生命力的大众审美。（《中国青年报》2023年10月10日《国风为何成为“00后”的“大众文化”》，有删改）【材料二】9月23日晚，第19届亚运会在杭州盛大开幕。本次亚运会开幕式分为上篇《国风雅韵》、中篇《钱塘潮涌》和下篇《携手同行》三个篇章。北京服装学院教师、新时代中国美研究院院长楚艳教授带领王子怡副教授和研究生团队承担了《国风雅韵》篇的服装设计工作。精美的服饰将东方气韵与中华之美展现。《国风雅韵》篇以“中国色”为主要元素，将宋韵文化融入当代审美之中。开篇领舞演员的服装“水天碧”是《国风雅韵》篇的点睛之笔，是宋韵色彩美学和江南钟灵毓秀的人文意象的集中表达。该服装以渐变的晕染形成温润如玉、青绿交辉的色彩，配以大地黄色。裙体庞大，长长的拖尾顺势逶迤而下，线条流畅而富有节奏感，恰似潮水的波浪和层峦叠嶂的起伏。上衣采取交领右衽的结构，收腰、束身、开领，在展现中式内敛韵味的同时，最大程度地传递出体态的优雅柔美。在裙体的山水纹样中还点缀有3D复合工艺制作的亭台楼阁和树木纹样，形成层叠立体的宋韵山水绝美意象。（北京服装学院官网新闻2023年9月26日《国风雅韵，愿景与共》，有删改）【材料三】2023年“国风大典”举办期间，林小曦的摊位前挤满了年轻人，精美华丽的国风饰品和刺绣灯笼吸引着来往游客的目光。林小曦对国风的热爱始于高中。当时，社团老师带领同学们参加了国际动漫节“国漫盛典”活动，林小曦被分在道具组，负责所有的服装、化妆、道具，这让她对制作国风饰品产生了兴趣。在那之后，林小曦跟着师傅学习制作绒花、花丝镶嵌等非遗工艺，还成立了个人工作室，“美丽的东西没有人会不喜欢，因为喜欢，我才一直做。”林小曦也已经将爱好发展成了事业。2020年，林小曦开了第一家售卖传统手工艺品的实体店，但出现了亏损。后来，她学习互联网营销，在杭州几家直播公司的带领下，做非遗的文化传播项目。在大凉山宣传当地的描银技艺时，林小曦发现，山里的匠人掌握精美绝伦的技艺，却无法跟上时代脚步，缺少销售渠道。“与其自己去做一个非遗匠人，不如去做一家集合店，把产品带到外面市场上去卖，创造更大的价值。”2022年底，林小曦转变思路，与民间非遗传承人合作，由他们生产制作，林小曦去负责销售，同时反馈市场数据，帮助师傅研发新品，从而形成良好的运转机制。林小曦介绍，她现在已经开了4家实体店，“这是我们能做的比较有意义的事。”“非物质文化遗产要创造更大的经济价值，才能让非遗的传承人更好地活下去，让非遗更好地活下去。”林小曦希望，所有传统文化中美的东西，都能够以独有的姿态重新焕发生命的活力，而不是消散于历史的长河。“其实我们赚的钱并不多。”林小曦笑着说，“尽力分出利润给到真正的非遗传承人，改善他们的生活，帮助我们优秀的传统文化影响更多人，我觉得这是真正实现了自己的价值。”（《中国青年报》2023年10月10日《00后“国风新青年”：让热爱照进生活》，有删改）【材料四】（根据马斯洛“需求层次理论”绘制）17．下面对材料内容的理解，不正确的一项是（）A．国风这股风不再是一阵吹过无痕的短暂流行风潮，而成为一种具有旺盛生命力的大众审美。B．亚运会开幕式领舞演员的服装“水天碧”以渐变的晕染形成温润如玉、青绿交辉的色彩，配以大地黄色，这是中国色的体现。C．非物质文化遗产只要创造更大的经济价值，就一定能永久地传承下去。D．与民间非遗传承人合作，反馈市场数据，不断研发新品，从而形成良好的运转机制，可以促使传统文化中美的东西以独有的姿态重新焕发生命活力。18．结合前三则材料，谈谈“国风”具有哪些特点。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．材料三中，林小曦的哪些行为满足了材料四的三个高层次需求？请你补充相应的事件。认知需求：（1）审美需求：（2）自我实现需求：改善民间非遗传承人的生活，更好地传承非遗文化。20．为了传播非遗文化，同学们想举办一个介绍和推广滕县木版年画工艺的展览，请你根据提示完成展览的版块设计。序号小标题内容版块一源介绍滕县木版年画的历史渊源版块二蕴讲解滕县木版年画的美好寓意版块三艺①版块四师介绍滕县木版年画工艺传承人版块五②③七、（14分）像水晶一样的心愿矫友田①多年前，在小镇的街市一角，有一家小小的书店。那时候，他只有十二三岁，却已经是个十足的书迷了。每次跟着母亲到小镇的集市上卖鸡蛋，他总要找机会到那个小书店里待上一会儿。②那个小书店的老板，是一个60多岁的老者，长得又高又瘦，鼻梁上架着一副大大的黑框眼镜。他每次走进书店的时候，那位老者总是伏在柜台上看书。见他进来，老者便把眼镜往下轻轻地一按，朝他微微一笑，而后继续埋头看书。③那时候的书店还不是开架售书。他就用两只小手扳着柜台，使劲跷着脚，仔细地看着摆放在书架上的书籍。每当发现自己喜欢的，他就会让老者帮忙取过来翻看一阵儿。④那时候上学，父母从来不给他零花钱，他就把卖酒瓶、牙膏皮等废品换来的零钱积攒起来买书。可是那些书的定价，大都超过了他购买的能力。因此，为了购买一本喜欢的书，小男孩总是要掂量来掂量去，那位老者则不厌其烦地为他拿来拿去。⑤渐渐地，老者便记住了那个小男孩的模样。等他再走进书店的时候，老者就会主动起身，从书架上抽出一些他认为适合儿童阅读的书籍，然后递到那个小男孩的眼前说：“你看这些，有你喜欢的吗？”这也是老者对他说的次数最多的一句话。有些时候，小男孩站在柜台前看上半天，却因为衣兜儿里的钱不够，最终只能依依不舍地离开小书店。而那位老者丝毫没有厌烦，他微笑着起身，将那些书一本本地放回原处。