小学美术浙美版二年级上册9 动物造型饼干教案

小学美术浙美版二年级上册9动物造型饼干教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：小学美术浙美版二年级上册第九课

内容：本课主要学习动物造型饼干的制作，包括动物的基本造型、色彩搭配和创意设计。学生将通过观察、想象和实践，运用各种材料和工具，制作出富有创意的动物造型饼干。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美素养、创新精神和实践能力。通过观察动物造型饼干，学生将提升审美感知，学习色彩的搭配和运用。在制作过程中，学生将发挥想象力和创造力，锻炼动手操作能力，培养解决问题的能力。同时，通过分享和展示，增强学生的合作意识和表达交流能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在美术课上已经学习过基本的绘画技巧和色彩知识，具备一定的动手能力。他们可能对简单的动物形象有一定的了解，但具体到动物造型的创意和细节处理，还需要进一步引导和启发。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对动手操作活动有较高的兴趣。他们的动手能力逐渐增强，但精细操作和耐心度还有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于模仿，而另一部分学生则可能更倾向于独立思考和创意表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制作动物造型饼干时，可能会遇到以下困难：一是对动物造型的理解不够深入，难以准确表现动物的特征；二是色彩搭配可能不够和谐，影响整体美感；三是动手操作过程中可能因为手部协调性不足而遇到困难。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和帮助，鼓励学生尝试和改进。教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的方法，通过教师演示动物造型的制作步骤，引导学生掌握基本技巧。

2.设计“动物造型设计大赛”活动，让学生分组合作，发挥创意，制作独特的动物造型饼干。

3.利用多媒体展示动物图片和成品案例，激发学生学习兴趣，同时辅助学生进行色彩搭配和造型设计。

4.设置互动环节，如“我是小小评论家”，让学生互相评价作品，提高审美能力和表达能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级微信群发送动物造型饼干的制作步骤和色彩搭配的基础知识，要求学生观察家中或网上图片，了解不同动物的典型特征。

设计预习问题：教师提出如“如何选择合适的动物进行造型？”、“如何将饼干和动物特征结合？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：教师通过查看学生的在线留言和作业提交情况，了解预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教师提供的资料，初步了解动物造型饼干的基本概念。

思考预习问题：学生根据预习问题，思考如何将动物特征与饼干造型相结合。

提交预习成果：学生绘制简单的动物造型草图，并标注自己的想法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用微信群等平台进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解动物造型饼干的设计思路，为课堂制作活动做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过展示动物饼干成品，引发学生兴趣，并提出制作动物造型饼干的要求。

讲解知识点：教师详细讲解动物造型的基本步骤，包括选材、塑形、上色等。

组织课堂活动：教师组织学生进行分组，每组选择一种动物进行饼干造型设计。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用于实际制作。

参与课堂活动：学生在小组内讨论，共同设计动物造型饼干，并进行制作。

提问与讨论：学生在制作过程中遇到问题，互相讨论，寻求解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解制作步骤，确保学生掌握基本技能。

实践活动法：通过实际操作，让学生体验制作的乐趣。

合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握动物造型饼干的基本制作技能，培养动手能力和创新能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置制作家庭版动物造型饼干的作业，鼓励学生发挥创意。

提供拓展资源：教师推荐相关网站和书籍，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：教师通过学生提交的照片或视频，了解作业完成情况，并给予个别指导。

学生活动：

完成作业：学生根据教师的要求，在家制作动物造型饼干。

拓展学习：学生利用教师推荐的资源，学习更多关于动物造型的知识。

反思总结：学生对自己的制作过程进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，巩固所学知识。

反思总结法：学生通过反思，提升自我评价和改进能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的技能，拓展学生的知识面，并通过反思提升自我学习能力。知识点梳理一、动物的基本特征

