北师大五年级下学期语文期末综合复习积累练习

北师大五年级下学期语文期末综合复习积累练习班级：_____________姓名：_____________词语补充1.先把词语补充完整，再完成练习。①随（______）所（______）②翻（______）覆（______）③绞尽（______）（______）④一本（______）（______）⑤（______）（______）好意⑥（______）（______）自禁1．词语②包含一组近义词和一组反义词，请再写出两个这样的词语：____、____。2．请再写出两个像词语④那样，“一”字开头的四字词语：_____、_____。3．词语⑥中，“禁”的读音是______。2.补充下列词语，并从中任选三个写一小段通顺连贯的话。流光（____）彩（____）喊助威（____）（____）有味如醉如（____）浮想（____）翩不求（____）解（____）（____）吞枣如饥似（____）不言而（____）（____）然神伤（____）（____）身手与众（____）（____）写话：__________________________________3.把下列词语补充完整，再按照要求填空。国（_____）民安（_____）计多端哀（_____）遍野处心（_____）（_____）太平（_____）世内忧外（_____）政通人（_____）多事之（_____）1.形容国家兴旺的词语：__________________________2.形容坏主意很多的词语：________________________4.先把下面的词语补充完整，再完成练习。①草船借（____）②大雾（____）天③船（____）水（____）④神机妙（____）1．词语①，原为历史故事，现在用来比喻_____________来达到自己的目的。我知道的历史故事还有________、____________。2．词语②描写的是天气，我知道描写天气的四字词语还有____________、___________。3．词语④所填的汉字的意思是（____）A．计算数目B．计算进去C．谋划、计划D．推测4．词语④还可以用来形容__________、____________这样的历史名人。5.把下列词语补充完整，并按要求完成练习。（____）书（____）画顶天（____）（____）良（____）美（____）（____）（____）浩渺乐（____）不（____）（____）（____）旖旎（____）（____）胜数美妙（____）（____）1.含有反义词的词是___________，我也可以写一个这样的词：___________。2.形容“非常美妙，没有什么可以相比”的词是____________。形容“美好的时光和景物”的词是____________。与“不计其数”意思相近的词是_____________。3.请任选上面两个词语写一段话。_________________________形近字词6.形近字组词。喷（__________）议（__________）妨（__________）汛（__________）愤（__________）仪（__________）访（__________）迅（__________）7.比一比，组词语悔（__________）谐（__________）诵（__________）缺（__________）诲（__________）皆（__________）涌（__________）缸（__________）8.比一比，再组词。吩（__________）韵（__________）哨（__________）辟（__________）纷（__________）均（__________）捎（__________）壁（__________）喙（__________）蓑（__________）暮（__________）辨（__________）缘（__________）哀（__________）幕（__________）辩（__________）9.比一比，再组词。箭（__________）筒（__________）鸵（__________）枚（__________）剪（__________）简（__________）驼（__________）牧（__________）10.比一比，再组词。殖（__________）菌（__________）狭（__________）滑（__________）植（__________）茵（__________）峡（__________）猾（__________）拼音集训11.看拼音写词语。jǐbèilímíngxiāohuǐdīngzhǔfánzhíqīhēiyǐnbìfánsuǒ12.看拼音，写词语。shìyíbáihèxiánwùzhūhónɡxiānɡqiàndǒnɡhánɡlánhuāɡōngpóɡāodiǎndàbǐnɡ13.读拼音，写词语。kùshǔjǐbèicíxínɡkǎoshìbìyèxīnténgmánɡlùtánɡɡuǒ14.读拼音，写词语。zǔsūntíngbóyúshùlímínghóngyùnxiányìqīhēichuánjiǎngxiánxiápāoqì15.看拼音写词语。jiānzhíchánmāobìyèhuǎnghūzhǔshúzhěntouyúchuáněrlóngzhòuwéncǎipáichōuxiàngjìsù句子对对碰16.按要求写句子。1.通过这次比赛，使同学们的学习热情更高了。（修改病句）___________________________________________________2.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）___________________________________________________3.父亲对我们说：“这是我对你们的希望。”（改为转述句）___________________________________________________4.秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句）___________________________________________________5.流星体是太空中一种较小的天体。（缩句）___________________________________________________6.云朵是天空行走的风景，浪花是河流行走的风景。（仿写句子）_______是_________的风景，_______是_________的风景。17.句子练习1．我和父亲欣赏着大鲈鱼。（扩句）___________________________________2．花生的用处多。花生的价钱便宜。（用关联词连成一句话）__________________________________3．儿子对我说：“那我就忍着。反正你们早晚会回家的”。（改为转述句）__________________________________4．仿照画线部分，把人物的心理活动描写得更具体。（如：开心、难过、失落、沮丧……）我大喜过望，脚下仿佛踩着朵幸福的云。我___________，_________________。18.按要求写句子。1.桂花盛开的时候，香飘十里，前后左右十几家邻居都浸在桂花香里。（改为双重否定句）___________________________________________________________2.奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。”（改为转述句）____________________________________________________________3.做笔记锻炼了我的记忆力，做笔记增强了我的理解力。（用恰当的关联词语把两个句子合成一句话）____________________________________________________________4.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（修改病句）_____________________________________________________________19.按要求写句子。1．风把枯叶吹落了。（改为“被”字句）_________________________________________________2．珍珠鸟站在书架上。（改为拟人句）__________________________________________________3．通过这件事，使我们都认识到了自己的错误。（修改病句）__________________________________________________4．又烂又软的淤泥怎么能承受住这样重的大象呢？（改为陈述句）____________________________________________________5．这里的景色不错。（改为感叹句）____________________________________________________20.按要求完成句子。1．郑和出使西洋。（扩句，至少扩写两处）___________________________2．胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（改为陈述句）____________________________3．蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为第三人称叙述的句子）___________________________4．对岸出现了无数火把。（改成比喻句）_____________________________课文内容填空21.按课文内容填空。1.《白鹭》一文的作者认为白鹭实在是“_________________________”。

