三年级品德与社会上册 让危险从我们身边走开教学设计 苏教版

三年级品德与社会上册让危险从我们身边走开教学设计苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级品德与社会上册让危险从我们身边走开教学设计苏教版设计思路嗨，大家好！今天咱们这节课的主题是《让危险从我们身边走开》。咱们三年级的小朋友们，正处于好奇心旺盛的年纪，对世界充满了探索的欲望。但是，安全意识却不能忽视哦！这节课，我们就一起来学习如何识别身边的危险，学会保护自己。我会通过有趣的情景剧、生动的故事和互动游戏，让咱们的小朋友们在轻松愉快的氛围中掌握安全知识。咱们一起加油吧，让危险远离我们的生活！😄🎉🌟核心素养目标1.安全意识：学会识别生活中的潜在危险，增强自我保护意识。

2.观察力：提高对周围环境的观察力，发现问题，预防事故发生。

3.合作能力：在互动游戏中学会与他人合作，共同应对危险情况。

4.情绪管理：在面对危险时，能够保持冷静，正确处理情绪，避免恐慌。

5.社会责任感：认识到自己作为社会成员的责任，积极参与安全教育活动。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在上学期已经接触过一些基本的自我保护知识，如交通安全、消防安全等。他们对这些知识有一定的了解，但可能还缺乏系统性和深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习上喜欢通过游戏和互动来学习，这符合他们的认知特点。他们的学习能力逐渐增强，但注意力集中时间有限，需要教师通过多样化的教学手段来维持他们的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解抽象的安全概念时可能会遇到困难，如“火灾逃生路线”这样的概念可能需要通过具体的情境来帮助他们理解。此外，学生在面对突发危险时的反应能力可能不足，需要通过实践和模拟来提高。此外，由于年龄特点，学生在学习过程中可能会表现出一定的情绪波动，需要教师给予适当的引导和安抚。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《品德与社会》上册教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如交通标志、火灾逃生路线图等，以及相关安全教育视频。

3.实验器材：准备模拟火灾逃生、交通安全演练的道具，如烟雾弹、交通标志模型等。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论；在教室一角布置安全知识展示区，展示安全知识海报。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.老师站在教室前，面带微笑，用轻松的语气说：“同学们，你们知道吗？我们的生活中充满了各种各样的危险，有时候它们就像隐形的小怪兽，悄悄地靠近我们。今天，我们就来学习如何让这些危险从我们身边走开。”

2.展示一张生活中常见的危险场景图片，如过马路时闯红灯、厨房里使用明火等，引导学生思考：“这些场景中，哪些地方可能存在危险？我们应该如何避免这些危险呢？”

3.提问：“同学们，你们平时是如何保护自己的？有没有遇到过危险的情况？请和大家分享一下你们的经验。”

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解交通安全知识：

-详细介绍交通信号灯、人行横道、自行车道等交通安全标志的含义和作用。

-通过案例分析，让学生了解在过马路、骑自行车时的安全注意事项。

2.讲解消防安全知识：

-讲解火灾发生的原因、预防措施以及火灾逃生方法。

-演示灭火器的使用方法，让学生掌握基本的灭火技能。

3.讲解家庭安全知识：

-讲解家庭用电、用气、用火的安全知识，强调安全使用电器、燃气的重要性。

-介绍家庭紧急疏散路线，让学生了解在发生火灾、地震等紧急情况时如何快速逃生。

三、实践活动（用时15分钟）

1.安全知识竞赛：

-将学生分成若干小组，进行安全知识问答竞赛，巩固所学知识。

2.模拟逃生演练：

-在教室或操场上设置模拟火灾场景，让学生分组进行逃生演练，提高应对紧急情况的能力。

3.制作安全知识海报：

-让学生分组合作，利用图片、文字等形式，制作安全知识海报，展示所学安全知识。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论内容一：如何提高交通安全意识？