⑥有一次，小男孩被书架上的一套《安徒生童话》给迷住了。然而，3.6元的定价在他的眼里是那么巨额。可他还是鼓足勇气对书店的老板说：“爷爷，这两本书可以为我留着吗？我一定会买下它们的。”老者微笑着点了点头，而后把那套唯一的《安徒生童话》抽出来，放到另外一个书架上去了。⑦从此，为了攒够3.6元书钱，小男孩捡过蝉蜕，也偷偷地捅过蜂巢，然后将它们卖给收购站。然而两个多月之后，仍差6毛钱。其间，他已经往那个小书店跑了几趟。当他看到那套书还静静地躺在书架上时，他才会放下心来。然后，他就会告诉老者，他已经快要攒够书钱了。老者则微笑着说：“不急，不急，书一定为你留着。”⑧有一天，他跟小伙伴们在河边玩耍，意外在草丛里捡到一块鸡蛋大小，像盐粒一样晶亮的石头。小伙伴都围过来看，其中一个小伙伴说：“这是水晶石，一定很值钱！”小男孩兴奋地问那个小伙伴：“真的吗？你说值多少钱呢？”那个小伙伴思忖了一会儿说：“至少可以换你想买的那套书吧。”⑨于是，他把捡到的那块水晶石藏好。再一次跟母亲去小镇时，他把那块水晶石偷偷带在身上。他兴冲冲地跑进那家小书店，并告诉书店的老板，他今天是特意来买那套书的。之后，他从衣兜儿里摸出3元钱，连同那块“水晶石”一同放在柜台上。老者点了点那些零钱，不解地问：“怎么还差6毛钱呢？”那个小男孩连忙说：“您看这是一块很值钱的“水晶石”，用它抵6毛钱行吗？”哦，老者恍然明白过来。他拿起那块“水晶石”端详了一会儿，摇了摇头说：“这不是水晶，而是石英，不值钱的。”听了之后，小男孩的脸蛋儿一下子红了。他从老者手中接过那块石英，连同那些零钱，失望地朝门口走去。老者在他身后犹豫了一下，然后喊道：“孩子，把书带走吧，这块石英我看把它摆在花盆里也不错！”⑩从那个小书店里出来的时候，那个小男孩像一下子长上了翅膀，在大街上快乐地奔跑起来。他的心情像外面的天空一样晴朗，不再有一丝伤心的云。⑪许多年过去了，小镇早已变为繁华的城区。那家小小的书店也成为记忆里的一个符号，而那位当年卖书的老者或许也早已过世。但那个小男孩却一直珍藏着那套书，并创作出版了不少自己的作品。那个小男孩就是我。⑫今天，当我坐在书房里，注视着那一架架自己喜欢的书籍，忽然感觉它们不就是一块块水晶吗？当老者收下那一块石英的时候，其实他已经送给了我一块真正的“水晶”。或许，正是因为我拥有那么多水晶般的心愿，生活才会闪闪发亮。学校光影社团想将这篇小说拍成微电影，请你切换角色完成下列任务。21．【我是编剧】按照故事发生的先后顺序，补全故事情节，对剧本有整体的把握。以“我”为主语，归纳事件老者的人物形象小时候，“我”经常到小书店看书。③他是一个的老者，从文中他为“我”主动找书和耐心放书可以看出来。①②多年后，“我”依旧珍藏着那套书，并创作出版了自己的作品。22．【我是演员】作为男孩的扮演者，请你从以下句子中任选其中一句作批注，把握男孩的人物形象或心情。（1）他就用两只小手扳着柜台，使劲跷着脚，仔细地看着摆放在书架上的书籍。（2）从那个小书店里出来的时候，那个小男孩像一下子长上了翅膀，在大街上快乐地奔跑起来。我的批注： __________________________________________________________________________________________23．【我是演员】作为老者的扮演者，请结合文章的语境，根据第⑨段波浪线句子“老者在他身后犹豫了一下”，揣摩老者此时的心理，用第一人称写下来。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．【我是观众】第⑫段“当老者收下那一块石英的时候，其实他已经送给了我一块真正的‘水晶'”，“正是因为我拥有那么多水晶般的心愿，生活才会闪闪发亮”，请结合文章内容品味这“水晶般的心愿”有什么含义。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．【我是导演】故事需要配一首背景音乐，请你从以下三首歌曲中挑选出一首合适的，并结合文章的主旨说明你选择的理由。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________歌曲歌词A.《善良》不管在将来遇见怎样的磨难，善良会温暖每一个人，勇敢打开前方的门，就这样慢慢长大吧。B.《最美的光》汗水伴着我，一步一步往前闯，也常会有泪水，在前进的路上。心中的小梦想，一闪一闪在发亮，穿越年少的迷茫，我会变得更坚强。C.《听我说谢谢你》送给你小心心，送你花一朵。你在我生命中，太多的感动。你是我的天使，一路指引我。无论岁月变幻，爱你唱成歌。听我说谢谢你，因为有你，温暖了四季。谢谢你，感谢有你，世界更美丽。八、写作（50分）26．阅读下面的材料，根据要求写作。有了陶渊明的欣赏，东篱下的菊花从此在人们心中变得格外清幽；有了唐太宗的欣赏，魏征才能够大胆地直言进谏，将一身才华付诸朝堂，成就了“贞观之治”的盛世；有了熊庆来的欣赏，数学天才华罗庚这颗明星才得以冉冉升起，为我国数学事业做出巨大贡献……上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，写一篇文章。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外）；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等信息；④不少于600字。

