初中教师资格证《教育知识与能力》考前必练题及答案（含真题、重点题）

初中教师资格证《教育知识与能力》考前必练题及答案(含真题、重点题)单选题1.作为一种基本的课程形态，综合实践活动是一门()。D、分科课程2.作为教学的一部分，课堂管理能够交给学生一些行为准则，并促使学生行为从他律到自律的转变，这说明课堂管理具有()A、维持功能D、解释功能3.最早系统阐述终身教育的是()。C、美国的皮亚杰D、意大利的蒙台梭利4.最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是()。A、孔子C、杜威D、赫尔巴特5.最早从理论上对班级组织进行论述，对其发展奠定理论基础的A、赫尔巴特C、洛克D、杜威6.自习课上在说小话做小动作的张丽，看到大家都在认真安静的学习，就慢慢的转向学习了，这是()的纪律。A、教师促成B、集体促成C、任务促成D、自我促成7.自我调控系统是以()为核心的人格调控系统。A、自我认识B、自我意识D、自我控制8.自觉性、果断性、冲动性属于性格的()特征。B、行为C、意志D、情感9.专家型教师和新手型教师存在很大的差异。下列属于新手型教师表现出来的教学活动特点的是()。A、对学生行为和成就抱正向期望B、教学活动中情绪稳定，教学信念坚定C、教学计划简洁，以学生为中心D、把提问、练习等活动看作是教学过程的必经阶段10.著作被称为“活的教育学”的教育家是()。A、瓦根舍因C、苏霍姆林斯基D、布鲁姆11.主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，就形成A、神学的教育目的论B、教育无目的论C、个人本位的教育目的论D、社会本位的教育目的论12.主张“教育即生活”,强调教法与教材的统一，注重“在做中学”的教育家是()。A、赫尔巴特C、凯洛夫13.朱婷老师最近总在思考：“怎么才能提高自己的课堂效率?有没有更好的教学方法?”该教师主要处于()。A、关注生存阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注自我阶段14.中学生张晖得知自己在作文比赛中得了市里一等奖，在家得手舞足蹈，但到了学校却表现出若无其事的样子。这反映张晖的情绪具有()。A、两极性C、掩饰性D、易感性15.中学生袁媛总认为人生中的每个问题，都应有一个唯一正确的答案；如果不按照正确答案去做，就会痛苦一生。如果对袁媛进行心理辅导，最可行的办法是()。A、放松训练法B、系统脱敏法D、代币奖励法科尔伯格的道德发展阶段理论，小张的道德判断处于()。A、惩罚服从取向B、相对功利取向C、寻求认可取向D、社会契约取向17.中学生小梦特别希望自己能考第一名，以此证明自己的力。这种动机属于()。A、认知内驱力C、附属内驱力D、内部驱力明知该带的文具都带了，就是控制不住。他的问题是()。B、焦虑症C、强迫症19.中国最早的学校教育形态出现在()。A、西周B、春秋战国D、殷商20.中国近代史上第一部具有资本主义性质且允许男女同校的学A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制21.智力的核心能力是()能力。A、想象B、记忆C、观察22.治疗失眠可采用()。A、系统脱敏法B、肌肉松弛法D、行为疗法参考答案：B23.制约德育方法的个体因素是()。A、生产力与科技发展水平B、政治经济制度C、学生品德形成发展规律D、社会意识形态24.掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他的()才能达到对教学内容的掌A、学习积极性C、要花多少时间D、智力水平25.长善救失，出自西汉戴圣的《礼记·学记A、系统性原则B、启发性原则C、量力性原则D、因材施教原则26.张铭非常喜欢王老师，愿意接受王老师的教导，并在观点、行动方面与王老师的要求保持一致。这说明张铭的品德发展处于哪A、认同阶段C、依恋阶段D、内化阶段27.张老师在辅导学生的过程中，要求学生先深入思考，苦思冥想后还是想不通时才会给予指导。这主要体现了张老师注重教学原则中的()。A、因材施教原则B、直观性原则C、启发性原则D、创新性原则28.张老师无论如何也不让自己的孩子报考师范学校，还觉得想做老师的人都是在自讨苦吃，这说明张老师表现出教师职业倦怠中B、情感枯竭C、去人性化D、成就感低29.詹敏出门春游看见天上的浮云，会不自觉的想象出马、龙、鹿等各种动物的样子，属于()。A、有意想象B、无意想象C、再造想象D、创造想象30.在掌握学习理论中，认为只要给学生足够的时间和适当的教学，几乎所有学生都能完成评价项目的()。31.在张老师组织的百人大合唱中，如果增加一至两个人，小红感觉不到音量的变化，如果增加到十个人左右，小红就能明显地感觉到音量的变化，这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的最小差B、绝对感受性C、差别感觉阈限D、差别感受性32.在意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被A、综合学习B、并列学习C、类属学习D、总括学习33.在一次数学测试中，由于试卷的难度较大，超出了学生的知识范围，不能正确解答题目，导致该试卷无法准确测量学生的学习情况，由此可判断此次测验()。A、信度高B、信度低34.在学制发展过程中，有些国家规定学生在小学和初中阶段接受统一的基础教育，初中以后可以接受普通教育或职业教育。这些国家的学制类型属于()。A、单轨学制B、双轨学制C、多轨学制D、分支型学制35.在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要的观点，这属于()。B、理解—控制策略C、精细加工策略D、组织策略36.在学习过程中，学习者将所学内容画成网络关系图，这种学习策略属于()。A、精细加工策略B、元认知策略C、组织策略D、资源管理策略两人一人扮演镜子，一人扮演照镜子的人。照镜子的人做出什么动作，“镜子”的扮演者也要做出一样的动作。张老师采用的是D、掌握教学38.在新课改中提出教学评价的基本理念是()。A、甄别适合培养的学生B、选拔适合教的学生C、促进学生成绩提高D、形成促进学生发展的教学39.在心理学实验中，为了使小狗能够区分开圆形光圈和椭圆形光圈，研究者只在圆形光圈出现时才给予食物强化，而在呈现椭圆形光圈时不给予强化，那么小狗便可以学会只对圆形光圈做出反应而不理会椭圆形光圈。该过程称为()。A、刺激分化B、刺激泛化C、刺激获得D、刺激消退四种不同的看法。其中正确的是()A、形成良好的道德意志B、形成良好的道德环境C、形成良好的道德情感D、形成良好的道德习惯41.在小学课外活动中，学生举办智能机器人大赛属于()。A、学科活动B、科技活动C、游戏活动D、文学艺术活动42.在现代教育科学体系中，教育学是()。A、应用学科D、边缘学科泡发亮，灯丝——(发热)(2)电灯灯丝发热，灯丝通过——(电流)(3)电灯变亮，电流强度——(增大)(4)电灯变暗，电流强度——(减少)这种教学设计应用的是()设计理论。A、程序教学D、强化教学44.在我国现代学制史上第一次明确规定以学龄儿童的身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据，出自于()。B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制45.在我国偏僻的山区小学，由于学生数量少、年龄小不易集中，教师少，教学设备差等客观原因，有不少地方采用()的教学组织形式来达到节约师资完成教学任务的目的。A、个别辅导C、家庭作业D、现场教学46.在人的全面发展教育中，美育占有重要地位，美育的主要任务不包括()。A、培养和提高学生感受美的能力B、培养和提高学生追求人生趣味的能力C、培养和提高学生表现美、创造美的能力D、培养和提高学生追求完美人生的能力47.在偏远山区由于师资缺乏会把两个年级以上的学生编在一个教室里，由一位教师在同一节课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式称为()。B、个别教学C、分组教学D、混合式学习48.在皮亚杰儿童道德发展阶段理论的划分中，公正道德阶段是()岁以后。49.在某次考试后，学校选拔每个班级前8名参加竞赛培训，根据采用的标准，学校的评价是一种()。A、绝对性评价B、相对性评价C、诊断性评价D、总结性评价50.在马斯洛需要层次理论中，追求个人特有潜能的充分发挥、理想和自我价值的完美实现属于()的需要。A、生理与安全B、尊重C、归属与爱D、自我实现51.