2.许地山的父亲对孩子们的希望是“_______________________________”。

3.“桂花雨”指的是_________________________________________。

4.小珍珠鸟对作者的情感变化________⇨________⇨________。22.根据课文内容填空。1.《白鹭》这篇课文描写了_________、_________、________三幅白鹭在不同场景中展现的美丽图画。2.《落花生》通过小时候和家人______、收花生、尝花生、_______，知道了花生_____的精神，并明白了______________的人。3.信赖，往往创造出________________________。4.________________________，非是藉秋风。23.根据课文内容完成练习。1．宇宙中速度最快的是______________________。2．少年虽可贵，人生却易老，岳飞曾说:“_____________，____________，空悲切。”3．《少年中国说（节选）》中描绘祖国历史悠久、地域广阔的语句是“_________________，_________________”。4．明月松间照，清泉石上流。这两句诗描写的画面是___________、_________________，其特点是_______。从动静结合的角度谈谈你对这两句诗的理解:_____________________。5．你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。（1）这句话把书比作______________和_______，是为了_________________。（2）我会仿写:你喜爱的书就像_________________，就像_________________。24.根据课文内容填空。1.白鹭虽是常见之鸟，但作者却盛赞它实在是_______，是一首______________。2.《落花生》一课的作者在这篇课文中运用了____________的写法，给我们讲了做人的道理：人要做有用的人，不要做____________________的人。3.《珍珠鸟》一课中富有哲理的句子是：“_______________________。”4.在《蝉》一诗中，“________________________，_________________”通过对饮食、栖居环境的选择，表现其高雅志趣。25.根据所学内容填空。1．“__________，__________，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”句中“聒”的读音是________。“此声”指的是_____________。2．诗人王维是那样的高洁，而他貌似在那“空山”之中又找到了一个称心的世外桃源，所以就情不自禁地说：“____________，王孙自可留。”3．“__________，江枫渔火对愁眠”是_____的《_________》中的诗句。4．《鸟的天堂》是著名作家_______写他和朋友_____次经过“鸟的天堂”的所见所闻。________的河流，______________的大榕树，_____________的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画。课外阅读26.课外阅读。和氏璧相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块玉璞（即未经过加工的美玉），把它奉献给了楚厉王。厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结果说是石头。厉王大怒，认为卞和在欺骗、戏弄自己，就以欺君之罪，砍掉了卞和的左脚。不久，厉王死了，武王即位，卞和又把这块玉璞奉献给武王。武王叫辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头，武王以欺君之罪，砍掉了卞和右脚。武王死后，文王即位。卞和抱着玉璞到楚山下大哭，哭了三天三夜。眼泪哭干了，最后哭出了血。文王听说后，就派人问他，说：“天下被砍掉脚的人很多，都没有这样痛苦，你为什么哭得这样悲伤呢？”卞和回答说：“我不是为我的脚被砍掉而悲伤痛哭，我所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头，给忠贞的人扣人欺骗的罪名。”文王于是就派人对这块玉璞进行加工，果然是一块罕见的宝玉。于是就把这块宝玉命名为“和氏璧”。由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡，因此，便成了世间所公认的至宝，价值连城。这也是秦王不惜以15座城为诱饵来骗取“和氏璧”的原因所在。1．联系上下文，理解词语。①鉴定：____________________________________②罕见：____________________________________③至宝：____________________________________2．写出下列词语的近义词。奉献—________

