16.1《阿房宫赋》课件 2统编版高一语文必修下册

孟子曾说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”荀子说：“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，亦能覆舟。”这些至理名言道出了颠扑不破的真理：国富民强必以民为本。秦王不爱其民而大肆奢侈以致亡国的事实，在后代的著作中多有论及。在唐代，杜牧又在《阿房宫赋》中两次提起，为什么呢？这节课，我们就来解读这篇赋。

新课导入阿旁宫赋单击此处添加副标题高一语文必修下第八单元汇报人：马老师学习目标掌握并积累本文常用文言词语和特殊句式。语言建构与运用体会文中形象的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。思维发展与提升认识赋并了解其特点。学习本文描写为议蓄势、议论使描写增加深度的写作特色。审美鉴赏与创造了解秦亡的原因及作者借古讽今的目的，理解文章的现实意义。文化传承与理解作者及背景01

杜牧（803—853），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人。唐代文学家。唐文宗太和二年（828）进士，曾任监察御史、中书舍人等官职。杜牧年轻时即有兴邦济世的远大抱负，怀抱中兴唐王朝的理想，尤喜论政治、军旅之事，主张固边、削藩。但因性情耿直、不屑逢迎，在仕途上颇不得意，晚年逐渐变得保守消极。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主。

杜牧晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称“杜樊川”。人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。其为诗注重文意辞采，追求高绝绮丽，于晚唐浮靡诗风中自树一帜，文、赋、诗皆负盛名，尤擅文赋，散文气势雄浑，多针砭时弊。作者介绍文气势雄浑,多针砭时事，是继韩愈、柳宗元之后的散文大家。有《樊川文集》传世。赋受“唐宋古文运动”影响，推动赋由骈俪走向散文化，《阿房宫赋》历来被视为“文赋”的开先河之作。诗成就最为突出，诗风清丽自然，在晚唐诗坛独树一帜,与李商隐合称“小李杜”。杜牧

杜牧所处的时代政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，加重了人民的痛苦，大唐帝国已处于崩溃的前夕。针对这种形势，杜牧极力主张内平藩镇，加强统一，外御侵略，巩固国防。为了实现这些理想，他希望当时的统治者励精图治、富民强兵，而事实恰恰和他的愿望相反。穆宗李恒以沉溺声色送命，接替他的敬宗李湛，荒淫更甚，好游猎，务声色，大兴土木，不理朝政。对于这一切，杜牧是愤慨而又痛心，他在《上知己文章启》中说：“宝历(敬宗的年号)大起宫室，广声色，故作《阿房赋》。”

这是一篇借古讽今的赋体散文，作者通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个封建时代正直文人的忧国忧民、匡世济俗的情怀。

写作背景唐敬宗打马球图《阿房宫赋》写于

825年唐敬宗在位时间824年-826年

唐敬宗李湛（809年7月22日—827年1月9日），长庆四年（824年），即位于柩前，时年十六岁。在位期间，礼遇朝臣，耽于玩乐。沉迷蹴鞠和打夜狐，不爱理政。任由权宦王守澄勾结宰臣李逢吉，排斥异己，败坏纲纪。宝历二年十二月初八辛丑日（827年1月9日），为宦官刘克明等所弑，年仅十七周岁。背景链接

唐敬宗宝历元年(825)，这时的中原，藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，吐蕃（bō）、南诏、回鹘（ɡǔ）等少数民族纷纷进犯，更加重了人民的痛苦，民不聊生。唐王朝已是大厦将倾，摇摇欲坠。当时的皇帝——唐敬宗李湛，年少即位，嗜好游猎，追求声色犬马。为了一己的享受，他穷奢极欲，大兴土木，生活放纵，不理朝政。

杜牧针对这种形势，极力主张内平藩镇，加强统一，外御强敌，巩固国防。为了实现这些理想，他希望当时的统治者励精图治，富民强兵，而事实恰恰和他的愿望相反。杜牧是愤慨而又痛心。他在《上知己文章启》中明白地说：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”背景链接文化常识02阿房宫《史记·秦始皇本纪》载：“三十五年(前212年)，始皇以为咸阳人多，先王之宫廷小……乃营作朝宫渭南上林苑中，先作前殿阿房。”为建筑阿房宫，秦发“徒刑者七十余万人”。阿房宫阿房宫东西宽三里，南北长五里，可容纳十五万人居住。里面道路纵横交错，宫殿屋宇林立。其前殿东西长五百步，南北宽五十丈，高达十数丈。周围三百里内星罗棋布修建了二百七十余座离宫别馆祠堂庙宇。各个建筑之间有宽阔平整的道路或阁道相连接，直通到终南山下。当时有运石工人编的歌唱道:“千男呼哟万男喊，巨石大如山。渭水河啊甘泉口，石落水断流。”

