苏教版 (2017)二年级上册5 看月亮教案

苏教版(2017)二年级上册5看月亮教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）苏教版(2017)二年级上册5看月亮教案教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课以《苏教版（2017）二年级上册》第5课《看月亮》为教学内容，主要包括月亮的形状变化、月亮的周期性以及月亮与地球的关系等知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在一年级学习到的天文学基础知识相联系，如太阳、地球、星星等天体的基本概念。通过本节课的学习，学生可以进一步了解月亮这一特殊天体的相关知识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学素养和审美情趣。学生将通过观察月亮的形状变化，培养观察能力和科学探究精神；通过了解月亮的周期性，提高逻辑思维和数据分析能力；同时，欣赏月亮的美丽，提升学生的审美能力和对自然世界的热爱。通过学习，学生能够形成对自然现象的初步认识，激发对科学知识的兴趣，培养良好的学习习惯和终身学习的意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生对天文学的基本概念已有初步了解，如太阳、地球、星星等天体的基本概念。他们在日常生活中可能对月亮有所观察，但对其形状变化和周期性认识有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生的好奇心强，对自然现象充满兴趣。他们的观察能力、记忆力较强，但抽象思维能力仍处于发展阶段。在学习风格上，他们倾向于通过直观的观察和体验来学习，喜欢参与互动和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对月亮形状变化的理解可能存在困难，因为月亮的周期性变化需要一定的逻辑推理。此外，二年级学生的注意力集中时间较短，可能会在学习过程中分心。此外，部分学生可能对数学概念中的周期性理解存在困难，需要教师提供适当的教学支持。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《苏教版（2017）二年级上册》第5课《看月亮》的教材。

2.辅助材料：准备月亮形状变化相关的图片、月相变化的图表，以及介绍月亮知识的科普视频。

3.实验器材：准备月亮模型、地球仪等，以便学生直观理解月亮和地球的关系。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，以便学生进行小组合作和动手操作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对月亮的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们晚上有没有看过月亮？月亮是什么样子的？”

展示一些关于月亮的图片或视频片段，让学生初步感受月亮的魅力或特点。

简短介绍月亮的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.月亮基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解月亮的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解月亮的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍月亮的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.月亮案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解月亮的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的月亮案例进行分析，如月相变化、月亮对地球的影响等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解月亮的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用月亮知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与月亮相关的主题进行深入讨论，如“月亮对地球的影响”、“月相变化的原因”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对月亮的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调月亮的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括月亮的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调月亮在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用月亮知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于月亮的短文或报告，内容包括对月亮的认识、观察到的月相变化等，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-月球表面特征：介绍月球的地形地貌，如环形山、月海等，以及月球表面的特殊物理现象，如月尘和月震。

-月球探测史：简要回顾人类对月球进行探测的历史，包括著名的阿波罗登月计划等。

-月相变化原理：深入探讨月相变化的原因，涉及地球、月亮和太阳的相对位置关系，以及光的反射和阴影形成。

-月球与地球的潮汐关系：解释月球对地球潮汐现象的影响，以及潮汐对地球生态和人类活动的影响。

2.拓展建议：

-观察月相：鼓励学生在不同日期观察月亮的形状变化，记录观察结果，并尝试用所学知识解释这些变化。

-制作月球模型：利用纸板、胶水等材料，制作一个简单的月球模型，展示月球表面的主要特征。

-研究月球探测：查找有关月球探测的资料，了解不同探测器的工作原理和发现。

-观看科普视频：推荐观看与月球相关的科普视频，如《月亮的故事》、《月球探险记》等，以增强学生的科学兴趣。

-参与天文讲座：组织学生参加学校或社区举办的天文讲座，邀请天文专家讲解月球及其他天体的知识。

-设计月球基地：让学生分组设计一个月球基地，包括居住区、研究设施等，培养学生的创新思维和团队协作能力。

-编写月球日记：让学生以第一人称的视角，编写一段假想的月球生活经历，激发学生的想象力和写作兴趣。

-制作科普海报：让学生以小组为单位，制作关于月亮的科普海报，展示月球的科学知识，并用于课堂展示或学校展览。

-观测流星雨：在适宜的天气条件下，组织学生观察流星雨，让学生体验宇宙的神秘和壮丽。教学反思这节课已经结束了，我想借此机会对自己在教学过程中的表现进行一番反思。首先，我觉得这节课整体上是比较成功的，学生们对月亮的知识有了更深入的了解，也提高了他们的科学素养和审美情趣。但同时，我也发现了一些可以改进的地方。

