七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来第三节 青春期教学设计（新版）新人教版

七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来第三节青春期教学设计（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个既神秘又充满活力的阶段——青春期！😊我们将通过学习，了解青春期的生理和心理变化，帮助大家更好地认识自己，适应这个成长的阶段。🌱在这节课上，我们会结合课本内容，通过互动游戏、小组讨论等方式，让知识变得生动有趣，让大家在轻松愉快的氛围中收获知识，一起加油吧！💪🎉核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的生物科学素养，包括对生命现象的观察和探究能力，以及对生物学知识的综合运用能力。学生将通过学习青春期的生理变化，提升自我认知和自我管理的能力，增强对自身成长的关注和责任感。同时，通过小组合作和讨论，锻炼他们的沟通能力和团队协作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经学习了生物学的基本概念，对人体的生长发育有了初步的了解。他们可能对青春期的生理变化有一定的认知，但可能缺乏系统的知识框架。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对青春期这一人生重要阶段充满好奇，学习兴趣较高。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验等方式学习新知识。学习风格上，既有喜欢独立思考的学生，也有偏好小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习青春期这一章节时，学生可能会对生理变化感到困惑或羞涩，导致学习积极性受影响。此外，由于青春期的心理变化较为复杂，学生可能难以将生理和心理变化联系起来，理解起来存在一定的难度。因此，需要教师引导，帮助他们克服这些挑战。教学方法与策略为了达到教学目标，我将采用讲授与讨论相结合的教学方法。通过讲解青春期生理和心理变化的基本知识，激发学生的兴趣。同时，设计角色扮演活动，让学生模拟青春期中的不同角色，体验和讨论相关挑战。此外，利用多媒体展示青春期相关图片和视频，帮助学生直观理解。小组讨论和实验活动将鼓励学生积极参与，提高他们的合作能力和批判性思维。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

-详细内容：

1.展示青春期的图片或视频片段，引发学生对青春期的兴趣和好奇心。

2.提问：“你们对青春期有哪些疑问？”引导学生思考，并鼓励他们大胆提问。

3.小结：青春期是人生中的一个重要阶段，今天我们将一起了解青春期的生理和心理变化。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.青春期的生理变化

-详细内容：

1.讲解青春期的生理变化，如身高、体重、性征发育等。

2.通过图表展示青春期身体发育的典型变化，让学生直观理解。

3.结合实际案例，让学生了解这些生理变化对生活的影响。

2.青春期的心理变化

-详细内容：

1.讲解青春期心理变化的特点，如情绪波动、自尊心增强等。

2.通过心理测试或问卷，让学生自我评估自己的心理状态。

3.分享应对青春期心理问题的方法和技巧。

3.青春期的健康生活

-详细内容：

1.讲解青春期健康生活的重要性，如均衡饮食、适量运动等。

2.举例说明健康生活方式对青春期身心发展的影响。

3.引导学生制定个人健康生活计划，提高自我保健意识。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演

-详细内容：

1.将学生分成小组，每组扮演青春期中的不同角色，如青少年、家长、老师等。

2.每组根据角色设定情景，进行角色扮演，模拟解决青春期遇到的问题。

3.各组分享扮演过程中的感受和收获，促进同学间的交流与理解。

2.实验活动

-详细内容：

1.利用人体模型或图片，让学生观察青春期生理变化的具体部位。

2.进行简单的生理实验，如脉搏测量、身高体重测量等，让学生亲身感受青春期的生理变化。

3.分享实验结果，引导学生关注自身成长过程中的生理变化。

3.游戏活动

-详细内容：

1.设计与青春期相关的游戏，如“猜年龄”、“猜心理”等，让学生在游戏中学习相关知识。

2.游戏过程中，引导学生关注自己的生理和心理变化，提高自我认知能力。

3.游戏结束后，分享游戏心得，让学生对青春期有更深刻的认识。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.青春期生理变化对生活的影响

-详细内容举例回答：

1.“在青春期，我发现自己情绪波动较大，如何应对？”

2.“我的身高长得比同龄人快，这对我有什么影响？”

3.“青春期生理变化让我感到尴尬，怎么办？”

2.青春期心理变化对人际关系的影响

-详细内容举例回答：

1.“我发现自己对异性产生好感，应该如何处理？”

2.“我的朋友在青春期遇到了心理问题，我该怎么做？”

3.“青春期心理变化让我与父母关系紧张，如何改善？”

3.青春期健康生活方式的重要性

-详细内容举例回答：

1.“保持良好的作息时间对青春期有什么好处？”

2.“运动对青春期身心发展有哪些影响？”

3.“合理饮食对青春期成长有何重要性？”

五、总结回顾（用时5分钟）

-详细内容：

1.回顾本节课的主要内容，强调青春期生理和心理变化的特点。

2.总结应对青春期问题的方法和技巧，如保持积极心态、寻求他人帮助等。

3.倡导学生在生活中关注自身成长，学会自我调节和适应。教学资源拓展1.拓展资源：

-青春期健康知识手册：可以收集或制作一本关于青春期健康知识的手册，包括生理、心理、卫生等方面的内容，便于学生课后阅读和学习。

-青春期心理辅导视频：寻找一些权威的心理辅导视频，介绍青春期的心理变化以及如何应对心理压力，帮助学生更好地理解自己和他人的心理状态。

-人体生长发育图表：收集不同年龄段的生长发育图表，让学生直观地看到青春期生理变化的过程和特点。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍：推荐一些关于青春期生理和心理健康的书籍，如《青春期完全指南》、《青春期的心理》等，帮助学生深入了解青春期。