某一日，秦始皇忽然觉得咸阳的人多，先王的宫殿太小，于是就要再造一个宫殿。大臣问造在哪里，秦始皇操陕西方言说：“阿房”。阿房并不是一个实际地名，它的意思是“近旁”、“旁边”。听了秦始皇的话，大臣们就命工匠在咸阳宫旁边的上林苑建了一个“复压三百余里隔离天日”的庞大宫殿，取名“阿房宫”。关于阿房宫命名的故事传说:

阿房宫早在秦始皇曾祖父惠文王时就开始修建了，原名阿城。阿的意思是高大的丘陵，言其宫殿很高。惠文王死，工程就停下了。直至几十年后的秦始皇，才又接着修。因为在高大的丘陵上修房，故名阿房宫。

传说中秦王赢政爱上过一个美丽的民间女子，芳名阿房，但这段美丽的爱情终究没有换来美丽的结局，为了纪念这位他深爱过的女子，秦始皇不惜耗费巨大的人力物力修建了极度奢华的阿房宫。隔离天日廊腰缦回檐牙高啄长桥卧波，未云何龙复道行空，不霁何虹赋者，铺也。古文体。“铺采摛（chī,舒展）文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。有韵文体形式上：手法——注重铺陈，多用排比、夸张渲染；语言——讲究词藻和用典，声律和谐，朗朗上口；句式——以四、六句为主，句式错落有致，追求骈偶。内容上：通过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意。咏物说理托物言志借古讽今赋的特点文学常识赋的流变：

骚赋：屈原、宋玉

汉赋：司马相如《上林赋》、扬雄《甘泉赋》、班固《两都赋》、张衡《二京赋》、左思《三都赋》、贾谊《吊屈原赋》

骈赋：齐梁江淹《别赋》、曹植《白鹤赋》

律赋：唐代《赋谱》

文赋：杜牧《阿房宫赋》、欧阳修《秋声赋》、苏轼《赤壁赋》关于“赋”（文体常识）屈原、宋玉为代表的楚辞及后世模仿之作汉代流行的大赋孕育于汉魏之际，流行于两晋南北朝的汉赋变体唐代产生的考试专用的试帖赋，其形式一直沿袭至清末赋的流变：汉赋骈赋律赋文赋骚赋古代嫔妃等级周等级统称一等皇后二等夫人三等美人四等良人五等八子六等七子七等长使八等少使秦汉3夫人9嫔27世妇81御妻《三辅旧事》记载：“始皇表河以为秦东门，表汧以为秦西门，表中外殿观百四十五，后宫列女万余人，气上冲于天。”朗读与正音03正音读文正音缦回囷囷焉不霁何虹辇来于秦妃嫔媵嫱焚椒兰辘辘杳不知尽态极妍摽掠鼎铛逦迤锱铢架梁之椽在庾之粟粒横槛呕哑参差骊山鬟mànqūnjìpínyìngqiángjiāolùyǎopiāoyánchēnglǐyǐzīzhūyǔsùjiànŌuyācēncīhuánlíchuánniǎn课文朗读课文翻译04

六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。完结数作动，统一兀：形作动，变光秃

名作状，从北面通达第一段：总写阿房宫的宏伟全貌翻译：六国的君主灭亡了，天下统一；蜀地的山（树木被砍尽）光秃秃的，阿房宫建造出来了。它覆压着三百多里地面，把天日都隔离了。它从骊山向北建筑，再往西转弯，一直走向咸阳。渭水、樊川浩浩荡荡的，流进宫墙里边。西安华山临潼咸阳宝鸡延安咸阳骊山黄河五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。名作状，像腰带一样、像鸟嘴一样随着钩心斗角：指宫室结构的参差错落，精致工巧。今常用来比喻各自用尽心机，互相排挤。……的样子名作状，像蜂房一样，像水涡一样名作动，出现云彩；出现龙名作动，出现彩虹古今异义由远及近，由外及里描写宫内布局，渲染宫内的宏伟、豪华、奇丽、壮观。翻译：五步一座楼，十步一个阁；走廊如绸带般萦回，牙齿般排列的飞檐像鸟嘴向高处啄着。楼阁各依地势的高低倾斜而建筑，（低处的屋角）钩住（高处的）屋心，（并排相向的）屋角彼此相斗。盘结交错，曲折回旋，（远观鸟瞰，）建筑群如密集的蜂房，如旋转的水涡，高高地耸立着，不知道它有几千万座。原来是一座长桥躺在水波上，没有起云，为什么有龙？原来是天桥在空中行走，不是雨过天晴，为什么出虹？（房屋）忽高忽低，幽深迷离，使人不能分辨东西。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。