在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生，属于班主任领导方式中的()。A、权威型C、放任型D、迁就型参考答案：B52.在利用情绪的ABC理论对网络成瘾青少年进行矫治时，外来A、上网内容B、电脑或网络C、青少年基于电脑或网络所产生的精神活动D、青少年对网络的依赖信念53.在近代教育史上认为教学的主要任务在于发展智力而不注重知识实用意义的理论是()。A、传统教育论B、现代教育论C、形式教育论D、实质教育论54.在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是()。D、实验法55.在教育学多样化发展阶段，美国教育家杜威创立的是()A、实验教育学B、批判教育学C、文化教育学D、实用主义教育学参考答案：D56.在教育目的的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于()。A、个人本位论B、社会本位论C、知识本位论D、能力本位论语言形象的描绘所学对象帮助学生形成有关事物具体而清晰的A、直观性原则B、巩固性原则C、量力性原则D、启发性原则58.在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象性知识，常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现了教学过程中()的特点。A、知情意的统一B、掌握知识与发展智力的统一C、直接经验与间接经验相结合D、教师主导作用与学生能动性相结合59.在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是()。A、引起学习动机B、领会知识C、巩固知识D、运用知识60.在讲述完状语从句的知识点后，教师通过句子翻译让学生练习状语从句的使用，并通过向学生展示参考答案，从多个角度启迪学生修改自己所翻译的句子。根据德国教育家赫尔巴特的教育形式阶段理论，案例中教师的授课属于()阶段。B、明了61.在技能学习的最初阶段，()对技能学习有非常明显的促进作A、知识B、能力D、活动62.在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容?()A、学生的家庭类型B、学生在家庭中的地位C、学生干部情况D、课外与校外组织活动情况63.袁老师认为，教育的目的在于发展学生的各种能力，知识值只在于作为训练的材料，不必重视课程和教材的实用性。袁老师的观点属于()。A、传统教育论B、现代教育论C、形式教育论D、实质教育论64.语文老师在讲完一篇课文后，帮助学生归纳整理课文知识点，引导学生勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆，这种学习方法属于()。A、精加工策略D、做笔记策略65.余老师在讲到元素周期表中的“硫”元素时，为学生介绍了古代人们发现并使用硫的故事，同学们被故事中古人勇于探索的精神所感动，并对课程内容产生了极大的兴趣，这体现了教学的()A、循序渐进B、理论联系实际C、科学性和思想性相统一D、启发性66.幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的。这种思维方式是()。A、经验思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、直观动作思维67.有些人在生病时又想病快点好，又不想吃苦药。这种冲突属于A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突68.有些课程主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等),如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用()。A、以教师为中心的讲授策略B、师生互动策略C、以学生为中心的发现学习D、合作学习策略69.有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”,这是使用了()。C、元认识策略D、复述策略70.有关过度学习的研究表明，取得最佳学习效果应为刚学会的150%,某同学背一首诗，读12遍的时候的刚好成诵，要取得最佳记忆效果，他应该再读()遍。71.有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况。这类学生的性格类型属于()。A、场依存型D、内倾型种心理现象属于()。B、错觉D、联觉73.由于学生身心发展存在着个别差异，因此要()。A、坚持以教师为中心B、坚持以教材为中心C、实施因材施教D、实施标准化考试74.英语老师先教学生蔬菜、水果、肉的英文单词，再教羊肉、猪肉、牛肉、胡萝卜、辣椒、西红柿、芒果、木瓜、香蕉等英文单词，并要求学生把后者纳入到前者的类别中。这种知识学习属于A、下位学习B、上位学习C、组合学习D、并列学习75.吟咏“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景色，这是一种()。A、记忆表象B、再造想象C、创造想象76.以学生所在团体的平均成绩为依据，根据其在团体中的相对位置来评价学生知识的掌握程度，这种评定称之为()。A、配置性评定B、诊断性评定C、常模参照评定D、标准参照评定77.以下咨询方法中，属于侧重训练行为的方法是()。A、深入共感C、改变认知D、行为契约78.以下学制的基本结构符合“一个系列、多种分段”的是()。D、六三三学制79.以下说法中，错误的是()。A、与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有预见性B、专家型教师有完善地维持学生注意的方法C、专家型教师往往较注意课堂细节D、专家型教师有丰富的教学策略80.以下属于以教师为中心的教学策略的是()。B、发现学习C、合作学习D、情境教学81.以下关于新教师与专家型教师的区别表述正确的是()。A、专家型教师和新手型教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三方面存在差异B、新手型教师的课时计划简洁、灵活C、新手型教师在教学时注重回顾先前知识D、新手型型教师将练习看作检查学生学习的手段82.以下不是赫尔巴特教育思想的是()。A、以伦理学和心理学作为教育学的理论基础B、提出“四阶段教学”理论C、教育性教学原则D、“三中心论”:儿童中心、经验中心、活动中心83.以下班级管理模式中，基于马卡连柯思想的班级管理模式是()B、班级平行管理C、班级民主管理D、班级目标管理A、儿童、教材、活动B、教师、活动、经验C、儿童、活动、经验D、教师、经验、教材85.以持久性的心境低落为特征的神经症称为()。B、焦虑症D、抑郁症86.依据学生的身心发展规律来组织课程内容被称作是()。A、传统教育派B、现代教育派C、实质教育派D、形式教育派87.医生要祛除患者的疾病，对症下药，就必须对患者进行仔细的检查。教学工作也一样，了解导致学生学习成功或失败的原因，查明、辨认和确定学生的不足和“病症”,帮助学生在原有的基础上获得最大的进步。上述体现了教学评价中的()。A、形成性评价B、诊断性评价C、总结性评价88.一篇课文，如果记忆20次能够达到背熟，那么如果要想达到最佳的学习程度，应该记忆()次。89.一教师在讲授《赤壁之战》一课时，注意引导学生分析其中的辩证法，对学生进行辨证唯物主义教育，这体现了讲授基本要求A、会进行强调B、要有启发性C、切中讲授的时机D、要有科学性和思想性90.一次科技知识普及课上，小明问老师：“神州十号飞船的航天员叔叔和阿姨，怎么总是漂浮在空中啊?”这位老师说：“你懂什么,听老师说就行了，你呀，经常在课堂上打岔，这是不礼貌的!今后不能这样。”小明听后心里憋着气坐下了。这位老师违背了()原则。A、启发性B、系统性C、巩固性D、因材施教91.一次班会上，小唐由于进步较大受到了表扬，小唐便下定决心不辜负老师的期望，继续努力。这体现了群体的哪种功能?()。A、归属功能B、支持功能C、认同功能D、塑造功能92.一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大()A、努力程度B、能力高低C、任务难度D、运气好坏93.耶克斯—多德森定律表明，任务难度与最佳动机水平之间A、U型曲线关系B、倒U型曲线关系C、线性关系D、反比关系94.要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为了训练学生的()。