欺骗—________

戏弄—________

来历—________3．卞和把玉献给厉王、武王，为什么他们砍掉他的脚？___________________________________4．为什么将这块玉命名为“和氏璧”？__________________________________5．从卞和献玉这件事，看出卞和具有怎样的特点？__________________________________27.阅读理解。围魏救赵战国时期，魏国和赵国之间隔着一条漳河，魏国强大，赵国弱小，魏国早就想吞并赵国。这一年，魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国，一路（），势如破竹，很快就直抵赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围得严严实实。赵国危在旦夕。赵国国君一面竭力防卫，一面派人去齐国求救。齐国担心赵国灭亡后魏国乘胜追击，将战火烧到齐国。为了自己的安全，齐国决定出兵。齐威王命田忌为主将，孙膑为军师，率大军出征。田忌打算直奔邯郸，去解救赵国。孙膑却连连摇头，对田忌说：“不等我们赶到，邯郸就会失守，你这样做又有什么用呢？”田忌说：“你说该怎么办？”孙膑（）地说：“魏国集中全国的主力去打邯郸，自己的都城大梁却只剩下了一些老弱残兵，这不正是个大好机会吗？我们现在去救邯郸，会跟魏国主力硬拼，伤亡一定很大。倒不如（），直取大梁。魏国国都一旦危急，主力必定会回师自救。我们在他们返回的路上做好准备，以逸待劳，岂不是稳操胜券！”一番话说得田忌心服口服，他立即下令，大军直奔魏国而去。为了麻痹庞涓，孙膑又故意派出两个无名将领，率一部分兵力去佯攻魏国的襄陵。这一打，果然不出孙膑所料，齐兵在襄陵城下吃了个大败仗。消息传到庞涓那里，他很得意，心想田忌哪是自己的对手。庞涓怎会料到，这一切都是孙膑设下的圈套。就在孙膑派兵佯攻襄陵的同时，齐军主力早已绕道直奔大梁而去了。魏王发觉齐军已经逼近都城，顿时（），立刻派人火速传令，要庞涓快来保驾。庞涓得到命令，自然不敢怠慢，只好撤离邯郸，带领自己的部下日夜兼程，赶回魏国救援。再说魏军这次攻打赵国，连续行军打仗，一直就没有好好休息过。将士们现在一听说自己的国都被齐军包围，一个个都乱了方寸，连武器、粮草都顾不得多带，就一个劲儿地往回赶，人心惶惶，士气低落。桂陵是通往魏国的交通要道，地势险峻，易守难攻。孙膑就在这里布下天罗地网。魏军急急忙忙赶到桂陵时，早已是精疲力竭。田忌见魏军进入了伏击圈，便命令齐军一齐杀出。魏军措手不及，被杀得丢盔弃甲，溃不成军。庞涓见大势已去，知道无力回天，只得率残兵败将落荒而逃。齐军大获全胜。1．选择合适的词语依次填入文中的括号里。胸有成竹惊慌失措乘虚而入所向披靡2．根据短文的叙述顺序填空。赵国被围，向齐国求救→_______→_______→孙膑设伏，齐军大胜3．孙膑为什么要派兵佯攻襄陵？_____________________________________________4．读了短文，你觉得孙膑是个怎样的人？_____________________________________________28.阅读理解，回答问题。快乐和感触依稀记得在我两三岁的时候，我天天跟着妈妈到学校里玩耍，那时妈妈在学校里给幼儿班代课。课间一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。他们一听到铃声嘴里“哦———”着飞也似的进了教室。于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达：一步一步地踱到东边看看美丽的花儿;爬到西边的球台上翻着晒晒太阳;听到南边教室里悠扬的歌声，于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看;仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着，若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，看着那些花花绿绿的条条块块，也不知道是些什么。如今，我已是那时年龄的四倍了，仍在这熟悉温暖的校园里，那时一切不懂的，今天都明白了。那时的快乐依在，那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。清晨的校园，阳光钻透东边茂密的柳林，斑驳的光点印在绿绿的草坪上。无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。