课题申报书：全面育人的融合式教学研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。全面育人的融合式教学研究

课题设计论证课题名称：全面育人的融合式教学研究一、研究现状、选题意义、研究价值1、研究现状当前，我国教育改革不断深入，全面育人的理念逐渐深入人心。融合式教学作为一种新型的教学模式，将多种教学方式、教学资源、教学环境等有机融合，以实现学生的全面发展。然而，目前融合式教学在高等职业教育中的应用尚处于探索阶段，缺乏系统的研究和实践。2、选题意义本课题旨在通过研究全面育人的融合式教学，探索高等职业教育中如何有效实现学生的全面发展。选题意义主要体现在以下几个方面：（1）有助于推动高等职业教育改革，提高教育质量。（2）有助于培养学生的综合素质，提高就业竞争力。（3）有助于为我国教育改革提供有益的借鉴和参考。3、研究价值本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：（1）理论价值：丰富和发展高等职业教育理论，为全面育人的融合式教学提供理论支撑。（2）实践价值：为高等职业教育实践提供有益的指导，提高教育质量和效果。（3）创新价值：探索融合式教学在高等职业教育中的应用，推动教育教学创新。二、研究目标、研究对象、研究内容1、研究目标本课题的研究目标主要包括以下几个方面：（1）明确全面育人的融合式教学的内涵和特点。（2）探索高等职业教育中融合式教学的实施策略。（3）评估融合式教学对提高学生综合素质的效果。2、研究对象本课题的研究对象为高等职业院校的学生和教师。通过对学生和教师的调查、访谈等，了解他们对融合式教学的认知、态度和实践情况。3、研究内容本课题的研究内容主要包括以下几个方面：（1）全面育人的融合式教学的内涵和特点。（2）高等职业教育中融合式教学的实施策略。（3）融合式教学对提高学生综合素质的效果评估。三、研究思路、研究方法、创新之处1、研究思路本课题将采用文献研究、实证研究、案例研究等方法，对全面育人的融合式教学进行深入研究。首先，通过文献研究，梳理国内外相关研究成果，明确研究背景和意义。其次，通过实证研究，收集和分析高等职业教育中融合式教学的实践数据，了解其实施情况和效果。最后，通过案例研究，深入剖析融合式教学的典型案例，总结经验和启示。2、研究方法本课题将采用以下研究方法：（1）文献研究法：通过查阅国内外相关文献，梳理和总结全面育人的融合式教学的理论和实践成果。（2）实证研究法：通过问卷调查、访谈等方法，收集和分析高等职业教育中融合式教学的实践数据。（3）案例研究法：通过深入剖析融合式教学的典型案例，总结经验和启示。3、创新之处本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：（1）首次将全面育人的理念与融合式教学相结合，探索高等职业教育中如何实现学生的全面发展。（2）采用多种研究方法，对全面育人的融合式教学进行系统、深入的研究。（3）提出高等职业教育中融合式教学的实施策略，为教育实践提供有益的指导。四、研究基础、保障条件、研究步骤1、研究基础本课题的研究基础是教育科研研究专家，正在进行高等职业教育课题课题设计论证。研究团队具备丰富的教育科研经验和实践能力，能够保证课题研究的顺利进行。2、保障条件本课题的保障条件主要包括以下几个方面：（1）课题组成员具有丰富的教育科研经验和实践能力。（2）课题组成员具备良好的沟通和协作能力。（3）课题组成员具备较强的文献检索和分析能力。3、研究步骤本课题的研究步骤主要包括以下几个阶段：（1）第一阶段（1-3个月）：文献研究和理论梳理，明确研究背景和意义。（2）第二阶段（4-6个月）：实证研究和数据收集，了解高等职业教育中融合式教学的实践情况。（3）第三阶段（7-9个月）：案例研究和深入剖析，总结经验和启示。（4）第四阶段（10-12个月）：撰写研究报告和论文，总结研究成果和经验。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理