答案解析部分【答案】1．A2．B3．B4．D5．示例：“最浪漫”“祖国召唤”“正青春”要重读；朗读“最浪漫”时可稍作深情状、读得缓慢一些；“正青春”要读得激情昂扬，突出青年听从祖国召唤、有责任担当、渴望报效祖国的情怀。【解析】【分析】（1）本题考查字音字形与词语运用。解答此类题，首先要了解备选词语的意思，然后根据语境来选择。（2）本题考查病句辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

（3）本题考查标点符号。标点符号运用要先分析句子结构，结合标点符号的功用。常考符号有：问号、句号、叹号、逗号、分号、顿号、冒号、破折号、省略号、书名号等。

（4）本题考查文学常识。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。

（5）本题考查朗读设计。朗读要注意停顿、语速、重音等技巧。同时还要根据诗歌内容或主题选择合适的语调、语气。1．A.正确；

B.力尽心血——沥尽心血；C.惊心动魄：原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大；后常形容使人惊骇紧张到极点。不能用来指因拼搏而绽放光彩，使用有误；D.附和：对别人的言行因赞同而表示应和、追随，也指随和别人的言行；含贬义。不能用来指通过奋斗来创造自己的价值，使用有误；故答案为：A。2．ACD.正确；

B.成分残缺，在“时候”前添加“突破的”；故答案为：B。3．A.“奋斗本身就是一种幸福，只有奋斗的人生才称得上是幸福的人生”是完全引用，是一句完整的话，因此句末的句号应放到后引号前面；

B.正确；C.“十四五岁”表示约数，中间不用标点符号，删去本句中的顿号；D.“现在，青春是用来奋斗的”“将来，青春是用来回忆的”是两个分句，“奋斗的”后边的逗号应改为分号；故答案为：B。4．ABC.正确；

D.司马光幼年砸缸救友，并非“司马迁”；《资治通鉴》为编年体史书，并非“国别体”；故答案为：D。5．朗读要注意停顿、语速、重音等技巧。同时还要根据诗歌内容或主题选择合适的语调、语气。“有人说：‘人生最浪漫的事，莫过于祖国召唤时，我们正青春”“，这句话抒情色彩浓厚，对“我们正青春”感到有一丝自豪的意味儿，阅读时可采用抒情略带激昂的语气；朗读时那些起重要强调作用的词或短语，一定要重读。如本句中的“最浪漫”“祖国召唤”“正青春”等。朗读各种文章时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同的思想感情，就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。本题中朗读“最浪漫”时可稍作深情状、读的缓慢一些；“正青春”要读得激情昂扬，突出青年听从祖国召唤、有责任担当、渴望报效祖国的情怀。

故答案为：“最浪漫”“祖国召唤”“正青春”要重读；朗读“最浪漫”时可稍作深情状、读得缓慢一些；“正青春”要读得激情昂扬，突出青年听从祖国召唤、有责任担当、渴望报效祖国的情怀。6．【答案】示例一：选甲。；理由：它属于行书书体。该书体笔画流畅，气韵贯通，富有韵味，能体现出青年人活泼开朗、充满灵性的特点。示例二：选乙。理由：它属于楷书书体。该书体端正匀称，刚劲有力，美观大方，能体现出青年人学习踏实、态度端正的特点。示例三：选丙。理由：它属于草书书体。该书体行云流水，一气呵成，自由放纵，能彰显出青年人热情奔放、神采飞扬的特点。示例四：选丁。理由：它属于隶书书体。该书体圆润浑厚，蚕头雁尾，庄重典雅，可以表现出青年人腹有诗书、志趣高雅的特点。【解析】【分析】选甲：甲作品属于行书书体。行书兼具楷书的规矩和草书的放纵，笔画流畅灵动，线条富有变化。在这幅作品中，“青春”二字笔画之间的呼应连贯自然，气韵贯通。这种流畅的书写风格，恰似青春的活力源源不断，充满着灵动与朝气。它能很好地体现出青年人活泼开朗、富有灵性的特点，如同青年人在成长道路上充满活力地自由驰骋，展现出青春的灵动与朝气，所以选用它插入宣传手册封面很恰当。选乙：乙作品是楷书书体。楷书的特点是字体方正，笔画规整，结构严谨。“青春”二字在这幅作品中，笔画工整，布局匀称，给人一种端庄稳重的感觉。这种端正匀称的风格，就像青年人在学习和生活中认真严谨、态度端正的模样。它能体现出青年人在成长过程中脚踏实地、追求规范与完美的品质，所以选择乙作品作为宣传手册封面的书法作品，能够通过楷书的特点展现青春的严谨与认真。选丙：丙作品属于草书书体。草书的显著特点是笔画连绵，书写自由奔放，一气呵成。在这幅作品里，“青春”二字的笔画相互牵连，气势连贯，给人一种自由洒脱、无拘无束的视觉感受。这种风格与青年人热情洋溢、充满激情的特质相契合，能够彰显出青年人不受拘束，尽情释放自我的精神风貌，生动地展现出青春的热烈与飞扬，因此很适合作为宣传手册封面的书法作品来体现青春的活力。选丁：丁作品是隶书书体。隶书具有独特的形态特征，笔画圆润浑厚，起笔如蚕头，收笔似雁尾，整体风格庄重典雅。“青春”二字在这幅作品中，体现出了隶书的这些特点，给人一种古朴而又大气的感觉。它可以表现出青年人在青春时光里，虽充满活力但又有着深厚的文化底蕴，腹有诗书，志趣高雅。用隶书作品作为宣传手册封面，能从古朴典雅的角度诠释青春的内涵。

故答案为：示例一：选甲；理由：它属于行书书体。该书体笔画流畅，气韵贯通，富有韵味，能体现出青年人活泼开朗、充满灵性的特点。示例二：选乙。理由：它属于楷书书体。该书体端正匀称，刚劲有力，美观大方，能体现出青年人学习踏实、态度端正的特点。示例三：选丙。理由：它属于草书书体。该书体行云流水，一气呵成，自由放纵，能彰显出青年人热情奔放、神采飞扬的特点。示例四：选丁。理由：它属于隶书书体。该书体圆润浑厚，蚕头雁尾，庄重典雅，可以表现出青年人腹有诗书、志趣高雅的特点。

