广东省深圳市31校2025年中考语文第一次适应性试卷（含答案）

第第页广东省深圳市31校2025年中考语文第一次适应性试卷一、按要求完成1~5题。(共5题，共15分)阅读班主任新年寄语亲爱的同学们，九年级的时光列车驶过旧岁的站台，来到崭新的节点。在此，老师想赠与你们几句（甲）____：过往的学习历程绝非（乙）____般划过，而是我们用汗水与智慧镌刻的成长印记。那些我们于课堂上各抒己见、（丙）____的瞬间，在书本中心无旁鹜、埋头苦读的时刻，都会让知识在你们心间悄然扎根。你们似坚毅的行者，在求知的婉蜒小径上孜孜不倦地探索，每一次的思索、每一回的质疑，都在为那最终的①máosèdùnkāi积蓄力量。老师相信，既然未来荆棘密布，也无法阻挡你们前行的脚步。乙已蛇年带着②cùxīn的机遇和挑战迈步走来。同学们，行动起来吧！千里之行，始于足下，再宏伟的目标，若不付诸行动，那目标不过是荒诞不经的梦吃，而每一次小小的努力，都将汇聚成磅礴的力量！最后，请允许我用一副对联来表达对你们的美好祝愿：上联：____下联：迎新春墨韵长流书峰险峻亦能攀1．请根据拼音写出正确的词语。①máosèdùnkāi②cùxīn2．甲乙丙三处需依次填入意思合适的词语，最正确的一项应该是（）A．绒言/浮光掠影/侃侃而谈 B．箴言/浮光掠影/侃侃而谈C．箴言/蜻蜓点水/高谈阔论 D．绒言/蜻蜓点水/高谈阔论3．语段中画横线句表达有误，请以“改动最小”为原则，把正确的句子写在横线上。__________________________________________________________________________________________4．根据语段中的下联内容，选用下列备选短语组成上联，最合适的一项是（）旧岁除/辞旧岁笔耕不辍学路崎岖/相知不渝友途风雨终有晴/终有径A．旧岁除相知不渝友途风雨终有径 B．辞旧岁相知不渝友途风雨终有晴C．辞旧岁笔耕不辍学路崎岖终有径 D．旧岁除笔耕不辍学路崎岖终有晴5．小深在编辑以“新年新梦”为主题的班级周报时，需为右侧插图配写一段文字，请你和他一起完成。（要求文字紧扣周报主题，充分诠释画面内涵，并关联“班主任新年寄语”中画波浪线的内容。）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读下列文段，按要求完成各题。（共6题，共28分)阅读【甲】余幼时即啫学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳展行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则组袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】宗态，字元干，南阳人也。叔父炳，高尚不仕。悫年少时，炳问其志，意曰：“愿乘长风破万里浪。”炳曰：“汝不富贵，即破我家矣。”兄泌娶妻，始入门，夜被劫。悫年十四，挺身拒贼，贼十余人皆披散，不得入室。时天下无事，士人并以文义为业，炳素高节，诸子群从皆好学，而虑独任气好武，故不为乡曲所称。（节选自沈约《宋书·宗态传》）6．小圳对乙文句子“炳素高节”“故不为乡曲所称”中的两处加点字不理解，请你与他一起思考，完成下列填空。7．将下列句子翻译成现代汉语。①援疑质理，俯身倾耳以请。__________________________________________________________________________________________②汝不富贵，即破我家矣。__________________________________________________________________________________________8．宗悫少时以“愿乘长风破万里浪”为“志”：宋濂少时以“足乐者”为“志”。请你用自己的话说说他们的“志”分别指的是什么？在追“志”的路上，他们对待外界因素的态度是相通的吗？请结合选文内容，说说理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．历史长河中，不乏宗悫、宋濂这样不邂追“志”的人。请透过不朽的篇章，来感受文人墨客深情的咏叹和执着的追求吧。请将以下诗文补充完整。辛弃疾以“了却君王天下事，”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的诗句，表达忠心报国、名垂青史的远大抱负；韩愈以，肯将衰朽惜残年！”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的诗句，展现面对衰老与困境，仍矢志不渝、以国家兴亡为己任的伟大理想；苏轼以“但愿人长久，”（《水调歌头》）的诗句，低吟对月怀人的温情之声，亦能以“，西北望，射天狼”（《江城子·密州出猎》）的诗句，抒发挽弓射箭、勇猛无畏的慷慨之志；文天祥以“人生自古谁无死？”（《过零丁洋》）的诗句，高歌视死出如归、忠诚于国家和民族的崇高誓言；夏完淳以“，”（《别云间》）“的诗句，唱响斗志不灭、英魂归来的壮烈诗篇；诸葛亮以“，。”（《出师表》）来倾吐淡泊名利的高尚志趣；李白也曾化用宗悫“愿乘长风破万里浪”的豪言壮语，写下《行路难》（其一）一诗：①金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。②停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。③欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。④闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。⑤行路难，行路难，多歧路，今安在？⑥长风破浪会有时，）。”10．小深梳理《行路难》（其一）（见上题）的诗意时，捕捉到诗人波澜起伏的情绪变化，他把每句诗所传达的心情用折线图标画出来。你觉得下列选项中最符合诗意的是哪幅图？（）A．A B．B C．C D．D11．班级开展“读《儒林外史》·寻文人志向”的阅读活动，小圳很欣赏书中人物杜少卿的人生志趣。请结合《儒林外史》的相关情节，把小圳制作的下列表格补充完整。杜少卿相关事件人生志趣淡泊功名、蔑视权贵对管家娄老爹极为敬重，送其回乡并亲自祭吊当掉新衣服换钱给杨裁缝死去的母亲买棺材尊重女性、讲求平等自由三、阅读下列文段，按要求完成各题。（共4题，共15分)阅读【材料一】我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”于2024年12月4日在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。春节是一种综合性的民俗文化，包括仪式、节日装饰、饮食和相关的娱乐活动：腊月初八喝腊八粥；除夕夜以家庭为单位包饺子、包汤圆、吃团圆饭、守岁，另外还贴春联、年画和放爆竹；正月初一迎神、拜年；元宵节吃元宵、游灯会、逛庙会、唱大戏、舞龙舞狮等等。相关民俗活动一般持续一个月，直到元宵节过后，春节才告结束。春节作为中华民族最隆重的传统佳节，是中华文明的重要符号。春节申遗成功有力地证明了中国在全球文化遗产保护领域的积极引领与担当。长期以来，中国始终坚定不移地投身于文化遗产的保护与传承大业，严格遵循联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》，忠实履行缔约国的各项责任与义务。为保障春节文化得以永续传承与繁荣发展，中国政府多管齐下，出台优惠政策并广泛动员社会力量参与其中。申遗成功之后，中国必将以更为坚定的决心、更为强劲的举措，全方位加大春节文化的保护力度。更为重要的是，春节申遗成功后，中国将借助日益频繁的国际文化交流与合作平台，诚挚地与世界各国及地区分享文化保护与传承的宝贵经验和丰硕成果，极大地增进国际社会对中华民族热爱和平、敬畏自然、勤劳勇敢的深度认知与理解。这一系列行动也能展现出中国在全球事务中积极主动、勇于担当的负责任大国形象。（摘编自唐军旗《春节申遗成功彰显中华文明的全球价值》，《学习时报》2024年12月13日，有删改）【材料二】片段一：在第二十届中国（深圳）国际文化产业博览会上，舞姿奔放和气势豪迈的非遗舞蹈英歌舞赢得了中外观众赞叹。为世界呈现英歌舞演出的青年人，用矫健的舞姿、青春的激情以及发自内心的热爱，展示了中国传统舞蹈的肢体之美，诠释了中国年轻人对本民族文化的自信之美。片段二：不久前，在中非合作论坛北京峰会文艺演出上，国家级非物质文化遗产——英歌舞精彩亮相。奔放的舞姿、豪迈的气势，带来力与美的震撼，展现了中华优秀传统民俗文化的魅力。片段三：据不完全统计，现在世界上近20个国家和地区将春节作为法定节假日，春节民俗活动已走进约200个国家和地区，成为全球文化盛事，春节巡游、新春嘉年华等活动在海外更受到华侨华人及外国友人的普遍欢迎。中国普宁南山英歌队春节期间受邀赴英国演出，当急促的锣鼓声响起，一群“梁山好汉”闪亮登场，他们挥动英歌槌，快速翻转叩击，步伐铿锵有力，呐喊声响彻四方，所到之处一片欢腾。在伦敦街头吸引了70万人围观，“伦敦刮起英歌舞风”话题登上了多个热搜榜单。（依次摘编自《光明日报》《人民日报》“新华社”）【材料三】大型文化节目《非遗里的中国》通过还原绝技、创新秀演等方式，展示了非遗发展的新格局、新气象，成为以非遗话语讲好中国故事、传播好中国声音的创新实践典范。节目用每集90分钟的体量对各地的非遗精粹进行集中展示，在内容设置上，或个案深描，或群像扫描，让观众见识了琳琅满目的非遗珍宝，并对非遗文化的地域特色有了更全面的认知。（摘编自唐俊《《非遗里的中国》：用非遗文化点亮现代生活》，《光明日报》2023年5月31日）12．根据以上材料内容，下列表述正确的一项是（）A．春节民俗活动包含的重要时间节点有：腊月初八、除夕、正月初一、正月初十。B．春节民俗活动广泛受到全球瞩目，世界上有20个国家和地区将春节作为法定节假日。C．材料二的三段文字表达了共同的主题，即以英歌舞为代表的中国文化在国际舞台上的展示，彰显了中华优秀传统文化的魅力以及在国际文化交流中的影响力。D．《非遗里的中国》对各地所有非遗进行展示，呈现出传统与现代辉映的东方美学和中国气派。13．班级开展宣传“非遗文化”的学习活动，你要分享的内容是：春节作为非物质文化遗产申遗成功的意义。请借助材料一进行概括。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．为更好地推动非遗文化的保护，九年级（12）班拟写了一则倡议书，请你仿照画横线的例句，补充两条切实可行的措施，完成倡议书。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．外国友人在观看英歌舞表演时，对英歌舞演绎的故事很感兴趣，请小深为他讲解。在下列对话中填写相应的内容。外国友人；小深，我听说今天现场的英歌舞演绎的是“梁山好汉”的故事，我知道“梁山好汉”是中国古代小说《水浒传》里的人物，你能给我讲讲相关的知识吗？