B、推测与假设C、好奇心D、独立性95.研究显示，中学生品德发展的关键期在()。A、初中二年级B、初中三年级C、高中一年级D、高中二年级96.研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为()。B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢97.研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响98.研究表明，能够激起学生内部学习动机的是()。A、教师的赞赏B、学习材料的趣味性D、同学的钦佩99.学校系统分两轨：一轨是学术教育，自上而下，其(后来也包括其他高等学校)—中学(包括中学预备班),为特权阶级子女所占有，学术性很强，可升到大学以上；另一轨是职业教育，从下而上，其结构是小学(后来是小学和初中)—其后的职业学校(先是与小学相连的初等职业教育，后发展为和初中相连的中等职业教育),为劳动人民子弟开设，属于生产性的一轨。以下属于这种学制的国家是()。B、美国C、中国D、前苏联100.学校体育的根本任务是()。A、增强学生体质B、传授体育运动的基础知识、培养基本技能C、使学生养成锻炼身体的习惯D、为国家输送优秀体育人才101.学校是社会为实现教育目的而设立的专门教育机构，所以教育首先是为了达到()的目的。A、全民教育B、社区教育C、学校教育D、家庭教育102.学校教育制度一般是指一个国家()。A、各级各类学校内部的各种制度B、各级各类学校的领导管理体制C、各级各类学校的办学体制D、各级各类学校的总体系103.学校教育与生产劳动相脱离始于()。A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会104.学习了三角形和长方形的面积公式之后，再学习梯形的面积公式就比较顺利。这种迁移属于()B、逆向迁移105.学习了“牛”字对学习“彝”字的影响，这种迁移叫做()。A、垂直迁移B、负迁移C、一般迁移D、具体迁移106.学习法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更容易。这属于A、顺向正迁移B、顺向负迁移C、逆向正迁移D、逆向负迁移107.学习动机强度与学习效果的关系可以绘成()。A、波浪线B、斜线C、U型曲线D、倒U型曲线108.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和()。A、记忆策略B、资源管理策略C、思维策略D、学习方法109.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的()。B、学习计划C、可行方案D、思维程序110.学生在学习一套体操时，当他们动作的各个成分趋于分化、多余动作也有所减少时，他们进入的阶段是()。A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练111.学生在学习了人体心血管系统后，再学习淋巴系统的内容，这两种学习之间的影响属于()。B、负迁移C、横向迁移D、纵向迁移112.学生在学习分子运动时做一瓶水与一瓶酒精混合后装不满两解了实验原理。这里运用到的学习策略是()。C、精加工策略D、组织策略113.学生在数学课上认真听讲，在语文课上也能安静的听讲。这在心理学上是一种()。A、分化B、泛化C、同化D、顺应114.学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法，称之A、练习法B、实习作业法D、谈话法115.学生通过学习“春秋和战国，一统秦两汉；三分魏蜀吴，二朗朗上口的口诀记住了历史朝代的更替。这种学习策略属于()。A、元认知策略B、精加工策略D、组织策略参考答案：B116.学生发展的个别差异性要求教育要坚持()。B、循序渐进C、因材施教D、统一要求117.学生对“遗传与变异”之间关系的学习属于()。A、组合学习B、上位学习C、下位学习D、归属学习118.学会写“石”这个字后，有助于写“磊”。这种现A、一般迁移B、具体迁移C、水平迁移D、垂直迁移119.喧嚣的闹市中，大声地叫卖未必能引起人的注意，但在安静的阅览室中小声交谈就可能引起人的注意，这是因为()。A、刺激物的相对强度对注意产生的影响B、刺激物的新颖性对注意产生的影响C、人的感觉阈限在不同环境中是不同的D、注意具有集中性的结果120.嗅过桂花后，能记住那沁人心脾的清香；吃过荔枝后，能记住它那香甜可口的味道。这种记忆属于()。A、形象记忆B、情绪记忆C、逻辑记忆D、动作记忆从而达到目标的性格特征。A、能力特点B、气质特点C、性格特点D、兴趣特点122.新课开始前，教师提出有关问题以了解学生对《三国演义》中主要人物的认识情况。从评价在教学活动中发挥的作用看，这A、诊断性评价C、总结性评价D、个体内差异评价123.新课程改革要求对课程结构进行改革，在高中阶段设置课程A、综合课程B、分科与综合相结合的课程D、综合实践活动课124.新课程的核心理念是()。A、为了每一个学生的发展B、更好地提高学生的成绩C、满足社会家长提高升学率的需求D、提高每一位教师的教学水平125.心理学中的“鸡尾酒效应”体现了知觉的()特性。A、整体性B、选择性C、恒常性D、理解性126.心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以描绘A、波浪线B、斜线D、倒U型曲线127.心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是()。A、形式训练说B、相同要素说C、经验类化说D、关系转换说128.心理学上“水下击靶”的实验所支持的迁移理论是()。B、相同要素说C、经验类化说D、关系转换说129.小明看书时可以“一目十行”,而小华则“一目一行”。这反映了他们在哪种注意品质上存在差异?()A、注意广度B、注意分配C、注意稳定D、注意转移A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突131.小刘老怀疑自己的手脏，所以一天不停地洗手，这种行为属B、强迫行为C、强迫考虑D、强迫焦虑132.小玲和她的同学都非常喜欢自己的学校，在很多方面都能很好地与学校保持一致，这体现了群体的哪种功能?()A、归属功能B、支持功能C、认同功能D、塑造功能133.小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生，这主要反映了小丽的哪种性格结构特征?()C、理智特征D、意志特征134.小李认为服从，听话就是好孩子，对权威应绝对的尊敬和顺从，依据科尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于()A、服从与惩罚取向阶段B、寻求认可取向阶段C、相对功利取向阶段D、遵守法则取向阶段135.小兰在选择本学期的体育项目时，想选容易合格的跑步，又担心跑步会伤膝盖，想选自己感兴趣的网球，又担心期末考试不及格，小兰面临的这种冲突属于()。A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突136.小兰在看书的时候，习惯性地在书上用记号笔，标记出她认为重要的内容，这是利用知觉的()。A、整体性B、选择性D、恒常性137.小军最近总是觉得不开心，干什么都没有兴趣，也不愿意与人交往。他存在的心理问题是()。B、焦虑症C、抑郁症D、恐怖症138.小军的头脑中具备这样一个概念“会动的事物是有生命的”,有一天他看到纸飞机在动，但是他知道纸飞机是没有生命的，这时他认识到不是所有会动的事物都是有生命，根据皮亚杰的认知发展理论，小军的认知过程属于()。B、顺应C、图式D、平衡人毫不在意的小事情，也会多愁善感小军的气质类型是()。B、胆汁质C、抑郁质D、粘液质140.小刚做事易受情绪左右，任意妄为，意气行事。这是由于缺乏意志的()。141.小东每次锁门离家后，明知已锁过门，但总是怀疑门没有锁上，非要返回检查才安心。他的这种表现属于()B、强迫焦虑D、强迫行为非要返回检查才安心。他的这种表现属于()A、强迫恐惧D、强迫行为143.小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是()。144.相对于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式是()。A、学科课程B、活动课程C、分科课程D、综合课程145.显性课程和隐性课程是根据()不同而划分的A、课程内容的固有属性B、学生的学习要素C、课程的呈现方式D、课程的任务146.