科学苏教版 单元测试卷 3年级上册

二、判断题。(10分)二、判断题。(10分)三年级第一学期第一单元测试卷 ……………装………………订 ……………装………………订………………线…………………本试卷满分100分，时间60分钟。得分评卷人1.空气是没有、没有气味、没有形状、透明的，占据一定的有一定的气体。2.把手放在烛火的四周、上方和下方，可以感觉到热量最大的地方是烛火03.空气具有流动性，总是热空气,冷空气4.压缩空气具有性，空气被压缩的程度越大，产生的弹力越0得分评卷人2.空气占据空间(体积)的大小是可以变化的。()5.我们感觉不到空气，所以空气没有质量。()得分评卷人三、选择题。(得分评卷人1.下列物品中，运用了空气可以被压缩的性质的是()。—1——2—2.把一团纸紧紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入水中，纸团不会湿，能够说明空气()。A.有质量B.占据一定的空间C.能流动3.中国古代人利用热空气上升的原理制造了()。A.火箭B.热气球C.孔明灯4.甲型H1N1流感病毒(禽流感病毒)可以通过空气快速地传播，主要是因为空气()。A.可以流动B.有质量C.没有固定形状5.往排球里打了气，排球才能弹起来，这利用了空气()的原理。四、连线题。(9分)A.能被压缩四、连线题。(9分)得分评卷人请将下列图片与其对应的原理进行连线。空气能流动空气可被压缩并占据空间热空气会上升得分评卷人1.如图，这个小女孩能将瓶子里的气球吹大吗?为什么会这样?怎样才能将瓶子里的气球吹大呢?得分评卷人1.我们利用注射器研究过空气。请根据所学知识回答下列问题。(20分)—4—(2)如果放开按住注射器活塞的手指，将会看到活塞回弹还是静止不动?(3)实验中我们为什么要用手指堵住注射器的管口呢?(4)这个实验说明了空气具有怎样的性质?()(多选)A.空气占据一定空间B.空气是有质量的C.空气是会流动的D.空气是可以被压缩的E.空气被压缩后具有弹性2.观察实验。(先填空，再回答问题)(15分)(1)在自制的天平上，右侧拴一个小木片，左侧拴一个没充气的气球(如图1),此时天平,然后把气球吹胀再系上(如图2),我们发现,这说明空气。(6分)(2)你有什么办法能使图2中的天平保持平衡?(9分)二、判断题。(8分)二、判断题。(8分)三年级第一学期第二单元测试卷本试卷满分100分，时间60分钟。 得分评卷人 1.土壤是由岩石微粒、空气、水和组成的混合物。2.三种土壤中，渗水性最好的是,保肥性最好的是,保水、保肥能力适中的是03.落叶下的土壤是色的。4.在富含腐殖质的土壤里长出的植物茁壮且呈色，而在贫瘠土壤里长出的植物细弱、柔软且呈色。5.表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体，它们被称为06.土壤为动物提供了生存的栖息地，也为人类提供了住所和制作物品的原料，所以说土壤是人类和动物共同的O得分评卷人1.在去户外观察土壤的活动中，我们不能破坏土壤中小动物的生活环境，更2.所有的土壤都适合庄稼生长。()3.土壤的成分中包含水分。()—5——6—5.土壤里的落叶慢慢会变成土壤中的肥料。()6.土壤里的腐殖质越多，土壤越贫瘠，越不利于植物的生长和繁殖。三、选择题。(18分)8.科学家们迄今已经发现1000多种土壤动物，土壤动物能传播细菌和疾三、选择题。