2025年小学教师资格《综合素质》教育活动设计题历年真题回顾试卷

2025年小学教师资格《综合素质》教育活动设计题历年真题回顾试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、教育活动设计题要求：根据所给情境，设计一个教育活动方案，包括活动目标、活动准备、活动过程、活动总结四个部分。1.活动背景：某小学五年级一班的学生在课外活动中发现，同学们对垃圾分类知识掌握得不够全面，导致校园环境脏乱。为了提高学生的环保意识，学校决定开展一次以“垃圾分类，从我做起”为主题的教育活动。2.活动目标：（1）使学生了解垃圾分类的重要性，掌握基本的垃圾分类知识。（2）培养学生良好的环保习惯，提高学生的环保意识。（3）增强学生的团队合作能力，提高学生参与社会实践的积极性。3.活动准备：（1）教师准备：收集相关资料，制作课件、宣传海报等。（2）学生准备：提前了解垃圾分类知识，收集相关图片和视频资料。4.活动过程：（1）导入：播放环保宣传片，让学生了解环境污染的严重性。（2）讲解：教师讲解垃圾分类的基本知识，包括分类标准、分类方法等。（3）互动：学生分组讨论，分享收集到的垃圾分类知识，互相提问解答。（4）实践：组织学生进行垃圾分类实践活动，如校园垃圾分类、家庭垃圾分类等。（5）总结：教师总结活动成果，强调垃圾分类的重要性，鼓励学生继续关注环保问题。5.活动总结：（1）教师总结：对活动过程进行总结，评价活动效果，提出改进意见。（2）学生总结：学生分享活动感受，提出对垃圾分类的建议。二、教育活动设计题要求：根据所给情境，设计一个教育活动方案，包括活动目标、活动准备、活动过程、活动总结四个部分。1.活动背景：某小学四年级二班的学生在学习《道德与法治》课程时，对诚信的重要性认识不足。为了让学生了解诚信的重要性，学校决定开展一次以“诚信，从我做起”为主题的教育活动。2.活动目标：（1）使学生了解诚信的含义，认识到诚信的重要性。（2）培养学生的诚信品质，提高学生的道德素养。（3）增强学生的社会责任感，引导学生树立正确的价值观。3.活动准备：（1）教师准备：收集相关资料，制作课件、宣传海报等。（2）学生准备：提前了解诚信的含义，收集身边诚信的例子。4.活动过程：（1）导入：播放诚信宣传片，让学生了解诚信的内涵。（2）讲解：教师讲解诚信的含义、诚信的重要性等。（3）互动：学生分组讨论，分享身边诚信的例子，互相提问解答。（4）实践：组织学生进行诚信实践活动，如诚信考试、诚信借还等。（5）总结：教师总结活动成果，强调诚信的重要性，鼓励学生继续践行诚信。5.活动总结：（1）教师总结：对活动过程进行总结，评价活动效果，提出改进意见。（2）学生总结：学生分享活动感受，提出对诚信的建议。三、教育活动设计题要求：根据所给情境，设计一个教育活动方案，包括活动目标、活动准备、活动过程、活动总结四个部分。1.活动背景：某小学三年级一班的学生在学习《科学》课程时，对光的传播现象感到好奇。为了激发学生的好奇心，培养他们的探究能力，学校决定开展一次以“光的传播”为主题的教育活动。2.活动目标：（1）使学生了解光的传播现象，掌握光的传播规律。（2）培养学生的观察能力、实验能力和团队合作能力。（3）提高学生的科学素养，激发学生对科学的兴趣。3.活动准备：（1）教师准备：收集相关资料，制作课件、实验器材等。（2）学生准备：提前了解光的传播现象，收集相关图片和视频资料。4.活动过程：（1）导入：播放光的传播现象视频，激发学生的好奇心。（2）讲解：教师讲解光的传播原理、光的传播规律等。（3）互动：学生分组进行光的传播实验，观察实验现象，记录实验数据。（4）讨论：学生分组讨论实验结果，分析光的传播规律。（5）总结：教师总结活动成果，评价活动效果，提出改进意见。5.