小深：好的，英歌舞演绎的内容一般是《水浒传》中两次著名的劫法场事件。第一次是梁山好汉江州城劫法场营救（填人物）；第二次是梁山好汉攻打大名府营救卢俊义。劫法场事件在这部书中是很重要的情节，尤其是第一次劫法场，我觉得它集中体现了《水浒传》的精神内涵。外国友人：小深，如果让你用一个字概括第一次劫法场事件所体现出的《水浒传》精神内涵，这个字可以是什么？能讲一讲理由吗？小深：我认为可以用一个“”字来概括，因为。（请结合书中第一次劫法场事件的相关情节，解释选择该字的原因）四、阅读下面这篇文章，完成各题。（共4题，共14分）阅读青春是岁月最锋利的矛①我曾无数次在网上刷到北大的课堂与实验室，尤其是在韦东奕火了后，经常能刷到他的教学视频，但我从来不看；在一家网络课程平台上有很多清华北大的课程，我也从来不学。②有一个潜在的声音告诉我：没必要！我们是两个世界的人，虽然共存于同样的天地之间，但我们并不会相遇，并不会产生交集。无数人终其一生都不会进入“清北”的校因里，哪怕只是旅游，我也是其中的一个。③刚刚，我却生出了深深的遗憾，因为刷到了北大夜奔的视频：操场上竖着大屏幕，播放着演唱会片段，清亮的音色在空旷的操场上盘桓，隐隐的回声赋予了它更悠扬的韵味。黑压压的人群在操场上一圈圈地奔跑，所有的喘息声都收拢在轻快的节奏中。而后他们聚在一起高举着手机，打开闪光灯，齐声唱着《当我们一起走过》，身后的高楼变得无比遥远，每个人的眼中都有明亮的光点。这也曾是我高中时所畅想的大学时光，也是我在浑浑噩垂中走到今天才惊觉错过了的最好的青春。我后悔了。④看过一则美国迈阿密庭审现场的短片：身材魁梧的嫌犯原本背着手，昂着头，摆出一副无所谓的表情，甚至还有几分不屑。但当女法官突然问起，他是否在某所中学读过初中时，他迅速认出了台上的法官居然是曾经的同学。他先是尴尬一笑，然后用手捂住了脸。在法官陈述他以前是多么善良、多么优异时，他低下了头，揉着眼睛，搓着脸。那一刻，他的冷酷和蛮横变得不堪一击。③曾经的我们，在一起踢球，在一起读书，可后来，我们渐行渐远，失去了联络，失去了相伴的脚步。仿佛毕业是一个岔路口，连通着两个互不接壤的世界。无法改变的是，我们的生命总归有着一块小小的重合，飞鸟与蚂蚁认领同样的青春印记。可正是这种一样，将现在的不一样衬托得愈发刺眼。⑥我的初中同学高二就保送进了清华，我的本科同学也保研去了北大，一个师弟转博成功，师从院士……我的身边从不缺少鱼跃龙门、扶摇直上的故事，他们是平凡的传奇，也是寻常的奇迹。而“他们”这个词中，从不包含“我”。⑦原本一起听着《当我们一起走过》的人，如今有的在北大校园里用响亮的青春高歌，天上没有星光，地上却有无数冉冉升起的星子。而有的人居于斗室，强撑着如金鱼般红肿的双目，修改着被退稿的论文，满心满眼皆是生活的局促与不安。岁月的洪流之中，有人前路漫漫，征途皆是繁花相送，未来可期；有人却似过早被缚于命运的茧，青春尚在，但已窥见前路的黯淡无光，徒留怅惘与叹息。⑧所以我遗憾我的自甘堕落，遗憾我的懒惰与懈怠，遗憾我沉迷在一些无谓的庸俗的快乐里。当别的麻雀努力练习凤凰的飞行技巧时，我却一点点把自己喂得肥胖，直到跌落在地，成为圆滚滚的土鸡。无数个“如果”在喉咙里冒着泡，却只能一个个地咽下。⑨所以我想说，为了在一个有大屏慕和音响的操场上，与一群志同道合的伙伴，在温柔的晚风里肆意奔跑、尽情欢唱，为了这般美好的青春图景，就请你在当下这宝贵的时光中拼尽全力去奔跑吧。当你再次听到“天上风筝在天上飞，地上人儿在地上追”，你应当是一只快乐的风筝，而不是像我这样灰头土脸，在弥散的灰尘中上气不接下气。（选编自《中学生百科·大语文》，作者：仇士鹏）16．根据表格信息的提示，把相应的内容填写完整。概括文中的事件作者借此要表达的感受1第①②段：提到自已从未观看过清华北大的教学视频。2第③段：表达对理想大学生活的向往和对错过这种经历的遗憾。3第④段：描述庭审现场短片中嫌犯与法官对话的画面。17．请从修辞手法的角度赏析第⑧段画线句的表达效果。当别的麻雀努力练习凤凰的飞行技巧时，我却一点点把自己喂得肥胖，直到跌落在地，成为圆滚滚的土鸡。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．小深发现行文中没有点明题目——“青春是岁月最锋利的矛”。为了方便读者更好地理解文章，他建议在结尾补充一段诠释本文题目的语段。请把“青春，宛如岁月中最锋利的矛。”作为语段开头，续写下去。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．作为即将告别初中生活的你，一定能被文中“过来人”的经验和感悟所触动，请结合文本和实际生活，写出你的感受。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、写作（45分）20．写作在人生的漫漫旅途中，总有一些特殊的存在，如同一把神奇的钥匙，悄然开启了一扇通往全新世界的大门。它或许是一次不期而遇，或许是一段刻骨铭心的经历，又或许是某个瞬间的触动与觉醒。那么，在你的记忆长河中，究竞是什么，曾为你翻开了那意义非凡的成长新篇？现在，请你将其化作笔下的文字，书写属于自己的成长故事。半命题作文：▲，为我翻开成长新篇请在标题的横线处填入合适的词语或短语，完成写作。要求：思想健康，内容充实，语言流畅，书写清晰；文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；不少于600字，不超过900字；不出现真实信息（人名、校名等），不可避免时可用XX代替；不得抄袭，不得套作。

