【7道期中】安徽省蚌埠市高新区2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题（含解析）

答案第=page11页，共=sectionpages22页安徽省蚌埠市高新区2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题一、选择题（共36分，12小题，每小题3分。下列各题4个备选答案中，只有1个是最符合题意的）1．下面图表主要反映该校学生（

）A．普遍追求外在美 B．青春期身体变化 C．道德修养比较高 D．对美有清醒认识2．小邱进入初中后，对很多事情都有了自己的看法。每次活动无论同学们提出什么看法，他都立刻反对。他的做法（

）A．正确的，批判性思维就是要敢于质疑，在任何情况下勇于说“不”B．正确的，勇于批判才能标显我们与众不同、特立独行，这才是“酷”C．错误的，这样会破坏同学之间的友谊，我们应该把反对意见放在心里D．错误的，我们在否定同时要提出建设性的观点，并且要注意方式方法3．进入青春期后，男生和女生在身高、体重、肺活量、跑步速度等方面的差异更加明显。对此，下列说法中正确的是（

）A．男生和女生的差异仅表现在生理方面 B．我们应该改造自己不喜欢的生理特征C．性别刻板印象是生理性别差异决定的 D．了解与异性的不同点有利于发挥潜能4．近日，在学校爱心义卖活动中，八（3）班班主任张老师安排男生负责将课室桌椅搬到田径场摊位上，女生负责粘贴宣传画、装饰摊位，大家很快就完成了本班摊位的布置。这说明（

）A．在集体中，男女生的差异会更明显 B．张老师思想观念陈旧，是性别歧视C．男生女生优势互补能更好提高效率 D．男生女生的性别差异是与生俱来的5．自强，让青春奋进的步伐永不停息。下列诗句与题意相符的是（

）①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海②潮平两岸阔，风正一帆悬③不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香④会当凌绝顶，一览众山小A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④6．“自强不息，厚德载物”是中华民族的优秀品德。对青少年学生来说，要不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，靠的是（

）①坚强的意志②进取的精神③不懈的坚持④自负的品质A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④7．近年来，“直播+公益”走进公众视野，如直播平台举办赈灾义演，创办各类慈善基金，送主播进军营、到敬老院、卖农产品，知名主播成为共青团推广大使等。多个直播平台以探索“直播+公益”的新形式，履行传递正能量的社会责任。这启示青春的我们应（

）A．知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为B．有知耻之心，提高辨别“耻”的能力C．热心公益事业，积善成德，止于至善D．养成自我省察的好习惯，见贤思齐8．习近平总书记在五四青年节到来之际给中国农业大学科技小院的同学们回信，希望同学们把课堂学习和乡村实践紧密结合起来，厚植爱农情怀，练就兴农本领，为全面建设社会主义现代化国家贡献青春力量。作为新时代青少年，我们要（

）A．身心协调，享受青春 B．追梦前行，不负韶华·C．无视烦恼，融入社会 D．见贤思齐，人云亦云9．下列说法与“风声鹤唳，草木皆兵”所表现的情绪最为接近的是（

）A．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 B．怒发冲冠，凭闲处、潇潇雨歇C．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 D．一朝被蛇咬，十年怕井绳10．下列情境中，小明调节情绪的方法对应正确的是（

）①进入考场后，感觉紧张，便用深呼吸做调整——放松训练法②运动时摔断了腿，休学在家，感到心情烦闷，但转念一想：“这不正是我看书学习的好机会吗?”——转移注意法③模拟测试成绩不理想，心情很不好，于是独自去足球场踢足球，踢得大汗淋漓——合理宣泄法④遇到烦心事，通过听音乐进行自我调节——转移注意法A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④11．2020年疫情期间，湖北孝感市中心医院一位3岁的小患者治愈出院，向护士阿姨鞠躬致谢。面对小患者的鞠躬致谢，护士阿姨顺势鞠躬回礼的一瞬，被摄影师抓拍下来。这一场景让我们体验到的情感是（

）A．敬畏感——医道神圣与医学精深 B．道德感——心怀感恩与彼此尊重C．羞耻感——感染疾病与愧对朋友 D．挫败感——身体不适与人生挫折12．美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们要在生活中创造正面的情感体验，传递美好情感。下列同学的观点正确的是（

）①小兰：可以阅读一本好书，从中感受到榜样的力量②小强：周末和好朋友一起打游戏，打发闲暇时间③小军：周末和同学一起参加保护环境的公益活动④小花：利用课余时间，帮助同学补课，体验到自己的价值A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④二、非选择题（共64分，5小题）13．【透视与评析】观察下面两幅图片，回答问题。(1)青春期成长的不仅仅是身体。图片启示我们，在学习上要具有的品质分别是；图片一：____图片二：____(2)任选其一，围绕培养上述品质，谈谈你打算怎样做。14．【思考与应用】阅读材料，回答下列问题。材料一