本文指天气，今指地区气象情况。运用通感的修辞动词作名词，歌声古今异义由建筑到人，为下文美女充盈宫室做铺垫。翻译：歌台上由于歌声响亮而充满暖意，有如春光融和；舞殿上由于舞袖飘拂而充满寒意，有如风雨凄凉。一天里边，一座宫殿中间，气候却不一样。

妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。名作动，唱歌;弹琴离开名作状，乘辇车名作状互文修辞成为明亮的样子同“青丝”指头发突然去、到作者对宫人的同情，衬托秦始皇的荒淫生活。第二段：翻译：六国的宫妃，王子王孙，辞别六国的宫楼，走下六国的宫殿，坐着辇车来到秦国，他们早上歌唱，晚上奏乐，成为秦国的宫人。明亮的星星晶莹闪烁，这是宫妃们打开了梳妆的镜子；乌青的云朵纷纷扰扰，这是宫妃们在梳理晨妆的发髻；渭水涨起一层油腻，这是宫妃们抛弃了的胭脂水；烟霭斜斜上升，云雾横绕空际，这是宫中在焚烧椒、兰制的香料。雷霆突然震响，这是宫车驶过去了；辘辘的车声越听越远，无影无踪，不知道它去到什么地方。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不见者，三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。收藏、经营、精英：指金玉珠宝。互文修辞抢夺，掠夺由写人被欺辱转而写物被践踏竭尽久立……的人翻译：每一片肌肤，每一种容颜，都美丽娇媚得无以复加。宫妃们久久地站着，远远地探视，盼望着皇帝来临。有的宫女没能见到皇帝，竟整整三十六年。燕国、赵国收藏的金玉，韩国、魏国营谋的珍宝，齐国。楚国的精华物资，在多少世代多少年中，从他们的人民那里掠夺来，堆叠得像山一样。一下子不能保有了，都运送到阿房宫里边来。宝鼎被当作铁锅，美玉被当作顽石，黄金被当作土块，珍珠被当作沙砾，丢弃得到处接连不断，秦人看起来，也并不觉得可惜。

嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？心思，心意喜爱百姓怎么，为什么连用，极言其细微古今异义转为议论，表现秦亡之必然，流露谴责之意。第三段：翻译：可叹呀！一个人的意愿，也就是千万人的意愿啊。秦皇喜欢繁华奢侈，人民也顾念他们自己的家。为什么掠取珍宝时连一锱一铢都搜刮干净，耗费起珍宝来竟像对待泥沙一样？使负栋之柱，多于南亩之农夫;架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，

多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。支撑比突出的钉头谷仓栏杆描写了阿房宫构件之多，秦乐民苦。特殊句式：状语后置翻译：使承担栋梁的柱子，比田地里的农夫还多；架在梁上的椽子，比织机上的女工还多；梁柱上的钉头光彩耀目，比粮仓里的粟粒还多；瓦楞长短不一，比全身的丝缕还多；或直或横的栏杆，比九州的城郭还多；管弦的声音嘈杂，比市民的言语还多。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！被攻占可惜失去人心的统治者骄横顽固表达作者对奢侈荒淫、专横残暴的统治者的愤怒。名作动，烧一把火；变成焦土名作状，每天翻译：使天下的人民，口里不敢说，心里却敢愤怒；（可是）失尽人心的秦始皇的思想，一天天更加骄傲顽固。（结果）戍边的陈涉、吴广一声呼喊，函谷关被攻下，楚项羽放一把火，可惜（华丽的阿房宫）化为了一片焦土。

呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？使动用法：使灭族使动用法，使灭亡假使爱护传递复合虚词，“可以”“能够”阐明兴亡自取的历史教训，通过假设点明原因。第四段翻译：唉！灭亡六国的，是六国自己，不是秦国啊。族灭秦王朝的，是秦王朝自己，不是天下的人啊。可叹呀！假使六国各自爱护它的人民，就完全可以依靠人民来抵抗秦国。假使秦王朝又爱护六国的人民，那就顺次传到三世还可以传到万世做皇帝，谁能够族灭它呢？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。空闲时间为动用法：为..悲哀意动：以……为鉴指秦以后的人，包括唐统治者指唐以后的人四个“哀”字，使不爱惜人民而遭灭亡的教训更为沉重。宾语前置翻译：秦人还没工夫哀悼自己，可是后人哀悼他；如果后人哀悼他却不把他作为镜子来吸取教训，也只会使更后的人又来哀悼这后人啊。整体感知05铺叙阿房宫的雄伟壮观第一段铺叙宫内的豪华奢靡第二段转发议论，指出秦亡的必然第三段议论总结历史教训，讽谏统治者勿蹈覆辙第四段写志铺叙梳理层次一（1—2）由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。二（3—4）由古及今，铺写秦始皇骄奢淫逸，终于导致灭亡，讽喻当朝切勿重蹈覆辙。文章结构体物写志铺叙阿房宫建筑宏伟壮观和宫廷生活的荒淫、奢侈。用秦骄奢致亡的故事，规劝当朝执政者以古为鉴，明兴亡之道。第一、二段第三、四段文本分析与理解07第一段整体写了什么？什么顺序？分几层来写的?

建筑之奇；由外向内，由整体到局部。可分三层。第一层(“六王毕”四句)写秦统一的气概、阿房宫的规模和建造它的辛苦。第二层(从“覆压三百余里”到“不知西东”)从全景到本体构筑，写阿房宫的雄伟壮观，宏伟瑰丽。其中“覆压三百余里，隔离天日”两句，勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的宏伟气势，给人一个总体的印象：广、高。自“骊山北构而西折，直走咸阳”到“高低冥迷，不知西东”，就广、高两方面作进一步的描写。第三层(从“歌台暖响”到段末）用夸张的手法描写了歌舞之盛，衬托出阿房宫的宏大。这段运用了什么手法？比喻，反问：复道行空，不霁何虹？

长桥卧波，未云何龙。以动写静，动静结合虚实结合：实写楼阁、廊檐，描写细致入微；虚写长桥、复道，想象神奇瑰丽。夸张：一日之内，一宫之间，而气候不齐。第一段铺叙阿房宫的雄伟壮观。互文，对比：歌台暖响，春光融融：写出宫内处处轻歌曼舞的盛状；

舞殿冷袖，风雨凄凄：写出阿房宫的宏大宽广。第2段主要写什么?内容可分几层?

写阿房宫里的美人和珍宝，揭露秦朝统治者奢侈的生活。本段内容可分三层。

第一层(从“妃嫔媵嫱”到“为秦宫人”)接上文，点出那些供秦始皇享乐的歌舞者，乃是六国的“妃嫔媵嫱，王子皇孙”。同时又回应“六王毕，四海一”说明歌舞者的由来。

第二层(从“明星荧荧”到“有不得见者三十六年”)通过六组排比句，写宫人梳妆打扮，既表现了他们的悲惨命运，又揭示了秦始皇的骄奢淫逸。

第三层(从“燕赵之收藏”到段末)承上歌舞之盛，美人之多，进而写珍宝之富。由写人的被欺辱转而写物的被践踏。鉴赏“明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。”①按照时间顺序进行铺叙：照镜、梳头、洗脸、熏香；②采用倒置暗喻，喻体在前，给人以鲜明的画面感；本体在后，解释原因，印象深刻。③排比、夸张，铺陈渲染，极力表现宫女之多，生活之奢靡。④判断句、短句，音韵和谐。总结第二段：写宫中的生活的荒淫奢侈。宫女来源靡费荒淫奢侈修辞：夸张

比喻

排比

数量来历人数哀怨荒淫无道珍宝奢靡无度为下文秦亡做铺垫阿房宫的美人及财物建筑之大阿房宫奢铺叙：排比

夸张

互文

比喻宫宫女之众人珍宝之富物第一、二段小结前三段分别从哪些方面描写阿房宫？

宫殿建筑

宫女生活宫中珍宝规模宏伟壮观，布局精致密集生活奢华空虚，命运悲惨珍宝众多，过度浪费读前三段，你认为秦朝灭亡的原因是什么？宫女空虚悲惨，以此突出秦皇荒淫到了什么程度。珍宝数不胜数，以此突出秦皇奢靡到了什么程度。自取灭亡！！！第三段中的大段排比是围绕哪两个对立方面展开的？表明两者之间是什么关系？

