小学人教版 (PEP)Unit 1 Welcome back to school!Part A教案配套

小学人教版(PEP)Unit1Welcomebacktoschool!PartA教案配套授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本教案旨在帮助学生复习并巩固小学英语人教版PEPUnit1Welcomebacktoschool!PartA中的词汇和句型，通过互动游戏和情景对话，提高学生的口语表达能力，同时激发学生对新学期的期待和兴趣。核心素养目标培养学生英语学习的兴趣和积极性，提升跨文化交际意识，通过参与课堂活动，提高学生的听说能力，增强合作与沟通技巧，同时锻炼学生的自主学习能力和问题解决能力。重点难点及解决办法重点：

1.熟练掌握问候语和自我介绍的基本句型。

2.正确运用词汇“back”、“school”、“friend”等。

难点：

1.学生在表达自我介绍时，能够自然流畅，语法正确。

2.学生能在实际情境中灵活运用所学句型进行对话。

解决办法：

1.通过情景模拟和角色扮演，帮助学生熟悉句型，提高口语表达能力。

2.设计分层练习，逐步提高学生的表达难度，同时提供足够的反馈和纠正。

3.鼓励学生自主学习和同伴互助，通过小组讨论和合作项目，共同解决表达中的难点。教学资源准备1.教材：人教版PEP小学英语Unit1Welcomebacktoschool!PartA课本及配套练习册。

2.辅助材料：与“welcomeback”、“school”等主题相关的图片和视频，以及自制单词卡片。

3.教学工具：白板或投影仪，用于展示教学内容。

4.教室布置：设置多个小组讨论区，每个区域配备足够的学习材料，以便学生进行小组活动。教学过程一、导入

1.老师站在教室前，面带微笑，用英语问候学生：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.学生回应：“Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.”

3.老师继续：“That'sgreat!Today,wearegoingtostartanewunit,'Welcomebacktoschool!'Let'swarmupwithsomefunactivities.”

二、新课导入

1.老师展示一张学校大门的图片，提问：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyouguesswhatwearegoingtolearntoday?”

2.学生猜测：“Ithinkwearegoingtolearnaboutschool.”

3.老师肯定：“Yes,that'scorrect!Today,wewilllearnhowtogreeteachotherandintroduceourselvesinEnglish.”

三、词汇学习

1.老师在黑板上写下“back”、“school”、“friend”等关键词，解释其含义：“Today,wewilllearnsomenewwords.'Back'means'return','school'istheplacewherewestudy,and'friend'issomeoneweliketobewith.”

2.学生跟读并拼写这些单词。

3.老师用图片和实物展示这些单词的用法，如：“Lookatthisschoolbag.It'sbackintheclassroom.Wehavemanyfriendsinschool.”

四、句型练习

1.老师板书：“Hello!Mynameis...Iam...yearsold.Icomefrom...”

2.学生跟读并尝试自己完成句子。

3.老师邀请几个学生上台进行自我介绍，其他学生模仿。

4.老师提出问题：“Canyousay'Hello!Mynameis...'inEnglish?”学生回答，老师给予鼓励和纠正。

五、情景对话

1.老师展示一张学校教室的图片，提问：“Whatarethestudentsdoingintheclassroom?”

2.学生回答：“Theyaresaying'Hello!'toeachother.”

3.老师引导学生进行情景对话练习，如：“A:Hello!MynameisLiLei.B:Hello!MynameisHanMeimei.A:Howareyou?B:I'mfine,thankyou.Andyou?”

4.学生分组进行对话练习，老师巡回指导。

六、游戏活动

1.老师介绍游戏：“Now,let'splayagamecalled'RollaBall'.EachstudentwilltaketurnstorollaballandsayasentenceinEnglish.”

2.学生按照游戏规则进行，老师给予鼓励和纠正。

3.游戏结束后，老师总结：“Greatjob,everyone!Youdidawonderfuljobinthegame.”

七、总结与作业

1.老师带领学生回顾本节课所学内容：“Today,welearnedsomenewwordsandsentencepatterns.Cananyonetellmewhatwelearned?”

