1《关爱他人》表格式公开课一等奖创新教学设计-10

1《关爱他人》表格式公开课一等奖创新教学设计标题2024-2025学年统编版八年级上册道德与法治《关爱他人》教学设计

核心素养目标政治认同：践行社会主义核心价值观，弘扬乐于助人、关爱他人的传统美德。道德修养：感受关爱的力量，增强关爱他人的意识，培养关爱情怀。法治观念：增强关爱他人的安全防范和自我保护意识，维护自己权利，尊重他人权利。健全人格：热爱生活，积极进取，拥有同理心，具有互助精神，懂得关爱要尽己所能。责任意识：在生活中自觉做到乐于助人，关爱他人，增强责任意识和关爱他人的能力。

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教学重点关爱他人的意义;怎样关爱他人

教学难点怎样关爱他人。

教学过程

导入观看视频：车被划伤返给对方转2000元前几天，山东济南的一名外卖小哥在送外卖途中剐蹭到了一辆汽车。由于着急赶路，他主动留下道歉纸条，写下了联系方式，请车主看到后与他联系并补偿修车损失。令外卖小哥没想到的是，自己留在车上的这张小纸条竟引发了一个让人感动的故事。思考：你如何评价车主的行为？

授新课探究一：为什么要关爱他人？展示图片：思考：请你谈谈这些活动体现了志愿者的哪些品质在日常生活中，你有过关爱他人或是接受他人关爱的经历吗你当时的感受怎样请用桌面的心形小卡片大致写下你的经历(可以从家人、朋友、陌生人、社会等角度去思考）学生：教师：1.关爱的含义、表现、特点(是什么)P75①含义：关心爱护，一种美好的道德情感②表现：在长辈的呵护下，我们健康成长:在老师的鼓励下，我们增强学习信心;同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵…③特点:关爱无时不在，无处不在观看视频：帮奶奶拿废品近日，一段高中女生帮老奶奶拿废品的视频在网络上广泛传播，获得众多网友的点赞和好评。视频中的女孩名叫沈王佳，是湖北仙桃一中的高一学生。她在放学途中偶遇一位老奶奶，主动帮忙拿起废品，并将自己买给妹妹的香蕉送给了老奶奶。视频引起广泛关注，网友纷纷点赞，称其为“在最敏感的年纪做最酷的事"。思考：你如何评价视频中女孩的行为从中体会到关爱具有怎样的作用？学生：教师：这一举动不仅体现了她的善良和勇敢，也展现了当代青少年积极向上的精神风貌。她的行为值得我们学习和赞扬。笔记：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（对他人）材料分析：杨玉梅，49岁，体弱多病；爱人55岁，受腰病困扰，无法从事重体力劳动。夫妻无固定工作，有两个女儿，生活十分拮据。长期贫困使杨玉梅性格自卑、沉默寡言，不愿与他人过多接触。明峰社会救助管家易亚鹏了解到杨玉梅的困境，引导她参与志愿服务，同时帮助她一家申请办理了最低生活保障和住房救助。杨玉梅成为志愿者后，积极参与困难群众精准帮扶志愿服务，为老人、慢性病患者、残障人士等提供帮助，收获了成就感和满足感。通过志愿服务，杨玉梅变得更加开朗、健谈，她表示关爱、帮助他人的同时，感受到了自己的价值，并希望用实际行动回馈社会。思考：从杨玉梅的故事中你能得到什么启示？学生：教师：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。（对社会）或许是一个眼神，或许是一句话语，点点滴滴的善行汇聚成爱的海洋。关爱使人们在交往过程中互谅互让相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。小明的日记（一）那是一个晴朗的下午，我像往常一样走在回家的路上，心中充满了对生活的琐碎思考。突然，我注意到路边有一位老奶奶，她似乎遇到了什么困难，正焦急地看着过往的行人。我停下脚步，走上前去询问她是否需要帮助。老奶奶告诉我，她的腿突然感到一阵剧痛，无法继续行走。看着她痛苦的表情，我没有丝毫犹豫，立刻扶起老奶奶，用我所有的力量支撑着她，一步一步地走向附近的医院。路上，我不停地安慰她，告诉她一切都会好起来的。到了医院，我陪着老奶奶等待医生的检查和治疗。幸运的是，她的腿并没有大碍，只是需要一些休息和药物就能恢复。听到这个消息，我和老奶奶都松了一口气。在老奶奶家人的感激声中，我离开了医院。虽然那只是一件小事，但我却从中体会到了帮助别人的快乐和满足。思考：如果是你也帮助了外老奶奶，你内心会有何感受学生：教师：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。探究二：如何关爱他人？小明的日记（二）有一天，我路过一家面馆，看见面馆的门旁贴着一张纸，纸上的内容是:人在外遇到困难是难免的，本店免费提供午餐和晚餐，不求回报，只希望你有能力的时候再去帮助他人。提示:只要你小声告诉我们要餐就行了，找地方坐，吃完走人就行。我看后觉得这家面馆很暖心，不禁为他点赞。思考:你如何看待面馆老板的行为给你什么启示学生：教师：老板心怀善意。当别人遇到困难时，我们应该在道义上给予支持、物质上给予帮助、精神上给予关怀。小明的日记（三）昨天我跟同学们聊天，对于“献爱心”大家都有不同的看法，对此我内心五味杂陈小丽说:“献爱心是大人的事情，我们小孩子还是以后再说吧。小军说:“我要把我的压岁钱和珍爱的书捐给他们。"小敏说:“我又不认识他们，跟我有什么关系”小静说:“我虽然钱不多，但我愿意把零花钱捐给他们。”思考：你怎么看待同学们的这些想法学生：教师：关爱他人要尽己所能。关爱不分大小、贵有爱心、奉献社会。材料：哈尔滨市松花江边，十名大学生在江边聚会时一人溺水，同学三人手拉手下水营救，其中一人也发生溺水。附近巡逻快艇接警后及时赶到救援，不幸的是，一名男学生溺亡，另一名男学生在送医后不治身亡。思考：如果你当时在现场，看见有人溺水，你会怎样做？学生：教师：如果我当时在现场，看见有人溺水，我会首先确保自己的安全，总之，面对溺水等紧急情况，保持冷静、迅速报警、寻找救援工具、谨慎行动并提供必要的心理支持是非常重要的，不能在没有足够准备和保障的情况下盲目下水营救。笔记：关爱他人，要讲究策略。（具体表现：①帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；②面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。）知识归纳：如何关爱他人（1）关爱他人，要心怀善意。（具体表现：①我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。②当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。）（2）关爱他人，要尽己所能。（具体表现：①关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。②只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。）（3）关爱他人，要讲究策略。（具体表现：①帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；②面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。）

板书设计

课堂检测1.当你伸出援手时,要考虑对方能否接受。下列做法中,你认为不妥的是()A.主动帮助同学解决生活上的困难

B.小刘经常带留守儿童到家里过周末

C.当着众人的面把钱借给有困难的同学D.小李把自己积攒一年的零花钱捐给灾区2.某校橱窗内张贴了一张爱心捐助金使用情况的公示单,其中受助者信息被有意隐藏了。这体现了()①对捐助者的尊重②信息不够公开透明③关爱他人,讲究策略④关爱他人，要考虑他人的内心感受A.①③B.②④C.①②D.③④3.对下边漫画中人们的行为说法正确的是()①大叔发扬了尊老爱幼的传统美德②大叔的行为是一种关心他人的行为③小朋友的行为不利于形成和谐的人际关系④小朋友要得到老人的回报.说明他懂得人与人平等的道理A.①②④B.①②③C.①③④