下列学者中最早提出“有教无类”的教育家是()。A、孔子D、韩非子147.下列选项中，教育家与其提出的理论对应正确的是()。A、巴班斯基——教学与发展理论B、加涅——结构主义教学理论C、赞科夫——教学过程最优化理论D、洛扎诺夫——范例教学理论148.下列现象之中，属于有意义的接受学习的是()。A、科学家研究新的环保材料B、小学生背乘法口诀表C、中学生听安全讲座，理解消防知识D、驴友们研究登山路线149.下列说法正确的是()。A、问卷调查法以解决实际问题的一种研究方法B、实验法可以有利于获取自然状态下的教育事实数据C、行动研究的基本过程是计划、实验和反思150.下列属于人格测验的是()。A、智力测验B、创造力测验C、成就测验D、兴趣测验151.下列人物中，未提出课程评价模式的是()。B、斯塔弗尔比姆C、斯克里文D、斯腾豪斯152.下列课程组织方式中，()是指按照学生心理发展的规律来组织课程内容，是现代教育派的主张。A、逻辑组织B、心理组织D、螺旋式153.下列课程类型中，()夸大儿童个人的经验，忽视知识本身的逻辑顺序，不利于系统的知识学习。A、综合课程B、分科课程C、活动课程D、隐性课程154.下列关于课堂气氛的说法中，不正确的是()。A、无论采用何种教学方式，学生方面的因素始终是影响课堂气氛的主要因素B、课堂气氛可分为积极的、消极的、对抗的这三种基本类型C、教师的焦虑水平过高或过低，都不利于良好课堂气氛的营造D、在一堂课中，一种课堂气氛形成后，往往能维持相当长的时间155.下列不属于意义学习的条件的是()。A、材料本身必须具有逻辑意义B、学习者必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D、学习材料要高于学习者的能力范围156.下列不属于班级管理内容的是()。A、班级组织建设B、班级制度管理C、班级教学管理D、班级目标管理157.下列不属于“以实际训练为主”的教学方法是()。A、练习法C、讲授法D、实习作业法158.西汉时期汉武帝采取董仲舒的建议“罢黜百家，独尊儒术”,儒家经典成为学校教育的主要内容，说明了教育的()。A、文化传承功能C、文化传播功能D、文化创新功能159.西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”思想付诸实践的教育家是()。B、康德D、裴斯泰洛齐160.我们看到有的人“少年得志”,有的人“大器晚成”。这说明人的发展具有()。A、顺序性C、个别差异性D、不平衡性161.我国近代制度化教育兴起的标志是()。B、学堂的出现C、废科举，兴学校D、壬寅学制162.我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是()。A、癸卯学制B、壬子学制C、壬戌学制D、壬子癸丑学制163.我国教育史上第一次规定男女同校的学制是()。B、癸卯学制C、壬子癸丑学制D、壬戌学制164.我国基础教育新的课程管理制度实行()。A、国家统一管理制度B、国家和地方二级管理制度C、国家、地方和学校三级管理制度D、学校校本管理制度165.我国古代文学的四大名著之一《红楼梦》中，感，聪明多疑，孤僻清高，推测她的气质属于()。B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质166.我国古代奴隶社会时期，最常使用的教学组织形式是()。C、班级授课制D、个别教学制167.文成老师对于教师资格证的考情考务总是有很透彻的认识，能抓住考试的重点和难点，这说明文成老师有较强的()。A、教学认知能力B、教学操作能力C、教学监控能力D、教学反思能力168.为了培养学生的创新意识，某中学组织了“我爱发明”的作品评比活动。这属于()。A、学科活动B、科技活动C、社会公益活动D、体育活动169.为了充分利用课余生活提高学生学习物理的兴趣，某中学教师引导学生成立了物理活动小组。该小组开展活动主要属于()A、社会实践活动B、学科活动C、科技活动D、文学艺术活动中作弊者，一律取消参与各种荣誉评选的资格。这种做法属于哪种德育方法?()A、榜样示范法B、品德评价法C、自我修养法D、说服教育法171.为防止考试焦虑症发生，学校咨询人员提前对这些学生集体指导、讲授自我放松缓解紧张的方法属于()。A、早期干预B、缺陷矫正C、发展指导172.王老师组织学生到郊区的牛奶厂，请工人师傅为学生讲解牛奶的生产加工流程。王老师采用的教学组织形式是()。A、复式教学C、个别辅导D、现场教学173.王老师会把学生每天的作业和每周的表现一一记录下来，作为评价学生和与家长及时沟通的方式之一，这种评价属于()。A、相对评价B、形成性评价C、总结性评价D、绝对评价参考答案：B174.王老师刚参加工作不久，认为上课的时候就应该严格的按照教材的内容来教，这种课程实施取向是()。A、忠实取向B、相互调适取向C、创生取向D、情感取向175.汪涓最近有—个毛病，写作业时总觉得不整洁，擦了写，写了又擦，反反复复。她明知这样做没有必要，就是控制不住。她可能出现了()。A、抑郁症B、焦虑症D、恐怖症176.通过物理课的学习，小明掌握了重力的计算公式：G=mg,这种学习属于()。A、表征学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习177.通过社会实践活动，同学们掌握了很多交通标志图和交警指挥手势。这种学习属于()。A、词汇学习B、概念学习C、命题学习D、符号学习178.通过社会实践活动，很多同学掌握了很多交通标志图和交警指挥手势。这种学习属于()。A、词汇学习B、概念学习C、命题学习D、符号学习179.通过设置选择题、填空题来测定学生知识与能力水平的测验B、客观式测验C、问题情境测验D、单元测验A、经济功能B、文化功能D、人口功能181.通过多媒体模拟植物的生长过程，要比教师用语言讲授更能让学生掌握知识，这里体现的知觉的组织原则是()。B、差异律D、组合律182.提出教育具有相对独立性，主要是强调教育()。A、可以超越社会历史而存在B、不受生产发展制约C、对政治经济有促进作用D、有自身的特点和规律183.提出“产婆术”的教育家是()。A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德184.陶行知：“中国教育的通病是教会用脑的人不用手，用手的人不用脑。”这一现象违背()。A、知行统一C、循序渐进D、量力性185.泰勒1949年出版的<课程与教学的基本原理>,被视为是现代课程理论的基石，其中运用的课程设计原理被称为()。A、过程模式B、经验模式C、情景模式186.态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。下列选项中，不属于态度的结构成分的是B、意志成分C、情感成分D、行为成为187.孙斌经常想：“人为什么是两条腿”,一天想好几次，明知没有必要却又无法控制，以致影响学习和生活，他的心理问题属B、焦虑症C、抑郁症188.俗语“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”体现的是()对个体发展的影响。A、智力因素B、遗传因素C、自然环境D、社会环境189.苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”。这一思维过程属于B、幻想D、想象的意志品质是()。C、灵活性D、坚韧性是学生独立活动时所能达到的解决问题的水平，另一种是学生通过成人指导可能达到的水平。而这两者之间的差异，我们称之为A、先行组织者D、最近发展区192.宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时比较聪明，5岁时就能作诗，但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养，12～13岁时写的诗已经不如以前的好了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。这说明()。A、遗传素质在人的发展中的作用B、后天的教育对人的发展具有决定性的作用C、后天的生活条件和教育对人发展的重要意义D、社会环境是影响人发展的重要因素193.说粤语的人很难说好普通话，主要受()的影响。B、原型C、负迁移D、心向们到目前为止学习的最小数是零，表示什么都没有，若表示钱，就是一分钱也没有，而负数比零更小，不仅一分钱都没有，而且还欠了别人的钱，如借了三元钱，就以-3表示”。数学老师采用的策略属于()。A、精加工策略C、元认知策略D、资源管理策略195.数学老师在PPT上展示了一组图形，问：“图上有什么?”