4《上学路上》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册

4《上学路上》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《上学路上》第一课时

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日，星期三，上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《上学路上》的第一课时。在这节课里，我们将一起学习如何安全、快乐地走上校园的每一步。准备好了吗？让我们一起踏上这趟知识的旅程吧！🚀🌈核心素养目标分析本节课旨在培养孩子们的安全意识、规则意识和社会责任感。通过学习如何遵守交通规则、注意行路安全，孩子们将提升自我保护能力。同时，我们鼓励他们关心他人，培养团队合作精神，共同维护校园和谐。通过这些活动，孩子们将学会如何在日常生活中做一个负责任的小公民。学情分析一年级的小朋友们刚刚踏入学校的大门，他们充满好奇心和探索欲，对周围的一切都充满了新鲜感。在这个阶段，孩子们的知识储备相对有限，对于交通安全和校园规则的理解还处于初步阶段。在知识方面，他们对基本的出行规则可能还不太熟悉，比如过马路要看红绿灯，要走人行横道等。

在能力上，孩子们的观察力和注意力集中能力正在逐渐发展，但可能还不足以长时间保持对复杂信息的关注。他们的动手实践能力也有限，需要通过直观的演示和互动活动来辅助学习。在素质方面，孩子们的自理能力和自我保护意识有待提高，他们需要学会如何保护自己，避免在校园内外发生意外。

行为习惯上，一年级学生可能还不太习惯集体生活，有时会表现出一些自我中心的行为，比如不遵守规则、随意打断他人等。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，因为它们可能会干扰课堂秩序，影响教学效果。

针对这些学情，本节课将采用生动有趣的教学方法，如故事讲述、角色扮演、游戏互动等，以激发学生的学习兴趣，同时结合实际情境，引导孩子们逐步养成良好的行为习惯，提高他们的安全意识和自我保护能力。教学方法与策略1.我将采用互动式教学方法，结合讲授、小组讨论和角色扮演，让孩子们在参与中学习。

2.设计一系列教学活动，如“交通安全知识竞赛”和“小小交通警察”角色扮演，让孩子们在游戏中掌握安全知识。

3.利用多媒体教学，通过图片、视频和动画，直观展示交通安全规则，增强教学效果。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交通安全规则的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

大家好，今天我们来学习一个非常重要的话题——交通安全。你们知道我们为什么要遵守交通规则吗？它和我们的生活有什么关系呢？我来问大家几个问题：你们平时上学路上都注意些什么？有没有遵守交通规则呢？请大家积极思考一下。现在，我给大家展示一些关于交通安全违规行为的图片，看看你们对这些情况有什么感想。

展示图片或视频片段，如行人闯红灯、儿童在马路上追逐打闹等，让学生直观感受到交通违规行为的危害。

二、交通安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交通安全规则的基本概念、组成部分和原理。

过程：

交通安全规则是指我们在道路上行走、乘车时应该遵守的规则。它主要包括以下几个方面：

1.行人过马路要遵守“红灯停、绿灯行”的规则；

2.在道路上行走时要靠右侧行走，不要横穿马路；

3.乘坐机动车时，要系好安全带；

4.骑自行车要遵守交通信号，不得逆行、载人等。

为了帮助大家更好地理解，我这里有一张交通安全规则的图表，我们可以一起看看。

展示交通安全规则的图表，包括行人、车辆、骑行等不同情况下的注意事项。

三、交通安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交通安全规则的重要性。

过程：

为了让大家更加深入地了解交通安全规则的重要性，我将给大家分享几个真实的交通安全案例。

案例一：小明过马路时没有看红灯，结果被一辆闯红灯的汽车撞伤。

案例二：小华骑自行车逆行，差点与一辆行驶中的汽车相撞。

案例三：小丽乘坐公交车时，没有系安全带，车辆急刹车时受伤。

每个案例后，我会进行简要的分析，让学生明白违反交通规则的危险性。

小组讨论：请大家分组讨论，谈谈你对这些案例的看法，以及我们如何避免类似事件的发生。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

讨论主题可能包括：如何提高交通安全意识、如何预防交通事故、如何遵守交通规则等。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交通安全规则的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战以及可能的解决方案。其他学生和教师可以对他们进行提问和点评。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交通安全规则的重要性和意义。

过程：

最后，请大家思考一下，我们如何将所学知识应用到实际生活中去？课后，我给大家布置一个作业：请你们以“交通安全”为主题，写一篇短文或报告，分享你对交通安全规则的理解和感悟。

