语文统编版（2024）慈母情深教案

语文统编版（2024）慈母情深教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）语文统编版（2024）慈母情深教案设计思路本节课以《慈母情深》为教学内容，结合统编版语文教材，以培养学生阅读理解能力和情感共鸣为目标。通过引导学生深入分析课文，体会母爱的伟大，激发学生对家庭的感恩之情。教学过程中，注重朗读、讨论和写作训练，旨在提高学生的语文素养。核心素养目标分析本课旨在培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过学习《慈母情深》，学生能够提升对母爱的感知与理解，增强语文表达能力；培养批判性思维，学会从不同角度解读文本；激发审美情感，感受文学作品的艺术魅力；同时，传承中华民族尊老爱幼的传统美德，增强文化自信。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文《慈母情深》中母亲形象的特点及其象征意义。

2.分析课文中的情感表达，体会母爱的伟大。

难点：

1.深入理解课文中的情感描写，把握作者的情感态度。

2.将课文中的情感体验与自身生活实际相结合，提升情感共鸣。

解决办法：

1.通过分段朗读、角色扮演等方式，引导学生体会课文中的情感，加深对母亲形象的理解。

2.组织学生讨论，鼓励他们分享对母爱的感悟，通过对比分析，帮助学生把握作者的情感态度。

3.结合生活实例，引导学生将课文中的情感体验与自身经历相结合，提高情感共鸣的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版语文教材，包括《慈母情深》课文。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如母亲形象的图片，以及相关的视频片段，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示课文内容和学生作品。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并在教室中布置温馨氛围，以营造良好的学习氛围。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示母爱主题的图片或视频，引导学生分享自己对母爱的理解和感受。

-提问：“母爱对你来说意味着什么？”

-学生自由发言，教师总结并引出课题《慈母情深》。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：教师带领学生朗读课文，注意节奏和情感的表达。

-第二条：分析课文中的母亲形象，提问：“母亲在课文中表现出了哪些特点？”

-第三条：讨论课文中的情感描写，提问：“课文是如何表达母爱的伟大？”

-学生回答后，教师点评并总结。

3.实践活动（用时10分钟）

-第一条：学生朗读课文中的精彩段落，分享自己的朗读感受。

-第二条：分组讨论，每组选择一个角度分析课文，如人物描写、环境描写等。

-第三条：学生根据课文内容，创作一段自己的情感表达，可以是诗歌、散文或小故事。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：学生讨论课文中的母亲形象，举例回答：“课文中母亲的形象是如何体现母爱的伟大？”

-第二方面：讨论课文中的情感描写，举例回答：“课文中的哪些语句让你感受到了母爱的温暖？”

-第三方面：学生分享自己的实践活动成果，如朗读、创作等，其他同学评价并提出改进建议。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，提问：“我们今天学习了哪些关于母爱的知识？”

-学生回答后，教师总结：“母爱是伟大的，我们应该学会感恩，珍惜与家人的相处时光。”

-教师强调本节课的重点和难点，如母亲形象的分析、情感表达的体会等。

-学生分享自己的学习收获和感悟。教学资源拓展1.拓展资源：

-诗歌：《游子吟》（孟郊）、《母爱》（冰心）等，通过对比阅读，让学生感受不同作家对母爱的表达。

-故事：《背影》（朱自清），通过阅读朱自清的散文，体会父子深情，与母爱主题形成呼应。

-视频：《天下父母心》公益广告，通过观看视频，直观感受母爱的伟大和无私。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于母爱的文学作品，拓宽阅读视野，丰富情感体验。

-组织学生观看与母爱相关的电影或电视剧，通过视觉艺术形式，深化对母爱的理解。

-引导学生进行亲子互动，通过访谈或日记的形式，记录与父母相处的点滴，增进亲情。

-举办母爱主题的写作比赛或演讲比赛，激发学生的创作热情，提升表达能力。

-结合教材内容，设计家庭作业，如绘制母爱主题的手抄报、制作关于母爱的海报等，将课堂学习延伸至家庭生活。

3.知识点拓展：

-母爱在文学作品中的象征意义，如慈母手中线、游子身上衣等。

-不同文化背景下，母爱的表达方式及特点。

-母爱对个人成长的影响，如培养责任感、关爱他人等。

-如何在现实生活中表达对母爱的感激之情，如孝顺父母、关爱家人等。

4.实践活动拓展：

-组织学生参加社区敬老活动，为老人送上祝福，表达对母爱的尊重和感激。

-鼓励学生参加家庭亲子活动，增进与父母的感情，体验家庭温暖。

-设计关于母爱的主题班会，让学生分享自己的故事和感悟，共同感受母爱的伟大。

-开展“感恩母亲”征文活动，让学生用文字表达对母爱的感激之情。板书设计①母亲形象特点

-伟大无私

-慈祥温柔

-坚强勇敢

②情感表达

-深沉的爱

-感人的细节

-真挚的呼唤

③课文结构

-引子：母亲工作的环境

-主体：母亲对“我”的关爱

-结尾：母爱的启示

④关键词句

-“我”对母亲的感激

-母亲的辛勤付出

-母爱的深沉与伟大教学反思与改进教学反思是一种自我审视和提升的过程，对于我来说，每一次的教学都是一次宝贵的经验积累。在教授《慈母情深》这节课后，我有以下几点反思和改进措施：

首先，关于学生的参与度，我发现部分学生在课堂讨论中表现得较为被动。这让我意识到，需要更加注重激发学生的兴趣和参与感。在未来的教学中，我计划通过设计更具有互动性的教学活动，比如小组讨论、角色扮演等，来提高学生的参与度。同时，我会鼓励学生提出问题，培养他们的批判性思维能力。

其次，对于课文中的情感表达，我注意到有些学生难以深入理解作者的情感。为了更好地帮助学生体会课文中的情感，我打算在今后的教学中，结合多媒体资源，如视频、图片等，来辅助教学。通过直观的视觉和听觉体验，帮助学生更好地理解课文的情感内涵。

再者，关于学生的写作实践，我发现他们的创作缺乏个性和深度。为了提高学生的写作能力，我计划引入一些写作技巧的讲解，如如何运用修辞手法、如何构建情节等。同时，我会鼓励学生从自己的生活经历中寻找灵感，写出有温度、有深度的作品。

在教学过程中，我还发现了一些需要改进的地方：

1.在导入环节，可以更加注重与学生的生活实际相结合，让学生有更多的共鸣。比如，可以让学生分享自己与母亲之间的感人故事，以此激发学生的学习兴趣。

2.在新课讲授环节，可以适当增加一些拓展内容，如介绍与课文相关的其他文学作品，以拓宽学生的知识面。

3.在实践活动环节，可以设计更多样化的任务，让学生在完成的过程中，既能锻炼自己的能力，又能享受学习的乐趣。

4.在总结回顾环节，可以引导学生反思自己的学习过程，鼓励他们提出改进建议，以便我在今后的教学中更好地调整教学策略。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们学习了《慈母情深》这篇课文，我们一起感受了母亲对孩子的无私关爱，体会了母爱的伟大。在这节课中，我们重点分析了课文中的母亲形象，体会了作者对母爱的赞美之情。以下是我们这节课的主要内容：

1.理解课文中的母亲形象，她是一个勤劳、善良、伟大的母亲。

2.分析课文中的情感描写，体会母爱的深沉和伟大。

3.学习了课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高了我们的语文素养。

当堂检测：

一、选择题

1.下列哪一项不是《慈母情深》中的修辞手法？（）

A.比喻B.拟人C.排比D.反问

2.下列哪句话最能体现母亲的伟大？（）

A.“母