湘美版七年级美术上册第二课《卡通故事》教学设计-2课时

湘美版七年级美术上册第二课《卡通故事》教学设计-2课时科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）湘美版七年级美术上册第二课《卡通故事》教学设计-2课时教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《卡通故事》这堂课，这是一节充满想象和创意的美术课哦！我们要用湘美版七年级美术上册第二课的内容，一起探索卡通世界的奥秘。首先，我们要回顾一下课本上的内容，比如《卡通故事》的起源、卡通人物的特点，还有如何创作一个有趣的卡通故事。这些知识点可是我们今天课堂上的重要任务呢！🎨🎉核心素养目标本节课旨在培养学生的美术核心素养，包括：1.观察与想象能力，通过观察卡通人物和故事，激发学生的创意思维；2.表达与创造能力，让学生通过绘画和设计，表达自己的故事和情感；3.审美与评价能力，引导学生欣赏和分析卡通作品的美感，学会评价作品的优劣；4.文化理解与传承能力，让学生了解卡通文化的背景和意义，培养对传统文化的尊重和传承意识。通过这些活动，学生将全面提升自己的美术素养。🎨🌟学情分析在进入《卡通故事》这一课时，我们首先需要对同学们的学习情况进行全面了解。七年级的学生正处于青春期，他们的好奇心和创造力都非常旺盛。在美术学科方面，他们已经具备了一定的绘画基础，对于线条、色彩和构图有一定的认识。

从知识层面来看，学生们对卡通文化的认知可能较为广泛，但系统性的学习还不多。他们可能对卡通人物的造型、故事情节和艺术风格有一定的兴趣，但如何将这些兴趣转化为艺术创作的能力，还需要教师引导。

在能力方面，学生的动手能力普遍较强，但创作思路和表现手法可能较为单一。他们需要通过本节课的学习，拓展创作思维，学会运用不同的技巧和材料来表达自己的创意。

在素质方面，学生的合作意识和审美能力有待提高。在课堂讨论和小组活动中，我们需要关注如何引导学生积极参与，培养他们的团队协作能力。同时，通过欣赏和分析卡通作品，提升学生的审美鉴赏能力。

在行为习惯上，七年级学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况。因此，教师在课堂设计上需要设置丰富多样的活动，以激发学生的学习兴趣，保持他们的专注度。教学方法与手段1.讲授法：通过生动的语言和丰富的案例，向学生介绍卡通故事的起源、发展以及艺术特点，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕卡通人物设计、故事情节构思等方面进行小组讨论，培养学生的合作能力和创新思维。

3.实验法：引导学生动手实践，通过绘画、手工制作等方式，将所学知识转化为实际作品，提高学生的动手能力和创作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示卡通作品，直观地展示卡通人物造型、色彩搭配等，增强学生的视觉感受。

2.教学软件辅助：运用绘图软件，让学生在电脑上尝试卡通人物设计，提高教学效率。

3.实物展示：邀请学生带来自己收藏的卡通书籍或玩具，分享自己的卡通故事，激发学生的创作热情。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对卡通故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

大家好，今天我们要一起走进一个充满奇妙和趣味的世界——卡通故事。同学们，你们知道什么是卡通吗？它是如何走进我们的生活，又与我们有什么样的关系呢？让我来问大家一个问题：你们最喜欢的卡通人物是谁？为什么？让我们一起来看看一些有趣的卡通图片和视频，感受一下卡通的魅力吧！

我会在屏幕上展示一些经典的卡通人物，比如米老鼠、唐老鸭、海绵宝宝等，让学生们自由发表意见。然后，我会简要介绍卡通故事的基本概念，让大家对今天的学习有一个初步的了解。

二、卡通故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解卡通故事的基本概念、组成部分和原理。

过程：

接着，我会详细介绍卡通故事的组成部分，包括角色设计、情节构思、场景布置等。我会使用一些图表和示意图来帮助大家更好地理解。最后，我会通过一些实例，比如《阿凡达》、《狮子王》等，让学生们看到卡通故事在实际中的应用和作用。

三、卡通案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解卡通故事的特性和重要性。

过程：

现在，让我们来分析几个经典的卡通故事案例。我会选择《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》等几个作品，详细介绍它们的背景、特点和意义。

