幼儿园小班主题课程《我长大了》

幼儿园小班主题课程《我长大了》演讲人：日期：目录02关于"长大"的讨论与探索01课程背景与目标03成长能力展示04课程活动设计05课程延伸与评价01PART课程背景与目标进入幼儿园，幼儿需要适应新的环境和社交圈，容易产生焦虑情绪。通过这一主题课程，帮助幼儿缓解入园焦虑，更好地适应幼儿园生活。幼儿园是幼儿从家庭走向社会的第一步通过课程活动，让幼儿认识到自己的成长和变化，增强自信心和自我认知。认识自我成长的重要性课程起源：缓解入园焦虑，认识自我成长认知目标：发现身体与能力的变化身体方面的变化通过活动让幼儿观察自己身体的变化，如身高、体重、手脚大小等，并认识到这些变化是成长的标志。能力方面的变化感知成长的乐趣通过游戏和练习，让幼儿发现自己在语言、认知、社交等方面的能力有所提高，激发自我成就感。通过体验成长的乐趣，让幼儿更加积极地面对未来的学习和生活。123情感目标：培养自信心与责任感培养自信心通过课程中的活动和游戏，让幼儿表现自己的能力和优点，增强自信心和自尊心。培养责任感让幼儿在集体活动中学会承担责任和关心他人，培养责任感和合作精神。激发积极情感通过课程中的情感体验，让幼儿感受到成长的喜悦和成就感，激发积极情感。02PART关于"长大"的讨论与探索幼儿眼中的长大（身高、力气、本领）身高增长孩子们能够明显感受到自己身高的变化，通过比较和测量，发现自己在不断长高。030201力气增强随着年龄的增长，孩子们的力气也会逐渐增强，能够自主完成更多的事情，如搬运物品、搭建积木等。本领增多孩子们会不断学习和掌握新的技能，如穿衣、吃饭、画画、唱歌等，这些新本领让他们感到自豪和自信。家长更多关注孩子的身体健康和心智发展，期望孩子能够独立、自信、有责任感。家长与教师的成长解读家长眼中的长大教师不仅关注孩子的学业进步，更注重孩子的全面发展，包括社交能力、创造力、团队合作等方面。教师眼中的长大家长和教师需要给予孩子充分的支持和鼓励，帮助他们建立自信，面对挑战，形成良好的品德和习惯。成长过程中的支持与引导测量身高通过让孩子们自己测量身高，并记录下每次测量的数据，让他们直观地看到自己身高的变化。科学探究活动：测量身高、比较变化比较变化让孩子们将现在的身高与之前的身高进行比较，引导他们发现和描述身体的变化，培养他们的观察力和表达能力。探究成长规律通过测量和比较，孩子们可以发现身高增长的规律，了解成长的奥秘，激发他们对科学的兴趣和好奇心。03PART成长能力展示独立穿衣培养孩子玩完玩具后整理的习惯，提高物品归位能力。整理玩具自我清洁教孩子如何洗脸、洗手，保持个人卫生，并养成良好习惯。教导孩子如何自己穿衣，包括识别正反面、分清左右等基本技能。生活技能提升（穿衣、整理等）社交能力发展（照顾弟弟妹妹、分享）照顾弟弟妹妹让孩子在照顾弟弟妹妹的过程中学会关心他人，增强责任感。学会分享通过分享玩具、食物等，培养孩子与他人分享的习惯，增强团队合作意识。礼貌待人教孩子学会基本的礼貌用语，如“谢谢”、“对不起”等，提高社交礼仪。新本领解锁（艺术、运动等技能）艺术启蒙通过绘画、手工等活动，激发孩子的艺术兴趣，培养创造力。运动技能认知能力提升开展适合小班的运动活动，如爬行、平衡、跳跃等，提高身体协调性。通过拼图、积木等游戏，培养孩子的观察力、思考能力和解决问题的能力。12304PART课程活动设计准备材料收集每位孩子小时候和现在的照片，可以是生活照、艺术照等。展示方式将照片制作成展板，让孩子们能够直观地看到自己的成长变化。引导观察老师可以引导孩子们观察照片中的自己，发现自己长高了、变重了、更懂事了等变化。情感体验让孩子们分享自己的成长故事，感受成长的喜悦和自豪。"成长对比"照片展（小时候vs现在）情景模拟：我是小帮手创设情境设置一个家庭或幼儿园的生活场景，如洗碗、扫地、叠衣服等。角色扮演让孩子们扮演不同的角色，体验成为小帮手的乐趣。任务挑战根据孩子们的年龄和能力，设计一些简单的任务让他们完成，如整理玩具、摆放餐具等。表扬与鼓励对孩子们的表现给予及时的表扬和鼓励，增强他们的自信心和责任感。提供各种手工材料，如彩纸、贴纸、画笔、剪刀等。指导孩子们如何制作成长纪念册，如贴照片、写成长记录、绘制图画等。鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力，个性化地装饰自己的成长纪念册。让孩子们展示自己的作品，并与其他小朋友分享自己的成长故事和制作过程中的趣事。主题手工：制作成长纪念册准备材料制作步骤个性化装饰分享与交流05PART课程延伸与评价每周家庭任务家长与孩子共同选择一项家务活动进行，如整理玩具、摆放餐具等，培养孩子的自理能力。家园共育：家庭成长任务卡每月成长记录家长记录孩子的成长变化，包括身体发育、心理变化、新技能掌握等方面，与孩子一起回顾成长历程。亲子互动游戏推荐适合家庭进行的亲子游戏，增进亲子关系，促进孩子全面发展。成长仪式：颁发"长大勋章"评价标准根据幼儿在生活自理、社交能力、学习表现等方面的进步，制定评价标准。勋章设计设计具有纪念意义的“长大勋章”，让孩子感受到成长的喜悦和成就感。颁发仪式在班级内举行隆重的颁发仪式，肯定孩子的成长进步，鼓励孩子继续努力。反思内容关注每个孩子的个性特点，记录其在成长过程