浙教版七年级科学上册2.4《常见的动物》教学设计实录

浙教版七年级科学上册2.4《常见的动物》教学设计实录科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）浙教版七年级科学上册2.4《常见的动物》教学设计实录课程基本信息1.课程名称：浙教版七年级科学上册2.4《常见的动物》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟🌟🌟让我们一起走进《常见的动物》这堂课，揭开动物世界的神秘面纱！🐘🐷🦋核心素养目标1.观察与探究：培养学生观察动物特征的能力，提高科学探究兴趣。

2.生命观念：形成对动物多样性的认识，理解生物与环境的关系。

3.科学思维：通过分类、比较等方法，发展逻辑思维和批判性思维能力。

4.科学、技术、社会与环境：引导学生关注动物保护，增强社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们之前已经接触过一些基础的生物学知识，如植物和人体的基本结构。对于动物，他们可能对一些常见的家养动物或宠物有一定的了解，但对于动物的分类、行为习性等科学知识掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对动物世界尤其感兴趣。他们的观察力和记忆力较强，但在逻辑思维和抽象思维能力上还需加强。学习风格上，部分学生偏好通过观察和实验来学习，而另一部分学生可能更倾向于通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解动物分类的复杂性和多样性时可能会感到困难。此外，将动物的行为与它们的生活环境联系起来，理解生物与环境的关系，可能需要较高的抽象思维能力。此外，对于一些较为陌生的动物种类，学生可能缺乏直观的印象，这可能会影响他们对动物特征的记忆和理解。教学资源-教学课件：动物分类、习性特点的PPT

-图片资源：常见动物图片集

-视频资源：动物行为和生态环境视频

-实物教具：动物骨骼模型、皮毛标本

-实验材料：观察动物行为的实验材料包

-课程平台：学校内部教学平台，用于资源共享和在线作业

-信息化资源：网络数据库，提供动物相关科学资料

-教学手段：多媒体教学设备、实物展示台、投影仪教学过程一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起探索一个充满生机和活力的世界——动物世界。你们对动物有哪些了解呢？有没有你们最喜欢的动物？”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己对动物的喜爱和了解。

3.老师总结：“动物是地球上最丰富多彩的生命形式之一，它们在自然界中扮演着重要的角色。今天，我们就来学习常见的动物，了解它们的特征、分类以及与人类的关系。”

二、新课讲授

1.老师展示动物图片，引导学生观察并说出它们的名字和特征。

2.学生们积极参与，说出各种动物的名字，如猫、狗、兔子、猴子等。

3.老师引导学生思考：“这些动物有什么共同点和不同点呢？”

4.学生们讨论后，老师总结：“这些动物都是哺乳动物，它们有毛发、体温恒定、哺乳等特点。而不同之处在于它们的体型、颜色、生活习性等。”

5.老师讲解动物分类的基本方法，如根据生活习性、生活环境、形态特征等进行分类。

6.学生们跟随老师的讲解，学习动物分类的方法。

7.老师举例说明不同类别的动物，如鸟类、爬行动物、两栖动物等。

8.学生们认真听讲，对动物分类有了初步的认识。

9.老师讲解动物的行为习性，如觅食、繁殖、迁徙等。

10.学生们通过实例，了解动物的行为习性。

11.老师引导学生思考：“动物的行为习性与环境有什么关系？”

12.学生们分组讨论，分享自己的观点。

13.老师总结：“动物的行为习性与环境密切相关，它们通过适应环境来生存和繁衍。”

14.老师讲解动物与人类的关系，如动物在生态系统中的作用、人类对动物的依赖等。

15.学生们了解动物与人类的关系，认识到保护动物的重要性。

三、课堂活动

1.老师组织学生进行“动物知识竞赛”，巩固所学知识。

2.学生们积极参与，抢答问题，展示自己的学习成果。

3.老师对学生的表现给予肯定和鼓励。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结动物的特征、分类、行为习性以及与人类的关系。

2.学生们积极发言，分享自己的学习心得。

3.老师总结：“通过今天的学习，我们了解了动物世界的丰富多彩，认识到保护动物的重要性。希望大家在日常生活中，关注动物，关爱自然。”

五、课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-收集自己喜欢的动物图片，并简要介绍其特征。

-查找资料，了解一种动物的生活习性。

-思考：如何保护动物，维护生态平衡？

2.学生们认真完成作业，为下一节课做好准备。

六、教学反思

1.本节课通过图片、视频、实物等多种教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中学习动物知识。

2.学生们积极参与课堂活动，表现出浓厚的学习兴趣。

3.在教学过程中，注重培养学生的观察、思考、合作能力，提高他们的科学素养。

4.课后作业的设计旨在巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。

5.在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。学生学习效果学生在完成《常见的动物》这一章节的学习后，取得了以下效果：