(18分)得分评卷人1.大部分植物的根总是牢牢地抓住土壤，从土壤里吸收营养和()。A.腐殖质B.阳光C.水分2.下列不能在土壤里生活的小动物是()。A.蚯蚓B.鼹鼠C.鹦鹉3.水稻适合种植在()中。A.沙质土B.黏质土C.壤土4.()是小动物们的栖息地。A.表层土B.下层土C.岩土层5.下列行为中，不属于破坏土壤的是()。A.挖土烧砖B.喷洒农药C.植树造林6.下列属于土壤中腐殖质来源的是()。A.塑料袋B.死去小动物的遗体C.建筑垃圾7.植物的()对土壤有固着作用。8.我们可以为保护土壤做些什么?()。A.植树造林B.宣传环保C.前两项都是9.下列说法中正确的是()。A.土壤太脏了，我们不应该研究土壤B.土壤是人类赖以生存的重要基础C.保护土壤是大人们才能做到的—7—得分评卷人把实验的具体操作、所观察到的实验现象和要研究的问题对应地连接起来。实验操作将一块土壤放入盛有水的烧杯中用玻璃棒搅拌放入土用酒精灯加热，加热时盖上一片薄玻璃取走玻璃片继续加热实验现象看到土壤发白，闻到焦蝴味过一会看到玻璃片上有水珠凝结物质分为两层看到气泡从土壤中冒出研究问题土壤中含有水分上层物质是黏土，下层物质是沙粒土壤中含有腐殖质土壤中含有空气得分评卷人得分评卷人1.说法一：为了增加土壤的肥力，我们应该将垃圾都倒在土壤里。说法二：喷洒农药可以杀死许多小动物，从而使腐殖质增多，土壤肥力增大，不会破坏土壤。这两种说法正确吗?为什么?—8—2.小佳和小华都做了一个肥料袋，小华在肥料袋中装了土壤、水果皮、菜叶得分评卷人某小组为了探究植被与土壤流失有什么关系，设计了如下图所示的实验。1.这个实验是()。(3分)A.对比实验B.模拟实验C.既有对比实验，又有模拟实验2.在两组实验中，相同的条件是,不同的条件是O3.浇完水后，两块土壤中变化较大的是()。(3分)A.有植被的一组B.无植被的一组C.两组变化差不多4.由此，我们可以得出实验结论：。(10分)三年级第一学期第三单元测试卷 本试卷满分100分，时间60分钟。得分评卷人2.液体没有固定的形状，但是有确定的和质量。3.水平仪是利用的原理制成的。4.不同的物质在相同体积的水中的溶解度是的得分评卷人2.固体颗粒混合后质量无变化，占据的空间一定会变化。4.因为盐和糖在水中都可以溶解，所以这两种物质在水中可以无限量地溶5.盐水放置在桌面上几天后，杯中盐水的高度会减少，这是因为盐水中的水得分评卷人1.50毫升的水和50毫升的油称重，它们的质量可能分别是()。—9—四、连线题。四、连线题。(12分)2.混合下列固体时，()占据的空间可能会明显变小。A.铁块和铜块B.黄豆和玉米粉C.食盐和白糖3.小丽在水杯中放了一小块方糖，她发现刚刚喝下的几口不是很甜，但是越靠近杯底的水越甜。以下几种解释中，你认为最科学的是()。A.方糖在水中是不能溶解的B.方糖在杯底的水中溶解的速度较快C.小丽没有进行搅拌，成块的方糖没有完全溶解在水中4.把沙子和黄豆进行分离的简单方法是()。A.用筛网筛B.加热C.放入水中5.水在光滑木板上流得比油快，这一现象说明水的()比油小。A.质量B.黏稠度C.体积得分评卷人食盐食盐沙子白糖石子得分评卷人香皂大米面粉味精1.下图中的工具是什么?它是利用什么原理工作的?2.向量筒中倒入液体和读取量筒示数的正确方法是什么?六、实验题。(31分)六、实验题。(31分)得分评卷人你帮他一起完成下列问题。(24分)里溶解。