在通向教师办公大楼的水泥道上，陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师，他们又上班去了。当校园正中升起鲜艳的五星红旗时，悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习，聆听着老师的教诲，享受着群体的温暖与关爱。课间，我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃，说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的，也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下，学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲：“这是中国，这是长江、那是黄河……，我们的学校在这里，要记住，别忘记。看我的手好大，把一个省都罩住了。”小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停，我也笑得前俯后仰。上课铃响了，我们“哦———”着飞也似的进了教室。那天我们进了教室，唱完了一首长长的歌，没见老师来，于是我站起来对大家说：“大家先读读书吧，我去办公室看看”。话音刚落，只见李老师一瘸一拐地走进教室。同学们注视着他的脚。原来他脚上缠着一圈大大的药纱布。我们明白他的脚受伤了。他开始给我们讲课，和往常一样站着，不时还转去转来。一会儿，我从他变化了的语调中感到：他的脚疼痛难忍了。我忍不住环视一下四周，发现所有同学的眼里都水晶晶的，此刻我心头一热，眼泪夺眶而出。这天我在日记中写道：“在我们快乐的时候，我们的老师也许正痛苦着;在我们获取的时候，我们的老师正在奉献着;在我们成长的时候，我们的老师正在消亡着。”太阳依旧从东边升起，灿烂的阳光总是洒满校园。当我的年龄到了是现在的若干倍的时候，我会依然记起今天的快乐与感触。1．作者的感触是什么。_______________________________________2．在文中找出拟人的一句话写在下面。________________________________________3．在文中找出三对反义词写在下面。_______________________________________4．把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影”的理解写在下面。_______________________________________________5．第________自然段是承上启下的文字。6．文章先写回忆，再具体写________的校园、________的校园、________的事例及感触。29.课外阅读。范进中举（节选）片段一：那邻居飞奔到集上，一地里寻不见；直寻到集东头，见范进抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。邻居道：“范相公①，快些回去！你恭喜中了举人，报喜人挤了一屋里。”范进道是哄他，只装不听见，低着头往前走。邻居见他不理，走上来，就要夺他手里的鸡。范进道：“你夺我的鸡怎的？你又不买。”片段二：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫②！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹③在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”注释：①相公：古代对读书人的敬称。②噫：读音yī。文言叹词，表示感慨、悲痛、叹息。③踹：读音chuài。踩，踏。1．从文中画线的句子可以看出，这两段文字对范进的描写主要是___和___。A语言描写B心理描写C动作描写2．范进知道自己中举消息前“只装听不见，低着头往前走”，知道消息后“自己把两手拍了一下，笑了一声”运用的写法是________；从范进两次“拍手”“笑”，可以看出他知道自己中举后心情非常______________________。30.阅读短文，完成练习。曹操招兵买马，会合袁绍、公孙瓒、孙坚等十七路兵马，攻打董卓。刘备、关羽和张飞追随公孙瓒一同前往。董卓大将华雄打败了十八路兵马的先锋孙坚，又在阵前杀了两员大将，非常得意。十八路诸侯都很惊慌，束手无策，袁绍说：“可惜我的大将颜良、文丑不在，不然，就不怕华雄了。”话音刚落，关羽高声叫道：“小将愿意去砍下华雄的脑袋！”袁绍认为关羽不过是个马弓手，就生气地说：“我们十八路诸侯大将几百员，却要派一个马弓手出战，岂不让华雄笑话。”