答案解析部分【答案】1．茅塞顿开；簇新2．B3．示例1：老师相信，即使未来荆棘密布，也无法阻挡你们前行的脚步。示例2：老师相信，即便未来荆棘密布，也无法阻挡你们前行的脚步。示例3：老师相信，哪怕未来荆棘密布，也无法阻挡你们前行的脚步。4．C【解析】【点评】（1）本题考查学生汉字书写能力。注意积累，掌握字词读音，理解字词含义，不写错别字。

（2）本题考查选词填空。日常注意积累，掌握成语含义及用法，联系句子语境，填入合适的词。要特别注意近义词。

（3）本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。

（4）本题考查对联。注意对联要求：字数相等；词性相当；平仄和谐（上下联平仄相反或者平仄交替）；结构相衬（语法结构一致）；节奏相应（停顿的地方一致）；内容相关（上下联内容相关）。注意上联最后一个字读音三四声，下联最后一个字读音一二声。1．茅塞顿开máosèdùnkāi原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容思想忽然开窍，立刻明白了某个道理。

簇新cùxīn极新；全新。

故答案为：茅塞顿开；簇新2．①绒言，寓意着‌柔软温暖的语言‌或‌细腻的表达方式‌。

箴言，规谏告诫的话。

根据前文“亲爱的同学们，九年级的时光列车驶过旧岁的站台，来到崭新的节点。在此，老师想赠与你们几句”可知，甲处语境是老师给学生一些告诫，可填“箴言”。

②浮光掠影，像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。又指文章言论的肤浅，无真知实学。

蜻蜓点水，指蜻蜓在水面飞行时用尾部轻触水面的动作。比喻做事肤浅不深入；也形容轻轻一吻。

根据前文“过往的学习历程绝非”和后文“而是我们用汗水与智慧镌刻的成长印记”可知，乙处语境是指过去的学习经历对你的作用很大，并不是一晃而过的。可填“浮光掠影”。

③高谈阔论，指漫无边际地大发言论（多含贬义）。

侃侃而谈，指理直气壮、从容不迫地说话。

根据前文“那些我们于课堂上各抒己见”可知，丙处语境是指我们在课堂上从容不迫的发表意见，可填“侃侃而谈”。

故答案为：B3．“既然未来荆棘密布，也无法阻挡你们前行的脚步”中的关联词语搭配不当，“既然就”表因果，句子语境是假设关系，把“既然就”改为“即使也”“即便也”“哪怕也”即可。

故答案为：示例1：老师相信，即使未来荆棘密布，也无法阻挡你们前行的脚步。示例2：老师相信，即便未来荆棘密布，也无法阻挡你们前行的脚步。示例3：老师相信，哪怕未来荆棘密布，也无法阻挡你们前行的脚步。4．对联注意格式要求。下联“迎新春”是动宾短语，上联对应位置也要是动宾短语。“辞旧岁”是动宾短语。“旧岁除”是主谓短语。排除AD。

“墨韵长流书峰险峻”是并列短语，由两个主谓短语组合。

“笔耕不辍学路崎岖”是并列短语，由两个主谓短语组合。

“相知不渝友途风雨”是并列短语，由两个主谓短语组合。

注意上联最后一个字读音三四声，下联最后一个字读音一二声。晴，第二声。径，这里指小路的意思，读jìng，第四声。排除B。

故答案为：C5．【答案】小蛇在梦里化身为翱翔天际的龙；图中的元素契合了龙年蛇年新旧交替的节点；新的一年，愿我们都像这条心怀“龙梦”的小蛇一样，以梦为帆，奋勇前行；但这张图也警示我们，面对梦想却不付诸行动，梦想只会是“白日梦”。【解析】【分析】画面内容是：小蛇在梦里化身为翱翔天际的龙；图中的元素契合了龙年蛇年新旧交替的节点；新的一年，愿我们都像这条心怀“龙梦”的小蛇一样，以梦为帆，奋勇前行：但这张图也警示我们，面对梦想却不付诸行动，梦想只会是“白日梦”。

故答案为：小蛇在梦里化身为翱翔天际的龙；图中的元素契合了龙年蛇年新旧交替的节点；新的一年，愿我们都像这条心怀“龙梦”的小蛇一样，以梦为帆，奋勇前行；但这张图也警示我们，面对梦想却不付诸行动，梦想只会是“白日梦”。

【点评】本题考查画面描述及寓意揭示。先看有无标题，看画面内容，看画中的文字。顺序注意：抓住画图的整体结构（上下、左右等），若是人物可按穿着——动作——神态顺序一次描述。做题之前，认真看图是解答的前提条件。审读寓意从链接材料里找信息。【答案】6．①白色的绢（白色丝织品也可给分）②平时/向来/一向；①著称②称赞/称颂/赞许7．①（我）提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。②你如果不能大富大贵，就会败坏我们家族。8．宗悫的“志”是渴望凭借强大的力量，不畏艰难奋勇向前，在广阔的天地间大有作为。宋濂的“志”是对知识的追求，以读书学习获得精神上的满足和快乐为目标。同：他们对待外界因素的态度是相通的。宗悫不受乡里对他“任气好武”的不认可和其他人“皆好学”的影响；宋濂不受求学环境的艰苦和物质条件匮乏的影响；他们都没有被外界因素干扰自己的志向（或他们都能坚守自己的志向）【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。