(3分)(2)小硕用如图所示的装置做实验，探究食盐、面粉能不能被水溶解。这个实验的名称叫做,当1号杯中是盐水时，在2号杯中滤出的是的水[填“清澈”或“浑浊”],当1号杯中是面粉和水的混合物时，滤纸上的残留物是。这说明食盐和面粉都能被水溶解的说法是[填“对"或“错”]的。这个实验说明判定固体物质能不能被水溶解要看。(15分)(3)小硕想探究一下食盐的溶解能力，看看100毫升水能溶解多少克食盐，在实验后期，做法比较合理的是()。(3分)A.每次加入10克食盐B.每次加入5克食盐C.每次加入2克食盐(4)最后，小硕把这杯浓盐水放在了通风且能晒到太阳的地方，过几天后他发现()。(3分)A.杯子底部出现了较多的食盐颗粒B.杯子底部原有的少量颗粒不见了，蒸发到空气中了C.没有什么变化，和原来一样2.为了研究“搅拌是否可以加快方糖在水中的溶解速度”,丁丁找来了很多实验材料(如下图所示)。(7分)搅拌棒搅拌棒碎方糖(1)除了一杯冷水，还需要哪些材料?请你帮丁丁在上图中圈一圈。(3分)(2)如果实验结果是搅拌速度快的那杯水中方糖溶解得较快，那么说明()。(2分)A.搅拌不影响溶解速度B.搅拌会加快溶解速度C.搅拌会减慢溶解速度A.搅拌的一杯溶解快B.不搅拌的一杯溶解快C.两杯一样快三年级第一学期期中测试卷学校班学校班级姓名得分评卷人1.像水一样，空气占据一定的O 3.空气总是运动的，空气的流动形成04.液体的黏稠度会影响它的速度。5.取一小匙食盐，放入盛水的玻璃杯内，用搅拌棒轻轻搅拌后，观察到的现象是食盐逐渐从可见到不可见，食盐在水中了。6.可以使用的方法将沙子从水中分离出来。二、判断题。(9分)7.如图所示，用水冲一下有草的土地和无草的土地，冲出来的水的区别是有草的地方流出的水[填“多”二、判断题。(9分)得分评卷人4.因为砂糖能溶解于水，所以在一杯水中能无限制地溶解砂糖。()6.100毫升水中溶解的盐和糖同样多。()9.充气床垫和足球都是压缩空气在生活中的应用。()—13—得分评卷人1.下列选项中，()可以保护土壤。A.砍伐森林B.开窑烧砖C.轮作或休耕2.()没有固定的形状，但有确定的体积和质量。A.固体B.液体C.空气3.下图中，水槽里装有水，水面上有一个乒乓球，用一个杯子罩着乒乓球往下压，直到杯子完全浸入水中，这时乒乓球在杯子中的()位置。4.下列关于液体的描述中，正确的是()。A.液体都是透明的B.液体都有固定的形状C.液体都是会流动的5.把沙子、砂糖和食盐放入水中，能用过滤的方法分离的是()。A.沙子B.砂糖C.食盐6.过滤时，漏斗颈的底部应紧靠在烧杯的()。7.土壤中沙粒、粉粒、黏粒三者的含量差不多的叫作()。A.沙质土B.黏质土C.壤土8.一杯浓盐水的杯底还有未溶解的盐，我们可以用()的方法使杯底的盐溶解。A.不断搅拌B.得分评卷人保水性最强壤土透气性最好保水性适中沙质土透气性适中保水性最差黏质土透气性最差得分评卷人下面是某地封山育林前后水土流失面积对比情况统计表，请根据统计表回答相关问题。封山育林前133000平方米封山育林后50000平方米封山后增减量83000平方米封山后增减率约为1.引起水土流失的主要原因是02.水土流失会导致土壤肥力下降，主要使土壤中的大量流失。得分评卷人1.把一个纸团紧紧塞在玻璃杯底部，将玻璃杯倒立压入水底(如图甲所示)。(15分)甲(1)我们看到的现象是0(2)将玻璃杯重新压入水底，把杯子慢慢倾斜(如图乙所示),我们看到的现象是 O(3)以上实验现象说明2.