学生答：“一排三角形和一排圆形。”老师又问：“有几个三角形?有几个圆形?”学生答：“有3个三角形，5个圆形。”上述案例中数学老师运用的课堂教学方法是()。A、讲授法B、读书指导法D、谈话法196.数、理、化等学科包含高度有结构的知识和技能，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用()。A、以教师为中心的讲授策略B、师生互动策略C、以学生为中心的发现学习D、合作学习策略197.受m(a+b)=ma+mb的影响而得到lg(a+b)=lga+l这是一种()。A、负迁移B、正迁移C、顺向迁移D、逆向迁移198.世界上最早系统地论述教学理论的专著是()。A、中国古代的《学记》B、古代印度的《吠陀》C、柏拉图的《理想国》D、亚里士多德的《政治学》199.世界各国的学制存在着差别，但在入学年龄、中小学分段等方面具有较高的一致性。这说明学制的建立要依据()。A、社会政治经济制度B、生产力发展水平C、青少年身心发展规律D、民族和文化传统200.生物起源说以达尔文生物进化论为指导，主要的代表人物有A、美国教育家孟禄B、法国的利托尔诺C、苏联教育学家凯洛夫D、苏联教育学家赞可夫201.生活中人们走进蓝色或绿色的房间里会有一种凉爽的感觉；人们看到粉色和黄色墙面的会带来温暖的感觉，这些都是()。D、感觉对比202.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方A、行动研究法B、观察法D、调查法203.上学路上，徐燕看到一个同学正艰难地推着一位坐轮椅的老人上斜坡路，她非常激动这种道德情感属于()A、动作性道德情感体验B、形象性道德情感体验C、想象性道徳情感体验D、伦理性道德情感体验204.桑代克认为，学习的过程就是()。A、不断尝试错误的过程B、操作性条件反射形成的过程C、学习者认知结构中原有的适当观念对新观念加以同化的过程D、类目化(概括化)的过程参考答案：A205.如减少或停止上网会出现周身不适、烦躁、易激惹，注意力不集中，睡眠障碍，这很可能是()。A、焦虑症B、抑郁症D、网络成瘾206.如果一个家长想用玩游戏来强化孩子认真完成作业的行为。最合理的安排应该是让孩子()。A、玩完游戏后做作业B、自己规定游戏时间C、边玩游戏边做作业D、完成作业后玩游戏207.如果学生喜爱做航空模型而不喜欢阅读，可以让学生完成一定的阅读之后去做模型，这体现了强化中的()。A、行为塑造B、修正原理C、普雷马克原理D、比例强化原理208.认为在教学过程中，最重要的是知识的传授，忽视能力培养的理论是()。A、形式教育论B、实质教育论C、传统教育论D、现代教育论209.认为教育的主要任务是教会人们怎样生活，教育他们运用一切能力，做到“对己对人最有益”,教育的目的就是为“完满的生活”做准备。这种教育目的的价值取向属于()。A、个人本位论C、辩证统一论D、准备生活说210.认为教学应该是在全面考虑教学规律、原则、现代教学的形式和方法，以及该系统的特征及其内外部条件的基础上，组织对教学过程的控制，以保证教学过程最优化。持这一教育理念的苏联教育家是()C、布鲁纳D、巴班斯基211.认为儿童道德判断是从他律到自律、从效果到动机的发展过程，持这种观点的心理学家是()。B、斯金纳C、奥苏伯尔D、柯尔伯格212.人心不同，各如其面，体现出性格()。B、稳定性D、整体性213.人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高。如印染工人可以比一般人具有较强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有较敏锐的鉴别酒质的能力。这种现象说明()。A、遗传是人的身心发展的生理前提B、遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征C、遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用D、遗传素质具有可塑性214.人们常说婴儿的发展是“三翻、六坐、七滚、八爬、周会走”A、遗传决定人的发展B、成熟机制制约人的身心发展的水平及阶段C、遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一D、遗传为人的发展提供可能性215.人们常说的“聪明早慧”和“大器晚成”是指个体身心发展A、互补性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性216.人们常说“教育有法而教无定法”,这反映教师劳动具有()的特点。B、创造性D、示范性217.人们常说：有的人早慧，有的人大器晚成。有的儿童的身高是早长，有的则是晚长，有的儿童在8岁时，抽象思维已有很好的发展，能够接受中学教育，有的儿童抽象思维到14、15岁时，才有显著的发展，这说明儿童身心发展存在着()。C、个别差异性D、同一性218.人类思维的高级形式是()。A、求异性思维B、集中性思维C、创造性思维D、发散性思维219.人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有()B、模仿性D、永恒性220.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有()。A、顺序性C、不平衡性D、差异性221.人的高级心理机能是在一定的社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的社会交往而形成的。持这种观点的心理学家是C、巴甫洛夫D、弗洛伊德222.人的发展是指人类身心的生长和()。B、变化D、死亡223.青春期的学生在心理上成人感及幼稚感并存，这主要体现了学生心理发展的哪种特点?()。A、动荡性224.强迫症的矫正方法是()。A、行为疗法B、森田疗法D、肯定性训练法225.前运算阶段的儿童所具有的特征不包括()。A、思维具有不可逆性B、具有象征思维C、自我中心化倾向D、具有分类能力226.评价教学结果的最客观和最可靠的标准是()。A、教学方法B、教学目标C、教学环境D、教学策略227.能够促进学生从他律走向自律，培养学生自我管理的能力，体现了课堂管理的()。A、维持功能B、促进功能C、发展功能D、调节功能228.目前我国普通高中课程设置的主要课程是()。B、综合课程C、活动课程D、探究课程229.目前，我国高等教育毛入学率达到40%,超过中高收入国家A、精英化阶段B、大众化阶段D、全民化阶段230.目的游离评价模式主张()。A、评价的重点是课程计划预期的结果B、更多地考虑课程满足计划需要的程度C、应着重关注课程计划满足目标的程度D、评价的重点放在课程计划实际的结果上231.目的游离评价模式主张()。A、评价的重点是课程计划预期的结果B、更多地考虑课程计划满足实际需要的程度C、应着重关注课程计划满足目标的程度D、评价的重点放在课程计划实际的结果上232.某中学物理老师年轻帅气，知识点讲解幽默风趣，红红很喜欢她的物理老师，因此也开始喜欢上物理课了。这体现了()。A、首因效应B、晕轮效应D、皮格马利翁效应233.某中学的数学老师李老师针对班级学生基础较差，学习兴趣不高的情况，为了激发学生的学习兴趣上课时对教学内容进行调整，增加一些趣味性知识，这一课程实施符合()。A、忠实取向B、创生取向C、技术取向D、相互适应取向234.某学校组织学生进行文学作品的欣赏和评论，另外还带领学生参观书画展览。这些活动属于()。A、社会实践活动B、学科活动C、科技活动D、文学艺术活动235.某学校利用所在地区盛产茶叶的地理优势，组织教师开发茶艺鉴赏的课程供全校学生选择修习。这种课程属于()。A、一级课程B、二级课程C、三级课程D、四级课程参考答案：C236.某学校举办“青春的梦”歌咏比赛，马英同学特但又担心拿不到名次被同学们笑话，她面临的这种冲突是()。A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突237.某学生因为学习成绩好，所以被大家看成是好学生，这种现A、刻板印象C、首因效应D、投射倾向238.某学生违反校规校纪，受到一个处分，经过一段时间教育，这种做法在心理学上叫()。B、抑制D、正强化239.某学生看到自己的同学因学习刻苦成绩优异而受到老师表扬，自己从此也暗下决心努力学习。根据班杜拉观察学习理论，A、外部强化B、内部强化C、替代强化D、自我强化240.某学生很害怕狗，于是教师让他先看狗的照片，讨论狗，再让他观察关在笼子里的狗，慢慢接近，最后让他摸狗、抱狗，以消除他对狗的恐惧。该教师采用的心理辅导方法是()。A、合理情绪疗法C、来访者中心疗法D、强化法241.