1.**知识掌握程度**：

-学生能够识别并描述多种常见动物的基本特征，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

-学生能够根据动物的生活习性和形态特征进行初步的分类。

-学生对动物的行为习性有了基本的理解，能够解释动物的行为与环境适应的关系。

2.**观察与探究能力**：

-学生在课堂上通过观察动物图片和视频，提高了对动物细节的观察力。

-学生通过小组讨论和实验活动，学会了如何提出假设、设计实验、收集数据和得出结论，提高了科学探究的能力。

3.**科学思维发展**：

-学生通过比较、分类等活动，发展了逻辑思维和批判性思维能力。

-学生学会了如何分析动物行为，从多角度思考问题，培养了创新思维。

4.**情感态度与价值观**：

-学生对动物保护有了更深刻的认识，增强了关爱动物、保护生态环境的意识。

-学生在了解动物多样性的同时，培养了尊重生命、珍爱自然的情感。

5.**实际应用能力**：

-学生能够将所学知识应用到日常生活中，如通过观察宠物或自然界中的动物来理解所学内容。

-学生在家庭作业中，通过收集资料和创作报告，提高了信息检索和整合能力。

6.**自主学习能力**：

-学生在课后能够自主查找资料，了解更多的动物知识，扩展了知识面。

-学生通过完成课后作业，学会了如何自我评估学习效果，提高了自我管理能力。

7.**合作与交流能力**：

-学生在小组活动中学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队合作能力。

-学生在课堂讨论中，学会了表达自己的观点，倾听他人的意见，提升了交流沟通能力。板书设计①动物的基本特征

-体温恒定

-毛发或皮肤

-哺乳或产卵

-呼吸器官

-神经系统发达

②动物分类

-哺乳动物：体表有毛，体温恒定，哺乳，如猫、狗、兔子等。

-鸟类：有羽毛，体温恒定，双重呼吸，如鹰、孔雀、麻雀等。

-爬行动物：体表有鳞片，体温不恒定，产卵，如蛇、蜥蜴、乌龟等。

-两栖动物：皮肤裸露，体温不恒定，产卵，如青蛙、蟾蜍、蝾螈等。

③动物行为

-觅食：寻找食物的行为，如捕食、觅食等。

-繁殖：动物繁殖后代的行为，如交配、产卵等。

-迁徙：动物为了适应环境变化而进行的迁移行为。

-社会行为：动物在群体中的行为，如合作、竞争等。

④动物与人类的关系

-生态系统中的角色：动物在生态系统中的作用，如分解者、消费者等。

-人类对动物的依赖：动物为人类提供食物、药材等。

-保护动物：保护动物的重要性，维护生态平衡。课后作业1.**动物特征描述**：

选择一种你感兴趣的动物，描述它的基本特征，包括它的体温、皮肤覆盖物、生殖方式、呼吸器官和神经系统等方面。例如：

-动物名称：家猫

-体温：恒温

-皮肤覆盖物：毛发

-生殖方式：哺乳

-呼吸器官：肺

-神经系统：发达

2.**动物分类实践**：

根据你学到的动物分类知识，将以下动物进行分类，并说明分类依据。

-鸟类：老鹰、企鹅、鸵鸟、麻雀

-爬行动物：蛇、蜥蜴、乌龟、鳄鱼

-两栖动物：青蛙、蟾蜍、蝾螈、鲵鱼

-哺乳动物：猫、狗、鲸鱼、蝙蝠

3.**动物行为案例分析**：

阅读以下动物行为案例，分析动物的行为与其生活环境之间的关系。

-案例一：企鹅在严寒的南极环境中，通过聚集在一起形成群体，以减少热量的散失。

-案例二：许多鸟类会在秋季进行迁徙，以寻找更适宜的生存环境。

4.**动物与人类关系调研**：

研究一种动物对人类生活的影响，可以是正面影响如提供食物，或者是负面影响如疾病传播。例如：

-动物名称：蜜蜂

-对人类的影响：蜜蜂通过采蜜为人类提供蜂蜜，同时它们在传粉过程中对农业生产至关重要。

5.**动物保护建议**：

针对一种受到威胁的动物，提出至少两条保护建议，并解释为什么这些建议有助于保护该动物。

-动物名称：老虎

-保护建议一：建立自然保护区，保护老虎的栖息地。

-保护建议二：加强执法，打击非法猎杀和贩卖野生动物的行为。

-解释：建立自然保护区可以提供一个安全的生存环境，而加强执法可以减少非法猎杀，从而保护老虎的种群数量。

答案：

1.家猫的基本特征如上所述。

2.鸟类：老鹰、企鹅、鸵鸟、麻雀；爬行动物：蛇、蜥蜴、乌龟、鳄鱼；两栖动物：青蛙、蟾蜍、蝾螈、鲵鱼；哺乳动物：猫、狗、鲸鱼、蝙蝠。

3.案例一：企鹅通过聚集形成群体来减少热量散失，这是对极端寒冷环境的一种适应。案例二：鸟类的迁徙是为了寻找食物和适宜的生存环境，这是对季节性变化的一种适应。

4.蜜蜂对人类的影响：蜜蜂通过采蜜为人类提供蜂蜜，同时它们在传粉过程中对农业生产至关重要。

5.保护老虎的建议：建立自然保护区可以提供一个安全的生存环境，而加强执法可以减少非法猎杀，从而保护老虎的种群数量。作业布置与反馈作业布置：

1.**阅读与思考**：阅读课本中关于动物分类的章节，选择一种你感兴趣的动物，写下它的主要特征和分类依据。

2.**实践与观察**：在家长的指导下，观察家中或周围环境中的某种动物，记录它的行为习性，并尝试分析这些行为与环境的关系。

3.**资料收集**：收集关于一种濒危动物的资料，包括它的名称、分布地区、生活习性、面临的威胁以及保护措施等，整理成一份小报告。

4.**创意绘画**：以“动物世界”为主题，创作一幅绘画作品，展示你心中的动物世界，并简要说明你选择的动物及其特征。

5.**小组讨论**：与同学组成小组，讨论动物在生态系统中的作用，以及人类如何保护动物和自然环境。

作业反馈：

1.**及时批改**：在学生完成作业后，教师应及时进行批改，确保作业的及时反馈。

2.**针对性评价**：在批改作业时，教师应关注每个学生的独特之处，给予个性化的评价。

3.**问题指正