活动总结：（1）教师总结：对活动过程进行总结，评价活动效果，提出改进意见。（2）学生总结：学生分享活动感受，提出对光的传播现象的建议。四、教育活动设计题要求：根据所给情境，设计一个教育活动方案，包括活动目标、活动准备、活动过程、活动总结四个部分。1.活动背景：某小学六年级一班的学生在学习《历史》课程时，对中华民族的抗日战争历史感到好奇。为了让学生深入了解抗日战争的历史，学校决定开展一次以“铭记历史，缅怀先烈”为主题的教育活动。2.活动目标：（1）使学生了解抗日战争的历史背景、过程和意义。（2）培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感。（3）提高学生的历史素养，激发学生对历史的兴趣。3.活动准备：（1）教师准备：收集相关资料，制作课件、历史图片等。（2）学生准备：提前了解抗日战争的历史，收集相关故事和图片。4.活动过程：（1）导入：播放抗日战争历史纪录片，引发学生的兴趣。（2）讲解：教师讲解抗日战争的历史背景、过程和意义。（3）互动：学生分组讨论，分享收集到的抗日战争故事，互相提问解答。（4）实践：组织学生进行抗日战争主题的手工制作，如制作抗战英雄像章等。（5）总结：教师总结活动成果，强调抗日战争的历史意义，鼓励学生传承先烈精神。5.活动总结：（1）教师总结：对活动过程进行总结，评价活动效果，提出改进意见。（2）学生总结：学生分享活动感受，提出对抗日战争历史的认识和建议。五、教育活动设计题要求：根据所给情境，设计一个教育活动方案，包括活动目标、活动准备、活动过程、活动总结四个部分。1.活动背景：某小学五年级一班的学生在学习《语文》课程时，对诗词文化产生了浓厚的兴趣。为了让学生进一步了解诗词的魅力，学校决定开展一次以“诗词朗诵，传承文化”为主题的教育活动。2.活动目标：（1）使学生了解诗词的基本知识，掌握诗词的朗诵技巧。（2）培养学生的审美情趣，提高学生的文学素养。（3）传承中华诗词文化，增强学生的文化自信。3.活动准备：（1）教师准备：收集诗词作品，制作课件、诗词卡片等。（2）学生准备：提前学习诗词，准备朗诵作品。4.活动过程：（1）导入：播放经典诗词朗诵视频，激发学生的兴趣。（2）讲解：教师讲解诗词的基本知识，包括诗词的起源、分类、特点等。（3）互动：学生分组进行诗词朗诵比赛，互相评价。（4）实践：组织学生进行诗词创作，展示自己的创作成果。（5）总结：教师总结活动成果，评价活动效果，提出改进意见。5.活动总结：（1）教师总结：对活动过程进行总结，评价活动效果，提出改进意见。（2）学生总结：学生分享活动感受，提出对诗词文化的认识和建议。六、教育活动设计题要求：根据所给情境，设计一个教育活动方案，包括活动目标、活动准备、活动过程、活动总结四个部分。1.活动背景：某小学四年级二班的学生在学习《数学》课程时，对几何图形产生了浓厚的兴趣。为了让学生进一步探索几何图形的奥秘，学校决定开展一次以“几何世界，探索无限”为主题的教育活动。2.活动目标：（1）使学生了解几何图形的基本知识，掌握几何图形的性质。（2）培养学生的空间想象力，提高学生的几何思维能力。（3）激发学生对数学的兴趣，培养学生的创新精神。3.活动准备：（1）教师准备：收集几何图形资料，制作课件、几何模型等。（2）学生准备：提前了解几何图形，准备几何问题。4.活动过程：（1）导入：播放几何图形动画，激发学生的兴趣。（2）讲解：教师讲解几何图形的基本知识，包括图形的构成、性质等。（3）互动：学生分组进行几何图形拼接游戏，互相合作完成挑战。（4）实践：组织学生进行几何图形设计，展示自己的创意。（5）总结：教师总结活动成果，评价活动效果，提出改进意见。5.活动总结：（1）教师总结：对活动过程进行总结，评价活动效果，提出改进意见。（2）学生总结：学生分享活动感受，提出对几何图形的认识和建议。