小学英语新版-牛津译林版六年级上册Unit 7 Protect the Earth教案

小学英语新版-牛津译林版六年级上册Unit7ProtecttheEarth教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在引导学生了解地球环境保护的重要性，通过学习相关知识，提高学生的环保意识。通过丰富多彩的教学活动，使学生能够在实际生活中践行环保理念，培养学生的社会责任感。同时，通过本节课的学习，巩固学生的英语词汇和句型，提高学生的英语表达能力。二、核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，了解不同文化对环境保护的重视。

2.提升学生的语言运用能力，通过英语交流表达环保观点。

3.增强学生的创新思维，鼓励学生在保护地球方面提出创新性建议。

4.强化学生的合作意识，通过小组活动共同完成任务，培养学生的团队协作精神。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在六年级上册之前已经学习了基础的英语语法和词汇，对地球及其环境保护有一定的了解，能够识别一些与环境保护相关的词汇，如“recycle”、“savewater”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对环境保护有较高的关注，对英语学习也表现出浓厚的兴趣。他们的英语听说能力较强，能够进行简单的日常对话。学习风格上，部分学生偏好通过图片和活动来学习，而另一些学生则更喜欢通过阅读和写作来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解复杂句型和长句时可能会遇到困难，尤其是在涉及到环境保护的专业术语时。此外，将英语知识与实际生活情境相结合，用英语表达自己的环保观点时，可能会感到挑战。部分学生可能因为缺乏实际体验而难以理解环境保护的紧迫性。四、教学资源-软件资源：多媒体教学软件、英语学习平台

-课程平台：学校内部英语教学网络平台

-信息化资源：环保主题的英语教学视频、在线词典

-教学手段：实物教具（如地球模型、环保标志卡片）、PPT课件、黑板和粉笔五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-播放一段关于地球环境保护的视频，引起学生的兴趣和思考。

-提问：同学们，你们知道地球环境保护的重要性吗？视频中有哪些环境保护的行为给你们留下了深刻印象？

-引导学生进入新课主题：“ProtecttheEarth”。

2.新课讲授（用时15分钟）

-教师展示地球模型，讲解地球的基本知识和环境保护的必要性。

-讲解新课词汇和句型，如：“Recycleyourtrash”、“Savewatereveryday”等。

-通过PPT展示环保标志和标语，让学生了解环保的基本原则。

3.实践活动（用时15分钟）

-活动一：制作环保海报。学生分组讨论，设计一张体现环保主题的海报，并用英语介绍海报内容。

-活动二：环保知识竞赛。教师提问关于环保的问题，学生抢答，答对者获得积分。

-活动三：角色扮演。学生分组扮演不同的角色，模拟在现实生活中如何践行环保行为。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生围绕以下三个方面进行讨论：

1.你认为我们生活中有哪些浪费资源的行为？我们可以如何改进？

2.在你的社区中，有哪些环保活动？你认为哪些活动效果最好？

3.你计划如何在学校或家中实施环保措施？

-举例回答：

1.学生可能会提到浪费电、浪费水等行为，并提出关灯节水等改进措施。

2.学生可能会提到社区组织的植树活动、垃圾分类等，并分享自己参与的活动经验。

3.学生可能会提出在学校开展节约用电、回收废品等活动，在家中使用节能灯具、节约用水等。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的重点内容，如环保词汇、句型以及实践活动。

-提问：通过本节课的学习，你们对地球环境保护有了哪些新的认识？

-强调环保的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保理念。

-总结：本节课的重难点在于让学生理解地球环境保护的重要性，并通过实践活动提高学生的环保意识。通过小组讨论，学生能够从不同角度思考环保问题，并提出改进措施。本节课的用时共计45分钟。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-环保组织简介：介绍世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等国际环保组织的成立背景、主要目标和近期活动，让学生了解全球环境保护的进展和挑战。

-环保法规知识：讲解我国《环境保护法》、《水污染防治法》等环保法律法规的基本内容，提高学生对环境保护法律意识的认识。

-环保科普文章：推荐一些关于气候变化、生物多样性保护、能源利用等方面的科普文章，帮助学生拓宽环保知识面。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或网络资源查找关于环保组织的资料，了解环保组织如何开展活动，以及它们在环保事业中的贡献。

