《纸的发明》课件 统编版三年级语文下册

统编版三年级语文下册第三单元

纸的发明实物导入，揭示课题“纸”你知道纸是怎么发明的吗？把文字铸刻在青铜器上初读课文，学习字词术伟录册保存约验阿欧洲社5陶器青铜器龟甲、兽骨初读课文，学习字词创携存制蔡伦chuàngxiécúnzhìcàilúnlěixiǎnōuzhōushè鲜欧洲累社初读课文，学习字词创造铸刻携带保存学富五车制作蔡伦积累朝鲜欧洲社会用刀把文字刻在龟甲和兽骨上初读课文，学习字词累lèilěiléi劳累、乏累、累心累计、累加、累积果实累累、累赘鲜xiānxiǎn鲜果、新鲜、鲜美鲜为人知、鲜见收集原料剪碎、切断浸水、捣烂成浆晾晒成品初读课文，学习字词洲录欧州水中的陆地；地球上陆地的大的划区。古代的一种行政区划；中国一种民族自治行政区划。造纸术发明以前西汉时代东汉时代后来1、这篇文章的中心句是哪句？造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。贡献：对国家或公众所做的有益的事中心句在开头的作用：开篇点题，引出下文

不能。中国对世界还有其它的伟大贡献，造纸术是其中一样。能不能删掉？造纸术的发明究竟对国家和公众有何益处呢？我们将通过学习来了解概括大意这篇课文讲的是在没有发明纸之前，人们记录文字很不方便。到了西汉时期，人们造出了（），但是麻纸粗糙不好写。到了东汉时期，蔡伦改进了既（）又（）的纸，促进了人类社会的进步和文化的发展。麻纸轻便好用初读课文，学习字词影视课文《纸的发明》16帛书简牍（竹木简）天下之事无大小皆决于上。上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。

————《史记》——笨重——昂贵学富五车册初读课文，学习字词自读课文:读准字音，读通句子，难懂的地方多读几遍，圈出生字词，标出自然段序号。不懂的词语借助工具书或联系上下文进行理解。默读课文，圈画出与造纸术发明与改进有关的表示时间的词句。深入探究因为这些原料容易得到，大量制造，便宜轻便，满足需要，能够使更多人得到使用。人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。哎，养了一年蚕，就十张纸。太少了！借助相关时间点，说一说造纸术发明与改进的过程。交流分享

从中我明白了：做事要融合前人的经验，要敢于创新，勇于钻研、探索。从中你明白了什么道理？23西汉早期麻纸（甘肃放马滩出土）西汉前期，人们从“积漂絮成絮片”中得到启示，发明了纸（质脆、书写不流畅）3、文中提到哪几种记载文字的材料？龟甲兽骨青铜器竹片、木片蚕丝织成的帛，蚕丝薄片麻纸、纸

要记录一件事，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。传播地区：朝鲜半岛、日本、阿拉伯世界、欧洲影响：促进人类社会进步和文化发展，影响全世界理清条理，弄清段意每一个自然段写了什么？深入探究小组合作，快速阅读2、3自然段1.找出在纸发明之前，祖先用什么方法写字，用“

”画出。（标序号）2.用“”标出这种方法的缺点,用画出优点。完成表格。汇报交流，完成表格。时间记录文字的物体优点不足造纸术发明以前起先后来再后来西汉龟甲、兽骨和青铜器竹片和木片需要用刀刻，笨重，阅读、携带、保存不便帛轻便价钱贵，只有少数人用得起麻纸便于携带粗糙，不便书写大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。从上文的“几千年前”“两千多年前”，到这里的“一千九百年前”，通过点明时间的变化，说明造纸方法的形成是一个渐进的过程。“大约”体现了用词的严谨。“改进”指改变旧有情况，使有所进步，这里指蔡伦改变旧造纸术的缺点。造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。人们在龟甲、兽骨、青铜器、竹片、木片上记录文字。用麻来造纸。蔡伦改进造纸术。造纸术发明以前西汉时代东汉时代后来主题感悟本课记叙了中国造纸术的发明改进过程、传播及影响，通过不同时期文字承载物的变化以及造纸术从诞生到改进的过程，叙述了造纸术的优势，赞颂了蔡伦等古代人民的聪明才智，阐明了造纸术对世界文明的伟大贡献，体现了民族自豪感。我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到“首先……后来……”说明传播的过程，也可看出传播的范围之广。这段话照应了开头，说明我国的造纸术对世界影响深远，值得我们每一个中国人骄傲和自豪。首尾照应影响深远阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。一、选择题。

下列选项不是我国四大发明的是（