音乐三年级上册在祖国的怀抱里教案

音乐三年级上册在祖国的怀抱里教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：音乐三年级上册《在祖国的怀抱里》

2.教学年级和班级：三年级全体学生

3.授课时间：2022年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对音乐的感知能力和审美情趣，通过欣赏和演唱《在祖国的怀抱里》，增强对祖国大好河山的热爱之情。

2.培养学生音乐表现力，通过学习歌曲的演唱技巧，提高学生的音乐表现能力和自信心。

3.培养学生的合作意识，通过小组合作练习，增强团队协作能力和集体荣誉感。

4.培养学生的音乐文化素养，了解歌曲背后的历史背景，丰富学生的音乐知识。重点难点及解决办法重点：

1.歌曲的旋律特点与演唱技巧的掌握。

2.歌词内容的理解与情感表达。

难点：

1.学生对歌曲旋律的记忆与准确演唱。

2.歌词中一些生僻字词的理解和发音。

解决办法：

1.通过聆听示范演唱，让学生感受歌曲的旋律美，然后逐步引导学生跟随旋律演唱。

2.使用节奏练习、分解旋律等方法帮助学生记忆旋律，并通过反复练习提高演唱准确性。

3.对生僻字词进行讲解，结合图片或故事帮助学生理解，并通过跟读和模仿练习发音。

4.组织小组讨论，让学生分享对歌词的理解和情感体验，提高学生对歌曲内容的理解。教学资源1.软硬件资源：电子琴、音响设备、多媒体投影仪

2.课程平台：音乐教材电子版

3.信息化资源：歌曲音频、图片素材、相关历史背景资料

4.教学手段：互动教学软件、教学视频、音乐欣赏CD教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在音乐课前，通过班级微信群发布《在祖国的怀抱里》的歌词和旋律音频，要求学生提前聆听并尝试跟唱，同时提供歌曲背后的历史背景资料。

设计预习问题：围绕《在祖国的怀抱里》，设计问题如“歌曲表达了怎样的情感？”“歌词中有哪些词语让你印象深刻？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过手机或电脑查看预习资料，了解歌曲的历史和文化意义。

思考预习问题：学生在预习过程中，对歌曲的情感表达和歌词进行个人解读。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和聆听，提前熟悉歌曲内容。

信息技术手段：利用微信群作为信息交流平台。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以视频播放歌曲《在祖国的怀抱里》的演唱片段，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律特点、歌词含义以及演唱技巧。

学生活动：

听讲并思考：学生在教师讲解时认真听讲，思考歌曲的内涵和演唱技巧。

参与课堂活动：学生分组进行歌曲演唱练习，互相纠正发音和节奏。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解歌曲的演唱要点。

实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中学习演唱技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后与家人一起演唱《在祖国的怀抱里》，并记录演唱过程中的感受。

提供拓展资源：推荐与歌曲相关的书籍或音乐视频，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生与家人共同完成演唱作业，并分享演唱体验。

拓展学习：学生利用推荐资源进行自主学习，加深对歌曲的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过家庭作业和自主学习，巩固课堂所学。

作用与目的：

课堂活动中，通过实践和互动，帮助学生掌握演唱技巧，强化音乐技能。

课后拓展应用则旨在巩固学习成果，并激发学生对音乐文化的兴趣。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中华人民共和国国歌的故事》：通过阅读国歌的历史背景和创作过程，了解国歌的深远意义。

-《中国的地理与人文》：介绍中国的地理特点、民族文化和历史传统，增强学生对祖国的热爱之情。

-《音乐与爱国情怀》：探讨音乐在表达爱国情感中的作用，以及不同历史时期音乐作品的特点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生参观当地博物馆或历史遗址，了解国歌创作的历史背景和相关人物。

