人教版 (PEP)六年级上册Unit 6 How do you feel Part A教案

人教版(PEP)六年级上册Unit6HowdoyoufeelPartA教案主备人备课成员设计意图本节课通过人教版六年级上册Unit6HowdoyoufeelPartA的内容，旨在帮助学生掌握如何用英语表达情感和情绪，提高学生的听说能力。通过丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的英语学习习惯。核心素养目标培养学生的语言表达能力，提升学生用英语进行情感交流的能力。通过情境创设，增强学生的跨文化意识，使学生能够在真实语境中运用所学词汇和句型，展现对情感的理解和表达。同时，培养学生良好的学习策略，提高自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握核心句型"Howdoyoufeel?"和"Mainlyusedfor..."

2.理解并运用表示情感和情绪的词汇。

难点：

1.正确运用情态动词can，may，must等表示能力、可能性或必须性。

2.在实际语境中准确表达个人情感。

解决办法：

1.通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在互动中练习句型和词汇。

2.设计分层练习，逐步引导学生在不同情境下运用所学知识。

3.利用多媒体资源，如图片、视频等，帮助学生理解抽象的情感表达。

4.通过游戏化教学，激发学生的学习兴趣，降低难点难度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔

-课程平台：人教版六年级英语教学平台

-信息化资源：英语学习APP、在线英语学习网站

-教学手段：实物教具（如表情卡片）、PPT课件、英语歌曲教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师播放一段轻松愉快的英文歌曲，如《Happy》，营造轻松的学习氛围。

2.学生跟随歌曲演唱，教师引导学生注意歌曲中表达情感的词汇。

3.提问：“Whataretheysingingabout?Howdotheyfeel?”

4.学生回答，教师总结歌曲中表达的情感。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示PPT，介绍本节课的学习目标和重点内容。

2.引导学生复习上一节课学过的情感词汇，如happy,sad,angry等。

3.教师讲解本节课的核心句型"Howdoyoufeel?"和"Mainlyusedfor..."，并通过例句让学生理解其用法。

4.学生跟读、模仿，教师纠正发音。

三、巩固练习（15分钟）

1.教师设计情景对话，如：“Tomissadbecausehisdogdied.Howdoyoufeel?”

2.学生分组练习，教师巡回指导。

3.学生展示对话，教师点评并纠正错误。

四、课堂提问（10分钟）

1.教师提问：“Whataresomecommonemotionsthatpeopleexperience?”

2.学生回答，教师总结并板书常见情感词汇。

3.教师提问：“HowcanweexpressouremotionsinEnglish?”

4.学生回答，教师总结并板书表达情感的句型。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“Canyouthinkofasituationwhereyoufeelhappy/sad/angry?”

2.学生分享个人经历，教师引导学生用英语表达。

3.教师提问：“Howdoyouthinkotherswouldfeelinthissituation?”

4.学生讨论并回答，教师总结。

六、解决问题（5分钟）

1.教师提出问题：“Ifyourfriendissad,whatcanyoudotomakethemfeelbetter?”

2.学生分组讨论，教师巡回指导。

3.学生展示讨论结果，教师点评并纠正错误。

七、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：“Howcanweusethislessontoimproveourcommunicationskills?”

2.学生分享自己的看法，教师总结并强调沟通能力的重要性。

八、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点。

2.布置作业：学生用英语写一篇关于自己情感的短文，要求运用所学词汇和句型。

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-情感表达卡片：准备一套包含不同情感词汇的卡片，如happy,sad,angry,excited等，用于课堂互动和游戏。

-情感故事集：收集一些简单的故事，其中包含主人公的情感变化，让学生通过阅读学习如何用英语描述情感。

-情感歌曲集：挑选一些适合六年级学生的英文歌曲，歌曲中包含情感表达，让学生在听歌的同时学习。

-情景模拟视频：录制或收集一些模拟不同生活场景的视频，如学校、家庭、朋友聚会等，让学生观看并讨论视频中人物的情感状态。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读一些包含情感描述的英文故事书，如《Charlotte'sWeb》或《TheDiaryofaYoungGirl》。