第三段中的大段排比是围绕“秦始皇”和“老百姓”两个对立面展开的。表明两者之间的矛盾关系：秦始皇穷奢极欲、挥霍无度，老百姓在辛勤劳作。老百姓的怒气已经积压在心中了，只是不敢说罢了。这段用了大量的排比、比喻，铺写了秦王的骄奢淫靡，滥用民力。本段最突出的手法是什么？秦皇荒淫奢侈的后果如何？“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土”“叫、举、炬”这三个动词，生动地表现了农民起义迅猛异常，不可压抑。“可怜焦土’与上面的壮丽描绘形成鲜明的对比，显得收束有力，概括了秦的迅速灭亡。第三段铺叙阿房宫的珍宝，指出秦朝必亡。因奢而灭手法：对比排比

比喻

反问

无视百姓穷奢极欲自取灭亡常情积怨爆发对比千万人之心一人之心六个“多于”（排比）统治者百姓叫举炬总结第三段：写阿房宫（秦王朝）穷奢极欲终致覆灭的原因。本段中有“六多六少”百姓处于水深火热中！言语少城郭少衣服少粮食少织女少农夫少栋多椽多钉头多瓦多栏槛多管弦多秦人不暇自哀，而①后人哀之；②后人哀之而不鉴之，亦使③后人而复哀④后人也。汉朝到唐朝的人唐以后的人第四段的那几个“后人”分别指谁？“呜呼”一词用在段首，有什么作用，表现了作者怎样的感情?“呜呼”之后的四句话说出了一个什么道理?

“呜呼”一词领起全段，表现了作者对历史教训的沉痛感触，加强感情色彩，起到既以理服人，又以情感人的作用。“呜呼”之后的四句话提出论点，阐明兴亡自取的道理。“嗟夫”后用假设语气要说明什么?

“嗟夫”后用假设语气申述论据，指出爱民与长治久安的息息相关。这段指出秦（包括六国在内）灭亡的原因到底是什么？作者写作的目的又是为了什么？原因：“不爱其人”。目的：“鉴”，即：借古讽今，要唐帝国吸取秦亡的教训，向唐敬宗提出委婉的警告。

“商女不知亡国恨,至今犹唱后庭花”

原因都是不爱其民；段意是总结六国和秦灭亡的历史教训，向当世统治者发出警告。第四段总结历史教训，讽谏唐统治者勿蹈辙。深入探究08赋的文体特征决定了它的谋篇布局一般是通过体物写志，请找出本文中的“体物”与“写志”部分。

