江苏商贸职业学院招聘考试真题2024

考生姓名：准考证考生姓名：准考证编号：2/2收集整理，仅供参考2024年江苏商贸职业学院招聘

考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.高校实践育人工作主要包括哪些形式（）A.实践教学、志愿服务、创新创业B.实践教学、军政训练、社会实践活动C.课外活动、志愿服务、创新创业D.课外活动、军政训练、社会实践活动【答案】：B2.高等学校学生行为准则主要内容为:志存高远,坚定信念;热爱祖国,服务人民;勤奋学习,自强不息;遵纪守法,弘扬正气;明礼修身。团结友爱;勤俭节约,艰苦奋斗;强健体魄,热爱生活（）A.爱护环境,珍惜资源B.诚实守信,严于律己C.勇于创新,勤于实践D.追求真理,崇尚科学【答案】：B3.毕业生报到证遗失补办时需要携带（）以上报纸登报声明的原件。A.县级B.市级C.校级D.区级【答案】：B4.在接收预备党员的支部大会上,与会党员要对申请人能否入党进行充分的讨论,并采取举手或（）的方式进行表决。A.无记名投票B.记名投票C.口头表决D.少数服从多数【答案】：A5.《普通高等学校学生管理规定》规定，学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队)，学校应当保留其学籍（）。A.至退役后两年B.两年C.一年D.至退役后一年【答案】：D6.由于高等学校培养人才的基本单位是专业，所以，高校培养目标在不同的专门化领域中要落实为（）。A.课程培养目标B.学科培养目标C.专业培养目标D.学院培养目标【答案】：C7.心理发展阶段论认为处于（）阶段的教师，倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长。A.墨守成规期B.自治期C.自我保护期D.尽责期【答案】：D8.教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）。A.同事关系B.师长关系C.师生关系D.师教关系【答案】：C9.教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断的充实、提高和完善。A.思考B.交往C.实践D.学习【答案】：C10.教师是教育工作的组织者和领导者，在教育教学活动中起（）作用。A.桥梁B.关键C.主导D.决定【答案】：C11.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。A.教书育人B.团结协作C.爱岗敬业D.依法执教【答案】：A12.“不愤不启，不悱不发”这一命题体现了哪种教学指导思想？（）A.协同式B.注入式C.合作式D.启发式【答案】：D13.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）A.教育机智B.领导方式C.教学效能感D.教学风格【答案】：C14.教师职业道德评价的对象是教师的（）。A.道德品质B.管理水平C.教学水平D.科研水平【答案】：A15.在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程?（）A.被动发展的过程B.自然发展的过程C.被动生成的过程D.自主建构的过程【答案】：D16.马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（）A.教育与生产劳动相结合B.知识分子与工人农民相结合C.城市与农村相结合D.脑力劳动与体力劳动相结合【答案】：A17.对遗忘原因的一种最古老的解释理论是起源于（）。A.巴甫洛夫B.桑代克C.苏格拉底D.亚里士多德【答案】：D18.同事之间沟通讲话时的错误做法是（）A.不要到讲话角落B.常常回头看C.不要讲话就关门D.不要压低你的声音【答案】：B19.高等学校社会服务的意义不包括（）A.有利于经济建设的快速发展B.实现高校的价值回归C.有利于引领社会反思D.有利于教师潜心学术,为学术而学术【答案】：D20.新知识的生长点，也是学生学习迁移的前提的是（）。A.科学的学习策略B.丰富的知识经验C.积极的心理准备D.结构化的教学内容【答案】：B21.雅斯贝尔斯认为：“技术仅是一种手段，它本身并无善恶，一切取决于人从中造出什么，它为什么目的而服务于人，人将置于什么条件下。”雅斯贝尔斯的这段话表明他属于（）。A.技术乐观主义B.技术价值中性论者C.技术悲观主义D.技术决定论者【答案】：B22.本能倾向、榜样效应和相似性是什么行为方式的主要影响因素？（）A.感染B.模仿C.社会助长D.流行【答案】：B23.要认识到事物的本质属性和规律性联系，并由感性认识上升到理性认识，必须通过以下哪一种思维过程？（）A.分析与综合B.抽象与概括C.辐合与发散D.比较与分类【答案】：B24.最早提出经典性条件反射的人是（）。A.巴甫洛夫B.斯金纳C.桑代克D.班杜拉【答案】：A25.教育学生的感情基础是（）。A.爱工作B.爱教育事业C.爱学校D.爱学生【答案】：D26.关于操作技能和心智技能的区别，以下说法不正确的是（）。A.就动作控制而言，前者是视觉控制，后者是动觉控制B.就动作结构而言，前者具有展开性，后者具有简缩性C.就动作对象而言，前者具有客观性，后者具有观念性D.