在分析过程中，我会引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，比如它们如何传递正能量、教育意义等。接下来，我会组织学生进行小组讨论，让他们思考如何创作一个属于自己的卡通故事。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

同学们，现在请你们分成小组，每组选择一个与卡通故事相关的主题进行深入讨论。比如，我们可以讨论如何设计一个有趣的角色，或者如何构思一个吸引人的故事情节。

每组需要讨论出该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。请记住，我们要发挥团队的力量，互相帮助，共同完成任务。讨论结束后，每组将派出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对卡通故事的认识和理解。

过程：

现在，各组代表依次上台展示讨论成果。请大家认真倾听，并对展示内容提出自己的问题和观点。我会对每个小组的表现进行点评，指出他们的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调卡通故事的重要性和意义。

过程：

同学们，今天我们一起学习了卡通故事的相关知识，了解了它的起源、发展和特点。卡通故事不仅仅是一种娱乐方式，它还蕴含着丰富的教育意义。希望大家在今后的学习和生活中，能够继续关注和欣赏卡通故事，从中汲取灵感，丰富自己的想象力。

最后，布置一下课后作业：请大家以“我心中的卡通故事”为主题，写一篇短文或报告，分享你们对卡通故事的看法和创意。希望大家能够通过这次作业，进一步发挥自己的想象力，创作出属于自己的精彩故事。下课！学生学习效果1.**知识掌握**：

