2024七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas教学设计 2（新版）人教新目标版

2024七年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas教学设计2（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析哈喽，亲爱的同学们！今天我们要一起走进2024年七年级英语下册Unit5"Whydoyoulikepandas"这个精彩纷呈的单元。在这节课中，我们将聚焦于学习描述动物喜爱原因的句型结构，以及如何用英语表达个人喜好。这个单元可是与课本紧密相连，我们会复习到上节课学过的动词现在式，并且学会如何用"Ilike..."句型来描述自己的喜爱。让我们一起期待在这节课中，用英语说出自己对大熊猫的喜爱吧！😄🐼💕核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。首先，通过实际情境的互动练习，学生将提升运用英语进行交流的能力。其次，通过描述动物喜好的活动，学生将锻炼批判性思维和创造性思维。最后，通过学习关于大熊猫的知识，学生将增强对中华文化的理解和国际视野。这些目标的实现，将有助于学生形成全面发展的英语核心素养。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：掌握"Ilike..."句型的正确使用，能够描述个人喜好。

例如，在课堂上，我会让学生用这个句型来描述他们最喜欢的动物，如："Ilikepandasbecausetheyarecuteandblackandwhite."

-重点二：学会使用"because"引导的原因状语从句，表达喜欢的原因。

举例：当学生说"Ilikedogs"时，他们需要进一步说明原因，如："Ilikedogsbecausetheyareloyalandfriendly."

2.教学难点

-难点一：理解并正确运用原因状语从句的语序。

学生可能难以把握主句和从句之间的语序关系，例如，在从句中，主语和助动词的顺序可能会被颠倒，如："IlikecatsbecauseIthinktheyareverycute."

-难点二：在描述个人喜好时，能够结合具体情境进行合理的表达。

学生可能难以将所学句型与实际情境相结合，例如，在讨论动物保护时，学生需要能够用英语表达出对动物保护的看法，如："Ilikepandasbecausetheyareendangeredandweshouldprotectthem."

为了帮助学生突破这些难点，我将通过提供具体的例句、开展小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中学以致用，逐步提高他们的语言运用能力和思维品质。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了2024七年级英语下册Unit5"Whydoyoulikepandas"的教学材料，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如大熊猫的图片、保护动物的视频片段，以及展示不同动物特点的图表。

3.实验器材：本节课不需要实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组活动；在黑板上提前写下关键句型，如"Ilike...because..."，为学生提供视觉辅助。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，分享关于大熊猫的PPT和视频，要求学生预习"Ilike..."句型的用法，并思考为什么喜欢大熊猫。

-设计预习问题：提出问题如“你最喜欢的动物是什么？为什么？”引导学生思考并准备回答。

-监控预习进度：通过微信群反馈，了解学生的预习情况，确保大部分学生能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解大熊猫的基本信息。

-思考预习问题：学生思考并记录自己为什么喜欢大熊猫，准备在课堂上分享。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放大熊猫的视频，引发学生对动物保护的兴趣，引出本节课主题。

-讲解知识点：讲解"Ilike...because..."句型的构成和用法，并通过实例展示如何使用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用所学句型描述自己喜欢的动物，并说明原因。

-解答疑问：在活动过程中，及时解答学生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，理解句型结构。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，练习使用新学句型。

-提问与讨论：在讨论中提出问题，与同学交流想法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解句型结构。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用句型。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生用所学句型写一篇关于自己喜欢动物的短文。

-提供拓展资源：推荐相关的动物保护网站和书籍，鼓励学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成短文写作，巩固所学知识。

-拓展学习：利用推荐资源，了解更多关于动物保护的信息。

-反思总结：反思自己的写作过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思。教学资源拓展1.拓展资源：

-课外阅读材料：可以推荐一些关于大熊猫的书籍，如《大熊猫：自然的传奇》、《大熊猫的故事》等，这些书籍不仅介绍了大熊猫的生活习性，还包含了许多有关动物保护的内容，有助于学生扩展知识面。

-动物保护组织信息：介绍一些国际知名的动物保护组织，如世界自然保护联盟（IUCN）、大熊猫保护研究中心等，让学生了解大熊猫保护的现状和全球努力。

-科学纪录片：推荐一些关于大熊猫的纪录片，如《大熊猫的家园》、《大熊猫的挑战》等，这些纪录片以直观的方式展示了大熊猫的生活环境和保护工作。

-互动学习平台：介绍一些在线教育平台，如“国家地理学习频道”、“动物星球”等，这些平台提供丰富的互动内容，如游戏、视频和测验，有助于学生更深入地了解动物世界。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于大熊猫的书籍，了解大熊猫的历史、现状和保护挑战。同时，可以让学生写读书报告，分享自己的学习心得。

