2024年四年级语文下册第三单元12短文两篇教案湘教版_第1页
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Page5短文两篇《交挚友》课题12．短文两篇《交挚友》执行时间月日分课时1总课时电教课时教学目的与要求学问与技能：1.能正确认读生字。2.学习默读课文。3.正确、流利、有感情地朗读课文。了解解课文内容。过程与方法：借助工具书或拼音将课文读通，通过探讨，学习课文告知我们的道理。情感、看法与价值观：读懂课文内容，懂得爱的无私、无价，懂得感恩。重点难点抓住文中人物的动作、语言、神态，体会人物的思想感情。教具打算投影仪（片）教学程序个人随笔一、学习《交挚友》

1．学生自读课文，读通顺、流利。

2．投影出示自学提示：

a圈画诞生字词；用自己喜爱的方式理解词义。

b说说短文讲了一件什么事？你从这个故事中体会到了什么？

3．学生自读自悟，自主沟通。

4．全班沟通汇报。

指名朗读课文；学生对词义的理解。

投影出示以下句子：其实，她并不是真的须要鸡蛋，她只是想跟你们交挚友。

①学生反复体会这句话，说说自己的理解。②学生自由沟通。如：林妈妈之所以这样做，是因为立立家刚搬来不久，怕他们初来乍到感到生疏，所以以借鸡蛋为由，主动和他们打交道，再以送蛋糕和还鸡蛋为由，和立立家交上挚友。二、拓展、延长

1．学生自由朗读课文。

2．用自己的话讲讲这个故事。

3．把自己的感受写一写三、课堂小结1、通过本节课的学习，你有哪些收获？把你的收获小结一下吧！2、指导学生自我小结。板书设计12．短文两篇《交挚友》立立借鸡蛋坐一坐林林喝杯茶说会话送蛋糕还鸡蛋一起玩增进了解一块去上学加深友情教学反思分课时电子教案课题

12．短文两篇

《送行》执行时间月日分课时2总课时电教课时教学目的与要求学问与技能：1.能正确认读生字。2.学习默读课文。3.正确、流利、有感情地朗读课文。了解解课文内容。过程与方法：借助工具书或拼音将课文读通，通过探讨，学习课文告知我们的道理。情感、看法与价值观：读懂课文内容，懂得爱的无私、无价，懂得感恩。重点难点抓住文中人物的动作、语言、神态，体会人物的思想感情，感悟爱的无私。教具打算投影仪（片）教学程序个人随笔一、复习导入用自己的话讲讲《交挚友》这个故事。二、学习《送行》1．学生自由朗读课文。

2．学生就课文内容质疑，师生共同归纳。

投影出示：⑴谁给谁送行？⑵妈妈为什么总是在爸爸不在家的时候，独自流泪？⑶既然妈妈一个人带“我”不简单，为什么还要将爸爸送走？⑷读完短文，你有怎样的体会？

3．学生独立思索，再与小组沟通。

4．全班沟通汇报。

⑴“我”和妈妈给爸爸送行。⑵指名学生朗读课文其次自然段，感悟妈妈的艰辛。体会文中省略号的作用。（说明在平常的生活中，妈妈遇到了很多困难）⑶投影出示句子：爸爸要去修铁路，好让更多孩子的爸爸，坐着火车回家学生自由沟通对这句话的理解。⑷学生自由沟通自己的感受。三、拓展、延长

1．学生自由朗读课文。

2．用自己的话讲讲这个故事。

3．把自己的感受写一写四、课堂小结把自己学完这篇课文的收获小结一下吧！板书设计12．短文两篇《送行》理解万岁妈妈爸爸

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