【附参考译文】宗悫的字是元干，南阳人。叔父宗炳，性格孤傲清高不愿做官。宗悫年少时，宗炳问他的志向是什么？他回答：“希望能乘着长风冲破万里浪。”宗炳说：“你如果不能大富大贵，就会败坏我们家族。”宗悫的哥哥宗泌娶妻，新娘刚过门，当晚家里就遭遇抢劫。当时宗悫才14岁，却挺身而出抵抗贼人，把十几个强盗打得四下溃散，无法进入正屋。当时天下太平，读书人都认为习文是正业。宗炳向来有高尚的节操，他的儿子侄儿们都喜欢读书，但惟独宗悫纵任意气，喜欢武艺，因此不被乡亲们称赞。6．素：第1空，天下缟素，今日是也，句意：天下的人都穿孝服，今天就是这样，缟与素都是白色的生绢，引申为白色，指丧服

第2空，吴广素爱人，意思：吴广一向爱护他人，炳素高节，句意：宗炳向来有高尚的节操，素：平时、一向、向来；

称：第1空，不以千里称也，句意：不凭千里马著称，称：著称；第2空，先帝称之曰能，句意：先帝称赞他能干，称：称赞、称颂、赞许；故不为乡曲所称，句意：因此不被乡亲们称赞，称：称赞、称颂、赞许。

故答案为：①白色的绢（白色丝织品也可给分）②平时/向来/一向；①著称②称赞/称颂/赞许7．第1句，援：提出；疑：疑难；质：询问；理：道理；俯身：弯下身子；倾耳：侧着耳朵；以：来；请：请教；

第2句，汝：你；即：就；破：败坏；家：家族

故答案为：①（我）提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教。②你如果不能大富大贵，就会败坏我们家族。8．第1问，由【甲文】句子：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也，意思是：因为心中有足以快乐的事，不知道穿的吃的不如别人，可知：宋濂的“志”是对知识的追求，以读书学习获得精神上的满足和快乐为目标。

由【乙文】句子：炳问其志，意曰：“愿乘长风破万里浪。”意思是：宗炳问他的志向是什么？他回答：“希望能乘着长风冲破万里浪。”，可知：宗悫的“志”是渴望凭借强大的力量，不畏艰难奋勇向前，在广阔的天地间大有作为；又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问——无师就趋百里外求师；；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉——遇到老师不高兴，愈加恭敬，愈加礼貌；主人日再食，无鲜肥滋味之享——没有好的吃食；余则组袍敝衣处其间——没有华丽的衣服，总结一句就是不受求学环境的艰苦和物质条件匮乏的影响

第2问，由甲文句子：家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还——无书就借书抄书；乙文句子：“而虑独任气好武，故不为乡曲所称”可知，宗悫“任气好武”不被认同；

他们共同的就是：都没有被外界因素干扰自己的志向（或他们都能坚守自己的志向）

故答案为：宗悫的“志”是渴望凭借强大的力量，不畏艰难奋勇向前，在广阔的天地间大有作为。宋濂的“志”是对知识的追求，以读书学习获得精神上的满足和快乐为目标。同：他们对待外界因素的态度是相通的。宗悫不受乡里对他“任气好武”的不认可和其他人“皆好学”的影响；宋濂不受求学环境的艰苦和物质条件匮乏的影响；他们都没有被外界因素干扰自己的志向（或他们都能坚守自己的志向）9．【答案】赢得生前身后名；欲为圣明除弊事；千里共婵娟；会挽雕弓如满月；留取丹心照汗青；毅魄归来日；灵旗空际看；苟全性命于乱世；不求闻达于诸侯；直挂云帆济沧海【解析】【分析】第1空，填下句，“赢”不要写成“羸”；“生前”不要写成“身前”；“身后”不要写成“生后”；

第2空，填上句，“圣明”不要写成“圣名”；“弊”不要写成“蔽”；

第3空，填下句，“婵娟”不要写成“禅捐”；

第4空，填上句，“挽”不要写成“晚”；“雕弓”不要写成“雕工”；

第5空，填下句，“丹心”不要写成“舟心”；“汗青”不要写成“汉青”；

第6、7空，理解性默写，提示语：唱响斗志不灭、英魂归来的壮烈，“毅”不要写成“意”；“魄”不要写成“魂”；“灵旗”不要写成“玲其”；

第8、9空，理解性默写，提示语：倾吐淡泊名利的高尚志趣，“苟全”不要写成“荀全”；“性命”不要写成“姓名”；“闻达”不要写成“文达”；

第10空，填下句，“云帆”不要写成“云钒”；“济”不要写成“挤”；“沧海”不要写成“苍海”。

故答案为：赢得生前身后名；欲为圣明除弊事；千里共婵娟；会挽雕弓如满月；留取丹心照汗青；毅魄归来日；灵旗空际看；苟全性命于乱世；不求闻达于诸侯；直挂云帆济沧海

【点评】本题考查古诗文名句默写能力.无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。10．【答案】C【解析】【分析】诗的一开头，“金樽美酒”，“玉盘珍羞”，让人感觉似乎是一个欢乐的宴会，但紧接着“停杯投箸”“拔剑四顾”两个细节，显示出诗人内心的郁闷痛苦。接着“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”是一种前路障碍重重、无所适从的惆怅与迷惘。诗人以形象化的语言，写出了世途的艰难，寓含着无限悲愤。现实之路虽然坎坷险阻，但梦还在。诗人转而劝慰自己，希望自己像姜太公一样，八十岁遇周文王，一展雄才；像伊尹一样，梦见自己乘舟到日边，有为当世。但理想和现实总是有距离的，理想不能征服现实，现实也不肯认同理想。这样的痛苦与彷徨交织于诗人心中，他终于发出“行路难，行路难，多歧路，今安在？”的慨问。诗的结尾，在沉郁中振起，相信他自己的理想抱负总有实现的一天。