下课！希望大家能够把交通安全牢记在心，平平安安地度过每一天。知识点梳理一、交通安全规则的基本概念

1.交通安全规则：指在道路上行走、驾驶、乘车时应该遵守的规则，旨在保障交通秩序，保护人民生命财产安全。

2.交通信号：包括交通标志、交通标线、交通信号灯等，用于指示交通参与者遵守相应的交通规则。

二、行人过马路规则

1.“红灯停、绿灯行”：行人过马路时，应遵守交通信号灯指示，红灯时停止，绿灯时通过。

2.人行横道：行人应走人行横道，不得在车行道上行走。

3.无人行横道时：在没有人行横道的道路上，行人应靠道路右侧通行，注意观察来往车辆。

三、车辆行驶规则

1.限速行驶：车辆在道路上行驶时，应遵守规定的限速标准。

2.靠右行驶：车辆在道路上行驶时，应靠道路右侧行驶。

3.禁止超车：在设有禁止超车标志或标线的路段，禁止超车。

4.禁止酒后驾驶：驾驶员不得酒后驾驶，确保行车安全。

四、非机动车行驶规则

1.非机动车应在非机动车道内行驶，没有非机动车道的，应在道路右侧行驶。

2.非机动车不得载人，不得在道路上逆行、横穿马路、随意掉头。

3.骑自行车时，应佩戴安全头盔，确保自身安全。

五、乘车规则

1.乘坐机动车时，应系好安全带，确保自身安全。

2.不得在车内随意抛掷物品，以免影响驾驶员视线或造成交通事故。

3.乘车时，不得将头、手伸出窗外，以免发生意外。

六、交通安全常识

1.遇到交通事故，应立即报警，并保护现场。

2.行人遇到交通事故，应尽快撤离现场，避免二次事故。

3.驾驶员应遵守交通规则，文明驾驶，关爱生命。

七、交通安全教育

1.家长应加强对孩子的交通安全教育，培养孩子的安全意识。

2.学校应定期开展交通安全教育活动，提高学生的交通安全素养。

3.社会各界应共同关注交通安全，营造良好的交通安全环境。

八、交通安全宣传

1.通过各种媒体渠道，广泛宣传交通安全知识，提高公众的交通安全意识。

2.开展交通安全宣传活动，如交通安全知识竞赛、交通安全主题班会等，增强交通安全教育的实效性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起学习了《上学路上》的第一课时，主要了解了交通安全的基本规则和重要性。通过这节课的学习，我们知道了遵守交通规则不仅是法律的要求，更是保护自己和他人的生命安全的重要途径。

首先，我们学习了行人过马路的基本规则，包括“红灯停、绿灯行”的原则，以及如何在没有人行横道的情况下安全过马路。我们还了解到，无论是行人还是驾驶员，都应该遵守交通信号灯的指示，确保交通安全。

其次，我们讨论了车辆行驶的规则，包括限速行驶、靠右行驶、禁止超车等。这些规则对于维护交通秩序和预防交通事故至关重要。

在非机动车行驶规则方面，我们学习了非机动车应在非机动车道内行驶，不得载人，不得逆行等。这些规则对于非机动车驾驶员来说，是确保自己和他人身安全的基本要求。

此外，我们还学习了乘车规则，包括系好安全带、不抛掷物品、不将头手伸出窗外等。这些规则能够有效减少乘车过程中的风险。

在课堂小结环节，我想强调以下几点：

1.交通安全意识的重要性：我们要时刻保持警惕，遵守交通规则，确保自己和他人的安全。

2.家长和学校的责任：家长和学校应该加强对孩子们的交通安全教育，帮助他们养成良好的交通习惯。

3.社会共治：每个公民都有责任遵守交通规则，共同营造安全的交通环境。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行一个小测试。请大家认真作答。

1.以下哪种行为是违反交通规则的？（）

A.行人过马路时等待绿灯

B.行人闯红灯

C.非机动车在非机动车道内行驶

D.驾驶员系好安全带

2.当你在没有人行横道的道路上过马路时，应该怎么做？（）

A.直接穿过马路

B.在路边等待，观察来往车辆

C.跑过马路

D.随意穿越马路

3.以下哪种行为是正确的乘车方式？（）

A.乘车时将头手伸出窗外

B.乘车时不系安全带

C.乘车时与驾驶员交谈，分散注意力

D.乘车时保持安静，遵守乘车规则

请大家认真思考后，写下你的答案。在下一节课，我们将一起对答案，并进行讲解。希望同学们能够通过这次检测，巩固所学知识，将交通安全规则内化于心，外化于行。下课！反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过模拟真实交通场景，让学生在情境中学习交通安全知识，这种教学方法能够提高学生的参与度和学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，使抽象的交通规则变得直观易懂，有助于学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生注意力分散：在课堂上，我发现部分学生容易分心，对于交通安全知识的注意力不够集中。

2.互动性不足：虽然我采用了小组讨论和角色扮演等互动环节，但总体上，学生的互动参与度还有待提高。

3.课后反馈渠道单一：目前主要通过作业和口头提问来了解学生的学习情况，缺乏多元化的课后反馈渠道。

反思改进措施（三）

1.加强课堂管理：针对学生注意力分散的问题，我将尝试通过更丰富的教学活动和更有趣的互动环节来吸引学生的注意力，同时，加强对课堂纪律的管理，确保教学秩序。

2.提高互动性：为了提高学生的互动参与度，我计划在课堂上设置更多的提问环节，鼓励学生积极回