【点评】本题考查书法字体鉴赏。书法字体，传统讲共有行书字体、草书字体、隶书字体、篆书字体和楷书字体五种。①.“形体宽扁，法度严谨，古朴典雅”是隶书的特点。②“形体方正，笔力遒劲，疏密得当”是楷书的特点。③“形体连绵回绕，笔画自如，结构简省”是草书的特点。④“形体瘦长，线条匀净，圆转挺健”是篆书的特点。⑤“行云流水、舒展有型、疏密得体”是行书的特点。【答案】7．目标明确、坚韧执着；；三打白骨精（能体现精神品质的事例即可）；；毛泽东8．示例一：唐僧。唐僧内心善良，西天取经途中，不管他遇到多少困难与诱惑，甚至多次险些丢掉性命，他都意志坚定，不忘初心，最终取得真经。人生路上，他引领我勇敢迎接困难和挑战，心无旁骛，永怀正直与善良。示例二：简·爱。面对命运的压迫简·爱从未屈服，无论是舅母的欺侮、孤儿院人的冷酷对待，还是罗切斯特已婚的打击，她都勇敢面对，勇于奋斗，自立自强，自尊自重，最终拥有自己的幸福。人生路上，她引领我拥有自信，学会独立，眼中有光，心中有爱。示例三：保尔。保尔在双腿瘫痪、双目失明的情况下，虽产生过自杀的念头但最终克服，选择以笔代刀投入新的战斗，表现出钢铁般顽强的意志，坚韧不拔、勇敢乐观的精神。他引领我直面生活中的各种困难和不幸遭遇，以积极乐观的心态在逆境中成长为对国家社会有用的青年。示例四：尼摩船长。尼摩船长向往自由、和平，渴望不被压迫，他善良、热情，知识渊博，敢于冒险，搏击鲨鱼，解救采珠人，发明潜艇，遨游海洋。他指引我人生路上广泛学习，突破固有的思维模式，勇于冒险和创新。【解析】【点评】（1）本题考查对名著内容的识记与人物形象的分析。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。（2）本题考查名著人物形象分析。在日常阅读名著时，要注意识记主要人物及主要事件。同时，还要能根据主要事件，对人物性格有所了解，注意事件和性格的对应。7．第一空：从“一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车”能看出，祥子为了实现拥有一辆自己的车这个目标，长时间坚持不懈地努力，不怕吃苦流汗，体现出他目标明确，认定了买车这个目标就持之以恒地去奋斗；同时也展现出他坚韧执着的精神，不管过程多艰难，都不轻易放弃，始终朝着目标前行。第二空：在《西游记》中，“三打白骨精”这一情节充分体现了孙悟空机智勇敢、爱憎分明的特点。白骨精为了吃到唐僧肉，先后变幻成善良淳朴的女子、寻找女儿的老妇人、老公公，三次欺骗唐僧师徒。孙悟空凭借敏锐的洞察力，一眼识破白骨精的伪装，毫不畏惧她的变化，三次果断出手棒打白骨精。他不惧白骨精的狡猾和可能带来的麻烦，勇敢地与妖怪战斗，这是机智勇敢的体现；他坚决打击妖怪，绝不姑息，而对唐僧等善良之人则忠诚守护，鲜明地展现了他爱憎分明的性格。第三空：在《红星照耀中国》中，毛泽东做了十年红军领袖，在革命过程中多次没收地主、官僚和税吏的财产，但他自己的财物却只有一卷铺盖和几件随身衣服，从他对财物的态度和自身简朴的生活方式，可以看出他廉洁无私，不贪图财物，一心为革命事业奉献，生活简朴，不追求物质享受，所以此处应填毛泽东。

故答案为：目标明确、坚韧执着；三打白骨精（能体现精神品质的事例即可）；毛泽东8．选择唐僧：唐僧在《西游记》中，肩负着前往西天取经的重大使命。在漫长而艰难的取经路上，他遭遇了无数妖魔鬼怪的威胁，像白骨精的多次欺骗、红孩儿的凶狠攻击等；也面临着各种诱惑，比如女儿国国王的深情挽留。但无论遇到什么情况，他始终牢记自己的初心，坚定地朝着西天前行，一心求取真经。他这种坚定的意志，就像一盏明灯，在我筑梦青春的道路上，引领我在面对困难和诱惑时，能够坚守自己的梦想，不被外界干扰，勇敢地去迎接挑战，并且始终保持正直与善良的品质，如同他对待每一个遇到的人都心怀善意一样。选择简・爱：简・爱的人生充满了坎坷。她自幼父母双亡，在舅妈家遭受欺侮，被送到条件艰苦的孤儿院，在那里忍受着饥饿、体罚等冷酷对待。长大后，她在桑菲尔德庄园当家庭教师，与罗切斯特相爱，却得知罗切斯特已婚的残酷现实。然而，简・爱并没有被这些挫折打倒。她勇敢地面对生活的种种磨难，努力学习提升自己，凭借自己的能力独立生活。她自尊自重，在得知罗切斯特已有妻子后，毅然离开，不依附于任何人。她的经历让我明白，在筑梦青春的道路上，要像她一样充满自信，学会独立，不向命运低头，始终保持对生活的热爱和对梦想的追求。选择保尔：保尔在《钢铁是怎样炼成的》中，经历了诸多磨难。在战争中，他身负重伤；后来又遭受疾病的折磨，双腿瘫痪、双目失明。在这样极度艰难的情况下，他曾一度产生过自杀的念头，但最终凭借顽强的意志克服了消极情绪。他以笔代刀，继续投入到革命工作中，展现出钢铁般的意志和坚韧不拔、勇敢乐观的精神。在我筑梦青春的过程中，难免会遇到各种困难和挫折，保尔的精神就像一座灯塔，指引我在面对困境时，要勇敢地克服困难，以积极乐观的心态去面对生活的挑战，努力成长为对国家和社会有用的人。选择尼摩船长：尼摩船长在《海底两万里》中，有着丰富的经历。他向往自由和平，为了追求自由，制造了先进的潜艇，在海洋中遨游。他知识渊博，对海洋的知识了如指掌，发明创造出许多先进的设备用于海洋探索。他善良热情，当看到采珠人遭遇鲨鱼袭击时，毫不畏惧地与鲨鱼搏斗，解救采珠人。在我筑梦青春的道路上，尼摩船长的经历和品质激励我要广泛学习知识，不断拓宽自己的视野；要敢于突破常规思维，勇于创新和冒险，去探索未知的领域，追求自己心中的梦想。故答案为：示例一：唐僧。唐僧内心善良，西天取经途中，不管他遇到多少困难与诱惑，甚至多次险些丢掉性命，他都意志坚定，不忘初心，最终取得真经。人生路上，他引领我勇敢迎接困难和挑战，心无旁骛，永怀正直与善良。

