一年级道德与法治上册 第2课 校园真美丽教学设计 鲁人版

一年级道德与法治上册第2课校园真美丽教学设计鲁人版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嗨，同学们！今天我们要一起走进《一年级道德与法治上册》第二课——《校园真美丽》。在这个美好的课堂里，我们将一起发现校园的美丽，感受友谊的温暖，学会爱护我们的校园。希望通过这节课，你们能像小树苗一样茁壮成长，让我们的校园更加美丽！🌳🌸💖核心素养目标1.美感素养：培养学生欣赏校园美景的能力，提升审美情趣。

2.社会责任感：引导学生认识到爱护校园是每个人的责任，增强集体荣誉感。

3.交往能力：在互动交流中，提高学生表达自己观点和倾听他人意见的能力。

4.生态意识：使学生认识到保护环境的重要性，树立可持续发展的观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生对校园环境有一定的认识，但可能还停留在表面的观察阶段，对校园的美丽之处和如何爱护校园的理解较为初步。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这一年级的孩子们好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们喜欢通过游戏和活动来学习，动手操作能力和模仿能力较强。在学习风格上，他们更倾向于直观、形象的学习方式，如图片、故事等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解“美丽”和“爱护”这两个概念时可能存在困难，需要通过具体事例和情境来帮助他们建立正确的认识。此外，一年级学生的自律意识相对较弱，可能难以在日常生活中长期坚持爱护校园的行为。因此，教学中需要注重培养他们的责任感和自我管理能力。教学资源-校园图片和视频资料

-校园植物、建筑等实物或模型

-爱护校园主题的绘本或故事书

-彩色卡纸、画笔、剪刀等手工材料

-音乐播放设备

-白板或黑板

-教学课件

-学生互动卡片或小卡片

-手机或平板电脑（用于展示校园美图和视频）教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-通过展示校园美景图片，引导学生说出他们眼中的校园。

-提问：“你们觉得我们的校园美在哪里？”

-引导学生分享他们对校园美景的感受和体验。

2.回顾旧知：

-回顾上一节课的内容，引导学生回忆校园的组成部分，如教室、操场、花坛等。

-提问：“上节课我们学习了哪些关于校园的知识？”

-引导学生复述或分享他们所学的校园知识。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解本节课的主要知识点，如校园的美丽之处、爱护校园的重要性等。

-使用图片、视频等多媒体资源，展示校园的美景和爱护校园的实例。

2.举例说明：

-通过具体例子，如校园里的花草树木、美丽的操场等，帮助学生理解校园的美丽。

-提问：“你们知道校园里的花草树木为什么重要吗？”

-引导学生讨论并分享他们的看法。

3.互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何爱护校园，并提出一些建议。

-小组展示：每组选派代表分享他们的讨论结果，其他小组可以提出问题或建议。

-教师总结：对学生的讨论结果进行总结，强调爱护校园的重要性。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

-让学生动手制作一张“爱护校园”的手抄报，展示他们对校园的热爱和保护意识。

-提供相关的素材和模板，引导学生发挥创意。

2.教师指导：

-在学生制作手抄报的过程中，巡回指导，解答学生的问题，提供必要的帮助。

-鼓励学生积极参与，表达自己的观点和想法。

四、总结与拓展（约5分钟）

1.总结：

-对本节课的内容进行总结，强调爱护校园的重要性。

-提问：“今天我们学习了哪些关于爱护校园的知识？”

