小学政治 (道德与法治)人教部编版六年级上册第四单元 法律保护我们健康成长8 我们受特殊保护第三课时教案

小学政治(道德与法治)人教部编版六年级上册第四单元法律保护我们健康成长8我们受特殊保护第三课时教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在帮助学生了解法律对未成年人的特殊保护，增强学生的法律意识和自我保护能力，让学生学会运用法律武器维护自己的合法权益。通过案例分析、小组讨论等活动，引导学生认识到法律的重要性，培养学生的法治观念。核心素养目标分析培养学生树立法治意识，理解法律对未成年人的特殊保护，提升自我保护能力。通过学习，学生能够认识到法律的作用，学会依法维权，增强社会责任感和公民意识，形成正确的道德观念和行为准则。重点难点及解决办法重点：

1.法律对未成年人的特殊保护内容。

2.学生如何运用法律武器维护自己的合法权益。

难点：

1.学生对法律概念的理解和认识。

2.如何将法律知识应用到实际生活中。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过具体案例让学生直观理解法律保护的意义。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生亲身体验如何依法维权。

3.结合生活实例，引导学生将法律知识内化为自己的行为准则。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》教材。

2.辅助材料：准备与法律保护相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以增强教学直观性。

3.教学工具：准备法律知识卡片、模拟法庭道具，用于角色扮演和互动学习。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造积极互动的学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示未成年人在生活中可能遇到的法律问题图片，引导学生思考法律与未成年人的关系。

-回顾旧知：提问学生上一节课学到的法律知识，如未成年人保护法的基本原则等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.详细讲解未成年人受特殊保护的法律依据，如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等。

b.介绍未成年人特殊保护的内容，包括人身权、财产权、受教育权等。

-举例说明：

a.通过具体案例，如校园暴力、网络安全问题等，展示未成年人受法律保护的实际应用。

b.分析案例中未成年人如何运用法律武器维护自己的合法权益。

-互动探究：

a.引导学生分组讨论，分析案例中未成年人的行为是否符合法律规定。

b.邀请学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.分发法律知识卡片，让学生根据所学知识进行分类整理。

b.设计情景模拟，让学生扮演不同角色，运用法律知识解决问题。

-教师指导：

a.对学生在活动中的疑问进行解答，确保学生理解法律知识。

b.引导学生总结本节课的重点内容，强化记忆。

4.拓展延伸（约10分钟）

-邀请学生分享自己了解的法律知识，增强学生的法治意识。

-教师总结本节课的主要内容，强调法律对未成年人的特殊保护。

5.课后作业（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于未成年人受法律保护的短文，加深对知识的理解和应用。

6.教学反思（约5分钟）

-教师反思本节课的教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供参考。教学资源拓展1.拓展资源：

-法律法规：《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育法》等。

-案例库：收集与未成年人受法律保护相关的真实案例，如校园暴力、网络安全、家庭暴力等。

-法律知识普及文章：介绍法律基础知识，如公民权利、法律责任等。

-法律援助机构介绍：提供当地法律援助机构的联系方式和服务内容。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《未成年人保护法》等相关法律法规，了解法律对未成年人的保护措施。

-组织学生参观法院、律师事务所等法律机构，让学生亲身感受法律的实际应用。

-通过小组合作，让学生收集和整理未成年人受法律保护的案例，分析案例中的法律问题和解决方法。

-开展模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、原告、被告等角色，体验法律程序。

-邀请法律专家或律师来校进行讲座，解答学生在法律知识方面的疑问。

-建议学生关注社会热点事件，思考法律如何保护未成年人，并撰写心得体会。

-利用网络资源，引导学生访问正规的法律教育网站，获取更多的法律知识。

-鼓励学生参与法律知识竞赛，提高法律素养和应变能力。

-组织学生参观法律博物馆，了解法律的发展历程，增强法律意识。

-建议家长与学校合作，共同关注未成年人的法律教育，营造良好的家庭教育环境。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问积极性，评估学生的参与度。

-注意力集中度：通过学生的眼神交流、笔记记录等行为，评估学生的注意力集中程度。

-互动参与：记录学生在课堂互动环节的参与情况，如小组讨论、角色扮演等。

2.小组讨论成果展示：

-内容准确性：评估小组讨论成果是否符合法律知识的基本原则和教材内容。

-表达能力：观察学生在小组讨论中的语言表达是否清晰、流畅。

-团队协作：评估学生在小组讨论中的合作意识和团队精神。

3.随堂测试：

-知识掌握情况：通过随堂测试，检验学生对法律保护未成年人相关知识的掌握程度。

-应用能力：评估学生能否将法律知识应用到实际问题中，如案例分析、情景模拟等。

-思考深度：观察学生在测试中对问题的回答是否具有深度和创造性。

4.学生自评与互评：

-自我反思：鼓励学生在课后反思自己在课堂上的表现，包括学习态度、参与度等。

-互评反馈：组织学生进行互评，互相指出在课堂表现、小组讨论等方面的优点和不足。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的课堂表现进行评价，包括积极参与、认真听讲、主动提问等。

-针对小组讨论：教师对小组讨论成果进行评价，包括讨论内容、表达方式、团队协作等。

-针对随堂测试：教师对随堂测试结果进行评价，包括知识掌握、应用能力、思考深度等。

-针对改进措施：教师针对学生在课堂上的不足，提出具体的改进建议，帮助学生提升学习效果。

-针对家校合作：教师与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同关注学生的成长。

-针对持续发展：教师根据学生的表现，制定个性化的学习计划，帮助学生持续提升法律素养。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-未成年人受法律特殊保护的原则

-未成年人权益的保护范围

-未成年人违法行为的法律责任

②重点词句：

-“未成年人受法律特殊保护”

-“保护未成年人的合法权益”

-“对未成年人的违法行为依法惩处”

③逻辑关系：

①未成年人受法律特殊保护的原则：法律明确规定了未成年人应受到特殊保护的原则，如尊重未成年人的人格尊严、保护未成年人的合法权益等。

②未成年人权益的保护范围：包括人身权、财产权、受教育权、网络安全权等。

③未成年人违法行为的法律责任：对未成年人的违法行为，依法给予相应的法律制裁，以维护社会秩序和未成年人的健康成长。重点题型整理1.题型一：判断题

-题目：根据《未成年人保护法》，未成年人的人身权不受法律保护。

-答案：错误。《未成年人保护法》明确规定，未成年人的人身权是受法律严格保护的。

2.题型二：选择题

-题目：以下哪项不属于未成年人受法律特殊保护的范围？

A.受教育权

B.人身权

C.劳动权

D.网络安全权

-答案：C。劳动权不属于未成年人受法律特殊保护的范围，未成年人不宜过早参与劳动。

3.题型三：案例分析题

-题目：小华在学校被同学欺负，他应该如何依法维护自己的权益？

-答案：小华可以采取以下措施维护自己的权益：

1.向老师或学校管理人员报告，寻求帮助。

2.与家长沟通，寻求家长的支持和帮助。

3.如果情况严重，可以向公安机关报案，依法维护自己的合法权益。

4.题型四：简答题

-题目：请简要说明法律对未成年人网络安全权的保护措施。

-答案：法律对未成年人网络安全权的保护措施包括：

1.加强网络安全教育，提高未成年人的网络安全意识。

2.限制未成年人接触不良信息，如暴力、色情等。

3.