一年级上册音乐教学设计-5 雁群飞 花城版

一年级上册音乐教学设计-5雁群飞花城版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《雁群飞》这首美妙的歌曲。首先，我会用欢快的旋律和生动的画面，带领你们进入雁群飞翔的场景。然后，我会教你们唱这首歌，注意音准和节奏哦！接着，我们还会一起创作一些简单的舞蹈动作，让音乐和舞蹈完美结合。最后，我会邀请你们分享自己对这些雁儿飞翔的感受。让我们一起享受音乐带来的快乐吧！🎶🦢🌸核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①正确唱出《雁群飞》这首歌曲的旋律，注意音准和节奏的准确性。

②学习歌曲中的歌词，理解歌词内容，能够用自然、流畅的声音表达歌曲的情感。

2.教学难点，

①在歌曲中识别并掌握变化音，如升记号和降记号的使用，确保学生能够正确演唱。

②在集体合唱时，培养学生之间的协调性和合作精神，使每个学生的声音能够和谐统一。

③引导学生通过肢体动作表现歌曲中的场景，提升他们的音乐表现力和创造力。

④帮助学生理解歌曲背后的文化内涵，增强他们对音乐作品的理解和欣赏能力。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过播放自然风光视频，让学生们先感受雁群飞翔的美景，激发学习兴趣。

2.实施合作学习，分组进行歌曲演唱练习，培养团队协作能力和音乐节奏感。

3.运用多媒体辅助教学，展示歌曲的乐谱和歌词，帮助学生更好地理解和记忆。

4.设计互动游戏，如“猜猜我在唱什么”，通过游戏加深对歌曲旋律和歌词的记忆。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《雁群飞》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有见过飞翔的雁群？它们排成整齐的形状，在蓝天中飞翔，是不是很美呢？”

展示一些关于雁群飞翔的图片或视频片段，让学生们直观感受雁群飞行的壮丽场景。

接着，我简要介绍《雁群飞》这首歌曲的背景和创作灵感，为接下来的学习奠定情感基础。

2.《雁群飞》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《雁群飞》的基本概念、组成部分和旋律特点。

过程：

我讲解《雁群飞》的定义，包括歌曲的作者、创作背景以及歌曲的旋律和节奏特点。

使用乐谱和五线谱，详细介绍歌曲的旋律和节奏，使用彩色标记帮助学生们区分强弱拍。

3.《雁群飞》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《雁群飞》的特性和重要性。

过程：

我选择一段《雁群飞》的歌词，让学生们朗读并分析其中的意象和情感。

接着，播放一段完整的《雁群飞》歌曲，引导学生关注歌曲的旋律变化和歌词表达。

让学生们分组讨论《雁群飞》在音乐教育中的作用，以及如何运用这首歌曲进行音乐教学。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何通过《雁群飞》这首歌曲进行音乐教学，包括如何引导学生唱准旋律、如何表达歌曲的情感等。

每组选派一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《雁群飞》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括小组讨论的要点、教学方案和实施建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

我总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《雁群飞》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《雁群飞》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《雁群飞》在音乐教育中的价值和作用，鼓励学生们在日常生活中感受音乐的美好。

布置课后作业：让学生们尝试演唱《雁群飞》，并写下自己的感受和体验，以便在下次课上进行分享和交流。教学资源拓展1.拓展资源：

-雁文化背景：介绍雁的文化象征意义，如“鸿雁传书”的典故，以及雁在古代诗词中的形象。

-音乐风格对比：收集其他以自然景观为主题的儿童歌曲，对比分析其旋律和歌词特点。

-音乐创作手法：探讨歌曲《雁群飞》中使用的音乐创作手法，如重复、对比、变化等。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《小学生音乐欣赏》系列书籍，帮助学生了解更多的音乐知识和欣赏技巧。

-视频资源：推荐一些关于鸟类迁徙的纪录片，让学生通过视觉和听觉感受大自然的奇妙。

-实践活动：组织学生进行户外音乐创作，鼓励他们模仿《雁群飞》的旋律，创作自己的歌曲。

-家庭作业：让学生在家中与家人一起观察天空中的鸟类，记录下它们的飞行姿态，并尝试用音乐表达自己的观察和感受。

-音乐游戏：设计一些与音乐节奏和旋律相关的游戏，如“节奏接龙”、“旋律猜猜看”，提高学生对音乐的敏感度和兴趣。

-课外阅读：推荐一些关于自然和生物的科普书籍，帮助学生了解雁的生活习性和迁徙规律。

-音乐表演：鼓励学生参与学校的音乐剧或合唱团，通过实际表演加深对音乐的理解和热爱。

-家长参与：邀请家长参与课堂活动，共同欣赏《雁群飞》这首歌曲，增进亲子间的情感交流。

-音乐旅行：组织一次以音乐为主题的户外旅行，让学生在自然环境中感受音乐的魅力，体验音乐与生活的融合。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小学生音乐欣赏》中的《雁群飞》歌曲解析，帮助学生深入理解歌曲的旋律和歌词。