深圳市青少年心理发展中心接到不少家长的求助电话，说当前很多女孩子打扮成假小子，男孩子却像大姑娘，现在的孩子好像没有性别意识了，建议将青少年性别角色教育列入中小学教育课程。(1)对性别角色的正确认识有什么意义?材料二

玮玮是班里的文艺委员，她能歌善舞，性格开朗。最近她收到了同班某位男生给她的信，信里表达了他对玮玮的爱慕之情，并希望能和玮玮“在一起”。(2)作为同龄人，请你给玮玮两点建议吧。15．【明理与选择】阅读材料，回答下列问题。材料一

卢梭在其自传体作品《忏悔录》中，以诚实、坦率的态度和深刻的内省，讲述了出生以来五十多年间的往事，把自己生活中违背道德良心的小事披露无遗。其中他忏悔了年轻时犯下的一个错误：一次他偷了主人家一条漂亮的丝巾，却反过来诬陷女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受羞辱。事过多年，卢梭一想起此事，内心仍隐隐作痛。材料二

“三次被村民联名请愿留任的第一书记”莫日发、“80多个孩子的妈妈”朱培娟、传承红色基因的“故事爷爷”王忠祥、“侠骨柔情的反诈民警”涂凯峰⋯⋯2024年1月4日，“中国网事·感动2023”十大年度网络人物正式揭晓。他们于平凡中书写不凡，在寒冬时节带来温润人心的力量。(1)运用“行己有耻”的知识，谈谈材料一中《忏悔录》的这一故事启发我们怎么做。(2)宣传材料二中这些榜样人物事迹有何社会价值?(3)“止于至善”是一种境界，结合所学知识说一说我们应该如何做到“止于至善”。16．【阅读与分享】阅读七年级学生欢欢的生活与阅读日记（片段），回答下列问题。●日记（片段）一习近平总书记在纪念毛泽东同志诞辰130周年座谈会上的讲话指出，在青年时代，毛泽东同志就以“自信人生二百年，会当水击三千里”的壮志豪情，立下拯救民族于危难的远大志向，投身救国救民的伟大事业。(1)青年一代要向伟人学习自信。说说自信对于我们的成长有何作用。●日记（片段）二进入青春期以来，我们班有些学生开始越来越在意自己的体态和容貌，有人为自己个子矮而自卑，有人为长得丑而烦恼……对于自己的生理变化越来越在意了。(2)我们应该如何对待青春期的生理变化?●日记（片段）三针对考试焦虑，有心理学家建议我们，喊出我们的考前焦虑，如“考试，我不怕你”。专家认为，考前焦虑是一种正常反应，适度焦虑有利于考试时正常或超常发挥。(3)你对心理专家的观点有何看法?●日记（片段）四心理学家认为，人们对事物好恶的情感影响着人们的行动。在我们班上，我就发现这样一个例子：本来喜欢上数学课的乐乐，因一次上课不认真听讲被数学老师点名批评后，总觉得数学老师针对他，于是乐乐上数学课再也不认真了。(4)请从情感角度帮助乐乐消除师生矛盾。17．【活动与探究】七年级的学生正进入到情绪变化、情感丰富的青春期。为引导同学们正确对待青春期的情绪，体味美好情感，做情绪、情感的主人。某校七年级同学们在道德与法治课老师的带领下，开展综合性学习活动。请你参与并完成相关任务。感受情绪厚植情感信息一“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，外界的事物有的令我们喜欢、满意，有的让我们愤怒、伤心，有的也让我们觉得紧张、恐惧……这些不同的感受，就是情绪的表现。信息二“部编版”语文教材增加传统文化篇目，是正确的选择，能够激发孩子对传统文化的敬畏之情，呵护并不断激发孩子身上的“诗性”，从古人智慧中汲取营养。这既重视知识灌输，又加强情感培育，使爱国情感和红色基因渗透进广大青少年的血液。(1)阅读信息一，或喜欢或满意、或愤怒或伤心的不同情绪有何不同作用?(2)结合信息二，请从情感角度谈谈“部编版”语文教材增加传统文化篇目的作用。★情绪表达谁来做主同学们表演了情景剧，剧情梗概如下：安安和同学发生口角，心里很憋闷。回到班里，他生气地把椅子摔在地上，同桌辉辉劝他小声点，消消气，安安却说：“我的情绪我做主，关你什么事?”(3)请你运用所学知识，简要评析安安的观点。★学习榜样传递情感同学们观看了“中国网事·感动2023”年度人物颁奖典礼。华华在观后感中这样写道：纵观古今，多少人物尽付历史洪流，枯骨遗野名不见经传者不胜枚举，唯有身怀正能量者方能名留千古，世人谓之榜样人物。活动结束前，同学们就“学习榜样人物，传递情感正能量”撰写倡议书。倡议书亲爱的同学们：“学习榜样人物，传递情感正能量”，当代中国青年责无旁贷。在此，我们向广大同学们发出如下倡议：①____;②____;③____。倡议人:××××年×月×日(4)请你将倡议书填写完整。（要求：紧扣题意，不得出现个人真实信息）