故答案为：C

【点评】本题考查对诗歌情感的把握与理解。把握诗歌的情感：可结合背景，把握诗歌的主旨、情感。这里的背景，一指诗歌反映的广阔社会现实，二指作者的人生经历；分析诗(词)眼，透视诗歌的主旨、情感。诗眼是解读诗歌主旨的一把钥匙。阅读诗歌，如果能抓住诗(词)眼，就容易体会作者的情感；解读意象，挖掘诗歌的主旨、情感。诗人总是把自已的思想感情寄托在自然山川、风花雪月等意象中。因此体会诗歌的意境、意象也能把握诗歌的情感；还可以借助典故，探寻诗歌的主旨、情感。用典就是运用古籍中的轶事、趣闻、寓言、传说人物或有出处的句子来以古比今，借古抒怀等。11．【答案】装病婉拒朝廷征辟，拒绝王知县拜请；重视孝道、重情重义、真诚善良、不看重等级观念；乐善好施、慷慨仗义；与妻子携手游山，对沈琼枝的反抗行为予以称赞【解析】【分析】第1空，在《儒林外史》第三十三回“杜少卿夫妇游山迟衡山朋友议礼”之前，朝廷征辟杜少卿，他却装病婉拒，还有王知县来拜请，他也不予理会。这些情节都表明他不追逐功名利禄，对权贵毫无攀附之心，充分体现了他“淡泊功名、蔑视权贵”的人生志趣。

第2问，杜少卿对管家娄老爹极为敬重，送其回乡井亲自祭奠，在原著第三十二回“杜少卿平居豪举娄焕文临去遗言"中，娄老爹在杜少卿家生病，杜少卿不仅请医问药，还在娄老爹要回乡时，亲自安排并相送，娄老爹去世后又亲自祭奠。这一行为体现出杜少卿重视孝道，他把娄老爹当作亲人般对待，为其养老送终；同时也说明他重情重义，对曾为自家服务的管家心怀感思；还展现出他真诚善良的品质，以及不看重等级观念，没有因娄老爹是管家而轻视他。

第3问，杜少卿当掉新衣服换钱给杨裁缝死去的母亲买棺材，此情节体现他的善良和仗义。在书中没有明确特定回目集中描述这件事，但贯穿杜少卿乐善好施的性格特点。他看到杨裁缝的困境，毫不犹豫地伸出援手，通过当掉自己的新衣服来帮助他人，这种行为展现了他乐善好施、慷慨仗义的人生志趣。

第4问，在第三十三回“杜少卿夫妇游山迟衡山朋友议礼”中，杜少卿与妻子携手游山，打破了当时的传统观念，展现出对妻子的尊重和平等相待；在第四十、四十一回“萧云仙广武山赏雪沈琼枝利涉桥卖文"“庄灈江话旧日秦淮河沈琼枝押解江都县”中，沈琼枝反抗包办婚姻，杜少卿对她的行为予以称赞，认可女性追求自由的权利。这些都体现出他“尊重女性、讲求平等自由”的人生志趣。

故答案为：、装病婉拒朝廷征辟，拒绝王知县拜请；重视孝道、重情重义、真诚善良、不看重等级观念；乐善好施、慷慨仗义；与妻子携手游山，对沈琼枝的反抗行为予以称赞

【点评】本题考查对名著作家作品、情节和人物的识记。阅读名著时，不能只孤立地阅读某一个故事或情节人物，要将名著中的人物纵向、横向比较，要“瞻前顾后”，全面深入理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，又要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。【答案】12．C13．春节申遗成功是对中国传统文化价值的高度认可；体现了中国在全球文化遗产保护领域的积极引领与担当；中国政府会通过多种措施，更为全方位地加大春节文化的保护力度（或中国政府会通过多种措施，保障其得以永续传承与发展）；中国将通过国际文化交流平台分享文化保护的经验，增进国际社会对中华民族的认知与理解；也能展现中国在全球事务中负责任大国形象。14．示例1：当非遗技艺的学习者：参加剪纸、刺绣、陶艺等非遗技艺兴趣班或社团活动，亲身体验非遗技艺，深入了解非遗文化的内涵与价值。|示例2：做非遗保护的志愿者：参与文化机构或社区组织的非遗保护志愿活动，协助整理资料、布置展览等，关注身边非遗传承人的需求，为他们提供帮助和支持。示例3：做文化消费的明智选择者：优先购买带有非遗标识的产品，支持非遗企业和传承人发展；拒绝购买粗制滥造、假冒伪劣的所谓“非遗产品”，维护非遗市场健康。15．宋江；义；在劫法场中，梁山好汉为营救兄弟不顾自身安危，公然对抗官府；这种兄弟情义体现了书中所倡导的重义轻利、重义轻生的价值观。（勇，在劫法场中，好汉们明知官府重兵把守，但依然勇往直前，解救同伴；这种行动正体现了书中所赞颂的反抗压迫不顾生死的勇敢无畏精神。反，面对宋江遭受的不公正审判，梁山好汉用行动对抗官府的权威；劫法场事件深刻体现了好汉们面对压迫的反抗斗争精神。）【解析】【点评】（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力。细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）；提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。材料中信息的筛选重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。

（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（3）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。