把一些土壤倒入水中，充分搅拌，然后静置一段时间，土壤的沉积物分成了三层，结合图片和所学知识对这种现象进行解释。(15分)(1)沉积物最上面一层是,用棍子挑一点在手上涂抹，漂浮在水面上的是。(8分)3.实验探究。(15分)博文想知道食盐在冷水中溶解得快还是在热水中溶解得快，下面是他设计博文的实验计划：(1)在1号烧杯中倒入50毫升冷水，在2号烧杯中倒入100毫升热水。(2)先称出10克细食盐倒入1号烧杯中，再称出15克粗食盐倒入2号烧杯中。(3)用搅拌棒先搅拌1号烧杯，再搅拌2号烧杯，观察哪杯水中的食盐先溶解完。请你根据博文的实验计划回答下列问题。(1)博文要研究的问题是对食盐溶解速度快慢的影响。(4分)(2)需要的材料。(画"√")(6分) 冷水热水[方糖[(3)请改正实验计划中的错误之处。(5分)怪教授怪教授三年级第一学期第四单元测试卷 得分评卷人1.在地下水、海水和河流中，和属于淡水资源。3.河流和湖泊是由陆地上积水形成的。4.泉水和井水中的水都来源于O5.利用分水墙、回灌井和清淤过滤池使雨水回灌地下可以[填“增加”或“减少”]地下水的储存量。6.海洋里生活着余万种生物，其中得分评卷人2.地球上可饮用的水资源是用之不尽的。()6.节约用水，人人有责，别人不节约我自己节约没用，我也不用节约了。—18—得分评卷人1.地球表面71%被水覆盖，但人类实际能够利用的淡水还不到()。A.1%B.10%C.0.1%D.29%B.生活中通常用煮沸的方法使自来水可以饮用C.用蒸馏的方法可以将海水淡化D.爱护水资源主要从节约用水和防治水体污染两方面采取相应措施3.下列不属于家庭节水行为的是()。C.少量使用洗涤剂D.让水龙头滴水来节约水，使水表不走字4.目前人类较易利用的淡水资源有()。①冰川②河流水③湖泊水④浅层地下水⑤淡水湖泊水⑥深层地下水⑦海洋水5.世界人均供水量自1970年以来开始()。A.增加B.减少C.不增不减得分评卷人得分评卷人得分评卷人1.地下水的主要来源是什么?2.生活中有哪些浪费水的现象?我们应该怎样节约用水?得分评卷人1.子轩用石块、盐水、保鲜膜、碗和盆制作一个简易的海水淡化装置，如(1)右图中的盐水模拟的是,小水珠会(3)当盆中的盐水全部转化为淡水时，盆里会剩下。(2分)(4)你能根据这个实验装置说一说海水又苦又咸的原因吗?(4分)2.仔细观察下图，回答相关问题。(13分)约()毫升约()毫升(1)李明为了对比“长流水”式和“杯接水”式刷牙方法的用水量，做了用两种方法刷牙的实验，分别用了约400毫升和1200毫升水，请将数据填写到相应的图片下方。(4分)(3)生活中还有哪些日常用水行为可以参考“杯接水”式刷牙方法来减少用水量?请列举出两种。(5分)三年级第一学期第五单元测试卷 本试卷满分100分，时间60分钟。 得分评卷人 1.食物在小肠内完成和02.经常参加体育锻炼可以增大O3.为了安全饮食，蔬菜、水果要充分和,要多吃4.粗粮、蔬菜、豆类食物中含有大量的,可以帮助我们排除体内0二、判断题。(12分)O二、判断题。(12分)得分评卷人1.人在空气污染的地方生活，呼吸系统能自动清洁，不会受到损害。2.呼吸实际上就是人体通过呼吸器官同外界进行气体交换。()3.吸烟会严重危害人体器官，尤其是肺。()4.食物中的蛋白质对人体的主要作用是供给维生素。()5.有人说摄入过多的脂肪会发胖，所以含有脂肪的食物一点都不能吃。