参考答案与解析1．A【详解】本题考查青春期的生理变化。A：某校中学生“我心中的美”的认识情况的调查数据中，认为长相漂亮是心中的美占比57%，说明中学生普遍追求外在美，故A说法正确；B：说法与漫画内容无关，故B与题意不符；CD：材料说明道德修养还不够高，对美没有清醒的认识，故CD错误；故本题选A。2．D【详解】本题考查批判精神。D：每次活动无论同学们提出什么看法，小邱都立刻反对，没有正确使用批判精神，是错误的，我们在否定同时要提出建设性的观点，并且要注意方式方法，D说法正确；AB：判断错误，AB错误；C：可以通过恰当的方式把意见说出来，C错误；故本题选D。3．D【详解】本题考查性别差异。D：进入青春期后，男生和女生在身高、体重、肺活量、跑步速度等方面的差异更加明显，说明了解与异性的不同点有利于发挥潜能，D说法正确；A：“仅表现在生理方面”说法太绝对，A说法错误；B：生理特征无法改造，B说法错误；C：生理性别差异不会决定性别刻板印象，C说法错误；故本题选D。4．C【详解】本题考查男女生交往。C：依据题文描述，八（3）班班主任张老师在劳动安排的过程中，很好地把握了男生女生优势互补，能更好提高效率，故C说法正确；AD：这与题文的主旨内容不符，故排除；B：这歪曲了题文的主旨，故说法错误；故本题选C。5．C【详解】本题考查青春的探索需要自强。①③④：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，意思是尽管现在前方困难重重，但是早晚有一天我会乘风破浪，到达理想的彼岸；“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，意思是如果不经历一番透彻心骨的寒冷，又怎么能有梅花如此扑鼻的清香呢？“会当凌绝顶，一览众山小”，意思是当人登上泰山的顶峰，俯瞰众山，众山就会显得极为渺小。这三句诗都体现了面对困难，要有坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。故①③④符合题意；②：“潮平两岸阔，风正一帆悬”，意思是潮水涨满，两岸与江水相平，显得十分开阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。这句诗描述了江中的景象，没有体现自强的精神。故②不符合题意；故本题选C。6．A【详解】本题考查自强。①②③：依据教材知识，自强要不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，靠的是坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，①②③说法正确；④：我们应自强、自信，不是自负，④错误；故本题选A。7．C【详解】本题考查在止于至善。C：根据所学，“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态，每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。据此，题文内容启示青春的我们应热心公益事业，积善成德，做到止于至善，所以C符合题意；ABD：在题干中未涉及，ABD排除；故本题选C。8．B【详解】本题考查珍惜青春。B：青春是宝贵的，要珍惜青春，努力拼搏，追梦前行，不负韶华，故B说法正确；A：珍惜青春，树立远大理想，规划青春路径，进行青春的探索,努力奋斗，故A说法错误；C：无视烦恼是对自己不负责任的表现，故C说法错误；D：人云亦云是缺乏独立思维的表现，故D说法错误；故本题选B。9．D【详解】本题考查情绪。D：题文所表现的是惧的情绪，一朝被蛇咬，十年怕井绳是指一个人被蛇咬伤后一看到井绳便以为是蛇而害怕，也体现惧的情绪，故D符合题意；A：体现哀的情绪，故A不符合题意；B：体现怒的情绪，故B不符合题意；C：体现喜的情绪，故C不符合题意；故本题选D。10．D【详解】本题考查调控情绪的方法。①：进入考场后，感觉紧张，便用深呼吸做调整，是通过放松训练的方法来调控情绪，故①说法正确；②：转念一想，可以看出是通过改变认知调控情绪，故②错误；③：去足球场踢足球，踢得大汗淋漓，是通过合理宣泄法调控情绪，故③错误；④：遇到烦心事，通过听音乐进行自我调节，是通过转移注意法调控情绪，故④错误；故本题选D。11．B【详解】本题考查情感的相关知识。B：材料中小患者治愈出院后向护士鞠躬致谢，表达的是感恩之情，而护士阿姨鞠躬回礼，表达的是彼此之间的尊重，他们的行为体现了道德感，故B正确；A：材料未涉及对医道神圣与医学精深的敬畏感，故排除A；C：材料未涉及对感染疾病与愧对朋友的羞耻感，故排除C；D：材料未涉及身体不适与人生挫折的挫折感，故排除D；故本题选B。12．D【详解】本题考查获得美好情感。①③④：我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。阅读一本好书，从中感受到榜样的力量；和同学一起参加保护环境的公益活动；利用课余时间，帮助同学补课都有利于传递美好情感，①③④说法正确；②：周末和好朋友一起打游戏属于庸俗的情趣，不利于传递美好情感，②错误；故本题选D。13．(1)图片一：批判精神；图片二：创造潜力(2)示例图片一：独立思考，不人云亦云；有独到见解；敢于表达不同观点；有质疑的勇气；有表达自己观点、提出合理化建议的能力；等。图片二：敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩；关注他人与社会；看重创造的意义和价值；积极参加实践活动；等。【分析】考点考查：成长的不仅仅是身体能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：健全人格【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用成长的不仅仅是身体的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：我发现书上有错误→批判精神；关键词②：我的发明成果获奖了→创造潜力；第三步：整合信息，组织答案。