体物：第1、2段，铺叙渲染阿房宫的雄伟壮观和宫中荒淫、奢侈的生活。

写志：第3、4段，议论秦朝因骄奢淫逸、横征暴敛而亡国，在篇末点题、警戒。文章是从哪几个方面极力描写阿房宫的？这样描写对表达中心思想有什么作用？①文章从三个方面描写了阿房宫：一是写阿房宫的建筑之奇；二是写阿房宫的美女之多；三是写阿房宫的珍宝之富。②作用：文章前面所进行的描绘是为后面的正义宏论张本，为篇末归结秦亡的历史教训、讽喻现实提供坚实的基础。文章极尽铺陈阿房宫规模大、宫室多、美女众、珍宝富，旨在说明秦统治者已奢侈腐化到了无以复加的地步，而为了维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛，正是导致秦王朝覆亡的根本原因。杜牧写这篇赋，既然是为了总结秦王朝灭亡的历史教训，借以讽谏时弊，那为何开头要从六国覆灭下笔？①“灭六国者六国也，非秦也……使六国各爱其人，则足以拒秦。”道出不爱民是六国的灭亡的原因；“几世几年......倚叠如山。”描写了统治者的奢华生活以及对百姓的肆意搜刮，锱铢不留；“鼎铛玉石，金块珠砾”和“使秦复爱六国之人......”展现了秦的奢靡生活和灭亡原因。②“六国”因不爱民而“毕”，然而“蜀山兀，阿房出”，秦王朝由此又走上了六国灭亡的老路。作者讽谏时弊，以秦王朝的灭亡为借鉴；写秦朝覆灭，又以六国的衰亡为铺垫。故开头十二个字，既在广阔的历史背景下引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用。刘勰《文心雕龙·赋》：“《诗》有六义，其二曰‘赋’。赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。”铺采摛文，指赋的形貌,铺陈文采。运用大量华丽的语句，张扬文采，从不同的方面描写事物，不厌其详，不厌其细。体物写志，指赋的内容，指通过摹写事物来达到抒发情志的目的。请结合赋的特点完成下列题目。1.赏析“明星荧荧......梳晓鬟也。”的修辞手法。1.赏析“明星荧荧......梳晓鬟也。”的修辞手法。①该句运用比喻的修辞手法；②将“镜子”比作“明星”，“鬟”比作“绿云”；③具体的写出了阿房宫美女之多，宫室之广和统治者生活的奢靡。2.结合赋的特点，探究《阿房宫赋》的写作特色。①想象、比喻、夸张的使用。杜牧根据有关资料“再造”了阿房宫，通篇是驰骋瑰丽的想象。比喻、夸张有极强的艺术感染力。②骈句散行，错落有致。如开篇“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”四个三字短句，节奏急促，写出了修建阿房宫的背景及耗资，接着用几个长句“覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳”，写占地面积和走势，再用“二川溶溶，流入宫墙”等四字句描写规模。第1段将骈散结合得非常好。③描写、议论与铺排结合。文章前两段以描写为主，后两段以议论为主，无论是描写还是议论，都大量采用了铺排的写法。如第3段对秦人奢侈的议论，一口气用了六个排比句。秦始皇修建了雄伟瑰丽的阿房宫，但是尚未完成就被项羽一把火烧掉。对于项羽该不该烧掉阿房宫，众说纷纭，请谈谈你的观点。(观点一)应该烧。秦始皇动用全国的人力、物力修建了供自己享乐的阿房宫，把全国的美女、财宝集中在那里供自己享用，过着荒淫奢侈的生活。项羽灭秦朝，烧毁了阿房宫，是做了一件大快人心的事情。(观点二)不应该烧。阿房宫虽然是秦朝统治者享乐的巢穴，但它浸透着我国古代劳动人民的血汗，是他们勤劳智慧的结晶。如果项羽不烧掉阿房宫，那将是我们的先人给我们留下的一笔不菲的财富，所以项羽烧掉阿房宫是对人类文化的摧残，秦朝统治者纵然有罪，可建筑物并没有罪，项羽这样做实在是不应该。观点一：暴政亡国。我认为秦的灭亡主要是因为秦的残暴统治。它使人民陷于水深火热之中，导致人民敢怒不敢言，积怨太深，久而久之就一定会爆发起义。观点二：农民起义亡国。我认为秦的灭亡是缘于陈涉、吴广起义，继而崛起的项羽、刘邦等起义队伍成为灭秦的主力军，农民起义军的正义壮举最终使秦灭亡。观点三：历史的必然。“分久必合，合久必分”是历史的必然，新的王朝取代没落的旧王朝亦是历史的必然。秦始皇统一天下，结束了分崩离析的局面，建立了中国第一个统一的王朝，在历史上具有无可替代的进步意义，但秦始皇后期一味享乐，秦二世也无心理政，百姓苦不堪言，这就注定了要有一个新的王朝壮大崛起，取而代之。这是历史发展的必然，不是某一个因素的作用，准确地讲是综合因素的作用，是历史前进的必然趋势。本文作者认为秦亡主要是因为统治者骄奢淫逸。你怎么看待历史上秦的灭亡？①修辞手法上，运用比喻、夸张、排比等手法。本文运用了大量的比喻句，如“蜂房水涡”“长桥卧波，未云何龙”“明星荧荧，开妆镜也”等，增加其形象性。又运用大量的夸张句，如“隔离天日”“五步一楼，十步一阁”等增加其感染力。有的句子兼用排比、夸张手法，如“使负栋之柱，多于南亩之农夫”一段，具有极强的感染力。②表达方式上，描写与议论大量采用铺排手法。本文前两段以描写为主，后两段以议论为主。但是，无论是描写还是议论，都大量采用了铺排的手法，叙事言情，气势夺人。描写中铺排的句子，如“明星荧荧，开妆镜也”一段；议论中铺排的句子，如第3段。本文的写作特色③结构上，环环相扣，严谨周密。先写阿房宫的排场建筑及如云美女，暗示秦统治者的荒淫和奢侈。再写秦的纷奢给人民带来的深重灾难，“使天下之人，不敢言而敢怒”烘托出火山即将爆发的形势。最后写秦不以六国为鉴，终于自食其果。那么唐朝统治者如不以秦为鉴，又会有什么结果呢？真可谓“笔所未到气已吞”！④句式上，整散结合，错落有致。本文发挥了骈文的某些长处，如铺排、对偶、押韵等，但也使用了大量单句散行，增强了表现力。如开篇“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”四个三字短句，节奏急促，写出了阿房宫的建造背景及规模，接着用几个长句“覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙”，写阿房宫的占地面积和依山傍水的走势。这样，句子整散结合，长短不拘，节奏鲜明，更富于表现力。主旨归纳09

