预防诈骗安全中班教案

预防诈骗安全中班教案日期：}演讲人：目录01教学目标02教学内容03教学活动设计04教学资源准备05教学评估06延伸活动教学目标01提高幼儿防范意识识别常见骗术通过情景模拟和游戏，让孩子们了解各种常见骗术，如假冒熟人、假冒警察或工作人员等。了解危险情境紧急求助意识教育孩子们哪些情境可能是危险的，如独自在家、陌生人搭讪、接受陌生人的礼物或帮助等。教导孩子们在遇到危险或困惑时，要及时向家长、老师或警察求助。123培养辨别陌生人能力教育孩子们如何观察陌生人的外貌特征，如穿着、发型、口音等，以便在需要时能够准确描述。辨别陌生人外貌特征让孩子们了解陌生人的行为特点，如主动搭讪、引诱、威胁等，并学会保持警惕。辨别陌生人行为培养孩子们拒绝陌生人提出的不合理要求的能力，如跟随陌生人走、接受陌生人的礼物或食物等。拒绝陌生人要求保护个人信息教会孩子们在遇到陌生人接触时，如何迅速做出反应，如大声喊叫、逃跑或寻求帮助。应对陌生人接触安全自我保护技能教授孩子们一些简单的自我保护技能，如遇到危险时如何拨打紧急电话、如何躲避危险等。教育孩子们不要随便透露个人信息，如姓名、家庭地址、电话号码等，以防被不法分子利用。增强自我保护能力树立安全成长观念安全教育融入生活将安全教育融入孩子们的日常生活中，让他们时刻牢记安全第一的原则。自主安全意识培养鼓励孩子们独立思考和判断，提高他们的自主安全意识，不轻易相信陌生人的言辞和行动。安全行为习惯养成引导孩子们养成良好的安全行为习惯，如不随便与陌生人接触、不独自前往危险区域等。教学内容02指以非法占有为目的，通过虚构事实、隐瞒真相、设置陷阱等手段，骗取他人财物或权益的行为。认识诈骗行为诈骗行为定义网络诈骗、电话诈骗、短信诈骗、街头诈骗等。诈骗行为类型欺骗性、隐蔽性、危害性。诈骗行为特点冒充公检法机关、银行客服、中奖电话等。电话诈骗冒充银行、运营商、中奖短信等。短信诈骗01020304假冒官方网站、网络购物陷阱、虚假中奖信息等。网络诈骗丢物捡拾、猜谜游戏、假币换真币等。街头诈骗常见诈骗手段分析不轻信陌生人的言论和承诺，保持警惕。不轻信陌生人防诈骗基本原则不贪图小利，避免上当受骗。不贪小便宜不轻易透露个人身份、银行账号、密码等重要信息。不泄露个人信息对于不确定的信息，及时通过官方渠道核实。及时核实信息紧急情况应对方法立即报警一旦发现被骗，应立即向公安机关报案。保留证据保存与诈骗相关的电话、短信、网络聊天记录等证据。紧急止付尽快联系银行或支付平台，采取紧急止付措施。总结经验及时总结经验教训，提高防骗意识。教学活动设计03情景模拟演练模拟陌生人的诱惑邀请一名老师扮演陌生人，用各种诱人的理由试图带走孩子，让孩子学会拒绝并寻求帮助。商场走失情景诈骗电话应对模拟孩子在商场走失的情景，教孩子如何寻找安全出口、寻求工作人员帮助等。通过模拟电话诈骗的场景，教孩子如何识别并拒绝诈骗电话，保护个人信息。123儿歌《安全守则歌》教育孩子不轻易相信陌生人的话，不接受陌生人的礼物，提高警惕性。儿歌《不上当》儿歌《电话安全歌》教孩子如何正确接打电话，不透露个人信息，遇到诈骗电话及时挂断。教孩子唱防诈骗儿歌，通过歌曲的形式让孩子记住安全守则。防诈骗儿歌学习安全知识问答游戏识别安全标志通过游戏形式，让孩子认识各种安全标志，了解标志的含义。回答问题赢奖品设置一系列防诈骗相关的问题，让孩子回答，答对即可获得小奖品，激发孩子的学习兴趣。