一年级美术上册第20课美丽的植物和动物教案新人教版

Page3《美丽的植物和动物》教学设计一、

教材分析在大自然中有着各种各样的植物和动物，它们为地球增加了很多的朝气与活力。教材图例选择春、夏、秋、冬具有代表性的桃花、荷花、菊花、蜡梅，让学生感受一年四季里不同的花卉及其不同的特征。通过小小的嫩芽、大叶的芭蕉、绚丽的葵花、金秋时的白桦林，表现了植物不同的形态和颜色，同时还可以引导学生感受植物的生长过程，从小小的嫩芽起先，长成旺盛的样子，体现生命的成长、蓬勃的生命力。动物的种类同样丰富，图例的选择考虑到动物的大小、斑纹、生活习性，有猛烈的虎豹、有优雅的丹顶鹤与天鹅、有可爱的金鱼和蝴蝶、有带花纹的斑马和豹、有羽毛特殊美丽的孔雀、有珍稀动物熊猫，达到开阔学生眼界、增长学问的目的。同时，观赏艺术家表现的动物与植物，可以让学生们通过对比感受艺术家的艺术表达实力。二、教学思路一棵平常的树，在画家的笔下会变得如此精彩，因为他们会专心去感受，用酷爱生活的心去表现大自然，他们对生活充溢了感恩的心！小学美育，首先要培育学生发觉美的实力，激发学生表现美的愿望。因此指导重点放在引导学生细致视察上。主要通过图片、视频，引导孩子对各种动植物进行视察观赏，结合生活阅历，发觉感受植物的色调美、形态美、精神美，以及动物的体态美、斑纹美、情趣美。通过图片、视频，结合老师的手绘稿，对动植物的色调、造型、斑纹进行概括，尝试用基本的线、形表现动植物的美。培育学生的环保意识及对动植物、对大自然的酷爱。同时观赏运用动物斑纹进行的设计，渗透美化生活的意识。因为是一年级的孩子，长时间的观赏活动会比较乏累，所以观赏过程应尽量好玩、拟人化。结合顺手涂画、做做动作等，可以使学生始终保持开心的心情，激发学生酷爱身边美妙的事物。通过观赏，发觉动植物的形态、颜色，引导孩子对动植物的某一特点产生爱好，并将它表现下来，如：嫩嫩的芽、长长的花蕊、可爱的果实、奇异的斑纹、优雅的长颈项、美丽的羽毛等。依据当地学生的特点，本方案供应的内容可以适当取舍，要让学生在视察的基础上有所发觉、有所体会。教学目标：1.能否发觉植物和动物的形态、颜色和纹样美。2.能否对植物和动物的美进行简洁的描述与评价。教学重难点：1.能否描绘植物和动物的形态、颜色或局部纹样。2.能否大胆地表达自己的感受三、教学过程（一）引言大自然是奇妙的世界，让我们一起去旅行。（二）四季花卉春天来了，万物复苏，百花争春，春光明媚。桃花在这个季节正蓬蓬勃勃地开放着，视察桃花是什么样子的？（粉色，花瓣圆圆的、小小的，会有重瓣）夏天里最美丽的仙子是荷花，它是什么样子的？（花瓣大大的，中间是黄黄的花心，在绿绿的荷叶衬托下显得特殊红艳，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”）最能代表秋天的花是菊花（花瓣一丝丝的，尾端打着卷儿，象征着清高的品行，优雅的气质。秋霜造就菊成长，不尽风流写晚霞）。代表冬天的花是蜡梅花（小小的，黄色，在寒冷中开放，傲骨凌霜，我们要像蜡梅一样，别看我是小小子，但是我最坚毅英勇）。（三）植物的生长1.这是一颗植物的种子，你猜它会长成什么样？（1）（图片）嫩芽—长叶—大树—老树（2）播放视频：植物生长的延时摄影。2.感受各种植物的形态、颜色特点。给花儿取个名字，（铃铛花）；跳舞兰，做做跳舞的样子;瘦长的小草、可爱的小果实、蒲公英;像大扇子一样的芭蕉叶；像盆一样的莲叶，可以在上面跳舞;白桦树整整齐齐地站立在抗击风沙的前沿，它们的身上长着像眼睛一样的纹理；局部视察，花蕊、花蜜、绒毛，花朵的身体可真是奇妙;奇妙的瓶子树、猪笼草、捕蝇草;小结：艳丽的颜色，奇妙的形态。3.蓬勃的生命力：向日葵：散发着绚丽的阳光般的光彩；野花：虽然不起眼不珍贵，但是漫山遍野地绽放，生命同样绚丽；石头缝里的植物：种子的力气，可以穿透阻挡物坚韧地挺立；沙漠植物：再干旱照样可以生长，照样可以开出美丽的花。4.美丽的植物使我们的家、环境变得更美丽。5.观赏视频《爱丽丝漫游仙境》，走进奇妙的植物世界。（四）可爱的动物1.我们在美丽的植物丛中巡游着，突然发觉了什么？（小蚱蜢跳了出来）（老虎的一部分，斑纹）2.在这奇妙的大自然里还住着很多美丽可爱的动物，让我们