2.学生回答：“Welearned'back','school','friend',and'Hello!Mynameis...Iam...yearsold.'”

3.老师布置作业：“Pleasewriteashortparagraphaboutyoursummervacationandyourfeelingsaboutgoingbacktoschool.Remembertousethenewwordsandsentencepatternswelearnedtoday.”

4.学生整理笔记，准备完成作业。

八、课后延伸

1.老师提醒学生：“RemembertopracticeyourEnglisheveryday.YoucantalkwithyourfriendsinEnglishorwatchEnglishvideosathome.”

2.学生点头表示明白，老师结束课程：“That'sallfortoday.Haveagoodday,everyone!”学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够正确拼写并使用“back”、“school”、“friend”等核心词汇，能够在实际情境中运用这些词汇进行简单的交流。

2.句型运用：学生在课堂上通过模仿和练习，能够熟练运用“Hello!Mynameis...Iam...yearsold.”等句型进行自我介绍，并能在情景对话中运用这些句型与他人进行互动。

3.听力理解：学生在听力练习中，能够听懂老师的话语和情景对话，能够识别并理解其中的关键信息。

4.口语表达能力：通过角色扮演和小组讨论，学生的口语表达能力得到显著提升，能够自信地进行简单的英语对话。

5.语法知识：学生通过本节课的学习，对英语中的一些基本语法规则有了初步的认识，如主谓一致、疑问句和陈述句的转换等。

6.跨文化交际意识：学生在学习过程中，了解了不同文化背景下打招呼和自我介绍的习惯，增强了跨文化交际的意识。

7.学习兴趣：通过游戏和互动活动，学生对英语学习的兴趣得到激发，更加积极地参与课堂活动。

8.自主学习能力：学生在完成作业和课后练习的过程中，能够独立思考，自主解决问题，自主学习能力得到提高。

9.团队合作能力：在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务，团队合作能力得到锻炼。

10.问题解决能力：学生在遇到学习难题时，能够积极寻求解决方案，通过查阅资料、请教同学和老师等方式，提高了问题解决能力。板书设计①本文重点知识点：

-欢迎用语：Hello!Howareyou?

-自我介绍：Mynameis...,Iam...yearsold.

-学校相关词汇：school,class,teacher,student,friend

②重点词汇：

-back

-school

-friend

-Hello

-Mynameis

-Iam

-yearsold

③重点句型：

-Hello!Mynameis...Iam...yearsold.

-Howareyou?

-Nicetomeetyou!

-Welcomebacktoschool!

④板书布局：

-顶部：Unit1Welcomebacktoschool!

-中间：

-Hello!/Howareyou?

-Mynameis...Iam...yearsold.

-back/school/friend

-Hello!Mynameis...Iam...yearsold.

-底部：Vocabulary/SentencePatterns

-两侧：School-relatedwords(e.g.,teacher,student,class,friend)重点题型整理1.题型：情景对话

细节：学生根据提供的图片或情景，用英语进行对话。

例题：图片显示两个学生在图书馆，其中一个学生拿着一本书。

A:__________

B:__________

答案：A:Hello!MayIborrowthisbook?

B:Sure,youcan.

2.题型：自我介绍

细节：学生根据提示，用英语完成自我介绍。

例题：提示：你的名字、年龄、最喜欢的科目。

__________

答案：MynameisLiLei.Iam10yearsold.Myfavoritesubjectismath.

3.题型：选择正确的问候语

细节：给出多个问候语选项，学生选择合适的问候语。

例题：Choosethecorrectgreetingforthefollowingsituations:

-Whenyouseeyourfriendinthemorning:__________

-Whenyoumeetsomeoneforthefirsttime:__________

-Whenyouareleavingschool:__________

答案：-Goodmorning!

-Nicetomeetyou!

-Goodbye!

4.题型：完成句子

细节：给出不完整的句子，学生根据提示完成句子。

例题：Completethesentenceswiththecorrectformofthewordsinthe