小学心理健康北师大版（2013）四年级下册第二十八课 超越嫉妒教案

小学心理健康北师大版（2013）四年级下册第二十八课超越嫉妒教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容小学心理健康北师大版（2013）四年级下册第二十八课《超越嫉妒》

本节课主要围绕嫉妒心理展开，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，帮助学生认识嫉妒心理，学会如何正确面对和处理嫉妒情绪，培养积极向上的心态。具体内容包括：嫉妒心理的表现、嫉妒心理的危害、如何克服嫉妒心理等。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的心理健康素养和社会情感素养。通过学习，学生能够认识到嫉妒心理的负面影响，提高自我认知能力，学会情绪调节，发展同理心，增强人际交往能力，形成积极向上的心态，为构建和谐的人际关系和社会环境奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

-明确嫉妒心理的本质：重点在于让学生理解嫉妒是一种复杂的情绪体验，它既包括对他人成功的羡慕，也包括对自己不足的自责和不满。

-掌握克服嫉妒的方法：强调通过自我反思、积极心态调整和建立健康的竞争意识来克服嫉妒。

-培养积极的人际交往能力：通过案例和讨论，让学生学会欣赏他人、尊重差异，并在人际交往中展现出积极的情感态度。

2.教学难点

-理解嫉妒心理的复杂性：学生可能难以区分羡慕和嫉妒的区别，需要通过具体案例和情境分析来帮助学生理解嫉妒的深层次原因。

-应用克服嫉妒的策略：学生可能在实际生活中难以应用所学策略，需要通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在模拟情境中练习。

-发展同理心：学生可能难以从他人的角度理解嫉妒的影响，需要通过情感共鸣和换位思考的练习，帮助学生培养同理心。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《超越嫉妒》的教材，包含相关案例和讨论问题。

2.辅助材料：准备与嫉妒心理相关的图片、图表，以及反映嫉妒情境的视频片段，以增强教学直观性。

3.教学工具：准备卡片、彩笔等，用于小组讨论和角色扮演活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流，并在教室中布置一面展示墙，用于展示学生的作品和心得。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同情境下嫉妒心理的短视频，引导学生观察和思考。

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们在视频中看到了哪些嫉妒的表现？你们自己是否有过类似的感受？”

3.学生回答：请学生分享自己的观察和感受，教师进行简要总结。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍嫉妒心理：讲解嫉妒心理的定义、表现形式和特点，让学生了解嫉妒心理的基本概念。

2.分析嫉妒心理的危害：通过案例和讨论，让学生认识到嫉妒心理对个人和他人的负面影响。

3.探讨克服嫉妒的方法：讲解如何通过自我反思、积极心态调整和建立健康的竞争意识来克服嫉妒心理。

4.强调积极的人际交往能力：引导学生学会欣赏他人、尊重差异，并在人际交往中展现出积极的情感态度。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在实际生活中应用所学策略来克服嫉妒心理。

2.角色扮演：请学生分组进行角色扮演，模拟克服嫉妒心理的情境，增强学生的实践能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：列举嫉妒心理的几种表现形式。

2.提问学生：如何通过自我反思来克服嫉妒心理？

3.提问学生：在人际交往中，如何展现出积极的情感态度？

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：引导学生分享在小组讨论和角色扮演中的心得体会。

2.学生提问：针对学生提出的问题，教师进行解答和补充。

3.教师总结：对学生的回答进行总结，强调嫉妒心理的危害和克服方法。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将所学知识应用到日常生活中，提高自己的心理素质。

2.学生分享：请学生分享自己在生活中如何克服嫉妒心理的实例。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调嫉妒心理的危害和克服方法。