-引导学生复述或分享他们所学的知识。

2.拓展：

-布置课后作业，让学生回家后与家长一起观察和讨论他们所在社区的环境，提出改进建议。

-鼓励学生在日常生活中践行爱护校园的行为，如不乱扔垃圾、节约用水等。

五、课后反思

1.教师反思：

-反思本节课的教学效果，分析学生在学习过程中的表现和反应。

-考虑如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.学生反馈：

-收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的满意度和建议。

-根据学生的反馈调整教学策略，以更好地满足他们的学习需求。教学资源拓展一、拓展资源

1.校园文化历史资料：收集校园的历史照片、建筑风格介绍、校园名人故事等，帮助学生了解校园的历史和文化底蕴。

2.环保教育相关书籍：推荐一些关于环保教育的书籍，如《绿色校园》等，让学生通过阅读了解环保知识。

3.校园植物科普资料：搜集校园内常见植物的科普知识，如植物名称、生长习性、药用价值等，丰富学生的知识面。

4.校园安全知识手册：提供校园安全知识手册，包括防火、防盗、防溺水等安全常识，提高学生的安全意识。

二、拓展建议

1.校园文化体验活动：组织学生参观校园博物馆、历史展览等，让学生亲身体验校园文化，增强文化自信。

2.环保主题绘画比赛：开展环保主题绘画比赛，鼓励学生发挥创意，用绘画表达对校园环境保护的关心。

3.校园植物观察日记：让学生记录校园内植物的生长变化，培养观察力和记录能力，同时了解植物的生长周期。

4.校园安全知识讲座：邀请专业人士来校进行安全知识讲座，让学生了解更多的安全防范措施。

5.校园环保志愿者活动：组织学生参与校园环保志愿者活动，如植树、捡拾垃圾等，让学生在实践中体验环保的重要性。

6.校园历史知识竞赛：举办校园历史知识竞赛，激发学生对校园历史的兴趣，提高他们的历史素养。

7.校园环保主题电影欣赏：挑选一些环保主题的电影，组织学生观看，引导他们关注环保问题，树立环保意识。

8.校园绿色出行倡议：鼓励学生步行、骑自行车等绿色出行方式，培养他们的环保习惯。

9.校园环保创意设计比赛：组织学生进行环保创意设计比赛，如环保手工艺品制作、绿色生活小窍门等，激发学生的创新思维。

10.校园环保主题征文活动：开展校园环保主题征文活动，让学生通过文字表达对环保的理解和感悟。板书设计①校园美景

-操场

-教室

-花坛

-树木

②爱护校园

-不乱扔垃圾

-节约用水

-保护花草树木

③校园文化

-校园历史

-校园名人

-校园传统

④校园安全

-防火

-防盗

-防溺水

⑤环保行动

-绿色出行

-环保创意

-环保宣传重点题型整理1.题型：描述校园美景

-细节补充：请描述你最喜欢的校园美景，并说明为什么。

-举例：我最喜欢的校园美景是操场旁的那片花坛，因为它四季都有不同的花朵，春天有迎春花，夏天有荷花，秋天有菊花，冬天有腊梅，每次路过都会让我心情愉悦。

2.题型：校园环保行为

-细节补充：请举例说明你在日常生活中如何爱护校园环境。

-举例：我会在校园里看到垃圾时主动捡起，并放入垃圾桶；在洗手时，我会及时关闭水龙头，避免浪费水资源。

3.题型：校园文化体验

-细节补充：请分享一次你在校园里体验到的文化活动的感受。

-举例：去年学校举办了校园文化节，我参加了一场传统戏曲表演，让我感受到了中国传统文化的魅力，也让我更加热爱我们的校园。

4.题型：校园安全常识

-细节补充：请举例说明你在校园中遇到的安全问题以及你是如何应对的。

-举例：有一次放学路上，我发现一位同学在过马路时没有看红绿灯，我立刻提醒他注意安全，并一起等到了绿灯才过马路。

5.题型：校园环保创意

-细节补充：请提出一个你想到的校园环保创意，并解释它的作用。

-举例：我建议在校园内设立一个“绿色能量站”，学生可以将旧书、饮料瓶等可回收物品交到这里，换成绿色能量点，累积到一定数量后可以兑换小礼品，以此鼓励大家参与环保行动。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在讲解校园环保知识时，可以设计一些情景模拟环节，让学生扮演不同的角色，如环保志愿者、校园巡查员等，通过角色扮演来增强学生的参与感和实践能力。

2.多媒体互动教学：利用多媒体技术，如视频、动画等，将抽象的环保概念具体化，让学生在生动有趣的视觉体验中学习环保知识，提高学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，发现部分学生对课堂活动参与度不高，可能是因为活动设计不够吸引人或者与学生的兴趣不符。

2.教学评价单一：目前的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际环保行为的评价，未能全面反映学生的学习成果。

3.校园实践机会有限：由于课程安排和资源限制，学生在校园内的实践机会相对较少，影响了他们对环保知识的理解和应用。

反思改进措施（三）

1.丰富课堂活动设计：根据学生的兴趣和年龄特点，设计更多互动性强、趣味性高的课堂活动，如环保知识竞赛、环保手工艺品制作等，以提高学生的参与度。

2.多元化教学评价：除了传统