本文借古讽今，通过描写阿房宫的兴建及毁灭，总结秦王朝统治者骄奢淫逸终致灭亡的历史教训，从而向唐朝统治者发出警告，希望唐朝统治者引以为戒，不要重蹈覆辙，表现出了封建时代正直文人忧国忧民、匡时济世的情怀。主题归纳拓展延伸10杜牧的诗赤壁折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。过华清宫长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。泊秦淮烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。拟行路难十八首鲍照君不见柏梁台，今日丘墟生草莱。君不见阿房宫，寒云泽雉栖其中。歌妓舞女今谁在，高坟垒垒满山隅。长袖纷纷徒竞世，非我昔时千金躯。随酒逐乐任意去，莫令含叹下黄垆。唐·胡曾

新建阿房壁未干，沛公兵已入长安。帝王苦竭生灵力，大业沙崩固不难。咏史诗·阿房宫你从本文中你获得了哪些启示？在今天看来，有怎样的现实意义？①要爱人爱民。我们需要在儒家的治世理想汲取营养，始终对人民保有敬畏之心，正所谓“载舟覆舟，所宜深慎”。②要勤俭。惟俭可以助廉，惟恕可以成德。③要有忧患意识。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。我们应坚持继承中国知识分子家国天下的高尚情怀。④要坚持中国新时代特色社会主义制度优势。民主集中制让制度放进笼子里，保障民主执政、依法执政、科学执政，避免衰败。课堂小结11课堂小结一、铺叙阿房宫的雄伟壮观。二、铺叙阿房宫的宫女生活。三、铺叙阿房宫的珍宝，指出秦朝必亡。四、总结历史教训，讽谏唐统治者勿蹈辙。叙议谏叙述描写议论抒情写宫殿的宏伟壮丽总教训警当世雄伟壮观布局瑰丽美人之多珍宝之富论秦灭之原因写宫内生活的奢靡秦王骄奢宫化焦土戒奢爱民借古讽今铺采摛文体物言志阿房宫赋第一段第二段第三段第四段总结全文

《阿房宫赋》借古讽今，通过阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者的骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告。小结归纳文言字词梳理12文本（文言知识小金库）（一）一词多义

（三）词类活用（四）文言句式（二）古今异义文言实词Ⅰ实词归纳一①六王毕，四海一

一②楚人一炬，可怜焦土一一④用心一也③黄鹤一去不复返(动词，统一)

(数词)

（副词，一旦）(动词，统一)

文言实词Ⅰ实词归纳爱①秦爱纷奢，人亦念其家爱②使秦复爱六国之人爱③不爱珍器重宝肥饶之地(动词，喜爱)

(动词，爱护)(动词，吝惜)文言实词Ⅰ实词归纳族①族秦者秦也，非天下也族士大夫之族，曰师曰弟子云者族族庖月更刀

(使动用法，使……灭族)

(类)

（形容词，一般的）族每至于族

（名词，筋骨交错的地方）文言实词实词归纳缦①廊腰缦回②缦立远视尽①一肌一容，尽态极妍②奈何取之尽锱铢使①使天下之人，不敢言而敢怒②使秦复爱六国之人

(动词，萦绕)（形容词，久久、长久）

(连词，假使)

(动词，取尽)

(副词，达到顶点)

(动词，让)取①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙(动词，夺取)

②青，取之于蓝，而青于蓝（动词，提取）文言虚词其(1)代词。

①杳不知其所之也②几世几年，摞掠其人，倚叠如山

③一旦不能有，输来其间

之

辘辘远听，杳不知其所之也

一人之心，千万人之心也

于辞楼下殿，辇来于秦使负栋之柱，多于南亩之农夫

(指宫车)(代六国)(代秦国)