-学生能够准确地描述卡通故事的基本概念，如角色、情节、场景等。

-学生了解了卡通故事的创作过程，包括角色设计、故事构思、场景布置等。

-学生掌握了卡通人物造型的基本技巧，能够识别和分析不同风格的卡通人物。

2.**技能提升**：

-学生在绘画技能上有所提高，能够运用线条、色彩和构图技巧创作简单的卡通人物和故事。

-学生在创意思维上得到了锻炼，能够独立构思并绘制具有个人特色的卡通故事。

-学生在动手能力上有所增强，通过实际操作学会了使用不同的绘画工具和材料。

3.**审美能力**：

-学生能够欣赏和分析卡通作品的美感，学会从艺术的角度评价作品的优劣。

-学生对卡通文化的审美有了更深入的理解，能够识别和欣赏不同风格的卡通艺术。

4.**文化理解**：

-学生了解了卡通文化的背景和意义，认识到卡通作为一种文化现象在现代社会中的地位。

-学生对传统文化的尊重和传承意识得到增强，能够将传统文化元素融入卡通创作中。

5.**合作与交流**：

-学生在小组讨论中学会了倾听他人意见，尊重不同观点，提高了团队协作能力。

-学生通过课堂展示和点评，锻炼了表达能力和沟通技巧，增强了自信心。

6.**情感态度**：

-学生对美术学习的兴趣和热情得到提升，愿意主动探索和尝试新的艺术形式。

-学生在创作过程中体验到了创造的乐趣，培养了积极向上的情感态度。

7.**实际问题解决**：

-学生能够将所学知识应用于实际生活中，比如设计自己的卡通形象或创作短篇故事。

-学生在面对问题时，能够运用所学技能和知识，尝试不同的解决方案。典型例题讲解1.**例题**：

-题目：设计一个具有环保主题的卡通人物，并为其创作一个简短的故事情节。

-解答：

-人物设计：一个身穿绿色环保服装的小动物，如熊猫或兔子，手持环保标志。

-故事情节：小动物在森林里发现垃圾，他决定清理垃圾，并教育其他动物保护环境。

2.**例题**：

-题目：以“勇敢的心”为主题，设计一个卡通人物，并描述他的一次勇敢行为。

-解答：

-人物设计：一个勇敢的骑士，身穿盔甲，手持盾牌和剑。

-故事情节：骑士在城堡外遇到了一群强盗，他勇敢地与他们战斗，最终保护了城堡和村民。

3.**例题**：

-题目：设计一个以“友谊”为主题的卡通人物，并创作一个体现友谊的故事。

-解答：

-人物设计：两个不同颜色的小动物，如蓝色的小猫和黄色的小狗，它们之间有一条连接的友谊纽带。

-故事情节：小猫和小狗在森林里迷路了，它们互相帮助，最终找到了回家的路。

4.**例题**：

-题目：以“太空探险”为主题，设计一个卡通人物，并描述他在太空中的冒险经历。

-解答：

-人物设计：一个宇航员，身穿太空服，头戴头盔，手持太空工具。

-故事情节：宇航员在太空中发现了一个未知的星球，他勇敢地探索并发现了新的生命形式。

5.**例题**：

-题目：设计一个以“时间旅行”为主题的卡通人物，并创作一个关于时间旅行的故事。

-解答：

-人物设计：一个穿着复古服装的旅行者，手持时光机。

-故事情节：旅行者使用时光机穿越到过去，遇到了历史上的重要人物，并见证了重要事件的发生。教学反思与总结今天这节课，我们一起探索了《卡通故事》的奇妙世界，学生们表现得非常活跃，我也收获颇丰。下面，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，在教学方法上，我尝试了多种教学手段，比如小组讨论、角色扮演等，这些方法都取得了不错的效果。学生们在讨论和创作中积极参与，展现出了很高的热情。不过，我也发现了一些问题。比如，在小组讨论时，部分学生可能因为害羞或者不善于表达而参与度不高，这需要我在今后的教学中更加关注每个学生的参与情况，创造一个更加包容和鼓励的氛围。

在教学策略上，我注重了理论与实践的结合。通过实例分析和学生创作，让学生们不仅理解了卡通故事的基本概念，还学会了如何创作自己的故事。但是，我也意识到，有些学生对于卡通故事的理解可能还停留在表面，对于更深层次的艺术手法和创作技巧掌握得不够。因此，我需要在今后的教学中，加强对这些技巧的讲解和示范。

在课堂管理方面，我努力维持了课堂秩序，但偶尔也会出现学生注意力不集中的情况。这提醒我，课堂纪律的维持不仅仅依赖于教师的权威，更需要通过有趣的教学内容和互动来吸引学生的注意力。我会尝试更多样化的教学活动，以保持学生的兴趣和参与度。

当然，也存在一些不足之处。比如，部分学生在创作过程中可能因为缺乏灵感而感到困惑，这需要我在今后的教学中提供更多的创作指导和灵感来源。另外，课堂展示环节中，个别学生的表达不够流畅，这表明我需要加强对学生表达能力的培养。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-加强对学生个体差异的关注，针对不同学生的学习需求和特点，提供个性化的指导。

-在教学中融入更多创意元素，激发学生的想象力，帮助他们找到创作的灵感。

-提供更多的实践机会，让学生在实际操作中提升技能，增强自信心。

-加强对学生表达能力的训练，通过角色扮演、演讲比赛等形式，提高他们的口头表达能力。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固今天在《卡通故事》这节课上学到的知识，我为大家布置以下作业：

1.**个人创作**：请每位同学设计一个原创的卡通人物，并为其创作一个简短的故事情节。要求角色设计独特，故事情节有趣，能够体现一定的主题思想。

2.**小组合作**：以小组为单位，共同创作一个卡通故事。每个小组需要设计至少两个角色，并编写一个完整的故事，包括开头、发展、高潮和结局。鼓励学生们发挥创意，将所学知识应用到实际创作中。

3.**艺术欣赏**：选择一部自己喜欢的卡通电影或动画，分析其角色设计、故事情节和艺术风格，并撰写一篇简短的评论文章。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈方式：

1.**及时批改**：在学生完成作业后，我会尽快进行批改，确保每位同学都能及时收到反馈。

2.**详细点评**：在批改作业时，我会详细记录每位同学的表现，包括优点和需要改进的地方。对于设计独特的角色和有趣的故事情节，我会给予表扬；对于需要改进的地方，我会给出具体的建议，比如如何提升角色设计的创意性，如何使故事情节更加吸引人。

3.**公开展示**：在下一节课上，我会选择一些优秀的作业进行展示，让学生们互相学习和借鉴。同时，我也会鼓励学生们在课堂上分享自己的创作心得和感受。

4.**个别辅导**：对于作业中存在问题的学生，我会进行个别辅导，帮助他们解决创作中的难题，提高他们的创作能力。内容逻辑关系①卡通故事的基本概念

-知识点：卡通故事的定义、特点、