牙齿（教学设计）-2023-2024学年小学科学课后服务科普课程

牙齿（教学设计）-2023-2024学年小学科学课后服务科普课程课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要来学习一个既贴近生活又充满趣味的科学知识——牙齿！这是我们小学科学课后服务科普课程的一部分。这节课，我们将一起探索牙齿的结构、功能以及如何保护我们的牙齿。相信你们一定会对牙齿有一个全新的认识哦！😄二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、健康生活意识和生命观念。通过学习牙齿的结构和功能，学生能够运用观察、比较、分析等方法，提高科学思维和问题解决能力。同时，引导学生关注口腔健康，培养良好的卫生习惯，增强自我保健意识，形成健康的生活方式。三、重点难点及解决办法重点：牙齿的结构与功能

难点：口腔卫生习惯的养成

解决办法：

1.重点：通过实物模型和动画演示，让学生直观理解牙齿的结构和功能，结合实际案例，引导学生观察和分析。

2.难点：设计互动环节，如角色扮演、小组讨论等，让学生在参与中体验口腔卫生的重要性，并学习正确的刷牙方法。同时，邀请牙科医生进行现场指导，强化知识点的理解和应用。四、教学资源-软硬件资源：实物牙齿模型、牙齿结构图、投影仪、计算机

-课程平台：学校科学课程资源库

-信息化资源：牙齿健康相关的科普视频、互动网页

-教学手段：多媒体课件、角色扮演道具、牙科保健图片五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：同学们，今天我们要学习牙齿的秘密，请大家先通过网络平台或班级微信群，阅读我为大家准备的牙齿结构图和科普视频，了解牙齿的基本构成和功能。

-设计预习问题：你们知道牙齿有几种类型？它们各自有什么作用？牙齿健康对我们的生活有什么影响？

-监控预习进度：我会通过平台查看你们的预习笔记和提交的问题，确保大家都能跟上进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：我已经仔细阅读了牙齿的结构图和科普视频，对牙齿有了初步的了解。

-思考预习问题：我注意到牙齿的形状和大小不同，它们的作用应该也有所区别吧？

-提交预习成果：我已经将我的疑问和初步理解整理成了一份小笔记，准备在课堂上和同学们分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生独立获取知识的能力。

-信息技术手段：利用网络平台和多媒体资源，提高预习的趣味性和效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：今天我们要深入探索牙齿的奥秘，看看为什么牙齿对我们的健康如此重要。

-讲解知识点：我将结合牙齿模型，详细讲解牙齿的结构和功能，比如乳牙和恒牙的区别。

-组织课堂活动：我会设计一个牙齿清洁比赛，看看哪个小组能最快最准确地清洁牙齿模型。

-解答疑问：如果你们在活动中有任何疑问，随时可以举手提问。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对牙齿的不同部分和功能有了更深的理解。

-参与课堂活动：在清洁比赛中，我们小组合作得很好，不仅学会了如何正确刷牙，还发现了牙齿清洁的小技巧。

-提问与讨论：我觉得乳牙和恒牙的替换时间是不是固定的？

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解牙齿的结构和功能。

-实践活动法：通过清洁比赛，让学生在实践中掌握口腔卫生知识。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：请大家回家后，用我们今天学到的知识，为家人检查一次口腔卫生，并记录下来。

-提供拓展资源：如果你们对牙齿健康感兴趣，可以阅读我推荐的《牙齿健康宝典》。

-反馈作业情况：我会检查大家的作业，对做得好的同学给予表扬，对需要改进的地方给予指导。

学生活动：

-完成作业：我回家后，和爸爸妈妈一起检查了口腔卫生，还学会了如何正确刷牙。

-拓展学习：我已经开始阅读《牙齿健康宝典》，想要了解更多关于牙齿的知识。

-反思总结：通过今天的课程，我意识到保护牙齿的重要性，以后我会更加注意口腔卫生。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和拓展阅读，巩固所学知识。