关羽大声说：“我如果杀不了华雄，就请砍下我的脑袋。”曹操听了，十分欣赏，就倒了一杯热酒，递给关羽说：“将军喝了这杯酒，再去杀敌。”关羽接过酒杯，放在桌上说：“等我回来再喝吧！”说完提着大刀上马去了。关羽武艺高强，没一会儿，就砍下了华雄的脑袋。他回到军营，曹操忙拿起来上的酒杯递给他，杯中的酒还没凉呢。1．这一段主要人物是___________。在《三国演义》中，他最主要的性格特点是：_________________。2．后人常借用与他相关的一个事件，形容失利的局面或比喻陷入绝境，这个事件是：_____________________________________3．这段文字主要写了什么内容？请用简单的五个字概括。_____________________________________________________4．关羽战胜而归，故事本可到此为止，可作者又写“杯中的酒还没凉”的用意何在？_____________________________________________________5．回顾整篇故事，点评一下这段选文中的关羽。再结合《三国演义》中的其他情节试着对关羽作出更全面的评价。_____________________________________________________作文31.习作。从下面题目中，选择一个内容，进行习作，题目自拟。题目1：短文《英雄赞歌》中，赵先有的英雄事迹，给我们留下了深刻的印象。生活中，无论是你还是他（她），每个人都会有出色的表现，或努力向上，或关爱他人，或诚实，或友善……都值得我们为自己或为他（她）点赞。请你选择一个人物，以“赞”为话题完成习作。题目2：琦君笔下故乡的桂花，巴金笔下鸟的天堂……都给人美的享受。你眼中的美是怎样的？请以“美”为话题，选择一个事物或是一处景观，写写它的样子、特点、变化……___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.习作（选择其中一个提示进行习作）：1．冬天是一个寒冷的季节，也是一个美好的季节；冬天有美妙的风景，也有难忘的趣事……请任选一个内容进行习作。题目自拟。2．生活、学习中有许多熟悉的人，他们的故事深深地感动着我们。请选择其中一位来写。可以从外貌、品质、性格等方面进行描写。题目自拟。要求：内容具体，条理清楚，句子通顺，有真情实感。字数不少于400字。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33.作文。在语文知识的大家庭中，标点符号是个小不点，但他的作用很大。其中要数“！”的感情最为丰富：“哇！”他表达欣喜；“嗨！”传递懊恼；“啊！”他诉说感动；“唉！”祖露遗憾……一个“！”使你联想到生活中的哪些事？哪些瞬间？哪些感受？请选择一个典型的事例写一篇记叙文。要求：内容具体，语句通顺，条理清晰，表达出真情实感，题目自拟，400字左右。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________34.习作。生活中，有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候？让我们借这次习作的机会，和他们进行一番深入的交流和沟通吧！你可以通过一些事情，表达对父母的爱；你也可以对父母提出一些意见或建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯；也可以写想和父母说的其他的心里话。无论写什么，都要敞开心扉，写出你最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感。题目自拟，不少于450字。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________35.习作乐园。题目：我爱家乡的________提示：介绍家乡，可以从风土人情、风景名胜、土特产等方面入手，歌颂家乡人民的勤劳、淳朴，写出家乡的美丽富饶和秀丽山川，400字左右。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案1、心欲来去脑汁正经不怀情不摇头摆尾谈古论今一针见血一丝不苟jīn2、溢呐津津痴联甚囫囵渴喻黯大显不同夜晚的街道流光溢彩，我看得如痴如醉，不由得浮想联翩，回想起二十年前的街道，建筑千篇一律，令人黯然伤神。3、泰诡鸿积虑盛患和秋国泰民安、太平盛世、政通人和诡计多端、处心积虑4、箭漫高涨算运用智谋，凭借他人的人力或财力三顾茅庐赤壁之战电闪雷鸣暴风骤雨C张良刘伯温5、能善立地辰景烟波此疲风光不可绝伦顶天立地顾此失彼美妙绝伦良辰美景不可胜数示例：暑假里，爸爸妈妈带我到杭州西湖游玩，西湖烟波浩渺，风光旖旎，令人心旷神怡。