-鼓励学生关注环保新闻，了解国内外环保动态，增强环保意识。

-组织学生参观环保展览、观看环保纪录片，提高学生的环保实践能力。

-引导学生参与学校或社区组织的环保活动，如植树造林、垃圾分类、节能减排等，将环保理念付诸实践。

-鼓励学生在家中实施节能环保措施，如使用节能电器、减少一次性用品使用、合理使用水资源等，培养良好的环保习惯。

-鼓励学生创作环保主题的英语作文或绘画作品，通过英语表达自己对环保的理解和感悟。

-组织学生开展环保主题的英语角活动，与其他同学交流环保心得，提高英语口语表达能力。

-建议学生阅读一些环保科普书籍，如《地球脉动》、《寂静的春天》等，深入了解环保问题，提升环保素养。

-引导学生关注可持续发展，思考如何在日常生活中实现人与自然和谐共生。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了Unit7ProtecttheEarth，通过视频、讨论和实践，同学们对地球环境保护有了更深入的了解。以下是本节课的主要内容和收获：

1.环境保护的重要性：地球是我们共同的家园，保护环境对于人类和生物的生存至关重要。

2.环保词汇和句型：我们学习了recycle、savewater、reducewaste等环保词汇，以及如何用英语表达环保观点。

3.实践活动：通过制作环保海报、环保知识竞赛和角色扮演，同学们提高了环保意识和实践能力。

当堂检测：

1.单项选择题（用时10分钟）

-下列哪个行为有助于保护地球环境？

A.使用一次性塑料袋

B.节约用水

C.随意丢弃垃圾

D.燃放烟花爆竹

2.完形填空（用时10分钟）

-阅读以下短文，根据上下文选择合适的词汇填空。

Inourdailylives,wecandomanythingstoprotecttheEarth.Forexample,wecan__________(A)waterandelectricity.Wecanalso__________(B)paperandreducewaste.Moreover,weshould__________(C)treesandplants.Inthisway,wecanmakeourworldmorebeautifuland__________(D).

3.简答题（用时15分钟）

-请简述至少三种保护地球环境的方法，并用英语进行表述。

4.写作（用时15分钟）

-以“ProtecttheEarth”为题，写一篇短文，谈谈你对环境保护的理解和看法。

检测目的：八、典型例题讲解例题1：

翻译句子：“我们每个人都可以通过减少用水来保护地球。”

答案：WecanallprotecttheEarthbyreducingwateruse.

例题2：

将下列句子改写为祈使句：“Manypeopleusealotofwaterintheirdailylives.”

答案：Don'tusesomuchwaterinyourdailylives.

例题3：

完成句子：“Ifeveryoneintheworld…”

答案：Ifeveryoneintheworldrecycled,theEarthwouldbecleaner.

例题4：

用过去时态改写句子：“Thestudentsarerecyclingpaperintheschool.”

答案：Thestudentsrecycledpaperintheschoolyesterday.

例题5：

用现在分词短语作状语：“Thegovernmentistryingtostoppeoplefromcuttingdowntrees.”

答案：Bytryingtostoppeoplefromcuttingdowntrees,thegovernmentaimstoprotecttheenvironment.

补充说明及举例：

1.翻译句子：

-重点：正确使用现在进行时和被动语态。

-举例：Sheisprotectingthetreesfrombeingcutdown.（她正在保护树木免受砍伐。）

2.改写句子为祈使句：

-重点：掌握祈使句的基本结构，以及如何将陈述句改写为祈使句。

-举例：Youshouldturnoffthelightswhenyouleavetheroom.（当你离开房间时，你应该关灯。）

3.完成句子：

-重点：理解条件状语从句的用法，以及如何使用虚拟语气。

-举例：Ifeveryoneintheworldweremorecarefulwithresources,theenvironmentwouldbebetter.（如果全世界的人都更加节约资源，环境会更好。）

4.用过去时态改写句子：

-重点：掌握一般过去时的用法，以及如何将现在时态的句子改写为过去时态。

-举例：Thestudentsrecycledpaperintheschoolyesterday.（昨天，学生们在学校回收纸张。）

5.用现在分词短语作状语：

-重点：学会使用现在分词短语作为状语，表达原因、伴随等含义。

-举例：Seeingthetrashscatteredeverywhere,hecouldn'thelpbutfeelsad.（看到到处都是垃圾，他不禁感到难过。）反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入实际情境：在教学过程中，我尝试将环保知识与学生的日常生活紧密结合，通过情境模拟和角色扮演，让学生在实际情境中运用英语，提高了他们的语言实际运用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体课件和视频资源，使教学内容更加生动形象，激发了学生的学习兴趣，同时也提高了教学效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论和实践活动中的参与度不高，可能是因为对环保话题不够熟悉或者缺乏自信。

2.课堂时间分配不均：在某些环节，如讲解新词汇和句型时，可能会占用过多时间，导致实践活动的时间减少。

3.评价方式单一：主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：

-在课前准备环节，鼓励学生收集有关环保的资料，为课堂讨论做好准备。

-在课堂上，设计一些互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的参与热情。

-对参与