（2）本题考查如何培养批判精神和开发创造潜力，可以结合教材知识进行回答。14．(1)可以帮助我们了解自己与异性的不同特点；可以帮助我们学会如何塑造自我形象；可以帮助我们如何与异性相处；等。(2)可以回信拒绝男生，并鼓励他培养自己的兴趣爱好，以转移对自己的情感；告诉那位男生爱情需要责任和能力，要慎重对待，理性处理；等。【分析】考点考查：对性别角色的认识、正确对待情感问题能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：健全人格【详解】（1）本题考查对性别角色的认识的意义，可以结合教材知识进行回答。（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待情感问题的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：玮玮收到了同班某位男生给她的信，信里表达了他对玮玮的爱慕之情，并希望能和玮玮“在一起”→回信拒绝男生；告诉那位男生爱情需要责任和能力，要慎重对待，理性处理；等第三步：整合信息，组织答案。15．(1)要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；要树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做；磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力；等。(2)营造向榜样人物学习的社会风尚；我们的社会、我们的国家将变得更加美好。(3)从点滴小事做起，积少成多，积善成德；在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，向榜样学习；养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为；以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获；等。【分析】考点考查：行己有耻、止于至善能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：健全人格【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用行己有耻的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：一次他偷了主人家一条漂亮的丝巾，却反过来诬陷女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受羞辱→行己有耻的做法；第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用榜样的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：于平凡中书写不凡，在寒冬时节带来温润人心的力量→营造向榜样人物学习的社会风尚；我们的社会、我们的国家将变得更加美好。第三步：整合信息，组织答案。（3）本题考查止于至善的做法，可以结合教材知识进行回答。16．(1)①自信让我们充满激情，有了自信，才能有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。(2)不因自己的生理变化而自卑；不嘲弄同伴的生理变化；在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。(3)①焦虑感是一种负面情感，这种情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得饱满丰盈。②如果我们学会承受这种负面感受，善于将焦虑感转化为成长的助力，也可以从中获得美好的情感体验，不断成长。(4)①乐乐对数学老师的情感由喜欢变为不喜欢，这种变化会影响乐乐对事物的判断和选择，让乐乐做出错误的行动。②狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。希望乐乐能够消除对数学老师的偏执情感，不再做出错误行动。③希望乐乐随着生活经验的不断积累，情感更加丰富、深刻，情怀更加宽广、博大。【分析】考点考查：自信、正确对待青春期的生理变化、负面情感、情感作用能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：健全人格【详解】（1）本题考查自信的作用，可以结合教材知识进行回答。（2）本题考查正确对待青春期的生理变化，可以结合教材知识进行回答。（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用负面情感的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：考前焦虑是一种正常反应，适度焦虑有利于考试时正常或超常发挥→焦虑感是一种负面情感；负面情感的影响；如何正确对待负面情感；第三步：整合信息，组织答案。（4）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用情感作用的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：因一次上课不认真听讲被数学老师点名批评后，总觉得数学老师针对他，于是乐乐上数学课再也不认真了→情感的作用；第三步：整合信息，组织答案。17．(1)情绪影响我们的观念和行动，可能激励我们克服困