某校老师为掌握学生的思想动态，经常趁学生跑操不在的时候翻看学生的书包、日记本等，该老师侵犯了学生的()。A、隐私权D、人身自由权242.某校大力美化了校园环境，注重校园文化建设，确定了校风校训、班风班训等。这种现象说明该校重视()。B、隐性课程C、学科课程D、经验课程243.某市开展了一次关于“学生的学习压力”的调查，在调查中对某所学校或某个学生进行的专门调查属于()。A、全面调查B、重点调查C、抽样调查D、个案调查244.某老师在教学过程中特别注重教学卫生，要求学生坐、立、书写保持正确的姿势以及提倡学生劳逸结合。由此可见，该老师执行的教学基本任务是()。A、发展学生智力B、增强学生体质C、培养学生审美情趣D、培养学生道德品质245.某科任教师对学校的管理提出了一些与校长的想法不同的建议，校长不仅不考虑该教师的建议，反而对他进行打击报复，校长的行为侵犯了该教师的()权利。A、民主管理B、指导评价C、教育教学D、学术研究246.某教师在讲解“相向而行”这一知识点时，为帮助学生更加形象地认识，请了两位同学上台，让这两位同学分别站在讲台的两边，然后同时向对方走去，并让其他同学思考这两位同学会发生哪些情况。该教师运用的教学方法是()。A、谈话法B、演示法D、讲授法247.明确提出“教学永远具有教育性”的教育家是()。D、赞可夫248.面对课堂偶发事件，教师能够发挥教学机智，沉着冷静、灵活机动地及时处理，体现了教师劳动的()。B、创造性C、反复性D、示范性249.孟子曰：“鱼，我所欲也；熊掌亦我所欲也；二舍鱼而取熊掌者也。生，我所欲也；义，我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”这体现了()的解决方法。A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突的发展，这主要体现了()因素对人身心发展的影响。C、教育D、主观能动性251.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于()。A、构造一种完形B、主动地形成认知结构C、形成刺激与反应间的联结D、对环境条件的认知252.美国课程理论家泰勒于1949年出版《课程与教学的基本原理》一书，系统提出了课程编制的四个阶段。其中最为关键且指导课程设计展开的阶段是()。A、选择课程内容B、组织课程内容C、监测课程实施D、确定课程目标253.马克思主义认为，教育与生产劳动相结合是造就全面发展的相脱离的阶段，这个阶段始于()。B、奴隶社会C、封建社会D、资本主义社会254.罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是()A、教师的人格特点B、教师的教学水平C、教师对学生的期望D、教师的威信255.罗老师在讲完某一个知识点后会对学生进行抽问，通过问答的方式来巩固学生新学的知识，罗老师采用的教学方法是()。A、读书指导法D、实验作业法256.卢梭主张教育的目的是培养自由的人，这种观点属于()。A、社会本位论B、个人本位论D、文化本位论257.卢梭是法国著名的启蒙思想家、哲学家和教育家，以下作品属于卢梭的是()。A、《论科学的价值和发展》B、《爱弥儿》C、《大教学论》D、《论教育方法》258.卢梭从自然教育观出发，提出培养自然人的教育目的。这种教育目的观属于()。B、个人本位论C、宗教本位论D、自然本位论259.龙生龙，凤生风，老鼠生来会打洞。这种观点是典型的()。C、遗传环境辐合论D、教育万能论260.刘鹏在解一道数学难题时，思考许久都毫无解题思路，王老师告诉他不用立即得出结果，可以将该难题分成几个小步骤逐一去完成，最终刘鹏顺利解答出这道难题。这体现出王老师主要运用的教学原则是()。A、科学性原则B、循序渐进原则C、巩固性原则D、理论联系实际原则多种策略解决问题。这说明他的哪种教学能力比较突出?()A、教学知识能力B、教学反思能力C、教学监控能力D、教学操作能力262.玲玲说天空的云看着像棉花糖一样甜。这种感觉现象是()。D、综合263.列入学校课程表中的课程，属于古德莱德的()。B、运作课程C、经验课程D、正式课程264.李利今天新学习了20个英文单词，放学后，他就一遍一遍地背诵，直至背会全部单词。这种学习策略属于()。B、组织策略C、计划策略D、复述策略265.李老师每次面对新生时，都会通过查阅学生以往学习成绩来形成对学生的初步评价。根据评价的形式，这属于()评价。B、诊断性D、终结性266.李老师经常担心自己班的学生会不喜欢她，这表明她处在教师专业发展的()。B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注自我阶段参考答案：A267.李老师结合学生兴趣，以“吐槽大会”“讨论会”等主题，指导学生组织班会，锻炼学生的语言表达能力和分析解决问题的能力。这种课程类型属于()。B、活动课程C、学科课程D、融合课程268.老师将一个圆锥体模型装满水，倒入与其等高等半径的圆柱体模型中，连续倒了三次，刚好把该圆柱体模型装满，由此向学生验证圆锥体的体积公式。老师运用的教学方法主要是()。C、演示法D、参观法269.狼孩心理障碍的主要原因是()。A、缺乏营养B、遗传因素C、狼的影响D、缺乏社会性刺激270.口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的()。A、导向功能B、激活功能C、调节与维持的功能D、强化功能271.孔子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之”。这句话体现的教学原则是()。A、循序渐进原则B、量力性原则C、巩固性原则D、因材施教原则272.孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”表明孔子很强调A、启发式教学B、学习与思考相结合C、因材施教D、学习与行动相结合273.孔子的教育思想主要体现在()一书中。A、《论语》B、《礼记》C、《师说》D、《学记》274.课程原理概括为目标、内容、方法、评价，他认为一个完整的课程编制过程都应包括这四项活动。其中，制定课程目标是最关键的一步，其他所有步骤都是围绕目标展开的，这就是以目标为中心的模式，是由()提出的。B、斯滕豪斯C、斯克里文D、斯塔弗尔比姆275.课程设计的目标模式提出者是()。B、斯宾塞C、斯克里文D、斯滕豪斯276.课程内容的三个层次中，有关学科教学内容的指导性文件是A、课程计划B、教材C、课程设计D、课程标准277.课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施要尊重儿童，讲究方法，这是()课程观的观点。A、人文主义B、科学主义C、知识本位D、能力本位278.课程论的经典著作《课程与教学的基本原理》的作者是()。A、考夫卡C、杜威D、夸美纽斯279.课程的组织方式或课程设计的种类指的是()。B、教学计划C、教学大纲D、教科书280.具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于()的认识。A、精神本位论B、社会本位论C、神学本位论D、个人本位论281.旧中国的学制中，以美国学制为蓝本，第一次明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据的现代A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬子癸卯学制D、壬戌学制282.精神分析学家弗洛伊德认为人的性本能是最基本的自然本能。它是推动人发展的根本动因。这一观点属于教育学上的()。A、内发论C、三因素论D、多因素相互作用论283.经验丰富的李老师一边讲课，一边兼顾管理同学的活动，谁认真听讲，谁玩手机，谁看课外书，她都一清二楚，这主要体现李老师的哪种心理品质?()A、思维品质B、注意品质C、意志品质D、个性品质284.进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成()。A、信任感C、主动感D、勤奋感285.进入高中后，黄晓萌最近总是在考虑“我是谁”“我是一个什么样的人”“我将来要从事什么样的工作”,按照埃里克森的人格发展阶段论，这一阶段所面临的主要矛盾是()。A、勤奋感对自卑感B、自我同一性对角色混乱C、主动感对内疚感D、亲密感对孤独感286.进入初中后，小华物理成绩一直不好，经过一个学期多的努力，成绩依然没有好转，于是物理课上不听讲，破罐子破摔，这种现象属于()。A、习得性无助C、教师期望效应D、思维定势287.