示例二：简·爱。面对命运的压迫简·爱从未屈服，无论是舅母的欺侮、孤儿院人的冷酷对待，还是罗切斯特已婚的打击，她都勇敢面对，勇于奋斗，自立自强，自尊自重，最终拥有自己的幸福。人生路上，她引领我拥有自信，学会独立，眼中有光，心中有爱。

示例三：保尔。保尔在双腿瘫痪、双目失明的情况下，虽产生过自杀的念头但最终克服，选择以笔代刀投入新的战斗，表现出钢铁般顽强的意志，坚韧不拔、勇敢乐观的精神。他引领我直面生活中的各种困难和不幸遭遇，以积极乐观的心态在逆境中成长为对国家社会有用的青年。

示例四：尼摩船长。尼摩船长向往自由、和平，渴望不被压迫，他善良、热情，知识渊博，敢于冒险，搏击鲨鱼，解救采珠人，发明潜艇，遨游海洋。他指引我人生路上广泛学习，突破固有的思维模式，勇于冒险和创新。9．【答案】大庇天下寒士俱欢颜；零落成泥碾作尘；出淤泥而不染；濯清涟而不妖；人生自古谁无死；留取丹心照汗青【解析】【分析】注意易错字词：庇、俱、零落、碾、淤、染、濯、涟、汗青。

③-④“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”出自北宋文学家周敦颐的《爱莲说》，此句通过莲花的形象，隐喻君子身处污浊环境却能坚守高洁品格，不随波逐流、不阿谀奉承的特质。文中将菊、牡丹、莲分别比作隐士、富贵者和君子，以莲自喻，表达了对追名逐利世风的批判和洁身自好的追求。

⑤-⑥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自南宋爱国诗人文天祥的《过零丁洋》，这两句诗成为中华文化中忠义精神的象征，激励无数仁人志士为正义事业献身。文天祥最终从容就义，其浩然正气与《正气歌》等作品共同铸就了中华民族的精神丰碑。

故答案为：大庇天下寒士俱欢颜；零落成泥碾作尘；出淤泥而不染；濯清涟而不妖；人生自古谁无死；留取丹心照汗青

【点评】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。【答案】10．B11．示例：“一杯”中饱含了诗人离别时的不舍之情；对友人征途的关心与担忧；对友人前程的美好祝愿；对友人建功立业的期望。【解析】【点评】（1）本题考查内容理解。在理解文章内容的基础上，从中找出各选项相对应的句子，进行仔细的分析比对，即可作出选择（2）本题考查内容理解。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的核心内容，尤其是要理解诗歌精神层面的具体感受，突出其内涵型，重点剖析诗歌的言语表达。10．ACD.正确；

B.有误，首联“行子对飞蓬，金鞭指铁骢”，紧扣题意，写李侍御即将跨马远征。以“飞蓬”喻“行子”，自然使人联想到“行子”身影的轻疾，可谓形神毕现。与王维自喻“飞蓬”的孤苦无依，漂泊无定不是同一种情感。故答案为：B。11．“功名万里外，心事一杯中”意为：远行万里之外求取功名，万千心事全寄托在一杯别酒中。此诗作于天宝十一载（752）秋天，当时高适正想到军中去展示才能，求取功名，恰逢朋友先走这条道路，有说不出的羡慕之情，于是写下了这首送别诗来表达自己对友人的不舍之情，颔联“功名万里外，心事一杯中”写友人将远征“万里”，是为求取“功名”，自当鼓励和祝福；临别之际，万千“心事”，一言难尽，全寄托在“一杯”离别的酒中。因此，这“一杯”送别酒中，既包含着对饱含对友人的惜别之情，也有对友人的“万里”征途的担心；既有对友人能实现理想的祝愿；更有对友人“功名”早立的期望。据此理解概括作答。

故答案为：“一杯”中饱含了诗人离别时的不舍之情；对友人征途的关心与担忧；对友人前程的美好祝愿；对友人建功立业的期望。【答案】12．B13．B14．壮者以暇日修其孝悌忠信/入以事其父兄/出以事其长上15．（1）有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。（2）我为这些事感到非常羞耻，希望替所有的死难者报仇雪恨，我要怎么办才行呢？16．施政于民，方能赢得民心，战则能胜；；对比论证；；让人民深耕细作；；教化人民尊老孝亲。【解析】【点评】（1）本题考查文言现象。解答此类题，要大致了解文意，理解句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断词义，注意通假字、词类活用、一词多义和古今异义等文言现象（2）本题考查文言虚词。解答本题，需联系语境，结合对文言知识的积累，分析词语的用法。

（3）本题考查文言文断句。解答此类题，不仅可以将语法、句式结构中的标志点作为依据进行断句，如领起句子的语气词前应该断开；还可以通过联系上下文，了解句子的大意来辅助断句。

（4）本题考查文言文翻译解答本题，要根据上下文或语境分析句子大意，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要流畅。注意对重点词语以及常见句式的翻译，以直译为主、意译为辅。