-学生举例回答：遵守交通规则、不闯红灯、不翻越护栏等。

2.讨论内容二：如何预防家庭火灾？

-学生举例回答：不乱拉电线、不使用大功率电器、定期检查燃气管道等。

3.讨论内容三：如何应对自然灾害？

-学生举例回答：了解逃生路线、储备应急物资、保持冷静等。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调安全意识的重要性。

2.总结本节课的重难点，如交通安全、消防安全和家庭安全等方面的知识。

3.鼓励学生在日常生活中关注安全，提高自我保护能力。知识点梳理1.交通安全知识

-交通信号灯：红灯停、绿灯行、黄灯亮时请注意。

-人行横道：行人过马路时，应走人行横道，遵守交通信号。

-自行车道：骑自行车应在自行车道上行驶，不逆行。

-乘车安全：乘坐公共交通工具时，应排队上下车，不拥挤。

2.消防安全知识

-火灾发生原因：电气故障、用火不慎、易燃物品管理等。

-预防措施：不乱拉电线、不使用大功率电器、不乱扔烟头等。

-火灾逃生方法：保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生，不乘坐电梯。

-灭火器使用方法：拔掉保险销，对准火焰根部喷射。

3.家庭安全知识

-家庭用电安全：不乱拉电线、不使用大功率电器、定期检查电线线路。

-家庭用气安全：不乱动燃气管道、不使用燃气时关闭阀门、定期检查燃气泄漏。

-家庭用火安全：不乱扔烟头、不使用明火时注意安全。

-家庭紧急疏散路线：了解家庭紧急疏散路线，确保在紧急情况下能够快速逃生。

4.自然灾害应对知识

-地震：保持冷静，迅速躲到桌子下或墙角等安全地带，等待救援。

-洪水：避免靠近河道、低洼地带，如遇洪水，迅速撤离到高处。

-台风：关闭门窗，固定易被风吹走的物品，待在安全地带。

-火山喷发：远离火山口，寻找安全地带避难。

5.安全意识培养

-提高自我保护意识，关注生活中的潜在危险。

-学会识别危险，预防事故发生。

-增强团队合作能力，共同应对危险情况。

-保持冷静，正确处理突发事件。

-积极参与安全教育活动，提高安全素养。典型例题讲解1.例题：小明在过马路时，看到红灯亮起，他应该如何行动？

解答：小明应该停下来，等待绿灯亮起后再过马路。

2.例题：小华在家中使用蜡烛时，需要注意哪些安全事项？

解答：小华需要注意以下安全事项：

-不要将蜡烛放在易燃物品附近。

-使用蜡烛时，要有人看管，防止蜡烛倾倒引发火灾。

-熄灭蜡烛时，要用盖子盖住，确保熄灭彻底。

3.例题：小丽在厨房做饭时，突然闻到燃气味道，她应该怎么做？

解答：小丽应该立即关闭燃气阀门，打开窗户通风，不要使用明火，并迅速离开厨房，到安全地带报警。

4.例题：小强在户外玩耍时，发现有人溺水，他应该如何施救？

解答：小强应该立即大声呼救，同时寻找救生圈、绳索等救生工具，但不要贸然下水救人。同时，可以拨打急救电话求助。

5.例题：小王在地震发生时，他应该采取哪些逃生措施？

解答：小王应该采取以下逃生措施：

-保持冷静，迅速躲到桌子下或墙角等安全地带。

-如果在床上，可以迅速钻到床下。

-不要使用电梯，选择楼梯逃生。

-逃生过程中，注意避开玻璃窗、外墙等可能掉落的物品。

补充说明：

1.交通安全题目：

-例题：小杰骑自行车上学，遇到前方有车辆正在起步，他应该如何处理？

答案：小杰应该减速，保持安全距离，等待车辆起步后再通过。

2.消防安全题目：

-例题：小芳在家中发现厨房烟雾报警器响起，她应该怎么做？

答案：小芳应该立即关闭厨房的电器，打开窗户通风，然后迅速撤离到安全地带。

3.家庭安全题目：

-例题：小明的父母外出，他独自在家时，发现有人敲门，他应该如何应对？

答案：小明应该不轻易开门，通过猫眼观察来人身份，并告知父母。

4.自然灾害应对题目：

-例题：小丽在台风来临前，应该如何准备？

答案：小丽应该检查门窗是否牢固，储备足够的食物和水，以及应急药品。

5.安全意识培养题目：

-例题：小王在参加户外活动时，应该如何保护自己不受蚊虫叮咬？

答案：小王应该穿着长袖衣物，使用蚊虫驱避剂，并避免在黄昏和黎明时分外出。板书设计①安全意识培养