-反思总结法：通过反思和总结，帮助学生形成良好的学习习惯。六、知识点梳理1.牙齿的结构与功能

-牙齿的基本结构：牙冠、牙颈、牙根

-牙齿的类型：乳牙、恒牙

-牙齿的功能：咀嚼、发音、保持面部美观

2.牙齿的组成成分

-牙釉质：牙齿最外层的保护层，硬度高，耐磨

-牙本质：位于牙釉质下方，具有支持和保护牙釉质的作用

-牙髓：牙齿内部的神经和血管组织，负责牙齿的感觉和营养供应

3.牙齿的发育与替换

-牙齿的发育过程：胚胎发育、乳牙萌出、恒牙萌出

-乳牙与恒牙的替换时间：乳牙一般在6-12岁期间替换为恒牙

4.牙齿的健康与疾病

-牙齿健康标准：无龋齿、无牙周病、无牙齿排列不齐

-常见牙齿疾病：龋齿、牙周病、牙齿排列不齐

-牙齿疾病的预防：正确刷牙、定期口腔检查、养成良好的口腔卫生习惯

5.口腔卫生与保健

-刷牙方法：水平颤动法、竖刷法、圆弧法

-牙线使用：正确使用牙线清洁牙缝，预防牙菌斑堆积

-牙膏选择：选择适合自己口腔状况的牙膏，如含氟牙膏、美白牙膏等

-定期口腔检查：每年至少进行一次口腔检查，及时发现和处理口腔问题

6.饮食与牙齿健康

-健康饮食：多吃富含钙、磷、维生素等营养的食物，有利于牙齿的健康

-避免过多摄入糖分：过多摄入糖分会导致牙齿腐蚀，引发龋齿

-咖啡、茶等饮料：适量饮用，避免长期过量摄入，以免影响牙齿美观

7.口腔保健误区

-牙齿越白越好：牙齿的颜色因人而异，过度的美白处理可能对牙齿造成伤害

-牙齿疼痛就是蛀牙：牙齿疼痛可能是多种原因引起的，需要医生诊断

-牙齿排列不齐不需要矫正：牙齿排列不齐不仅影响美观，还可能引发口腔疾病

8.口腔保健与心理健康

-口腔保健对心理健康的影响：良好的口腔状况有助于提高自信心和心理健康

-口腔保健与社交：保持良好的口腔状况有助于提高社交能力和人际交往七、板书设计①牙齿的结构与功能

-牙齿类型：乳牙、恒牙

-牙齿结构：牙冠、牙颈、牙根

-功能：咀嚼、发音、美观

②牙齿的组成成分

-牙釉质：最外层，硬度高，耐磨

-牙本质：支持牙釉质，保护牙齿

-牙髓：神经和血管组织，感觉和营养供应

③牙齿的发育与替换

-发育过程：胚胎发育、乳牙萌出、恒牙萌出

-替换时间：乳牙6-12岁替换为恒牙

④牙齿的健康与疾病

-健康标准：无龋齿、无牙周病、无排列不齐

-常见疾病：龋齿、牙周病、排列不齐

⑤口腔卫生与保健

-刷牙方法：水平颤动法、竖刷法、圆弧法

-牙线使用：清洁牙缝，预防牙菌斑

-牙膏选择：适合口腔状况的牙膏

⑥饮食与牙齿健康

-健康饮食：富含钙、磷、维生素的食物

-避免过多糖分：预防牙齿腐蚀

-咖啡、茶等饮料：适量饮用，避免过量

⑦口腔保健误区

-牙齿越白越好：过度的美白处理可能伤害牙齿

-牙齿疼痛就是蛀牙：多种原因可能引起疼痛

-牙齿排列不齐不需要矫正：影响美观和口腔健康

⑧口腔保健与心理健康

-口腔保健对心理健康的影响：提高自信心和心理健康

-口腔保健与社交：提高社交能力和人际交往八、教学反思嘿，亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对这节课的教学反思。这节课我们学习了牙齿的知识，虽然内容听起来很基础，但我觉得这次教学经历还是有很多值得思考和总结的地方。

