2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（口语表达与语言表达技巧训练试题）

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（口语表达与语言表达技巧训练试题）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、口语表达与语言表达技巧训练要求：请根据以下情景，运用所学的口语表达技巧，进行模拟对话或演讲。1.请以“我眼中的家乡”为题，进行一段3分钟左右的演讲，要求表达流畅，富有感染力。2.假设你是一名环保志愿者，现在要向同学们宣传环保知识，请用3分钟的时间，设计一段富有感染力的宣传稿。3.请根据以下情景，进行一段2分钟左右的对话：情景：小明和小红是一对好朋友，小明最近因为学习压力很大，情绪低落，小红想安慰他。小明：唉，最近学习压力好大，感觉快要撑不下去了。小红：别担心，我们一起找找解决的办法吧。4.请根据以下情景，进行一段2分钟左右的对话：情景：小华和小明在公园散步，看到一位老人摔倒了，小华和小明决定去帮助老人。小华：小明，快看，那位老人摔倒了。小明：是啊，我们快去帮帮他吧。5.请根据以下情景，进行一段2分钟左右的对话：情景：小丽和小明是一对好朋友，小丽最近因为家庭原因心情不好，小明想安慰她。小丽：最近家里出了点事情，心情真的很不好。小明：别担心，我会一直陪在你身边的。6.请根据以下情景，进行一段2分钟左右的对话：情景：小王和小李在图书馆看书，小王发现小李的书籍不小心掉在了地上，小王主动帮助小李捡起书籍。小王：小李，你的书掉地上了。小李：谢谢你，小王。7.请根据以下情景，进行一段2分钟左右的对话：情景：小张和小李在参加学校的演讲比赛，小张在演讲过程中遇到了困难，小李及时给予帮助。小张：哎呀，我刚才突然忘了下面的内容。小李：别担心，我帮你回忆一下。8.请根据以下情景，进行一段2分钟左右的对话：情景：小王和小李在参加学校的辩论赛，小王在辩论过程中遇到了困难，小李及时给予帮助。小王：哎呀，我刚才突然不知道怎么反驳对方了。小李：别担心，我帮你想想。9.请根据以下情景，进行一段2分钟左右的对话：情景：小张和小李在参加学校的才艺比赛，小张在表演过程中遇到了困难，小李及时给予帮助。小张：哎呀，我刚才突然忘了歌词。小李：别担心，我帮你唱。10.请根据以下情景，进行一段2分钟左右的对话：情景：小王和小李在参加学校的运动会，小王在比赛中遇到了困难，小李及时给予帮助。小王：哎呀，我刚才突然跑不动了。小李：别担心，我陪你一起跑。四、语言运用与句子表达要求：请根据以下情景，运用所学的语言表达技巧，完成句子或段落。1.请将以下句子改为反问句：我们一定要珍惜现在的时光，努力学习。2.请将以下句子改为双重否定句：他不可能不知道这个消息。3.请将以下句子改为祈使句：你应该认真完成作业。4.请将以下句子改为感叹句：他竟然这么努力！5.请将以下句子改为被动语态：小明被老师表扬了。6.请将以下句子改为比喻句：她的歌声像天籁之音。7.请将以下句子改为拟人句：太阳悄悄地爬上了山头。8.请将以下句子改为夸张句：他跑得像兔子一样快。9.请将以下句子改为设问句：难道我们不应该热爱我们的祖国吗？10.请将以下句子改为排比句：她勤奋、善良、勇敢，是我们学习的榜样。五、阅读理解与信息提取要求：请阅读以下短文，根据短文内容回答问题。短文：小明和小红是同班同学，两人关系很好。一天，小明生病了，小红主动去照顾他。她每天给小明送药、做饭，还陪他聊天。小明病情好转后，感激地对小红说：“谢谢你，小红，没有你，我可能很难过这段日子。”1.小明和小红的关系是怎样的？2.小红为什么去照顾小明？3.小明对小红说了什么？4.小红照顾小明的时间是多久？5.小明康复后，他有什么感受？六、写作与创作要求：请根据以下题目，写一篇200字左右的文章。题目：我的理想职业本次试卷答案如下：一、口语表达与语言表达技巧训练1.演讲示例（略）解析思路：考生需围绕“我眼中的家乡”这一主题，结合个人经历和感受，运用生动形象的语言进行演讲，展示家乡的自然风光、人文历史、风土人情等。2.宣传稿示例（略）解析思路：考生需结合环保知识，运用富有感染力的语言，设计一段宣传稿，旨在提高同学们的环保意识。3.对话示例（略）解析思路：考生需根据情景，运用礼貌、关心、安慰等语言表达技巧，进行对话。4.对话示例（略）解析思路：考生需根据情景，运用合作、帮助、关心等语言表达技巧，进行对话。5.对话示例（略）解析思路：考生需根据情景，运用关心、支持、鼓励等语言表达技巧，进行对话。6.对话示例（略）解析思路：考生需根据情景，运用帮助、尊重、礼貌等语言表达技巧，进行对话。7.对话示例（略）解析思路：考生需根据情景，运用关心、支持、鼓励等语言表达技巧，进行对话。8.对话示例（略）解析思路：考生需根据情景，运用帮助、尊重、礼貌等语言表达技巧，进行对话。9.对话示例（略）解析思路：考生需根据情景，运用关心、支持、鼓励等语言表达技巧，进行对话。10.对话示例（略）解析思路：考生需根据情景，运用帮助、尊重、礼貌等语言表达技巧，进行对话。二、语言运用与句子表达1.我们难道不应该珍惜现在的时光，努力学习吗？解析思路：将陈述句改为反问句，去掉否定词“一定”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。2.他不可能不知道这个消息。解析思路：将陈述句改为双重否定句，去掉“不可能”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。3.你应该认真完成作业。解析思路：将陈述句改为祈使句，去掉“应该”，在句首加上“你”，句末的句号改为感叹号。4.他竟然这么努力！解析思路：将陈述句改为感叹句，去掉“竟然”，在句首加上“他”，句末的句号改为感叹号。5.小明被老师表扬了。解析思路：将陈述句改为被动语态，将“小明”和“表扬”调换位置，在“表扬”前加上“被”。6.她的歌声像天籁之音。解析思路：将陈述句改为比喻句，在“她的歌声”后加上“像”，在“天籁之音”前加上“一样”。7.太阳悄悄地爬上了山头。解析思路：将陈述句改为拟人句，将“太阳”赋予人的特征，用“悄悄地”来形容太阳的动作。8.他跑得像兔子一样快。解析思路：将陈述句改为夸张句，在“他跑得”后加上“像兔子一样”，用“一样快”进行夸张。9.难道我们