本次试卷答案如下：一、教育活动设计题答案及解析：1.活动背景：某小学五年级一班的学生在课外活动中发现，同学们对垃圾分类知识掌握得不够全面，导致校园环境脏乱。为了提高学生的环保意识，学校决定开展一次以“垃圾分类，从我做起”为主题的教育活动。解析思路：-确定活动目标：了解垃圾分类知识、培养环保习惯、提高环保意识。-设计活动准备：收集资料、制作课件、准备实验器材。-设计活动过程：播放宣传片、讲解垃圾分类知识、小组讨论、实践活动。-设计活动总结：教师总结、学生分享、评价活动效果。2.活动背景：某小学四年级二班的学生在学习《道德与法治》课程时，对诚信的重要性认识不足。为了让学生了解诚信的重要性，学校决定开展一次以“诚信，从我做起”为主题的教育活动。解析思路：-确定活动目标：了解诚信含义、培养诚信品质、提高道德素养。-设计活动准备：收集资料、制作课件、准备宣传海报。-设计活动过程：播放宣传片、讲解诚信含义、小组讨论、实践活动。-设计活动总结：教师总结、学生分享、评价活动效果。3.活动背景：某小学三年级一班的学生在学习《科学》课程时，对光的传播现象感到好奇。为了激发学生的好奇心，培养他们的探究能力，学校决定开展一次以“光的传播”为主题的教育活动。解析思路：-确定活动目标：了解光的传播现象、培养观察能力、提高科学素养。-设计活动准备：收集资料、制作课件、准备实验器材。-设计活动过程：播放视频、讲解光的传播原理、实验探究、讨论总结。-设计活动总结：教师总结、评价活动效果、提出改进意见。二、教育活动设计题答案及解析：1.活动背景：某小学六年级一班的学生在学习《历史》课程时，对中华民族的抗日战争历史感到好奇。为了让学生深入了解抗日战争的历史，学校决定开展一次以“铭记历史，缅怀先烈”为主题的教育活动。解析思路：-确定活动目标：了解抗日战争历史、培养爱国主义精神、提高历史素养。-设计活动准备：收集资料、制作课件、准备历史图片。-设计活动过程：播放纪录片、讲解历史背景、小组讨论、实践活动。-设计活动总结：教师总结、评价活动效果、提出改进意见。2.活动背景：某小学五年级一班的学生在学习《语文》课程时，对诗词文化产生了浓厚的兴趣。为了让学生进一步了解诗词的魅力，学校决定开展一次以“诗词朗诵，传承文化”为主题的教育活动。解析思路：-确定活动目标：了解诗词知识、培养审美情趣、传承诗词文化。-设计活动准备：收集诗词作品、制作课件、准备诗词卡片。-设计活动过程：播放视频、讲解诗词知识、小组朗诵比赛、诗词创作。-设计活动总结：教师总结、评价活动效果、提出改进意见。3.活动背景：某小学四年级二班的学生在学习《数学》课程时，对几何图形产生了浓厚的兴趣。为了让学生进一步探索几何图形的奥秘，学校决定开展一次以“几何世界，探索无限”为主题的教育活动。解析思路：-确定活动目标：了解几何图形知识、培养空间想象力、激发数学兴趣。-设计活动准备：收集资料、制作课件、准备几何模型。-设计活动过程：播放动画、讲解几何知识、几何图形拼接游戏、几何设计。-设计活动总结：教师总结、评价活动效果、提出改进意见。三、教育活动设计题答案及解析：1.活动背景：某小学六年级一班的学生在学习《历史》课程时，对中华民族的抗日战争历史感到好奇。为了让学生深入了解抗日战争的历史，学校决定开展一次以“铭记历史，缅怀先烈”为主题的教育活动。解析思路：-确定活动目标：了解抗日战争历史、培养爱国主义精神、提高历史素养。-设计活动准备：收集资料、制作课件、准备历史图片。-设计活动过程：播放纪录片、讲解历史背景、小组讨论、实践活动。-设计活动总结：教师总结、评价活动效果、提出改进意见。2.活动背景：某小学五年级一班的学生在学习《语文》课程时，对诗词文化产生了浓厚的兴趣。为了让学生进一步了解诗词的魅力，学校决定开展一次以“诗词朗诵，传承文化”为主题的教育活动。