（5）本题考查文言文内容理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

参考译文：【甲】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这（是）有利于作战的天气时令不如有利于作战的地理形势。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王。所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。【乙】梁惠王（对孟子）说：“魏国的强大，天下没有比得上的，老先生是知道的。但到了我这时候，先是东边败给齐国，长子都死在那儿；西边割让了七百里土地给秦国；南边又被楚国所羞辱，（被夺去八个城池）。我为此深感屈辱，希望为死难者报仇雪恨，要怎样办才好呢？”孟子答道：“即使百里见方的小国也可以行仁政使天下归服，（何况像魏国呢？）您如果向百姓施行仁政，减免刑罚，减轻赋税，让他们能够深翻土，勤除草；青壮年在闲暇时能讲求孝顺父母、敬爱兄长、为人忠心、诚实守信的德行，并用来在家里侍奉父兄，在朝廷服事上级，这样，就是举着木棒也足以抗击披坚执锐的秦楚大军了。“那秦国楚国（却相反），侵夺了老百姓的生产时间，使他们不能耕种来养活父母，父母因此受冻挨饿，兄弟妻儿东逃西散。那秦王楚王让他们的百姓陷在痛苦的深渊里，您去讨伐他们，那还有谁来与您为敌呢？所以说：‘仁人无敌于天下。’请您不要疑虑了吧！”12．ACD.正确；

B.坚甲利兵：坚固的铠甲，瑞丽的兵器。坚：坚固的；将军身披坚执锐：将军您亲身披着战甲，拿着锐利的武器。坚：形容词做名词，坚固的铠甲，所以两个“坚”字的意思不一样；故答案为：B。13．A.让百姓不能耕种和除草来赡养自己的父母。连词，表目的，来/使人民定居下来（而不迁到别的地方去）不能靠划定的疆域的界限。介词，凭借；B.您，指梁惠王）前去讨伐他们（指秦国和楚国）/（守城的一方）弃城而逃。都是连词，表顺承；C.这是老先生您知道的。结构助词，主谓之间，取消句子独立性/震慑天下不能依靠武器的锐利。结构助词，的；D.晋国，是天下没有比它更强大的国家了。代词，相当于“于是，于此”/（我的）长子死在那里了。兼词，相当于“于之”，意为“在这里”；故答案为：B。14．句意为：青壮年在闲暇时能讲求孝顺父母、敬爱兄长、为人忠心、诚实守信的德行，并用来在家里侍奉父兄，在朝廷服事上级。“壮者以暇日修其孝悌忠信”主谓结构，应在“信”后停顿；“入以事其父兄”“出以事其长上”两句是并列的动宾结构，彼此之间应断开；因此断句为：壮者以暇日修其孝悌忠信／入以事其父兄／出以事其长上。

故答案为：壮者以暇日修其孝悌忠信/入以事其父兄/出以事其长上15．重点字词：（1）天时：指有利于作战的时令，气候。地利：指有利于作战的地形。人和：指得人心，上下团结。（2）耻：以……为耻；愿：希望；比：替；“如之何则可”是倒装句，正常语序为“则可如之何”，

故答案为：（1）有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。（2）我为这些事感到非常羞耻，希望替所有的死难者报仇雪恨，我要怎么办才行呢？16．第①空：根据【甲】“得道者多助，失道者寡助”“以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣”可知，孟子认为施仁政的君主能够得到更多的拥护，不施仁政的君主可能连亲戚都会背叛他，所以施仁政的君主可以无往而不胜，文章强调施仁政的重要性；【乙】“王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨。壮者以暇日修其孝悌忠信入以事其父兄出以事其长上。可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣”可知，乙文孟子给梁惠王提出施仁政的具体措施，如果做得到，哪怕是那木棒都可以战胜敌人，也是强调施仁政对于战争胜利的重要性，所以两篇文章都论述了施政于民，就能赢得民心，战则能胜的道理。第②空：根据【甲】画线句“天时不如地利，地利不如人和”中两个“不如”表示比较，前者不如后者，所以是运用了对比论证的论证方法；第③④空：根据乙文“王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨，壮者以暇日修其孝悌忠信入以事其父兄出以事其长上”可知，孟子建议梁惠王百姓施行仁政，减免刑罚，减轻赋税，让他们能够深翻土，勤除草；青壮年在闲暇时能讲求孝顺父母、敬爱兄长、为人忠心、诚实守信的德行，并用来在家里侍奉父兄，在朝廷服事上级，能够做到这样，就是举着木棒也足以抗击披坚执锐的秦楚大军了。据此可知孟子给梁惠王提出的建议除了减轻刑罚、少收赋税，还有让人民深耕细作；教化人民尊老孝亲。

故答案为：施政于民，方能赢得民心，战则能胜；对比论证；让人民深耕细作；教化人民尊老孝亲。【答案】17．C18．①跨界融合；②体现中华美学和文化自信；③承载传承与创新；④具有社会价值和经济潜力。（答出任意三点即可）19．认知的需求：跟着师傅学习制作绒花、花丝镶嵌等非遗工艺，成立个人工作室；；审美的需求：与民间手艺人合作，欣赏并保护传统文化之美20．介绍滕县木版年画制作的工艺流程；；美（或：坊）；；展示各类滕县木版年画成品（或：介绍滕县木版年画DIY活动）。【解析】【点评】（1）本题考查材料信息筛选。准确解读文本，筛选整合信息，理解和分析材料内容，做好选项和文章内容的比较辨别，确认正确选项。（2）本题考查材料内容概括。解答本题，要仔细阅读材料，整体感知材料内容，抓住关键语句提炼概括。

（3）本题考查材料内容运用。①解答时要结合全文认真揣摩材料内容，从材料中提取关键语句概括作答。②解答时要结合文章内容，联系自己的生活实际进行分析。

（4）本题考查阅读运用。①解答时要结合全文认真揣摩材料内容，从材料中提取关键语句概括作答。②解答时要结合文章内容，联系自己的生活实际进行分析。17．ABD.正确；