-开展“我心中的祖国”主题演讲比赛，让学生表达对祖国的热爱之情。

-鼓励学生参加音乐社团或合唱团，提高音乐素养，传承优秀文化。

-通过网络平台，关注国内外音乐赛事和活动，拓宽音乐视野。

3.知识点拓展：

-国歌《义勇军进行曲》的创作背景、作者和歌词含义。

-中国不同历史时期的音乐特点，如古代、近现代、当代等。

-爱国主义音乐作品赏析，如《歌唱祖国》、《我的祖国》等。

-音乐与情感表达的关系，以及音乐在传递正能量方面的作用。

4.实用性活动设计：

-举办“国歌知识竞赛”，检验学生对国歌的了解程度。

-组织学生创作关于祖国的歌曲或诗歌，表达对祖国的热爱。

-开展“音乐之旅”活动，带领学生参观音乐博物馆、音乐厅等，体验音乐的魅力。

-通过音乐剧、合唱等形式，让学生深入了解音乐与爱国情怀的关系。

5.课后作业建议：

-搜集关于国歌的资料，撰写一篇心得体会。

-观看一部关于中国历史的纪录片，了解祖国的辉煌历程。

-收集一首自己喜欢的爱国歌曲，分析其音乐特点及表达的情感。

-与家人一起演唱《在祖国的怀抱里》，分享演唱过程中的感受。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中华人民共和国国歌的故事》书籍，详细介绍了国歌的诞生背景、创作过程以及国歌在历史上的重要地位。

-视频资源：《国歌背后的故事》纪录片，通过真实的历史画面和人物访谈，展现国歌的深刻内涵和爱国精神。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《中华人民共和国国歌的故事》书籍，了解国歌的历史背景和相关人物。

-观看《国歌背后的故事》纪录片，感受国歌所承载的爱国情怀和民族精神。

-学生可以结合课本内容，思考国歌在现代社会中的意义和价值。

-教师可提供以下指导：

-引导学生关注国歌的歌词，分析其表达的主题和情感。

-鼓励学生查阅相关资料，了解国歌的创作过程和历史背景。

-组织学生进行小组讨论，分享对国歌的理解和感悟。

-鼓励学生创作与国歌相关的诗歌、歌曲或绘画作品，表达对祖国的热爱之情。

3.拓展活动建议：

-举办“国歌知识竞赛”，检验学生对国歌的了解程度，提高学生对国歌的认识。

-组织学生参观博物馆或历史遗址，了解国歌创作的历史背景和相关人物。

-开展“国歌在我心中”主题演讲比赛，让学生表达对祖国的热爱之情。

-鼓励学生参加音乐社团或合唱团，提高音乐素养，传承优秀文化。

4.课后作业建议：

-撰写一篇关于国歌的读后感，分享自己对国歌的理解和感悟。

-收集一首自己喜欢的爱国歌曲，分析其音乐特点及表达的情感，与同学分享。

-观看一部关于中国历史的纪录片，了解祖国的辉煌历程，撰写观后感。

-与家人一起演唱《在祖国的怀抱里》，记录下演唱过程中的感受和体会。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极跟随教师的引导，认真聆听歌曲《在祖国的怀抱里》的演唱和讲解。大部分学生能够正确发音，跟随旋律进行演唱，表现出良好的音乐素养和学习兴趣。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生能够积极参与，就歌曲的情感表达、歌词含义以及创作背景等方面进行深入的交流和探讨。小组展示时，学生能够清晰、流畅地表达自己的观点，展现了良好的合作能力和表达能力。

3.随堂测试：

通过随堂测试，了解学生对歌曲旋律、歌词内容以及创作背景的掌握程度。测试结果显示，大部分学生能够准确记忆歌曲旋律，理解歌词含义，但对歌曲背后的历史背景了解不够深入。

4.课后作业完成情况：

学生完成课后作业的情况良好，能够按照要求进行演唱练习，并与家人分享演唱感受。部分学生还创作了与国歌相关的诗歌或绘画作品，表现出对国歌的热爱和尊重。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师评价：

-对学生的积极参与和良好表现给予肯定，鼓励学生继续保持。

-对部分学生在演唱中的节奏和发音问题给予个别指导，帮助学生提高演唱技巧。

-对小组讨论成果展示给予高度评价，鼓励学生在今后的学习中继续发扬团队合作精神。

针对随堂测试和课后作业，教师反馈：

-对学生准确记忆歌曲旋律