6.没有一种食物含有人体需要的全部营养素。为了健康成长，食物要多样—21—得分评卷人1.运动后呼吸加快能帮助我们获得更多的()。A.二氧化碳B.氧气C.水蒸气2.将某种食物在白纸上擦一擦，压一压，白纸上留有油迹，说明该食物含有较多的()。A.蛋白质B.糖类C.脂肪3.下列食物中，主要营养素是维生素和膳食纤维的是()。A.羊肉B.牛奶C.胡萝卜4.鱼肉中含有丰富的()。A.蛋白质B.脂肪C.维生素5.()是良好的饮食习惯。得分评卷人下面是人体的呼吸器官图，请将人体呼吸器官的名称填在对应的位置。得分评卷人1.请将营养成分与其对人体的主要作用连起来。蛋白质糖类维生素和无机盐提供我们活动的能量提供我们长身体的营养调节身体的机能2.请将人体的消化器官与其对应的功能进行连线。食道胃六、简答题。(10分)六、简答题。(10分)得分评卷人传送食物至胃储存和搅拌食物，吸收一些营养储存难以消化的食物残渣，生成粪便将食物磨碎与唾液混合完成消化和吸收五、五、连线题。(16分)请你说一说怎样利用水槽和塑料瓶制作一个简易的肺活量测试仪。七、综合题。(七、综合题。(16分)得分评卷人造力、想象力及身体耐力等方面都强于食用营养搭配不合理的学生。请运用所学知识回答下列问题。1.请为自己选择一份营养搭配合理的早餐：()。(2分)2.在你选择的早餐中，主要的营养成分是和。(4分)3.将下列食物按其功能分类。(填序号)(6分)①油脂类②谷类③奶类和奶制品④鱼虾类、蛋类⑤蔬菜⑥水果提供我们活动的能量促进身体的生长发育调节身体机能4.下列做法中有利于我们保持长期营养均衡的有。(填序号)(4分)①多吃爱吃的食物②荤素搭配③粗细粮搭配④蔬菜和水果应该天天吃⑤糖类甜又能提供能量，应该多吃⑥油脂类食物处在膳食平衡算盘的最上层，所以应该多吃⑦运动量较大时，适当多吃一些能提供能量的食物 本试卷满分100分，时间60分钟。 得分评卷人 一、填空题。(28分) 1.空气可以被压缩，压缩的空气具有02.1升空气的质量相当于枚回形针的质量。3.是供植物生长的必需肥料，越多，土壤越肥沃。4.我国劳动人民利用的原理，发明了“孔明灯”。5.由于,地下水越来越[填“多”或“少”],人们想出各种方法补充地下水，以增加地下水的储量。6.如图所示，把蜡烛放入下面的装置中，瓶里的蜡烛最先熄灭，因为这个瓶里的最多。新鲜的空气呼吸一次的空气呼吸多次的空气7.我们的生长发育和其他一切生命活动都需要营养，人体所需的营养是从中获取的。8.将下图所示的各种食物所含的主要营养物质写在对应的横线上。鸡蛋二、判断题。(10分)米饭鱼肉鸡蛋二、判断题。(10分)得分评卷人1.—25—4.土壤中有大颗粒的沙粒、中等颗粒的粉粒和细小颗粒的黏粒。()5.黏质土的渗水性和透气性最好，适宜种植芝麻和花生。7.我们每天都要吃很多不同的食物来保持身体的健康。()9.我们每天吃新鲜的蔬菜和水果是为了确保人体内有足够的蛋白质。得分评卷人1.与水相比，空气具有()的特性。2.要使一种物质溶解得更快，方法()最好。3.打足气的皮球能弹得很高，这是因为()。A.皮球里的空气被压缩了B.皮球里的空气比较轻C.皮球里的空气会上下流动4.下列土壤颗粒由大到小排序正确的是()。5.水稻最适宜种在()中。A.沙质土B.黏质土C.壤土6.下面的食物中，脂肪含量最高的是()。A.卷心菜B.面包C.花生7.通过实验可知，土豆中含有大量的()。A.油脂B.淀粉C.蛋白质8.