在导入新课环节，我通过提问和展示图片的方式，试图激发学生的学习兴趣。我发现，孩子们对于月亮的话题非常感兴趣，他们积极地参与到课堂讨论中来。这让我意识到，选择合适的教学内容和方法，对于调动学生的学习积极性至关重要。

在基础知识讲解环节，我使用了图表和示意图来帮助学生理解月亮的组成部分和原理。我觉得这个方法比较直观，能够让学生更好地掌握知识。但同时，我也注意到，有些学生对于抽象的概念理解起来还有一定的困难。因此，在今后的教学中，我需要更加注重对抽象概念的具体化，例如通过实际操作或实例来加深学生的理解。

案例分析环节是这节课的亮点之一。我选择了几个典型的月亮案例，让学生们通过分析案例来深入了解月亮的特性和重要性。在这个过程中，我看到了学生们思维的活跃，他们能够提出一些有创意的观点和问题。这让我感到非常欣慰，也让我意识到，案例教学是一种很好的教学方法，能够培养学生的分析能力和解决问题的能力。

在小组讨论环节，我尝试让学生分组讨论与月亮相关的主题。这个环节的目的是培养学生的合作能力和解决问题的能力。我发现，学生们在讨论过程中能够积极地发表自己的意见，也能够倾听他人的观点。但也有一些学生在讨论中表现得比较被动，这可能是因为他们的表达能力不够强或者缺乏自信。因此，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生参与讨论，同时也要关注到那些不太主动的学生，给予他们更多的支持和鼓励。

课堂展示与点评环节，学生们都表现得非常积极。他们在展示自己的小组成果时，不仅展示了知识，还展示了自己的表达能力和团队协作能力。这让我感到非常高兴，也让我意识到，课堂展示是培养学生表达能力的重要途径。

在课堂小结环节，我对本节课的主要内容进行了回顾，并强调了月亮的重要性和意义。我觉得这个环节对于巩固学生的知识非常有帮助。但同时，我也发现，有些学生对于重点知识掌握得还不够牢固。因此，在今后的教学中，我需要更加注重对重点知识的复习和巩固。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固学生对本节课《看月亮》的学习内容，以下作业布置旨在帮助学生加深理解并提高应用能力：

1.观察日记：让学生记录一周内月亮的形状变化，每天记录一次，并尝试用简短的语言描述所观察到的现象。

2.月球知识卡片：要求学生制作一张月球知识卡片，内容包括月亮的基本信息、月相变化周期、月亮对地球的影响等。

3.家庭实验：让学生在家中与家长一起进行一个简单的实验，比如用蜡烛模拟月相变化，观察并记录结果。

4.创意绘画：鼓励学生发挥想象力，创作一幅描绘月亮不同形态的绘画作品，可以是水彩画、蜡笔画或任何他们喜欢的艺术形式。

5.小组研究报告：分组让学生调查月亮的起源、探测历史和未来探索计划，制作一份研究报告。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈方式：

1.及时批改：作业收齐后，我将尽快进行批改，确保学生能够及时收到反馈。

2.详细点评：在批改作业时，我将详细记录学生的表现，包括正确答案、错误原因以及改进建议。

3.针对性问题：对于学生在作业中表现出的具体问题，我将给出针对性的反馈，帮助他们理解和纠正错误。

4.鼓励与支持：对于表现良好的学生，我将给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力。

5.小组合作反馈：对于小组研究报告，我将评价小组的合作效果、信息搜集能