2.学生反思：请学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

八、布置作业（5分钟）

1.教师布置作业：请学生撰写一篇关于如何克服嫉妒心理的短文。

2.学生了解作业要求：请学生了解作业的完成要求和截止时间。

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解嫉妒心理的定义、表现形式和特点。

-学生能够识别和描述嫉妒心理在日常生活和学习中的具体表现。

-学生能够区分羡慕和嫉妒的区别，避免混淆。

2.情绪管理：

-学生能够认识到嫉妒心理对个人和他人的负面影响，学会控制自己的情绪。

-学生能够运用自我反思的方法，分析自己的嫉妒情绪，并找到情绪产生的根源。

-学生能够通过积极的心态调整，如自我激励、目标设定等，来克服嫉妒心理。

3.人际交往能力：

-学生能够学会欣赏他人，尊重他人的成就，减少嫉妒心理的发生。

-学生能够通过有效的沟通和交流，表达自己的感受，避免误解和冲突。

-学生能够在团队协作中，展现出合作精神和团队意识，促进和谐的人际关系。

4.自我成长：

-学生能够从他人的成功中汲取动力，激发自己的潜力，设定更高的目标。

-学生能够通过克服嫉妒心理，增强自信心，提高自我价值感。

-学生能够在面对挫折和失败时，保持积极的心态，勇敢地面对挑战。

5.社会情感素养：

-学生能够培养同理心，理解他人的感受，增强社会责任感。

-学生能够学会换位思考，站在他人的角度考虑问题，提高人际交往的情商。

-学生能够在集体活动中，展现出良好的公民素养，为构建和谐社会贡献力量。课后作业1.实践作业：请观察你周围的同学，记录下至少三个他们表现出嫉妒心理的例子，并分析这些嫉妒行为可能带来的影响。思考如何帮助他们克服嫉妒心理，写出你的建议。

2.案例分析：阅读以下案例，并回答问题。

案例一：小明在数学竞赛中取得了第一名，同学们都为他鼓掌，但小华却闷闷不乐，甚至在课后偷偷地练习，希望在下一次竞赛中超过小明。

问题：小华的行为属于哪种嫉妒心理？你认为小华应该如何调整自己的心态？

3.角色扮演：假设你是班级中的一个学生，班上的一位同学在学习上取得了显著进步，你感到有些嫉妒。请设计一个场景，展示你是如何通过积极的方式处理这种嫉妒情绪的。

4.情境模拟：假设你在一个团队项目中遇到了困难，你的同伴因为个人原因没有完成任务。请写一段话，描述你如何处理自己的嫉妒情绪，并鼓励同伴共同面对挑战。

5.心得体会：阅读以下关于嫉妒心理的短文，写一篇心得体会，分享你从中学到的知识和感悟。

短文：《嫉妒的陷阱》

杰克总是嫉妒那些比他做得好的人。他看到朋友升职，同事获奖，心中总是充满了不满和羡慕。然而，这种嫉妒心理让他的工作表现每况愈下，人际关系也变得紧张。最终，杰克意识到，只有放下嫉妒，才能真正实现自我成长。

问题：结合短文，谈谈你对嫉妒心理的认识，以及你将如何避免陷入嫉妒的陷阱。作业布置与反馈作业布置：

1.实践作业：每位学生需完成一份关于嫉妒心理观察的报告，包括观察到的嫉妒行为、可能的影响以及自己的建议。报告应包含至少三个观察案例，并附上自己的分析。

2.案例分析作业：学生需要选择本节课提供的案例或自己生活中的类似案例，分析案例中嫉妒心理的表现形式和可能产生的后果，并提出自己的看法和建议。

3.角色扮演作业：学生以小组形式完成角色扮演作业，每组选择一个情境，展示如何通过积极的方式处理嫉妒情绪，并记录下角色扮演的过程和感受。

4.情境模拟作业：学生需模拟一个团队合作的情境，描述在遇到困难时如何处理个人的嫉妒情绪，并鼓励团队成员共同解决问题的过程。

5.心得体会作业：学生需阅读本节课提供的短文，结合自身经历，撰写一篇心得体会，分享对嫉妒心理的理解和自己的感悟。

作业反馈：

1.对于实践作业，教师将重点关注学生观察的敏锐度、分析问题的深度以及提出建议的合理性。作业反馈将包括对学生观察案例的点评、对分析逻辑的评估，以及对建议可行性的建议。

2.案例分析作业的反馈将集中在学生是否能够准确识别嫉妒心理、分析其影响，以及是否提出了有效的解决策略。教师将提供具体的案例分析，帮助学生理解如何更好地分析类似情境。

3.角色扮演作业的反馈将关注学生的表现是否能够体现积极处理嫉妒情绪的态度，以及小组协作的效果。教师将提供改进建议，如如何更有效地沟通、如何更好地表达情感等。

4.情境模拟作业的反馈将评估学生是否能够在模拟情境中体现出处理嫉妒情绪的策略，以及是否能够鼓励团队成员共同进步。教师将给出具体的反馈，帮助学生理解如何在