-视频资源：鸟类迁徙纪录片片段，让学生通过视频了解雁的迁徙过程，感受大自然的奇妙。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生在课后阅读《小学生音乐欣赏》中的相关内容，了解《雁群飞》的创作背景和音乐特点。

-视频观看：让学生观看鸟类迁徙纪录片，观察雁的飞行姿态，思考音乐与自然景观之间的关系。

-家庭作业：让学生记录下观看纪录片后的感受，以及他们对雁群飞翔的理解和想象。

-音乐创作：引导学生尝试创作一首以鸟类为主题的短歌，可以模仿《雁群飞》的旋律，也可以自创旋律。

-艺术表现：鼓励学生用绘画、手工或舞蹈等形式，表达对《雁群飞》这首歌曲的理解和感受。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享他们在课后拓展活动中的收获和体会。

-家长参与：邀请家长参与学生的课后拓展活动，共同欣赏音乐，讨论音乐与生活的联系。

-音乐表演：鼓励学生在家庭或学校的音乐会上表演《雁群飞》，增强他们的自信心和表现力。

-课堂分享：在下一节课上，让学生分享他们在课后拓展活动中的成果，促进全班同学的学习交流。板书设计1.本文重点知识点：

①《雁群飞》歌曲简介

②歌曲旋律特点

③歌词内容解析

2.关键词：

①雁群

②飞翔

③和声

④节奏

3.句子：

①“雁儿飞，飞过山，飞过水，飞向远方。”

②“一排排，一队队，雁儿成行，雁儿成群。”

③“雁儿高飞，天空蓝，歌声悠扬，心儿欢畅。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动环节，比如让学生分组讨论歌曲的旋律和歌词，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在合作中学会了如何表达自己的观点。

2.跨学科融合：我尝试将音乐与美术、语文等学科结合起来，比如让学生在学唱《雁群飞》的同时，用绘画来表现雁群飞翔的场景，这样的跨学科学习让学生们有了更丰富的学习体验。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学节奏把握：有时候我发现教学节奏没有很好地把握，特别是在讲解歌曲旋律和节奏时，可能过于详细，导致学生注意力分散。

2.评价方式单一：我主要依赖课堂表现和作业来评价学生的学习情况，这样的评价方式可能不够全面，无法充分反映学生的真实学习效果。

3.学生个体差异关注不足：在课堂上，我可能没有足够关注到每个学生的个体差异，导致一些学生可能在某些环节跟不上进度。

反思改进措施（三）改进措施

1.优化教学节奏：我会更加注意课堂节奏的把握，确保在讲解重点知识的同时，留给学生足够的练习和思考时间。

2.多元化评价方式：我将尝试引入更多的评价方式，如课堂观察、学生自评、同伴互评等，以更全面地了解学生的学习情况。

3.个性化教学：针对学生的个体差异，我会设计不同的教学活动，比如为学习有困难的学生提供额外的辅导，为学有余力的学生提供拓展学习材料。

4.加强家校沟通：我会定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

5.教学反思常态化：我会在每节课后进行教学反思，总结经验教训，不断调整和改进教学方法。教学评价1.课堂评价：

-提问：在课堂上，我会通过提问的方式检验学生对《雁群飞》这首歌曲的理解程度。例如，询问学生歌曲的旋律特点、歌词含义以及歌曲想要传达的情感。

-观察：我会密切观察学生在课堂上的参与度和表现，如是否能够准确地跟唱歌曲、是否能够用肢体语言表达歌曲的意境等。

-测试：通过小测验或随堂问答，了解学生对歌曲旋律和歌词的记忆情况，以及他们对歌曲背后文化内涵的理解。

2.作业评价：

-作业批改：对于学生完成的作业，如歌词抄写、歌曲模仿唱、音乐创作等，我会进行认真批改，并给予详细的点评。

-及时反馈：在批改作业的过程中，我会及时将学生的表现反馈给他们，指出他们的优点和需要改进的地方。

-鼓励与激励：通过评价，我会鼓励学生继续努力，特别是对于那些在课堂上表现出色的学生，我会给予更多的关注和表扬，以激发他们的学习兴趣和动力。

3.形成性评价：

-小组合作评价：在小组活动中，我会观察学生在团队中的表现，如沟通能力、协作精神等，并将这些作为评价的一部分。

-自我评价：我会引导学生进行自我评价，让他们反思自己在学习过程中的进步和不足，培养他们的自我反思能力。

4.总结性评价：

-期末考试