（4）本题考查对名著人物及其形象特征的识记、理解与概括。概括人物形象需要“瞻前顾后”，联系全文进行比较，全面分析，不能只看一处。评价人物要客观、全面，名著阅读一定要真阅读，平时也要适当练题。从情节角度评价名著，可以从情节是否具有连贯性和逻辑性、情节的紧张感和冲突、情节的高潮和结局、情节的多样性和丰富性、‌情节对主题的支撑等方面考虑。不管是哪种，前提一定是对名著的真阅读，对名著有自己独到的见解。12．A：材料一第2段：春节是一种综合性的民俗文化，包括仪式、节日装饰、饮食和相关的娱乐活动：腊月初八喝腊八粥；除夕夜以家庭为单位包饺子、包汤圆、吃团圆饭、守岁，另外还贴春联、年画和放爆竹；正月初一迎神、拜年；元宵节吃元宵、游灯会、逛庙会、唱大戏、舞龙舞狮等等。相关民俗活动一般持续一个月，直到元宵节过后，春节才告结束。春节作为中华民族最隆重的传统佳节，是中华文明的重要符号，其中，元宵节是正月十五，不是初十。故：春节民俗活动包含的重要时间节点有：腊月初八、除夕、正月初一、正月初十，表述不正确；

B：材料二片段三句子：据不完全统计，现在世界上近20个国家和地区将春节作为法定节假日，故：春节民俗活动广泛受到全球瞩目，世界上有20个国家和地区将春节作为法定节假日，表述不正确；

C：材料二的三段文字第一段：在第二十届中国（深圳）国际文化产业博览会上，舞姿奔放和气势豪迈的非遗舞蹈英歌舞赢得了中外观众赞叹；第二段：，在中非合作论坛北京峰会文艺演出上，国家级非物质文化遗产——英歌舞精彩亮相；第三段：。中国普宁南山英歌队春节期间受邀赴英国演出，“伦敦刮起英歌舞风”，故表述正确；

D：材料三第2段句子：节目用每集90分钟的体量对各地的非遗精粹进行集中展示，故：《非遗里的中国》对各地所有非遗进行展示，表述不正确。

故答案为：C13．由材料一的第3段句子：春节申遗成功有力地证明了中国在全球文化遗产保护领域的积极引领与担当；中国必将以更为坚定的决心、更为强劲的举措，全方位加大春节文化的保护力度；

材料一第4段句子：中国将借助日益频繁的国际文化交流与合作平台，诚挚地与世界各国及地区分享文化保护与传承的宝贵经验和丰硕成果，极大地增进国际社会对中华民族热爱和平、敬畏自然、勤劳勇敢的深度认知与理解；能展现出中国在全球事务中积极主动、勇于担当的负责任大国形象。

故答案为：春节申遗成功是对中国传统文化价值的高度认可；体现了中国在全球文化遗产保护领域的积极引领与担当；中国政府会通过多种措施，更为全方位地加大春节文化的保护力度（或中国政府会通过多种措施，保障其得以永续传承与发展）；中国将通过国际文化交流平台分享文化保护的经验，增进国际社会对中华民族的认知与理解；也能展现中国在全球事务中负责任大国形象。14．题干不完整无法完成！

故答案为：示例1：当非遗技艺的学习者：参加剪纸、刺绣、陶艺等非遗技艺兴趣班或社团活动，亲身体验非遗技艺，深入了解非遗文化的内涵与价值。|示例2：做非遗保护的志愿者：参与文化机构或社区组织的非遗保护志愿活动，协助整理资料、布置展览等，关注身边非遗传承人的需求，为他们提供帮助和支持。示例3：做文化消费的明智选择者：优先购买带有非遗标识的产品，支持非遗企业和传承人发展；拒绝购买粗制滥造、假冒伪劣的所谓“非遗产品”，维护非遗市场健康。15．第1空，江州城劫法场是这样的：宋江在江州的酒楼上题了首诗，却被官府诬为反诗，打入大牢。随后，知府派戴宗送信给太师蔡京询问如何处理宋江。戴宗到梁山带了一封伪造的回信给蔡九，由于落款有误，信被识破，戴宗与宋江一起被判死刑。在行刑当日，梁山好汉得知消息后决定劫法场救出宋江和戴宗。劫法场行动由吴用策划，分为内外两路。外路由晁盖、林冲、花荣等好汉率领，负责攻打江州城，吸引官府注意力；内路由李逵、阮氏三兄弟等好汉率领，负责劫持法场。在法场上，李逵率先冲入，手持双斧砍翻刽子手，其他好汉也纷纷冲上前去与官兵展开搏斗。晁盖等头领则伪装成商贩、乞丐等混入人群，趁机发动攻击。最终，在众人的合力下，宋江和戴宗被成功救出。故应填：宋江；

第2空，小说中两次劫法场的情节惊险生动、扣人心弦，有力地突出了“劫法场”的李逵、石秀等梁山好汉机智勇猛、重情重义的性格特征。比如李逵，李逵得知这个消息后，立即决定前往江洲劫法场，营救宋江。在江洲法场，李逵凭借一身武艺，力斩刽子手，使得宋江得以逃脱。这场劫法场行动充分展现了李逵的忠诚、勇敢和武艺高强。