首先，我觉得课堂氛围的营造非常重要。我注意到，当孩子们对牙齿的话题感兴趣时，他们的参与度明显提高了。我尝试用故事、动画和实物模型来吸引他们的注意力，比如通过讲述牙齿的故事来引入话题，孩子们听得津津有味。这让我意识到，用孩子们感兴趣的方式呈现知识，能够更好地激发他们的学习热情。

其次，我发现互动环节的设计对学生的学习效果有很大影响。在讲解牙齿结构时，我让孩子们分组讨论，每个小组负责研究牙齿的一个部分。这样的小组合作不仅让他们学到了知识，还培养了他们的团队协作能力。我看到他们在讨论中互相启发，共同解决问题，这让我感到非常欣慰。

然后，我注意到在讲解口腔卫生习惯时，有些孩子对正确刷牙的方法掌握得不够好。为了解决这个问题，我设计了牙齿清洁比赛，让孩子们在游戏中学习正确的刷牙技巧。这种实践性的教学方法让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了知识，同时也提高了他们的动手能力。

在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。比如，有些孩子在回答问题时显得有些害羞，这可能是因为他们对知识掌握不够自信。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，更多地鼓励孩子们表达自己的观点，给予他们更多的肯定和鼓励。

此外，我还发现，有些孩子对牙齿健康的重要性认识不足。为了加强这一点，我打算在下一节课中邀请牙科医生来校进行讲座，让孩子们亲身体验牙科检查，从而更加深刻地理解口腔卫生的重要性。重点题型整理1.**牙齿结构填空题**

-填空：牙齿的主要结构包括_________、_________、_________。

-答案：牙冠、牙颈、牙根

2.**牙齿类型选择题**

-选择题：以下哪一项是乳牙？

A.恒牙

B.乳牙

C.犁齿

D.门牙

-答案：B.乳牙

3.**牙齿功能匹配题**

-匹配题：请将下列牙齿的功能与相应的描述匹配。

1.咀嚼食物

2.发音清晰

3.保持面部美观

A.牙齿排列整齐

B.牙齿坚硬耐磨

C.牙齿敏感

-答案：1-B，2-A，3-C

4.**口腔卫生知识应用题**

-应用题：如果发现自己的牙齿上有小黑洞，这是什么现象？应该如何处理？

-答案：这是龋齿，即牙齿被细菌腐蚀的现象。应立即就医，进行补牙治疗，并注意口腔卫生，定期检查。

5.**牙齿健康习惯判断题**

-判断题：刷牙后不用漱口可以保持口腔卫生。

-答案：错误。刷牙后漱口可以清除食物残渣和牙膏泡沫，有助于保持口腔卫生。

6.**牙齿健康知识扩展题**

-扩展题：为什么说饮食对牙齿健康很重要？

-答案：饮食对牙齿健康很重要，因为富含钙、磷、维生素的食物有助于牙齿的发育和修复，而过多的糖分和酸性食物会腐蚀牙齿，导致龋齿。课堂在课堂教学中，评价学生的表现是确保教学效果的重要环节。以下是我对课堂评价的一些思考和实施方法：

1.**提问评价**

-通过提问，我可以了解学生对知识的掌握程度。我会设计一些开放式和封闭式问题，让学生在回答中展现他们的思考过程。

-例如，在讲解牙齿结构时，我会问：“你们能说出牙齿的主要部分有哪些吗？”这样的问题可以帮助我了解学生对基本概念的掌握情况。

2.**观察评价**

-观察是评价学生学习情况的重要手段。我会注意学生的参与度、表情和动作，这些都能反映出他们的学习状态。

-比如，在小组讨论时，我会观察每个学生是否积极参与，是否能够正确运用所学知识进行交流。

3.**测试评价**

-定期进行小测验或课堂练习，可以帮助我评估学生对知识的记忆和应用能力。

-例如，在课程结束后，我会出一张简短的测试卷，涵盖本节课的主要知识点，以检验学生的理解程度。

4.**学生互评**

-鼓励学生之间进行互评，可以培养学生的批判性思维和评价能力。

-比如，在小组活动中，我会让学生互相评价对方的参与度和贡献度，这样可以提高他们的合作意识和自我评价