就动作执行而言，前者具有外显性，后者具有内濳性【答案】：A27.根据美国学者伯顿对各国高等教育系统的分类，（）的高等教育办学模式为“单一公立系统，单一管理部门”。A.德国B.美国C.意大利D.英国【答案】：C28.保持时间在一分钟以上的记忆是（）。A.短时记忆B.形象记忆C.长时记忆D.瞬时记忆【答案】：C29."一两的遗传胜过一吨的教育"，这句著名言论的提出者是（）A.弗洛伊德B.彪勒C.霍尔D.皮亚杰【答案】：C30.一般说，以教学为主的专科学校，职务结构呈（）。A.金字塔型结构B.扁平型结构C.倒金字塔型结构D.菱形结构【答案】：A31.有预定目的，需要一定意志努力的注意是（）。A.随意注意B.无意注意C.随意后注意D.不随意注意【答案】：A32.复杂技能的形成一般经历的阶段为（）。A.认知阶段--操作分解阶段--操作联系阶段--自动化阶段B.理解阶段--再认阶段--回忆阶段--运用阶段C.认知阶段--操作分解阶段--再认回忆阶段--自动化阶段D.编码阶段--识记阶段--保持阶段--再认阶段【答案】：A33.下列哪一种说法是正确的。（）A.人的气质有好坏之分，性格也有好坏之分B.人的气质没有好坏之分，而性格则有好坏之分C.人的气质有好坏之分，而性格则没有好坏之分D.人的气质没有好坏之分性格也没有好坏之分。【答案】：B34.个体发展的内部影响因素包括遗传和（）。A.心理因素B.道德情感C.个性特征D.主观能动性【答案】：D35.对教师道德行为的认识正确的是（）。A.教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合B.教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为C.教师的某一行为往往仅是一个道德行为D.教师道德行为是孤立的行为【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.教师专业发展的途径与策略有（）。A.创新实践B.反思经验C.教学相长D.教研结合E.终身学习【答案】：ABDE37.大学生亲和行为的特点是（）。A.人际交往需要骤增B.人际交往是大学生社会化过程的关键C.亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响D.亲和行为都会顺利进行【答案】：ABC38.高校基本功能包括（）。A.科学研究B.文化传承创新C.人才培养D.社会服务【答案】：ABCD39.社会主义公民道德建设的基本要求是“五爱”，下列哪几项属于“五爱”包含的范围（）。A.爱科学B.爱家人C.爱劳动D.爱朋友【答案】：AC40.布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，可分为几个阶段？（）A.符号表征阶段B.形象表征阶段C.动作表征阶段D.情绪表征阶段【答案】：ABC41.人的心理是（）A.主观映象B.脑的功能C.客观现实的反映D.由心脏产生的【答案】：ABC42.科研对学科建设的促进作用表现在（）。A.科研可以保证学科的学术声誉B.科研是发展新兴学科的有效途径C.科研有利于促进学科的产生和发展D.科研可以改善学科建设的基础条件【答案】：ABCD43.依据基本职能定位，高等院校可划分为（）。A.综合性院校B.教学型院校C.教学兼研究型院校D.研究型大学【答案】：BCD44.优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（）A.从事教育工作的使命感B.对工作的事业心与上进心C.没有求知的欲望与兴趣D.良好的性格特征E.稳定而持久的职业动力【答案】：ABCE45.下面属于个体经营者职业道德行为规范的是（）。A.团结协作，互帮互助B.遵纪守法，文明安全C.宾客至上，优质服务D.勤奋学习，开拓创新【答案】：ABD46.按照迁移的顺序，迁移可以分为（）。A.反向迁移B.纵向迁移C.顺向迁移D.逆向迁移【答案】：CD47.皮亚杰把儿童的道德发展划分为（）。A.可逆性阶段B.权威阶段C.公正阶段D.自我中心阶段【答案】：ABCD48.下列关于个人幸福与集体幸福之间关系的描述，正确的是（）。A.幸福观是以集体幸福为核心B.个人幸福和集体幸福没有必然的关系C.个人幸福是集体幸福的表现D.集体幸福是个人幸福的基础【答案】：ACD49.高校教师的威信主要包括（）。A.知识威信B.职业威信C.人格威信D.能力威信【答案】：BC50.高校教学过程的特点是（）。A.更加强调间接知识的学习B.师生教学关系具有相对独立性C.教学与实践的联系更为紧密D.教学与科研紧密结合【答案】：BCD51.个体心理发展的影响因素有（）A.社会生活环境B.教育C.遗传素质D.实践活动【答案】：ABCD52.按照高等教育研究中调查采用的方式，可将调查研究法分为（）。A.调查表法B.反馈性调查法C.访谈调查法D.问卷调查法【答案】：ACD53.关于教师的角色自我和个性自我的认识正确的是（）。A.要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化B.个性意识根植于个体的生命存在，反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握C.一个好的教师应在两者间保持一种合理的张力D.角色意识要求教师以某种社