-角色扮演：鼓励学生在家里或学校进行情感表达的角色扮演，如模拟与朋友、家人交流时的不同情感状态。

-情感日记：指导学生每天写一段关于自己情感体验的日记，用英语记录，提高写作能力的同时加深对情感的理解。

-词汇学习：提供情感词汇的扩展学习材料，如情感形容词和副词的对比练习，帮助学生区分和运用不同强度的情感词汇。

-主题讨论：组织学生围绕特定主题进行讨论，如“友谊中的情感变化”，鼓励学生用英语表达自己的观点和感受。

-情感表达游戏：设计一些与情感表达相关的游戏，如“情感接龙”或“情感猜猜看”，在游戏中学习情感词汇和表达方式。

-家庭作业：布置学生回家后与家人分享一天中的情感体验，用英语描述，增强实际应用能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《TheMagicofFeelings》是一篇关于情感的重要性的短文，通过故事讲述不同情感对人们生活的影响，适合学生课后阅读。

-视频资源：《FeelingsandEmotions》是一段教育视频，通过动画形式展示不同情感的表现和影响，帮助学生更好地理解情感。

2.拓展要求：

-阅读材料拓展：

a.学生在课后阅读《TheMagicofFeelings》，思考文章中提到的情感对个人成长的重要性。

b.鼓励学生记录下自己在阅读过程中遇到的生词和短语，并在第二天课堂上与同学分享。

c.学生可以尝试用自己的话总结文章的主要观点，并讨论如何将文章中的观点应用到自己的生活中。

-视频资源拓展：

a.学生观看《FeelingsandEmotions》视频，注意视频中展示的不同情感及其表达方式。

b.观看结束后，学生可以尝试用自己的语言描述视频中的情感场景，并讨论如何识别和表达自己的情感。

c.教师可以组织学生进行小组讨论，分享他们在视频中观察到的情感表达，并讨论如何在日常生活中更好地管理自己的情感。

-实践活动拓展：

a.学生可以尝试记录自己一周内的情感变化，每天用英语描述自己的感受，并解释原因。

b.学生可以创作一个简短的故事，讲述一个情感变化的过程，如从快乐到悲伤，并使用本节课学到的情感词汇和句型。

c.学生可以邀请家人或朋友一起参与情感表达的活动，如角色扮演，通过模拟不同情境来练习情感的表达。

-教师指导：

a.教师可以提供额外的阅读材料和视频资源，帮助学生进行拓展学习。

b.教师可以安排课后辅导时间，解答学生在拓展学习过程中遇到的问题。

c.教师可以鼓励学生通过社交媒体或学校论坛分享自己的学习心得和情感日记。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过提问学生关于情感表达的问题，如“Canyoutellmehowyoufeelwhenyouarehappy/sad?”来评估学生对情感词汇和句型的掌握程度。

-观察：在课堂活动中，观察学生的参与度和互动情况，如小组讨论、角色扮演等，以了解学生的实际运用能力。

-测试：在课程结束后，进行小测验或口头测试，检查学生对情感表达相关知识的记忆和理解。

-反馈：对学生的回答和表现给予及时的反馈，鼓励正确答案，指出错误并解释原因。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业，如情感日记、故事创作等进行认真批改，关注学生的语言运用和情感表达。

-作业点评：在批改作业时，不仅关注语法和拼写错误，更注重学生对情感的理解和表达是否准确、自然。

-及时反馈：通过书面或口头方式及时将评价结果反馈给学生，指出作业中的优点和需要改进的地方。

-鼓励学生：在评价中给予学生正面的鼓励和肯定，鼓励他们在未来的学习中继续努力。

-个性化指导：针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导和建议，帮助学生克服学习中的困难。

3.综合评价：

-学生自评：鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己的学习过程和成果。

-同伴互评：组织学生进行同伴互评，让学生相互学习，共同进步。

-教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况、自评和互评结果，综合评价学生的学习效果。

-定期评估：定期进行小测验或单元测试，评估学生对情感表达知识的掌握程度，并根据评估结果调整教学策略。

4.教学反思：

-教师在课后进行教学反思，分析教学过程中的成功之处和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

-教师可以根据学生的反馈和评价结果，调整教学内容和进度，确保教学活动与学生的学习需求相匹配。板书设计①本文重点知识点：

-如何用英语表达情感和情绪

-常用情感词汇和句型

-情感表达在日常生活和交流中的应用

②重点词汇：

-happy

-sad

-angry

-excited

-bored

-tired

-worried

③重点句型：

-Howdoyoufeel?

-Ifeel+形容词

-What'swrongwithyou?

-Youlook+形容词

-I'mfeeling+形容词

④板书结构：

-标题：Unit6Howdoyoufeel?

-主题：ExpressingEmotions

-情感词汇：happy,sad,angry,excited,bored,tired,worrie