幼儿小班语言活动《雷雨》启蒙教案

幼儿小班语言活动《雷雨》启蒙教案演讲人：日期：目录CONTENTS01活动导入02故事元素认知03语言能力训练04安全知识渗透05延伸活动建议01活动导入情景创设：播放雷雨音效音效选择选择逼真、清晰的雷雨音效，让幼儿身临其境般感受雷雨的氛围。播放时机在活动开始前或过程中适时播放，以引起幼儿的兴趣和注意力。音效引导通过音效的引导，让幼儿想象雷雨的场景，激发其语言表达的欲望。实物展示：雨伞、雨衣等道具道具选择选取与雷雨相关的实物道具，如雨伞、雨衣、雨靴等，让幼儿更直观地了解雷雨天气所需的物品。展示方式道具讲解将道具摆放在显眼位置，或让幼儿亲手触摸、试用，加深印象。结合实物道具，向幼儿讲解其用途及在雷雨天气中如何正确使用。123提问目的通过提问了解幼儿对雷雨声音的了解程度，激发其好奇心和表达欲望。提问互动："你听过打雷的声音吗？"互动方式鼓励幼儿积极回答，分享自己对打雷的感受和经历。问题延伸引导幼儿思考打雷时我们应该怎么做，培养其安全意识和自我保护能力。02故事元素认知认识天气现象：闪电、打雷、下雨让幼儿观察闪电的形状和颜色，并告诉他们闪电是一种自然现象，是由云层中的电荷放电引起的。闪电让幼儿了解打雷的声音和雷电的危害，教育他们在打雷时要关掉电器，不在大树下避雨。打雷让幼儿观察雨滴的形状和大小，了解雨水对大自然的作用，同时教育他们在雨天要注意安全，避免淋湿。下雨爸爸在故事中扮演照顾孩子的角色，可以告诉孩子如何避免淋湿，为孩子提供温暖的怀抱和安慰。妈妈孩子在故事中扮演探索者和学习者的角色，通过观察和体验了解天气现象和人物关系。在故事中扮演保护家人的角色，可以告诉孩子如何避免雷电的危害，给孩子提供安全感。角色初识让幼儿表达他们对打雷、闪电等天气现象的害怕情绪，并引导他们寻找合适的途径来宣泄这种情绪，如拥抱、喊叫等。害怕通过故事中的情节和角色表现，让幼儿感受到在危险情况下有家人和朋友的陪伴是安全的，同时教育他们在遇到类似情况时应该如何应对。安全感情感体验：害怕/安全感的讨论03语言能力训练轰隆隆通过模仿雷声，让孩子初步感受声音的强弱和节奏。哗啦啦通过模仿雨声，让孩子学习拟声词的运用，增加语言趣味性。拟声词学习：轰隆隆、哗啦啦提问通过模拟下雨情境，引导孩子提问"要下雨了怎么办？"，锻炼孩子的语言表达和思维能力。回答引导孩子回答"要躲雨"、"要带伞"等，让孩子学会基本的生活常识和应对能力。简单对话模仿："要下雨了怎么办？"儿歌教学：《雷雨歌》节选歌曲欣赏通过播放《雷雨歌》的音乐，让孩子感受歌曲的旋律和节奏，激发孩子的音乐兴趣和审美能力。歌词学习通过儿歌的歌词，让孩子学习雷雨的常识，如"雷雨天气要小心，闪电雷声很吓人"等。04安全知识渗透雷雨天气安全守则室内安全提醒幼儿在室内时，应远离窗户、电器和金属物品，不触碰电源和插座，避免触电和雷击。室外安全寻求庇护教育幼儿在雷雨天气中不在大树下、电线杆旁、水边等危险地方逗留，避免雷击和触电风险。如遇雷雨天气，应迅速寻找安全的庇护场所，如建筑物内、山洞里等，避免暴露在空旷地带。123观察天气教会幼儿正确使用雨伞、雨衣等雨具，避免淋湿身体。正确使用雨具安全行走引导幼儿在下雨时靠路边行走，避免在马路中央或积水较深的地方行走，防止摔倒和溺水。教育幼儿在下雨前观察天气变化，如果天气变暗、乌云密布，应尽快回家。情景模拟：下雨回家怎么做手工活动：制作简易"避雨小屋"材料准备引导幼儿收集纸箱、纸杯、吸管等废旧材料，作为制作“避雨小屋”的材料。制作过程指导幼儿利用剪刀、胶水等工具将材料粘贴在一起，制作出自己的“避雨小屋”。在制作过程中，注意安全使用工具，避免受伤。作品展示鼓励幼儿展示自己的“避雨小屋”，并分享自己的制作经验和想法。通过这个活动，不仅可以培养幼儿的动手能力和创造力，还可以增强他们的安全意识和环保意识。05延伸活动建议家庭任务：和家长观察天气变化家长带领孩子每天记录天气情况，包括温度、湿度、是否有雨等，并尝试让孩子简单描述天气状况。每日记录让孩子对比自己记录的天气情况和电视或手机中的天气预报，了解预报的准确性和重要性。天气预报对比在雨天带孩子出门前，让孩子参与准备雨具、雨鞋等物品，并告诉孩子雨天需要注意的安全事项。雨天出行准备鼓励孩子用画笔描绘自己眼中的雷雨天，可以包括闪电、雷声、雨滴等元素。绘画表达："我眼中的雷雨天"创意绘画让孩子在班级或家庭中分享自己的绘画作品，并简单介绍自己的想法和感受。作品分享家长或老师可以提供一些绘画技巧和建议，如如何表现雨滴的质感、如何描绘闪电的形状等。绘画技巧指导角色扮演准备让孩子选择自己喜欢的角色，如小动物、卡通人物等，并准备相应的道具和服装。角色扮演：简化版"帮娃娃回家"情景剧情景模拟设置一个简单的情景，如娃娃在雷雨天迷路了，需要孩子们合作帮助娃