如图所示，小楠最近要减肥，()是最佳的减肥方法。A.到药店买减肥药B.C.进行适当的体育锻炼加上合理的膳食把人体的消化器官及其功能用线连起来。食道暂时贮存食物、初步消化蛋白质胃把食物运输到胃里小肠消化食物和吸收养分最主要的地方得分评卷人五、简答题得分评卷人1.海洋蕴藏着哪些资源?得分评卷人1.小风是一个爱运动的孩子，每天坚持体育锻炼。小新不爱运动，体质较差。一天，在体育课上，100米赛跑后，老师给他们测了一分钟呼吸次数及恢复正常呼吸次数所用的时间，记录如下表所示：(12分)100米赛跑后一分钟呼吸次数所用的时间1号同学(1)号同学的数据是小风的。(2)推测一下，他们在运动时，的呼吸次数更多。(3)根据以上推测，的肺活量更大。(4)图所示的器官是气体的交换场所。2.下图是测试小草对土壤的保护作用实验装置。回忆自己上课时的实验过程，回答下面的问题。(18分)(1)这是一个实验，只有实验条件不同。(4分)(2)实验时，两个水壶在盒子上方的高度,往两个盒子上浇的水量。(4分)(3)浇水后，有草的盒子流到盘子里的水量和土量,没草的盒子流到盘子里的水量和土量。[填“较多”或“较少”](4分)(4)你能得出什么样的实验结论?(6分)—29—参考答案正文部分第一单元认识空气1空气占据空间吗二、1.C2.B3.C三、1.√2.×解析：倒掉杯子里的水后，杯子里还有看不见的空气。四、空气的体积缩小空气可以被压缩解析：上述实验表明，空气占据的空间缩小，也就是体积缩小，这说明空气可以被压缩。五、用橡皮泥将瓶口密封时，水不会进入瓶中。因为空气占据瓶内的空间，瓶内的空间是一定的，快速向漏斗里倒水时，空气不能从任何地方流出，所以水不会进入瓶中。2空气有质量吗二、1.A2.C3.C四、1.将电子天平放在水平桌面上，打开电源。3.将要称的物体放在电子天平上，读取显示数字即可。五、0.8千克=800克800-20×1.29=774.2(克)3热空气和冷空气二、1.B2.C3.B4.A5.A血hm四、1.地热管将地面附近的空气加热，热空气向上流动，上方的冷空气向下填充，继血hm2.(1)体积压缩扩张解析：通过数据发生的变化可以进行填空。(2)空气可以被压缩或扩张解析：空气的体积会随着活塞位置的变化而变化，说明空气可以被压缩或扩张。第二单元研究土壤4土壤的成分四、(答案不唯一)四、(答案不唯一)泥土石块五、土壤中有水分和腐殖质，能为植物提供生长所需的营养；土壤中有很多小动物的残骸，说明有很多小动物生存在土壤中，土壤为这些小动物提供了栖息地。(答案不唯一)5土壤的类型二、1.B2.B3.A4.C5.A质土的渗水性好，保水性差；水稻适宜生长在黏质土中，因为黏质土蓄水保肥的能力强。6肥沃的土壤四、山体的表层土因经常受雨水的冲刷而流失，造成土壤贫瘠。有的地区通过修筑梯田来防止水土的流失和保持土壤的肥力。贫瘠的土壤还可以通过种植绿肥、收集落叶、粪便沤肥的方法来增加腐殖质。7保护土壤4.轮作或休耕，修筑梯田，植树造林，保护地表植被等。(答案不唯一)第三单元固体和液体8认识固体五、1.面包、鸡蛋和玻璃杯是固体，杯中的水不是固体。2.固体有确定的形状、体积和质量。3.面包的碎屑是固体。面包在外力作用下可以改变形状或大小，但物质状态没有发生改变。9认识液体二、1.C2.C3.B4.B四、AB5解析：第一个量筒中液体的体积是75毫升，第二个量筒中液体的体积是70毫升，所以A比B多，多5毫升。