解析思路：-确定活动目标：了解诗词知识、培养审美情趣、传承诗词文化。-设计活动准备：收集诗词作品、制作课件、准备诗词卡片。-设计活动过程：播放视频、讲解诗词知识、小组朗诵比赛、诗词创作。-设计活动总结：教师总结、评价活动效果、提出改进意见。3.活动背景：某小学四年级二班的学生在学习《数学》课程时，对几何图形产生了浓厚的兴趣。为了让学生进一步探索几何图形的奥秘，学校决定开展一次以“几何世界，探索无限”为主题的教育活动。解析思路：-确定活动目标：了解几何图形知识、培养空间想象力、激发数学兴趣。-设计活动准备：收集资料、制作课件、准备几何模型。-设计活动过程：播放动画、讲解几何知识、几何图形拼接游戏、几何设计。-设计活动总结：教师总结、评价活动效果、提出改进意见。四、教育活动设计题答案及解析：1.活动背景：某小学五年级一班的学生在课外活动中发现，同学们对垃圾分类知识掌握得不够全面，导致校园环境脏乱。为了提高学生的环保意识，学校决定开展一次以“垃圾分类，从我做起”为主题的教育活动。解析思路：-确定活动目标：了解垃圾分类知识、培养环保习惯、提高环保意识。-设计活动准备：收集资料、制作课件、准备实验器材。-设计活动过程：播放宣传片、讲解垃圾分类知识、小组讨论、实践活动。-设计活动总结：教师总结、评价活动效果、提出改进意见。2.活动背景：某小学四年级二班的学生在学习《道德与法治》课程时，对诚信的重要性认识不足。为了让学生了解诚信的重要性，学校决定开展一次以“诚信，从我做起”为主题的教育活动。解析思路：-确定活动目标：了解诚信含义、培养诚信品质、提高道德素养。-设计活动准备：收集资料、制作课件、准备宣传海报。-设计活动过程：播放宣传片、讲解诚信含义、小组讨论、实践活动。-设计活动总结：教师总结、学生分享、评价活动效果。3.活动背景：某小学三年级一班的学生在学习《科学》课程时，对光的传播现象感到好奇。为了激发学生的好奇心，培养他们的探究能力，学校决定开展一次以“光的传播”为主题的教育活动。解析思路：-确定活动目标：了解光的传播现象、培养观察能力、提高科学素养。-设计活动准备：收集资料、制作课件、准备实验器材。-设计活动过程：播放视频、讲解光的传播原理、实验探究、讨论总结。-设计活动总结：教师总结、评价活动效果、提出改进意见。五、教育活动设计题答案及解析：1.活动背景：某小学六年级一班的学生在学习《历史》课程时，对中华民族的抗日战争历史感到好奇。为了让学生深入了解抗日战争的历史，学校决定开展一次以“铭记历史，缅怀先烈”为主题的教育活动。解析思路：-确定活动目标：了解抗日战争历史、培养爱国主义精神、提高历史素养。-设计活动准备：收集资料、制作课件、准备历史图片。-设计活动过程：播放纪录片、讲解历史背景、小组讨论、实践活动。-设计活动总结：教师总结、评价活动效果、提出改进意见。2.活动背景：某小学五年级一班的学生在学习《语文》课程时，对诗词文化产生了浓厚的兴趣。为了让学生进一步了解诗词的魅力，学校决定开展一次以“诗词朗诵，传承文化”为主题的教育活动。解析思路：-确定活动目标：了解诗词知识、培养审美情趣、传承诗词文化。-设计活动准备：收集诗词作品、制作课件、准备诗词卡片。-设计活动过程：播放视频、讲解诗词知识、小组朗诵比赛、诗词创作。-设计活动总结：教师总结、评价活动效果、提出改进意见。3.活动背景：某小学四年级二班的学生在学习《数学》课程时，对几何图形产生了浓厚的兴趣。为了让学生进一步探索几何图形的奥秘，学校决定开展一次以“几何世界，探索无限”为主题的教育活动。解析思路：-确定活动目标：了解几何图形知识、培养空间想象力、激发数学兴趣。-设计活动准备：收集资料、制作课件、准备几何模型。-设计活动过程：播放动画、讲解几何知识、几何图形拼接游戏、几何设计