C.根据材料三第三段“非物质文化遗产要创造更大的经济价值，才能让非遗的传承人更好地活下去，让非遗更好地活下去”可知，语句表述的是非遗和非遗传承人能够更好地活下去的前提条件是非遗能够创造更大的经济价值，而不是非遗创造了经济价值，非遗和非遗传承人就一定能活下去，选项表述过于绝对；故答案为：C。18．结合材料一“穿着马面裙去参加毕业典礼，带上唢呐去蹦迪，‘00后’对国风的界定，就是没有界限”可知，“00”后对国风的界定没有界限，他们将国风元素融入日常生活中，如“穿着马面裙去参加毕业典礼，带上唢呐去蹦迪”，展现了“国风”于不同领域的跨界融合，据此可概括为：跨界融合；结合材料二“《国风雅韵》篇以‘中国色’为主要元素，将宋韵文化融入当代审美之中。开篇领舞演员的服装‘水天碧’是《国风雅韵》篇的点睛之笔，是宋韵色彩美学和江南钟灵毓秀的人文意象的集中表达”可知，看到亚运会开幕式《国风雅韵》篇的服装设计将东方气韵与中华之美展现得淋漓尽致，体现了国风在服饰设计上的中华美学和文化自信，据此可概括为：体现中华美学和文化自信；根据材料三第一段“林小曦对国风的热爱始于高中”第二段“2020年，林小曦开了第一家售卖传统手工艺品的实体店”第三段“2022年底，林小曦转变思路，与民间非遗传承人合作，由他们生产制作，林小曦去负责销售，同时反馈市场数据，帮助师傅研发新品，从而形成良好的运转机制”可知，林小曦通过学习非遗工艺并将其与现代审美相结合，制作出精美的国风饰品，由此可知，国风不仅仅是对传统文化的简单复制，而是在继承传统的基础上进行创新，由此可概括为：承载传承与创新；根据材料三第三段“林小曦转变思路，与民间非遗传承人合作，由他们生产制作，林小曦去负责销售”“非物质文化遗产要创造更大的经济价值，才能让非遗的传承人更好地活下去，让非遗更好地活下去”可知，从林小曦的经历来看，她通过销售国风饰品和刺绣灯笼，将非遗文化带入市场，创造了经济价值，所以国风不仅仅是年轻人的时尚选择，还具有社会价值和经济潜力；据此可概括为：具有社会价值和经济潜力。

故答案为：认知的需求：跟着师傅学习制作绒花、花丝镶嵌等非遗工艺，成立个人工作室；审美的需求：与民间手艺人合作，欣赏并保护传统文化之美19．结合材料四马斯洛“需求层次理论”图中“认知需求：知识和理解、好奇心、探索”可知，材料三第一段“林小曦跟着师傅学习制作绒花、花丝镶嵌等非遗工艺”、第二段“她学习互联网营销，在杭州几家直播公司的带领下，做非遗的文化传播项目”，林小曦跟着师傅学习非遗工艺，学习互联网销售，这些都表现出了她对绒花的极大兴趣，这些行为属于认知需求。结合材料四马斯洛“需求层次理论”图中“审美需求：欣赏和寻找美，体验到艺术和自然中的美”可知，材料三第一段“2023年‘国风大典’举办期间，林小曦的摊位前挤满了年轻人”“她对制作国风饰品产生了兴趣”“林小曦跟着师傅学习制作绒花、花丝镶嵌等非遗工艺”、第三段“与民间非遗传承人合作”“林小曦希望，所有传统文化中美的东西，都能够以独有的姿态重新焕发生命的活力”，林小曦参加国风活动；对国风饰品产生兴趣；跟着师傅学习非遗工艺；与民间手艺人合作，欣赏并保护传统文化之美，这些行为可以看出她感受到绒花的外在美和文化内涵美之后，希望能够以更过的形式去传播美，所以这些行为都属于“审美需求”。

故答案为：认知的需求：跟着师傅学习制作绒花、花丝镶嵌等非遗工艺，成立个人工作室；第2空、审美的需求：与民间手艺人合作，欣赏并保护传统文化之美20．第①空。第三版块“艺”，是工艺的意思，内容应为：展示或介绍、讲解木版年画制作的工艺流程。第②③空。可仿照前四个版块，拟一个字的小标题，内容围绕小标题来介绍，具有可操作性即可。示例：赏——介绍有代表性的木版年画成品。

故答案为：介绍滕县木版年画制作的工艺流程；美（或：坊）；展示各类滕县木版年画成品（或：介绍滕县木版年画DIY活动）。【答案】21．“我”努力攒钱买书；我还缺6毛钱买书时捡到“值钱”的“水晶”，因老者的善意买到了心爱的书；和蔼可亲/善解人意/善良慈爱/关爱孩子22．（1）运用动作描写，细腻刻画了矮小的男孩在书架上努力找书的情景，表现了男孩热爱读书的形象。（2）运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了小男孩得到书后的无比喜悦。（两句中选择一句做分析即可。）23．小男孩这么热爱读书，费尽心思攒钱买书，看着他尴尬又失望的神情，我真是于心不忍。让我来帮帮他吧。（根据前面的语境，“小男孩的脸蛋儿一下子红了。他从老者手中接过那块石英，连同那些零钱，失望地朝门口走去。”，和后面老者的行动结合揣摩，言之有理即可。）24．“水晶般”的心愿：一是指我不断努力，达成买书的心愿；二是指老者那颗善良慈爱的心就像水晶一般，圆了孩子的读书梦，呵护了少年纯洁的心灵。三是指“我”追求理想、渴望知识、热爱生活的如水晶般纯洁的心灵。25．示例：一、我选择《善良》。老者的温和善良，使作者从小有机会看到更多有益的书；老者还帮助作者买到渴望已久的书，呵护了作者纯真的心灵。“善良会温暖每一个人”，作者在老者的善良滋养下也有了更多的勇气努力奋斗。二、我选择《最美的光》。作者从小就渴望知识，追求理想。他不怕艰辛，努力攒钱买书。“心中的小梦想，一闪一闪在发亮”，作者不断追寻心中的梦想，不断努力，最终成为一个作家。三、我选择《听我说谢谢你》。因为老者的慈爱，作者有了能够阅读的良好环境；因为老者的善良，作者买到了心爱的书。“因为有你，温暖了四季”，作者的人生因为这份暖意而昂扬向上。文章也表达了作者对老者的感激之情，与歌曲的感情相契合。【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的分析与理解。解答本题，要根据题干要求锁定相关答题区间，抓住关键语句进行提炼概括。注意语言要简洁（2）本题考查语句的赏析。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果。