-视频分析：组织学生观看关于大熊猫的纪录片，并要求他们分析视频中展现的保护工作，讨论如何保护濒危动物。

-动物保护行动：引导学生参与或模拟参与动物保护组织的活动，如为大熊猫筹集资金、参与环境保护活动等。

-科学研究模拟：让学生尝试进行科学研究的模拟，例如，通过调查问卷了解周围人们对大熊猫保护的看法，或设计保护大熊猫的方案。

-小组讨论与展示：组织学生以小组形式进行讨论，研究一种濒危动物的保护策略，并准备展示报告。

-艺术创作：鼓励学生通过绘画、写作或其他艺术形式表达对大熊猫的喜爱和对动物保护的思考。

-课堂延伸活动：在课堂上设置“大熊猫保护日”，让学生展示自己的研究和艺术作品，增加互动性和趣味性。课后作业课后作业是巩固课堂所学知识的重要环节，以下是根据2024七年级英语下册Unit5"Whydoyoulikepandas"设计的课后作业，旨在帮助学生复习和深化对"Ilike...because..."句型的运用，以及大熊猫保护的相关知识。

1.完成以下句子，使用"Ilike...because..."句型：

-Ilike___________because___________.

-Ilike___________because___________.

-Ilike___________because___________.

答案示例：

-Ilikeapplesbecausetheyaresweetandhealthy.

-Ilikemusicbecauseitmakesmehappy.

-Ilikereadingbecauseithelpsmelearnnewthings.

2.选择一个你喜欢的动物，用"Ilike...because..."句型描述它，并解释原因。

答案示例：

-Ilikedolphinsbecausetheyareveryintelligentandfriendlytohumans.

3.写一篇短文，描述你最喜欢的动物，并解释为什么你喜欢它。要求至少使用三个原因状语从句。

答案示例：

Myfavoriteanimalistheelephant.Ilikeelephantsbecausetheyaregentlegiants.Theyhavealongtrunkthattheyusetodrinkwaterandeatleaves.Also,elephantsareknownfortheirstrongfamilybonds.Finally,theyarefascinatingtowatchbecauseoftheirsizeandgrace.

4.修改以下句子，使其符合"Ilike...because..."句型。

-Ieaticecream.

-Iwatchmovies.

-Iplaysoccer.

答案示例：

-Ilikeeatingicecreambecauseittastesdelicious.

-Ilikewatchingmoviesbecausetheyareentertaining.

-Ilikeplayingsoccerbecauseitisfunandkeepsmefit.

5.设计一个关于大熊猫保护的宣传海报，包括以下要素：

-标题：SavetheGiantPanda!

-核心信息：为什么大熊猫需要保护？

-行动呼吁：我们可以做什么来帮助保护大熊猫？

答案示例：

```

SavetheGiantPanda!

Why:Thegiantpandaisanendangeredspecies.Itsnaturalhabitatisbeingdestroyed,anditfacesmanythreats.

What:Planttrees,supportconservationefforts,andspreadawarenessabouttheimportanceofprotectingpandas.

Act:Joinalocalconservationgroup,donatetopandaprotectionfunds,andeducateothersabouttheseamazingcreatures.

```

这些作业旨在帮助学生通过实际应用所学知识，提高他们的语言表达能力和对动物保护的意识。通过完成这些作业，学生不仅能够复习和巩固课堂所学，还能够激发他们对英语学习的兴趣和对自然环境的关注。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习环境：在课堂上，我尝试创建了一个互动式的学习环境，通过小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中学以致用。这种教学方法不仅提高了学生的参与度，也增强了他们的合作能力和口语表达能力。

2.跨学科整合：我将英语教学与大熊猫保护的知识相结合，让学生在学习英语的同时，了解动物保护的重要性。这种跨学科的教学方式有助于拓宽学生的知识视野，培养他们的社会责任感。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组活动中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得比较被动。这可能是因为学生的个性差异和学习习惯不同。

2.课堂管理：在课堂管理方面，我注意到有时课堂纪律不够理想，尤其是在进行小组讨论时，学生可能会分散注意力。

3.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏多元化的评价方式，这可能不利于全面了解学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.个性化学习策略