-组织家长讲座：邀请专业的医生或心理老师为家长举办讲座，帮助家长了解如何与孩子沟通青春期问题，共同关注孩子的健康成长。

-开展青春期健康教育活动：组织一些青春期健康教育活动，如讲座、知识竞赛、小组讨论等，让学生在活动中学习相关知识，提高自我保护意识。

-利用网络资源：指导学生正确使用网络资源，如青春期的官方网站、健康科普网站等，获取权威、实用的青春期健康信息。

-邀请青春期榜样分享经验：邀请一些在青春期有过成功经历的人士来校分享他们的成长故事和经验，为学生提供借鉴和鼓励。

-开展青春期心理咨询服务：在学校设立心理咨询服务，为学生提供心理咨询和辅导，帮助他们解决青春期心理问题。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，这样可以让学生更加积极地参与到课堂中来，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.情景模拟教学：我引入了一些与青春期相关的情景模拟活动，让学生在模拟中体验和理解青春期的挑战，这种教学方式不仅增强了学生的实践能力，也让他们在轻松的氛围中学习知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲授青春期生理和心理变化时，我发现有些学生对于复杂的概念理解不够深入，这可能是因为我没有提供足够的实例和解释。

2.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则较为被动，这可能是因为我没有充分考虑到学生的个体差异，以及如何更好地调动每个学生的积极性。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况，尤其是那些在课堂外表现较好的学生。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：为了提高教学深度，我计划在讲解复杂概念时，增加更多的实例和案例分析，同时，我会准备一些相关的视频资料，帮助学生更好地理解。

2.个性化教学策略：针对学生参与度不均的问题，我会尝试采用不同的教学策略，比如为不同层次的学生设计不同的学习任务，或者通过一对一的辅导来提高学生的参与度。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我计划引入更多的评价方式，如课堂表现、小组合作、个人反思报告等，这样可以帮助我更准确地了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。典型例题讲解例题1：小明在青春期，发现自己的身高增长速度明显加快，这是由于以下哪种生理变化引起的？

A.脑垂体激素分泌增加

B.骨骼生长板活动增强

C.肾上腺激素分泌增加

D.甲状腺激素分泌增加

答案：B

讲解：青春期的身高增长主要与骨骼的生长有关，而骨骼的生长依赖于骨骼生长板的活动。因此，正确答案是B。

例题2：青春期女孩出现月经，这是以下哪种生理变化的表现？

A.卵巢发育成熟

B.子宫发育成熟

C.乳腺发育成熟

D.腹部脂肪增加

答案：A

讲解：月经是女性青春期的一个重要生理现象，它标志着卵巢的发育成熟和生殖系统的成熟。因此，正确答案是A。

例题3：青春期男孩出现声音变低，这是由于以下哪种生理变化引起的？

A.喉结增大

B.腹部脂肪增加

C.肌肉力量增强

D.甲状腺激素分泌增加

答案：A

讲解：青春期男孩声音变低是由于喉结增大，这是男性第二性征的一部分。因此，正确答案是A。

例题4：青春期心理变化中，情绪波动较大的现象称为？

A.情绪稳定

B.情绪波动

C.情绪压抑

D.情绪独立

答案：B

讲解：青春期心理变化中，情绪波动较大是常见的现象，这可能与荷尔蒙的变化有关。因此，正确答案是B。

例题5：青春期健康生活方式中，以下哪项不是推荐的？

A.保持充足的睡眠

B.适量运动

C.饮食均衡

D.晚上熬夜学习

答案：D

讲解：青春期健康生活方式强调保持充足的睡眠、适量运动和饮食均衡，而熬夜学习不利于身体健康，可能导致身体疲劳和注意力下降。因此，正确答案是D。教学评价与反馈1.课堂表现：

-评价：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题和小组讨论中的表现。

-反馈：对于积极参与的学生给予表扬，对于表现不够积极的学生，私下进行沟通，鼓励他们积极参与课堂活动。

2.小组讨论成果展示：

-评价：评估小组讨论的深度、广度和创新性，以及小组成员之间的协作和沟通能力。

-反馈：在讨论结束后，每组派代表进行成果展示，教师点评并提出改进建议，同时鼓励其他学生提出疑问或补充。

3.随堂测试：

-评价：通过随堂测试检查学生对青春期相关知识点的掌握情况，包括生理、心理和健康生活方式等方面。

-反馈：测试结束后，及时批改并反馈给学生，针对错题进行讲解，帮助学生巩固知识点。

4.学生自评与互评：

-评价：引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习成果，同时进行互评，相互学习，共同进步。

-反馈：教师鼓励学生认真填写自评表，并在课后进行个别辅导，针对学生的自评结果提出具体建议。

5.教师评价与反馈：