教育制度虽然反映着人们的主观愿望和价值需求，但是教育制度的制定不是随心所欲的，每种教育制度都有它的现实基础和发展规律。这表明教育制度具有()D、强制性288.教育在人的发展中起主导作用，教育的直接目的是()。A、促进人的发展B、促进个体社会化C、促进文化发展D、提升综合国力289.教育与其他社会活动最本质的区别体现是()A、文化功能B、育人功能C、经济功能D、政治功能290.教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育，这表明教育具有()A、永恒性D、独立性291.教育生物起源论者认为，人类教育发源于动物界中各类动物D、利托尔诺292.教育目的与培养目标之间的关系是()。A、内容和形式的关系B、本质和现象的关系C、普遍和特殊的关系D、量变和质变的关系293.教育目的要回答的根本问题是()。A、教育是为谁服务B、谁掌握教育的领导权C、什么人应接受教育D、教育要培养什么样的人294.教育目的所要回答的根本问题是()。A、教育的方向B、教育为谁服务C、教育要培养什么样的人D、教育要怎样培养人295.教育可以“简化”文化，吸取其基本内容，教育可以“净化文化”,消除其不良因素，这体现了教育对文化具有()A、选择功能B、发展功能C、传递功能D、保护功能296.教育即生长，学校即社会，是教育哲学家()的观点。A、保罗弗来雷B、毕达哥拉斯297.教育规律千千万万，最一般，最基本的有两条：一是教育要适应与促进人的发展；二是教育要适应与促进()的发展。B、家庭298.教育的根本功能是()。A、提高教育教学质量B、为社会输送合格的人才C、促进人的成长与全面发展D、为了一切学生299.教育的本质特征是()。A、相对独立性B、有目的地培养人D、长期性300.教育的本质特点是()A、影响人的身心发展B、促进社会发展C、有目的地培养人D、完善人的自身发展301.教育的本质属性是有目的的培养人，其中属于教育的本体功A、促进个体发展B、促进社会发展C、促进文化发展D、促进经济发展302.教育的()是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说，也是较早把教育起源问题作为学术问题提出来的学说，该学说的代表人物是法国社会学家、哲学家勒图尔诺和英国教育家A、生物起源说B、本能起源说C、需要起源说D、神话起源说303.教学过程中的特殊性不表现在()。A、间接性与简捷性B、交往性与实践性C、直观性与巩固性D、教育性与发展性304.教学过程中，关于形式教育论和实质教有论的争论，正确的A、以学习直接经验为主还是以学习间接经验为主B、以理论教学为主还是以实践教学为主C、以学科教学为主还是以活动教学为主D、以传授知识为主还是以培养能力为主305.教师在教育过程中要实施德智体美劳等多种教育，完成多种多样的教学任务，培养德、智、体等全面发展的人。这说明教师劳动具有()。B、创造性D、长期性306.教师在教学过程中，要由浅入深、由易到难、由简到繁，将系统连贯性与灵活多样性结合起来。这体现的教学原则是()。A、因材施教原则B、循序渐进原则C、启发性原则D、直观性原则抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。这是()教学方A、发现法B、探究—研讨法C、暗示教学法D、范例教学法308.教师反思的四种方法是()提出的。B、布卢姆C、布鲁巴奇309.教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为()。A、教师的教学效能感B、教师的教学监控能力C、教师的自我强化能力D、教师的自我校正能力310.教师对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思，这A、教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力311.教师对不同教育对象的因材施教，对教学内容对教育教学方法的选择和应用，这主要体现了教师劳动的()。B、强烈的示范性C、过程的长期性D、独特的创造性312.教师的劳动成果是学生的品德、知识和能力，而非显性的物质财富。这说明教师的劳动具有()。A、创造性C、间接性D、示范性313.教师扮演“家长代理人”的角色可能出现的不当表现是()。A、教师出现家长制作风B、教师过分地溺爱学生C、教师过分地迁就学生D、教师对学生过分地严厉314.教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是()。A、讲授法B、讨论法D、指导法315.教案又称()。A、单元计划B、课题计划C、课时计划D、学期计划316.焦虑症是以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症。学生中常见的焦虑反应是()。B、学习焦虑C、考试焦虑D、入学焦虑317.焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是()。A、生活焦虑B、睡眠障碍焦虑C、交友焦虑D、考试焦虑318.建华在听课过程中会不由自主地玩手机或做小动作。这种现象属于()。A、注意集中C、注意分配D、注意转移319.嘉嘉最近学习很努力，妈妈告诉他，只要是考试成绩在班级前十名，暑假就带嘉嘉出国旅游。嘉嘉妈妈采用的行为塑造机制B、负强化D、负惩罚320.既是德育客体又是德育主体的要素是()。C、德育根源D、德育大纲321.记忆的()是指在需要的时候能够迅速地回忆起储存在大脑就等。A、持久性B、准备性D、准确性322.记数字748539,你可能按74、85、39记忆，他可能按748、539记忆。这体现是对()对人的记忆的影响。B、注意C、认知风格323.机械识记是指只根据材料的外部联系或表现形式，以简单、重复的方式进行的识记。下列选项中不属于机械识记的是()。A、小李通过阅读成语故事记住了大量成语B、小周利用课间时间记住了圆周率小数点后九位数字C、小吴采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日D、小王通过诵读法记忆并掌握英语单词324.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有()。C、不平衡性D、互补性325.机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有()。B、顺序性C、不平衡性参考答案：D326.化学课上，老师非常注重营造宽松的气氛，鼓励每个学生自由表达，说说每个实验的可能性，并建设性地吸收学生的观点以帮助和指导学生。这种课堂管理方式属于()。D、专制型327.华老师认为课堂管理是教学的一部分，课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，促使学生从他律走向自律，使学生逐步走向成熟。这主要说明课堂管理具有哪一功能?()B、导向功能D、调节功能328.红色往往让人感到温暖，绿色让人感到凉快。这种感觉现象B、后像C、感觉补偿D、感觉适应329.衡量教师教学和学生学习质量的标准是()。A、教学计划B、课程标准C、教科书D、考试成绩330.衡量各科教学质量的重要标准是()。A、教学计划B、教学大纲C、教学目标D、课程目标参考答案：B331.衡量道德品质的重要标志是()。B、道德情感C、道德意志D、道德行为332.赫尔巴特说：“我想不到任何无教育的教学”,教学永远具有教育性，这句话体现了()。A、教师主导与调动学生积极性相结合的规律B、间接经验与直接经验相结合的规律C、智力因素与非智力因素相统一的规律D、掌握知识与提高思想觉悟相统一的规律333.喝完中药，喝白开水都觉得甜，这种现象是()。A、感觉适应B、感觉对比334.好奇心属于()。当的教学方法和教学手段来组织教学。韩老师这种能力是()。A、教学认知能力B、教学操作能力C、教学监控能力D、教学反思能力336.国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为(),它贯穿于小学教育活动的全过程，对小学教育活动具有指导意义。A、小学教育目的B、小学教育理念C、小学教育目标D、小学教育评估337.桂林山水的美属于()。B、社会美C、艺术美D、生活美338.官能训练注重训练的()而不注重内容。D、技巧339.关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是()。A、赫尔巴特B、裴斯泰洛齐D、夸美纽斯340.鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的()。