我们都舍不得离开了。6、喷泉会议妨碍汛期气愤仪式访问迅速7、后悔和谐朗诵缺少教诲皆大欢喜汹涌水缸8、吩咐押韵口哨开辟纷飞均匀捎信墙壁乌喙蓑衣日暮分辨缘分哀伤夜幕争辩9、火箭笔筒鸵鸟一枚剪刀简单骆驼放牧10、繁殖杀菌狭窄光滑植物绿草如菌峡谷狡猾11、脊背黎明销毁叮嘱繁殖漆黑隐蔽烦琐12、适宜白鹤嫌恶朱红镶嵌懂行兰花公婆糕点大饼13、酷暑脊背辞行考试毕业心疼忙碌糖果14、祖孙停泊榆树黎明红晕闲逸漆黑船桨闲暇抛弃15、兼职馋猫毕业恍惚煮熟枕头渔船耳聋皱纹彩排抽象寄宿16、通过这次比赛，同学们的学习热情更高了。白鹭本身就是一首很优美的歌。父亲对我们说，这是他对我们的希望。秦王被逼得没办法，不得不敲了一下缶。流星体是天体。星星夜空里游戏小鱼池塘里游戏17、我和父亲得意地欣赏着大鲈鱼。花生不仅用处多，而且价钱便宜。（花生不但用处多，而且价钱便宜。）儿子对我说，那他就忍着。反正我们早晚会回家的。难过极了心底像压了一块大石头18、桂花盛开的时候，香飘十里，前后左右有十几家邻居没有一家不浸在桂花香里。奶奶说，月亮是每个人的，它并没有走，让我们再去找。做笔记不但锻炼了我的记忆力，而且增强了我的理解力。每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。19、枯叶被风吹落了。珍珠鸟调皮地站在书架上。这件事，使我们都认识到了自己的错误。又烂又软的淤泥不能承受住这样重的大象。这里的景色真不错啊！20、勇敢的郑和带着船队出使遥远的西洋。胜利不属于这样的队伍，不会属于谁。蔺相如说，秦王他都不怕，还会怕廉将军吗？对岸出现了无数火把，像一条火龙。21、一首诗，一首韵在骨子里的散文诗人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人摇桂花时，桂花纷纷落下来，像下雨一样害怕亲近信赖22、水田独钓图清晨望哨图黄昏低飞图种花生议花生默默无闻要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处美好的境界居高声自远23、光莫等闲白了少年头纵有千古横有八荒月照松间泉流石上明浄、宁静、清幽皎洁的明月从松树间隙酒下清光，清澈的泉水在山石上淙淙流淌。这两句一静一动，光色辉映，写出了山间自然景物的幽静。朋友家突出对书的喜爱一把钥匙一盏明灯24、一首诗韵在骨子里的散文诗借物喻人只讲体面，而对别人没有好处信赖，往往创造出美好的境界垂緌饮清露流响出疏桐25、风一更雪一更ɡuō塞外风雪交加的声音随意春芳歇月落乌啼霜满天张继枫桥夜泊巴金两清澈充满生机活泼可爱26、1．(1)辨别并确定事物的真伪、优劣等(2)难得见到,很少见到(3)最珍贵的宝物2．贡献欺诈玩弄来源3．因为他们请人鉴定的结果是石头,厉王、武王都认为卞和在欺骗、戏弄自己。4．这块宝玉是春秋时期楚人卞和在楚山中所得,卞和为了献玉,被两位君王分别砍掉左脚和右脚,后来楚文王发现这块“石头”果真是美玉,为卞和的忠诚所感动。于是把这块宝玉命名为“和氏璧”。5．忠贞、执着27、1．所向披靡胸有成竹乘虚而入惊慌失措2．田、孙商议，直取大梁佯攻襄陵，围魏救赵3．佯攻襄陵是为了麻痹庞涓，以使主力大军顺利到达大梁。4．示例：孙膑是个善于分析、足智多谋的人。28、1．校园和谐温暖，在这里是快乐的，学生之间，师生之间是多么的情切，同时作者感到老师太伟大，他们在无私地奉献着。2．无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。3．快乐痛苦

获取奉献

成长消亡4．清晨老师们就匆匆地走进办公室开始了一天紧张的工作，老师的形象是伟大的。5．26．清晨；课间；发生在课中的29、1．AC2．对比兴奋（激动）30、1．关羽（关云长、关公）忠义2．走麦城3．温酒斩华雄4．突出关羽斩杀华雄的时间之短，说明关羽的武艺高强。5．关羽在《三国演义》里是一个忠义、勇敢而又有智慧的角色。31、

范文：

了不起的张超凡

去年10月份，江苏卫视《一站到底》的舞台上，吉林女孩张超凡接二连三战胜对手，凭借不俗表现收获无数喝彩。但如果不去关注她的左臂，很多人可能并不会看出她在优异表现之外的特别之处。

“我一直都觉得我跟正常人都是一样的，甚至我通过自己的努力，我觉得有时候会比普通人做得更好。”1992年，张超凡出生在吉林长春一个普通家庭。虽然一出生就没有左臂，但这并没有消磨她的意志，反而鞭策她成长为一名“美少女战士”。在小学报名参加吉林省速滑比赛时，为了不被分到残疾人组，张超凡故意在棉衣左袖口套上了棉手套。最终，她拿到了