-知识点：安全意识的重要性、自我保护能力

-词：安全、保护、预防、逃生

-句：提高安全意识，保护自己，预防事故发生

②交通安全知识

-知识点：交通信号灯、人行横道、自行车道

-词：红灯、绿灯、黄灯、行人、自行车

-句：红灯停，绿灯行，黄灯亮时请注意

③消防安全知识

-知识点：火灾原因、预防措施、逃生方法

-词：火灾、电气故障、燃气、灭火器、逃生

-句：不乱拉电线，不使用大功率电器，定期检查燃气管道

④家庭安全知识

-知识点：家庭用电、用气、用火安全

-词：电线、电器、燃气、明火、疏散路线

-句：不乱扔烟头，不使用明火时注意安全

⑤自然灾害应对知识

-知识点：地震、洪水、台风、火山喷发

-词：地震、洪水、台风、火山、逃生

-句：保持冷静，迅速躲到安全地带，等待救援

⑥安全行为准则

-知识点：遵守规则、合作、冷静、应急处理

-词：规则、合作、冷静、应急、处理

-句：遵守安全规则，与他人合作，保持冷静应对紧急情况教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上积极参与讨论，对于提出的问题能够认真思考，并尝试用自己的语言表达出来。

-大部分学生能够按照交通信号灯、人行横道、自行车道等交通安全规则进行模拟演示，表现出良好的安全意识。

-在讲解消防安全知识时，学生能够正确回答火灾发生的原因、预防措施以及逃生方法，显示出对消防安全知识的掌握。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中能够互相倾听，共同探讨如何提高交通安全意识、预防家庭火灾等安全问题。

-各小组制作的safetyknowledgeposters内容丰富，图文并茂，充分展示了学生对安全知识的理解和应用。

-小组间的互动和合作较好，能够共同完成讨论任务，表现出良好的团队精神。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对安全知识的掌握程度，包括交通安全、消防安全、家庭安全等方面的知识。

-测试结果显示，学生对交通安全知识的掌握较好，但对于家庭安全知识的理解和应用还有待提高。

-测试后，针对学生的薄弱环节，教师将进行有针对性的辅导和讲解。

4.学生反馈：

-通过课堂提问和课后作业，收集学生对课程内容的反馈意见。

-学生普遍认为课程内容贴近生活，实用性强，有助于提高自己的安全意识。

-部分学生提出，希望增加更多实际操作环节，如实地参观消防队、交通安全教育基地等。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师给予积极的评价，鼓励学生在日常生活中关注安全，提高自我保护能力。

-对于学生在安全知识测试中的不足，教师将进行个别辅导，帮助学生巩固知识点。

-教师将根据学生的反馈意见，调整教学内容和方法，使课程更加贴近学生的需求。

-教师将持续关注学生的安全行为，通过家校合作，共同培养学生的安全意识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在讲解交通安全和消防安全时，我们可以设计一些情景模拟环节，让学生亲身体验在不同紧急情况下的应对方法，这样不仅能够提高学生的参与度，还能让他们在实践中学习到安全知识。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片和动画，来展示安全知识和实际案例，这样可以使抽象的安全概念变得更加具体和生动，有助于学生理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和互动环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对安全知识不感兴趣或者缺乏自信。

2.教学内容与实际生活联系不够紧密：虽然课程内容与学生的生活息息相关，但有时教学内容与实际生活情境的结合还不够紧密，导致学生难以将所学知识应用到实际中。

3.评价方式单一：目前主要依靠随堂测试来评价学生的学习效果，这种方式可能无法全面反映学生的学习情况，尤其是那些在课堂表现中不太活跃的学生。