A、着重训练行为的方法B、着重调整情感的方法C、着重改变认识的方法D、游戏疗法341.公开课上，某教师为了不影响课堂教学效果，安排班里一名调皮的学生在办公室做作业，不出现在课堂上。教师这一行为主要侵犯的是这名学生的()。B、隐私权C、人格尊严权D、名誉权342.根据研究，下列学习程度中记忆效果较好的是()。343.根据现代认知心理学的观点，技能本质上是()。A、习惯性动作B、陈述性知识C、程序性知识D、经验性知识344.根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是()。B、条件反应C、无条件反应D、操作反应345.根据教育目的，由教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作安排的指导性文件是()。A、课程标准B、课程目标C、课程计划D、课程设计346.根据对识记时对材料是否理解，学生对无意义音节、地名、人名、历史年代等的识记属于()。A、机械记忆B、意义记忆C、无意识忆D、有意识忆347.根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概348.根据成就动机理论，教师在教育实践中对力求成功的学生应更多地安排()。A、非常容易的任务B、没有难度和竞争性不强的任务C、非常困难的任务D、有一定难度和竞争性的任务349.根据布鲁姆的教学目标分类理论，“言语行为”属于()领A、认知领域B、情意领域C、情感领域D、动作领域350.根据《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，我国初中阶段课程设置是()。A、分科课程B、分科课程和综合课程相结合C、综合课程D、活动课程和综合课程相结合351.个别教育是指()。A、学优生的个别教育B、中等生的个别教育C、后进生的个别教育D、全体学生的教育A、阶段性A、阶段性个体身心发展是一个由低级到高级、同年龄阶段的发展具有不平衡性性的发展具有差异性因材施教D、顺序性353.高水平学生在测验中能得高分。而低水平学生只能得低分，说明该测验()的质量指标高。B、信度C、区分度D、难度354.高三学生小辉因一次模拟考试失败，就认定自己考不上理想中的大学，感觉前途无望，根据理性--情绪疗法原理，小辉的这种不合理信念属于()C、糟糕至极355.高三学生林林在高考来临前认为做题应该尽善尽美，绝不允许出现任何差错，因而每次做题稍有失误就极度焦虑。李老师通过改变其错误认知来帮助林林克服这种焦虑。这种心理疏导属于A、强化法B、系统脱敏法D、合理情绪疗法参考答案：D356.刚刚能引起新感觉的两个刺激的最小差别量叫差别感觉阈限。阈限对应的是数值，感受性是这种感受的能力的强弱。命题分析刚刚能引起新感觉的两个刺激的最小差别量叫差别感觉阈限。阈限对应的是数值。感受性是这种感受的能力的强弱。本题的考点是检验感受性大小的基本指标，即感觉阈限，包括绝对感觉阈限和差别感觉阈限。该知识点一般以选择的方式出题。B、选择性C、稳定性D、恒常性357.刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫()。A、绝对感觉阈限B、绝对感受性C、差别感觉阈限D、差别感受性358.刚刚高中毕业的凡凡同学很想去考驾照，但是又担心自己学不会，考试考不过白花钱，这时凡凡面临的动机冲突是()。A、趋避冲突B、双避冲突C、双趋冲突D、多重趋避冲突参考答案：A359.福勒和布朗认为，当一个老师最关心如何教好每一堂课的内容以及能否提高学生的成绩的时候，处于教师成长的()阶段。A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我感受参考答案：B360.否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全做为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特性?A、生产性B、永恒性C、相对独立性361.方义的各门功课学习成绩优异，他认为主要取决于自己的能力，根据韦纳的成败归因理论能力属于()A、内部的、不稳定的、可控的因素B、内部的、不稳定的、不可控的因素C、内部的、稳定的、可控的因素D、内部的、稳定的、不可控的因素362.范闲最近一个月有种无能感，没什么食欲，觉得未来没有期望，他有可能患了()。B、抑郁症D、恐怖症363.反复出现自己不能控制的动作或观念的神经症属于()。C、抑郁症D、强迫症364.儿童的认知发展到具体运算阶段的标志是()。A、思维的可逆性B、具体逻辑推理C、以自我为中心D、守恒概念的形成365.对童年期的学生而言，教师在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理，在教学方法上应多采用直观教具，这体现教育要适应儿童身心发展的()特点。A、稳定性D、个别差异性366.对同一问题所提的意见越新奇独特者，则其思维的()越高。C、独创性367.对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是()。B、环境C、教育D、个体的主观能动性368.杜威主张的“三中心”是指()。A、教师中心、教材中心和课堂中心B、儿童中心、经验中心和活动中心C、管理中心、活动中心和教学中心D、管理中心、服务中心和教学中心369.董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生与被爱的需要。董老师的做法体现了哪种课堂取向?()A、建构取向B、行为取向C、认知取向D、人本取向370.电影《我不是药神》中，有人认为对那些倒卖抗癌药的人群应该宽大处理，考虑修改法律，根据科尔伯格的道德发展论，这些人可能处在()。A、寻求认可取向阶段B、遵守法规取向阶段C、社会契约取向阶段D、普遍伦理取向阶段371.第斯多惠说：“教师本人是学校里重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”说明教师劳动具有A、复杂性D、长效性372.灯是照明的工具，反映了思维的()。A、间接性D、敏捷性系统地对学生进行德育的基本途径是()。A、思想品德课及各学科教学B、政治课C、班主任工作D、共青团活动374.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是()。A、以“知”为开端，知、情、意、行依次进行B、以“情”为开端，情、知、意、行依次进行C、以“行”为开端，行、知、情、意依次进行D、视具体情况，可有多种开端和顺序375.德育的最基本和最有效率的途径是()。A、教学B、社会实践活动C、课外活动D、班主任工作376.德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家()所创，风靡于英国和北美。A、柯尔伯格B、班杜拉C、皮亚杰在德、智、体、美教育因素中，()处于主导地位。A、德育B、智育C、体育D、美育378.当志君看到他喜欢的中国乒乓球队在2020年东京奥运会获胜时，欣喜若狂。这种情绪状态属于()。B、激情C、应激D、热情379.当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于()。A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、自我促成的纪律D、任务促成的纪律380.当人们听到一种自己觉得可怕的声音时。往往会感到发冷，甚至起鸡皮疙瘩。这种现象称为()B、对比D、后像381.从小学升入普通初中时，在进行正式的教学活动之前，都要对学生以前所掌握的知识进行评价。这种评价属于()。B、诊断性评价C、总结性评价D、相对性评价382.从事新学习时，学习者身心的发展水平对学习的适合性，被B、学习准备D、印刻现象383.从课外活动内容上看，以数学口算技巧为专题的活动小组属A、学科活动B、社会实践活动C、科技活动384.创造一个故事，将所有记忆的信息编在一起的学习策略属于B、精细加工策略C、具体策略D、元认知策略385.创造性思维的核心是指()。B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维386.吃过糖之后，吃苹果会觉得苹果是酸的，这是()现象。A、感觉适应B、感觉对比C、感觉补偿D、感觉后效387.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为()。A、否认D、幻想388