故答案为：宋江；义；在劫法场中，梁山好汉为营救兄弟不顾自身安危，公然对抗官府；这种兄弟情义体现了书中所倡导的重义轻利、重义轻生的价值观。（勇，在劫法场中，好汉们明知官府重兵把守，但依然勇往直前，解救同伴；这种行动正体现了书中所赞颂的反抗压迫不顾生死的勇敢无畏精神。反，面对宋江遭受的不公正审判，梁山好汉用行动对抗官府的权威；劫法场事件深刻体现了好汉们面对压迫的反抗斗争精神。）【答案】16．表达对唾手可得的学习资源从未珍惜的懊悔。；描述北大夜奔的场景。；青春的选择影响深远：虽起点相同，但因青春虚度，人生轨迹差距巨大。17．这句话运用比喻和对比的修辞手法。通过将自己比作“圆滚滚的土鸡”，与“努力练习凤凰的飞行技巧”的麻雀形成对比，生动形象地表达了作者对自己懒惰和自甘堕落的深刻反省和深深的懊悔，以此呼吁读者珍惜当下青春时光，奋力拼搏。18．青春，宛如岁月中最锋利的矛。它赐予我们冲破艰难险阻的勇气与力量，激励我们向着心中的理想奋勇前行。但这矛也是双刃剑，倘若在青春时光里肆意挥霍、消极懈怠，它便会无情地刺向自身，让我们陷入为生活苦苦挣扎、满心无奈的困境。19．读完这篇文章，我深受触动。文中作者讲述了因曾经的懒惰懈怠，与他人的差距逐渐拉大，而陷入遗憾中。这让我意识到青春时光无比珍贵，不能虚度。即将初中毕业的我要珍惜接下来的学习时光，向着理想的高中奋进，为自己的青春画卷增添绚丽色彩。【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的概括理解。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。步骤是：先要读，通读全文，了解文章大意，然后再定，就是锁定答题范围，最后组织语言进行表述，一般用主谓句：什么（谁）+怎么样（是什么），如果有主题句直接引用也可。

（2）本题考查从修辞角度赏析句子。从修辞角度，首先要掌握各种修辞手法的特点，学会辨析，然后采用“修辞作用+具体语境内容”的格式来分析，答题格式是：运用的手法+写出什么内容+表达什么含义或情感哲理。

（3）本题考查续写。续写是指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文做延伸。续写前，做到熟读原文，故事情节烂熟于心，人物性格准确把握，全文旨意透彻理解。续写有利于培养联想力和想象力。

（4）本题考查谈观点看法。谈观点看法不要脱离文本，要再准确把握文意的基础上表明自己的观点，再从原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表达。答题格式一般是：开头列出自己的观点，然后结合材料内容分析，最后强调观点。16．第①②段：提到自已从未观看过清华北大的教学视频，由第8段句子：所以我遗憾我的自甘堕落，遗憾我的懒惰与懈怠，遗憾我沉迷在一些无谓的庸俗的快乐里，可知：作者借此要表达的感受是对唾手可得的学习资源从未珍惜的懊悔；

第③段：描述北大夜奔的情景，由句子：“这也曾是我高中时所畅想的大学时光，也是我在浑浑噩垂中走到今天才惊觉错过了的最好的青春。我后悔了。”可知：表达对理想大学生活的向往和对错过这种经历的遗憾；

第④段：描述庭审现场短片中嫌犯与法官对话的画面，法官与嫌犯是一个鲜明的对比，同为同学，因为虚度年华，嫌犯与法官两人的人生差距巨大。

故答案为：表达对唾手可得的学习资源从未珍惜的懊悔；描述北大夜奔的场景；青春的选择影响深远：虽起点相同，但因青春虚度，人生轨迹差距巨大。17．这句话用了比喻和对比手法，将自己比作“圆滚滚的土鸡”，与“努力练习凤凰的飞行技巧”的麻雀形成对比，写别人付出努力想成为更好的自己；“我”却放任怠惰，停留在舒适区，表达了对自甘堕落、懒惰懈怠，沉迷庸俗快乐的遗憾、自嘲之情，写得生动形象，逼真，暗含对人们珍惜青春，成就自我的劝诫。

故答案为：这句话运用比喻和对比的修辞手法。通过将自己比作“圆滚滚的土鸡”，与“努力练习凤凰的飞行技巧”的麻雀形成对比，生动形象地表达了作者对自己懒惰和自甘堕落的深刻反省和深深的懊悔，以此呼吁读者珍惜当下青春时光，奋力拼搏。18．要将两面性都表述出来，比如：青春，宛如岁月中最锋利的矛，既可刺向堕落、懒惰、懈怠和对庸俗快乐的沉迷，使自己克敌致胜，成为了不起的勇士；也可刺向自己，使自己一事无成，伤痕累累，空留余恨。聪明的人儿，你要选哪种？注意用上关联词语。

故答案为：青春，宛如岁月中最锋利的矛。它赐予我们冲破艰难险阻的勇气与力量，激励我们向着心中的理想奋勇前行。但这矛也是双刃剑，倘若在青春时光里肆意挥霍、消极懈怠，它便会无情地刺向自身，让我们陷入为生活苦苦挣扎、满心无奈的困境。19．尽量选用文中的词语句子来组织，比如：文章刺激我惊醒反思：在初一初二，我浑浑噩噩自甘堕落，懈怠度日，沉迷于无谓的庸俗快乐，结果终将被缚于命运的茧里前路黯淡，徒留尴尬、局促，错过美好，这样怅惘叹息、遗憾后悔也于事无补。若不想将来像肥胖土鸡一般被灰尘淹没得上气不接下气，我要马上振作，付出踏实的努力与汗水，去改写结局。

故答案为：读完这篇文章，我深受触动。文中作者讲述了因曾经的懒惰懈怠，与他人的差距逐渐拉大，而陷入遗憾中。这让我意识到青春时光无比珍贵，不能虚度。即将初中毕业的我要珍惜接下来的学习时光，向着理想的高中奋进，为自己的青春画卷增添绚丽色彩。20．【答案】【范文示例】挑战，为我翻开成长新篇暑假，蝉鸣裹挟着热浪，将窗外的世界蒸腾成模糊的光影。我蜷缩在空调房内，指尖在手机屏幕上机械