介词，到。

介词，表比较，比。动词，往，去。助词，的焉(1)形容词词尾，相当于“然”。盘盘焉，囷囷焉(2)句末语气词。缦立远视，而望幸焉而(1)连词，表承接。①骊山北构而西折②缦立远视，而望幸焉③则递三世可至万世而为君(2)连词，表转折。①一日之内，一宫之间，而气候不齐②使天下之人，不敢言而敢怒③后人哀之而不鉴之④秦人不暇自哀，而后人哀之文言虚词古今异义1、各抱地势，钩心斗角古：指宫室结构的参差错落，精巧工致；今：比喻用尽心机，明争暗斗。2、明星荧荧，开妆镜也古：明亮的星光；今：指行业中做出成绩，出了名的人。3、韩魏之经营古：指金玉珠宝等物；今：指筹划管理或组织(企业、活动)。4、齐楚之精英古：指金玉珠宝等物；今：指优秀人才。5、可怜焦土古：可惜；今：怜悯，同情。6、隔离天日古义：遮断，遮蔽今义：不让聚在一起，避免接触7、直走咸阳古义：趋向今义：行走词类活用1.名词用作动词①朝歌夜弦

(唱歌，奏乐)②鼎铛玉石

(当做铁锅；当做石头)

金块珠砾

(当做土块；当做石子)③楚人一炬

(点火)，

可怜焦土(化为焦土)④族秦者秦也(灭族，杀死一族的人)词类活用2.名词用作状语①骊山北构而西折，直走咸阳(从北边；向西)②蜂房水涡，矗不知乎几千万落(像蜂房，像水涡)③朝歌夜弦，为秦宫人(在早晨；在夜晚)④廊腰缦回(像人腰一样)⑤日益骄固(一天比一天)⑥鼎铛玉石，金块珠砾(把鼎……、把玉……、把金……、把珠……）词类活用3.数词用作动词

六王毕，四海一(统一)4.形容词作动词蜀山兀，阿房出（变秃了）5.动词作名词

燕赵之收藏，韩魏之经营(指金玉珠宝之物)6.动词的意动用法

后人哀之而不鉴之(以……为鉴)7.名词的意动用法后人哀之而不鉴之(以……为哀；以……为鉴)文言句式Ⅰ判断句1、灭六国者六国也，非秦也。2、族秦者秦也，非天下也。3、一人之心，千万人之心也。4、明星荧荧，开妆镜也。Ⅱ疑问句1、长桥卧波，未云何龙(疑问代词“何”表疑问)2、奈何取之尽锱铢，用之如泥沙(代词“奈何”表疑问)3、谁得而族灭也(疑问代词“谁”与“也”表疑问)Ⅲ省略句1、五步(有)一楼，十步(有)一阁(省谓语“有”)2、长桥卧(于)波，未云何龙(省介词“于”)3、几世几年，剽掠(于)其人(省介词“于”)4、谁得而族灭(秦国)也(省宾语“秦国”)Ⅳ倒装句1、使负栋之柱，多于南亩之农夫……(于南亩之农夫多，介宾短语后置【状语后置】)2、秦人不暇自哀(哀自，宾语前置)3、戍卒叫，函谷举。（被动句）文言句式课堂练习131.（2020全国卷Ⅲ）《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“

”，嘈杂的音乐声“

”。2.（2019全国Ⅱ卷）杜牧《阿房宫赋》中“

，

”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。3.（2017全国Ⅰ卷）(2)杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说“

，

，

？”多于市人之言语多于机上之工女覆压三百余里隔离天日使秦复爱六国之人则递三世可至万世而为君谁得而族灭也缦立远视而望幸焉4.（2016全国Ⅱ卷）杜牧《阿房宫赋》中以“

，

”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望皇帝临幸。1.（河北省唐山市2022届高三二模考试）《阿房宫赋》中“

，

”两句，展现了秦统治者对从六国掠夺来的珍宝毫不珍惜，将其当成寻常事物的情形，体现了秦的奢侈。2.（广州2022高考二模）《阿房宫赋》中“

”和“

”两个问句，运用比喻手法，分别描写阿房宫中宏伟壮观的“桥”和“复道”。3.（2022届陕西省榆林市高三三模）《红楼梦》护身符中以“阿房宫，三百里，住不下金陵一个史”写出了史家的广大富有，而杜牧《阿房宫赋》中用“

，

”两句写出阿房宫占地面积之广和建筑之高。4.（广东省深圳市2022届高三二模语文试题）建筑旧迹见证历史兴衰，《阿房宫赋》中“____________