1.动物的外形特征：了解动物的整体形状、体态、四肢等。

2.动物的表情特征：认识动物的面部表情，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

3.动物的动态特征：观察动物的运动姿态，如奔跑、跳跃、飞翔等。

二、色彩搭配原则

1.色彩的基本知识：了解色彩的分类（原色、间色、复色）、色彩的三属性（色相、明度、纯度）。

2.色彩搭配方法：学习对比色、互补色、邻近色等搭配方法，掌握色彩和谐搭配的技巧。

3.色彩心理效应：了解色彩在不同情境下的心理影响，如温暖色系、冷色系等。

三、动物造型饼干制作步骤

1.选材：选择适合制作动物造型的饼干材料，如饼干面团、巧克力豆、彩色糖珠等。

2.塑形：根据动物的外形特征，将饼干面团塑造成相应的形状。

3.上色：运用色彩搭配原则，为动物造型饼干上色，突出动物的特征。

4.修饰：使用巧克力豆、彩色糖珠等材料，对动物造型饼干进行细节修饰，增加趣味性。

四、动物造型设计创意

1.动物形象的选择：根据学生的兴趣和喜好，选择合适的动物形象进行设计。

2.创意造型：发挥想象力，将动物形象与其他元素结合，创作出独特的造型。

3.创意表现：运用色彩、形状、线条等元素，表现动物造型的特点，增强视觉效果。

五、团队合作与沟通

1.分组合作：将学生分成小组，共同完成动物造型饼干的制作。

2.沟通与协作：小组成员之间进行沟通，分享想法，共同解决问题。

3.展示与评价：小组展示作品，接受其他小组的评价和建议。

六、审美素养与表达

1.审美感知：通过观察、分析、比较，提高学生对动物造型饼干的审美感知能力。

2.表达能力：学会用语言、文字、图片等形式，表达对动物造型饼干的审美感受。

3.创新思维：鼓励学生发挥想象力，创作出具有创意的动物造型饼干。

七、安全知识

1.食品安全：了解制作动物造型饼干时的食品安全知识，确保食品卫生。

2.使用工具：正确使用制作动物造型饼干的工具，避免受伤。

3.环境保护：制作过程中，注意节约资源，保护环境。

八、课后拓展

1.查阅资料：了解不同动物的习性和特点，丰富动物造型饼干的设计灵感。

2.创作其他造型：尝试创作其他造型饼干，如人物、植物等，拓展创作领域。

3.参与实践活动：参加学校或社区组织的实践活动，将所学知识应用于实际生活。板书设计①动物基本特征

-动物外形：形状、体态、四肢

-动物表情：眼睛、鼻子、嘴巴

-动物动态：奔跑、跳跃、飞翔

②色彩搭配原则

-色彩分类：原色、间色、复色

-色彩属性：色相、明度、纯度

-搭配方法：对比色、互补色、邻近色

-心理效应：温暖色系、冷色系

③动物造型饼干制作步骤

-选材：饼干面团、巧克力豆、彩色糖珠等

-塑形：动物形状、体态

-上色：色彩搭配、突出特征

-修饰：细节处理、增加趣味性

④创意设计

-动物形象选择：兴趣、喜好

-创意造型：结合元素、独特设计

-创意表现：色彩、形状、线条

⑤团队合作与沟通

-分组合作：小组成员、共同完成

-沟通与协作：分享想法、解决问题

-展示与评价：作品展示、接受反馈

⑥审美素养与表达

-审美感知：观察、分析、比较

-表达能力：语言、文字、图片

-创新思维：发挥想象力、创作

⑦安全知识

-食品安全：卫生、安全

-使用工具：正确使用、避免受伤

-环境保护：节约资源、保护环境

⑧课后拓展

-查阅资料：动物习性、特点

-创作其他造型：人物、植物等

-参与实践活动：应用知识、实际生活课堂1.课堂提问评价

课堂提问是了解学生学习情况的重要手段。教师可以通过以下方式对学生的课堂提问进行评价：

-提问覆盖面：观察学生在提问中的参与度，确保不同层次的学生都有机会提问。

-提问质量：评价学生提问的问题是否具有深度，是否能够引发思考和讨论。

-回答正确性：对于学生的回答，教师应给予及时的反馈，指出正确与否，并解释原因。

2.观察评价

教师通过观察学生的课堂表现，可以评估学生的学习效果：

-制作过程：观察学生在制作动物造型饼干时的专注度、动手能力和创新意识。

-互动参与：注意学生在小组讨论和合作中的参与程度和沟通能力。

-表达能力：评价学生在展示作品时的表达能力，包括对作品创意的阐述和对他人作品的评价。

3.测试评价

-制作技能测试：设计简单的动物造型饼干制作测试，评估学生是否掌握了基本的制作步骤。

-知识点测试：出一些与动物特征、色彩搭配相关的问题，检测学生对知识的理解程度。

4.课堂活动评价

在课堂活动中，教师应关注以下方面：

-创意设计：评价学生在动物造型设计中的创意和独特性。

-团队合作：观察学生在小组合作中的沟通、协作和解决问题的能力。

-安全意识：评估学生在制作过程中对安全知识的理解和遵守情况。

5.课堂反馈

课堂反馈是教学评价的重要组成部分，教师应做到：

-及时性：对学生的表现给予及时的反馈，帮助学生及时调整学习状态。

-针对性：根据学生的具体表现，给予个性化的反馈，指出优点和需要改进的地方。

-鼓励性：在反馈中融入鼓励和肯定，增强学生的学习动力。

6.课堂评价记录

教师应记录学生的课堂表现，包括以下内容：

-学生参与度：记录学生在课堂活动中的参与程度。

-学习效果：记录学生对知识点的掌握情况。

-创新能力：记录学生在创意设计中的表现。

-团队合作：记录学生在团队合作中的表现。重点题型整理1.动物特征描述题

题型：请描述一下你所选择的动物的主要特征，包括外形、表情和动态。

答案示例：我选择了小兔子作为我的动物造型饼干。小兔子有长耳朵、圆眼睛和粉红色的鼻子，它的身体短小，四肢细长，跳跃时显得非常灵活。

2.色彩搭配创意题

题型：如果你要为你的动物造型饼干设计一种色彩搭配，你会选择哪些颜色，为什么？

答案示例：我会选择蓝色和白色来搭配我的小兔子饼干。蓝色代表宁静和清新，白色则象征纯洁和可爱，这两种颜色结合能够很好地表现出小兔子的性格特征。

3.制作步骤说明题

题型：请简述制作动物造型饼干的步骤。

答案示例：制作动物造型饼干的步骤包括：1.将饼干面团塑造成动物的基本形状；2.用食用色素或巧克力豆等材料为动物上色；3.根据需要添加眼睛、鼻子等细节；4.完成后晾干或冷藏保存。

4.创意设计应用题

题型：如果要将动物造型饼干与其他元素结合，你会如何设计？

答案示例：我会将小兔子饼干与花园元素结合，制作