（3）本题考查人称。一人称，叙述亲切自然，便于直接抒情，能自由的表达思想情感，给读者以真实、生动之感；第二人称，呼告抒情，便于感情交流，增强文章的抒情性和亲切感。可以造成拟人效果；第三人称，能比较客观的展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

（4）本题考查含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。

（5）本题考查文章主旨。解答本题，首先要阅读文章，找到题干中句子的位置；然后在此基础上结合文章内容，理解句子的意思，分析文章的主旨。21．①：文章第④段提到“那时候上学，父母从来不给他零花钱，他就把卖酒瓶、牙膏皮等废品换来的零钱积攒起来买书”，后续又描述了为攒够买《安徒生童话》的钱，“小男孩捡过蝉蜕，也偷偷地捅过蜂巢，然后将它们卖给收购站”，所以这一情节可归纳为“我”努力攒钱买书。

②：从第⑦段“然而两个多月之后，仍差6毛钱”，到第⑧段捡到“水晶石”以为能抵钱，再到第⑨段老者告知“水晶石”是不值钱的石英，最后老者说“孩子，把书带走吧，这块石英我看把它摆在花盆里也不错”，可知这部分情节是我还缺6毛钱买书时捡到“值钱”的“水晶”，因老者的善意买到了心爱的书。

③：文中多处体现老者的性格特点。比如第⑤段“等他再走进书店的时候，老者就会主动起身，从书架上抽出一些他认为适合儿童阅读的书籍”，表现出老者主动关心“我”；“那位老者丝毫没有厌烦，他微笑着起身，将那些书一本本地放回原处”，体现出老者的耐心和友善。所以他是一个和蔼可亲、善解人意、善良慈爱、关爱孩子的老者。

故答案为：“我”努力攒钱买书；我还缺6毛钱买书时捡到“值钱”的“水晶”，因老者的善意买到了心爱的书；和蔼可亲/善解人意/善良慈爱/关爱孩子22．（1）：“他就用两只小手扳着柜台，使劲跷着脚，仔细地看着摆放在书架上的书籍”，此句运用动作描写。“扳着”“跷着”“仔细地看着”等一系列动作，生动形象地描绘出小男孩因为个子矮小，努力去看书架上书籍的情景。通过这些动作，我们能深刻感受到小男孩对书的热爱，为了能看到更多的书，他想尽办法克服自身条件的限制，充分展现出他对知识的渴望和对读书的热情。（2）：“从那个小书店里出来的时候，那个小男孩像一下子长上了翅膀，在大街上快乐地奔跑起来”，这句话运用了比喻的修辞手法，把小男孩比作长了翅膀的人。小男孩原本因为钱不够买不到书而失落，如今在老者的善意帮助下得到了心爱的书，心情瞬间由阴转晴，变得无比喜悦。“像一下子长上了翅膀”“快乐地奔跑”等表述，形象地体现出小男孩得到书后的那种兴奋和激动，仿佛拥有了无限的力量，能够自由地享受这份喜悦。

故答案为：（1）运用动作描写，细腻刻画了矮小的男孩在书架上努力找书的情景，表现了男孩热爱读书的形象。（2）运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了小男孩得到书后的无比喜悦。（两句中选择一句做分析即可。）23．老者心理揣摩详解：看着小男孩尴尬又失望地接过石英和零钱准备离开，我心里很不是滋味。这孩子为了买套书，费尽心思攒钱，那么执着和努力，实在让人感动。他满脸的失望让我心疼，我不能眼睁睁看着他的希望破灭。虽然这石英确实不值钱，但我又怎么忍心拒绝他呢？这孩子这么热爱读书，将来说不定能有大出息。我就当这石英有点用处，让他把书带走吧，也算是圆了他的读书梦，希望这能鼓励他继续保持对书的热爱，以后能有更好的发展。

故答案为：小男孩这么热爱读书，费尽心思攒钱买书，看着他尴尬又失望的神情，我真是于心不忍。让我来帮帮他吧。（根据前面的语境，“小男孩的脸蛋儿一下子红了。他从老者手中接过那块石英，连同那些零钱，失望地朝门口走去。”，和后面老者的行动结合揣摩，言之有理即可。）24．“水晶般的心愿”含义详解：从“我”买书的角度：文中“我”为了买到心仪的《安徒生童话》，想尽办法攒钱，捡蝉蜕、捅蜂巢，历经艰辛，这个过程体现了“我”对书的极度渴望，努力达成买书的心愿就如同水晶般珍贵、纯粹，所以“水晶般”的心愿指“我”不断努力，达成买书的心愿。从老者的角度：当“我”拿着不值钱的石英，因钱不够而失望时，老者看出了“我”的窘迫和对书的热爱，他没有拒绝“我”，而是收下石英，让“我”把书带走。老者的这种善良和慈爱，就像水晶一样纯净、珍贵，他圆了“我”的读书梦，呵护了“我”少年时纯洁的心灵，所以“水晶般”的心愿也指老者那颗善良慈爱的心。从“我”的心灵角度：“我”从十二三岁起就热爱读书，为了读书努力攒钱，这种对知识的渴望、对理想的追求，贯穿“我”的成长过程，“我”始终保持着对生活的热爱和对美好事物的向往，如水晶般