五、1.C根据水的基本性质，可以判断物体C是水。2.B该物体有固定形状，并且不会流动。10固体的混合与分离四、(答案不唯一)方法一：把它们都放入水中，木屑漂起，铁屑沉底。方法二：用磁铁将铁屑吸出。方法三：用适当大小的风将木屑吹走。五、1.人们般采用电磁起重机来收集建筑垃圾中的铁制品。2.把红糖和沙子的混合物放入水中，红糖溶解在水中，再用过滤的方法将沙子与红糖水分离，然后用加热蒸发的方法，得到红糖。11把盐放到水里二、1.C2.B3.C4.C五、1.量筒2.天平搅拌3.不能溶解4.慢36第四单元地球上的水资源12河流与湖泊13地下水四、(从上到下)可渗透层不可渗透层岩层六、(答案不唯一)1.铺设可以透水的路面。2.利用分水墙、清淤过滤池和回灌井使雨水回灌地下。15珍惜水资源二、1.C2.C3.B4.B5.C2.可取，这种用水方法基本做到了物尽其用，不浪费。第五单元人的呼吸和消化16人的呼吸(呼吸道)(鼻腔咽喉气管(呼吸道)-(支气管3.异物防御4.胸腔氧气二氧化碳17运动和呼吸四、1.吸烟对人体的呼吸系统危害很大，尤其是肺，为了健康我们要远离烟草。(合理即可)2.(1)在标好刻度的塑料瓶里装满水。(2)把瓶子倒置在水槽里，插入弯头吸管。(3)深吸一口气，尽力向瓶里吹气。(4)记录排出的水量。18食物的旅行3.肠道4.519食物与营养今日食谱早餐小米粥馒头豆腐干拌花生牛奶午餐米饭萝卜烧猪肉炒青菜紫菜豆腐汤苹果晚餐面条肉丝冬瓜条炒芹菜六、1.不合理。饮食中缺少维生素和膳食纤维等营养。2.荤素搭配，少吃零食。(合理即可)夹卷部分三年级第一学期第一单元测试卷3.上升下降4.弹大二、1.×解析：空气没有颜色所以看不见，空气中的气体非常微小，所以摸不着，但是空气有质量。4.×解析：风是空气流动产生的。自然界中，空气受热上升、受冷下降，冷热空气产生循环，导致空气流三、1.B解析：风扇可以使空气流动产生风，空瓶子可以证明空气占据空间，轮胎中充满压缩空气，富有弹性，利用了空气可以被压缩的性质。2.B3.C解析：火箭是利用了火药的反冲力，热气球是法国人制造的。4.A5.A空气能空气可被压缩流动并占据空间热空气会上升五、1.这个小女孩不能将瓶子里的气球吹大，因为瓶子里的空气占据空间。要想将瓶子里的气球吹大，需要在瓶身上扎一个小孔。2.应把食物放在冰块的下方。因为冰块周围的空气受冷会很快下沉，不断下沉的冷空气包围住要冷却的物体，从而达到尽快冷却的目的。六、1.(1)活塞能被压下去。(2)将会看到活塞回弹。(3)是为了将注射器密封。(4)ADE2.(1)保持平衡天平失去平衡有一定的质量(2)(答案不唯一)减少气球一端的质量。解析：(1)观察图1,自制的天平在气球未充气的状态下保持平衡。观察图2,把气球吹胀后再系上，天平失去了平衡。这说明空气有一定的质量。天平上气球的一端低，小木片的一端高，说明气球一端的质量大。(2)能够使天平保持平衡的方法有减少气球一端的质量、增加小木片一端的质量等。三年级第一学期第二单元测试卷一、1.腐殖质2.沙质土黏质土壤土 —30 —31—3.黑4.绿枯黄5.腐殖质6.家园7.流失五、1.这两种说法都是错误的。易腐烂的垃圾可以增加土壤中的营养，但是很多有毒的垃圾和不易腐烂的垃圾会破坏土壤；喷洒农药会杀死土壤中的生物，导致土壤肥力下降。2.小佳做的肥料袋形成腐殖质需要的时间短，因为蚯3.B4.植被对土壤有保护作用三年级第一学期第三单元测试卷量无变化，占