安全知识竞赛组织孩子进行安全知识竞赛，检验孩子对防诈骗知识的掌握情况。手抄报主题让孩子围绕防骗主题，自主选择内容，制作一份精美的手抄报。防骗手抄报制作创意防骗标语鼓励孩子发挥想象力，创作出有创意的防骗标语，提高孩子的安全意识和创造力。防骗小漫画让孩子用画笔描绘出防骗小漫画，通过漫画的形式展示防骗知识，更加生动有趣。教学资源准备04教学道具（头巾、手提包等）头巾用于扮演角色，让学生更加深入地融入情境，理解诈骗手段。030201手提包用于存放教学道具，方便携带和取用。仿真道具如银行卡、手机模型等，用于模拟真实场景，提高教学效果。假冒熟人诈骗，通过情景再现，让学生了解诈骗手段和防范措施。情景剧本剧本一网络诈骗，通过模拟网络交流，让学生识别网络诈骗的常见手法。剧本二电话诈骗，通过模拟电话交流，让学生了解如何通过电话判断对方的真实身份。剧本三多媒体课件课件一预防诈骗知识介绍，包括诈骗类型、特点和防范方法。课件二案例分析，结合真实案例，深入剖析诈骗的危害和防范措施。课件三动画演示，通过生动的动画演示，让学生了解诈骗的过程和防范技巧。奖励小礼品一安全小贴纸，奖给参与课堂互动的学生，提高他们的学习积极性。奖励小礼品二奖励小礼品三文具套装，奖给表现突出的学生，作为对他们努力学习的肯定。防范诈骗知识手册，奖给表现优秀的学生，鼓励他们继续学习。奖励小礼品教学评估05课堂表现观察学生听课状态观察学生听课时的注意力、反应、坐姿等，判断学生对课堂内容的掌握情况。学生参与情况课堂氛围评估学生在讨论、活动、回答问题等环节中的主动性和积极性。观察课堂的整体氛围是否积极、活跃，以及学生之间的互动情况。123情景模拟参与度评估所设计的情景是否贴近学生生活，能否有效激发学生的参与热情。情景设计合理性观察学生在角色扮演中的表现，如语言、行为、表情等是否真实、自然。角色扮演投入程度评估学生在模拟情景中运用所学知识解决实际问题的能力。应对能力知识掌握测试基础知识测试通过提问、填空、选择等方式，检测学生对预防诈骗安全基础知识的掌握情况。案例分析给出一些真实的诈骗案例，让学生分析并判断案例中人物的行为是否正确，以及应该如何应对。知识应用能力评估学生将所学知识应用到实际生活中的能力，如遇到类似情况能否迅速识别并做出正确反应。家长意见收集定期向家长收集对课程内容、教学方法等方面的意见和建议，以便及时调整和改进。家长反馈收集学生表现反馈向家长了解学生在家中的表现，如是否向家长讲述所学安全知识，是否运用所学知识保护自己等。满意度调查通过问卷或访谈等方式，了解家长对课程的整体满意度，以及学生在课程中的成长和进步。延伸活动06家长扮演陌生人，通过模拟各种诈骗场景，让孩子学会识别和应对。家庭防诈骗演练模拟诈骗场景家长在演练过程中，指导孩子如何正确应对陌生人的搭讪、诱骗等，提高孩子的警惕性。演练过程指导演练结束后，与孩子一起回顾演练过程，总结经验教训，增强孩子的防骗意识。演练后总结防诈骗知识宣传通过制作宣传海报、宣传栏、宣传单等多种形式，提高防诈骗知识的传播效果。宣传形式多样化宣传效果评估定期评估宣传效果，了解社区居民对防诈骗知识的掌握情况，及时调整宣传策略。组织孩子参与社区防诈骗宣传活动，向社区居民普及防诈骗知识。社区安全宣传活动防诈骗主题绘画比赛创作主题明确要求孩子们围绕防诈骗主题进行创作，描绘出防诈骗的场景和人物。创作形式多样鼓励孩子们发挥想象力，采用多种形式进行创作，如绘画、手工制作等。评选优秀作品组织专业评委对孩子们的作品进行