湘艺版（2024）七年级上册（2024）走进新时代教案

湘艺版（2024）七年级上册（2024）走进新时代教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：湘艺版（2024）七年级上册《走进新时代》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容围绕新时代的主题展开，与学生已学的初中历史知识相衔接，如：改革开放、社会主义现代化建设等，有助于学生理解新时代的历史背景和发展脉络。核心素养目标培养学生对新时代的认识和理解，提升学生的历史思维能力和文化素养；增强学生的社会责任感和国家认同感；培养学生运用艺术形式表达对新时代感悟的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备一定的基础历史知识，如改革开放以来我国的发展历程、社会主义现代化建设的基本成就等。但对于新时代这一历史阶段的特征和意义，学生可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对国家发展和历史变迁有较高的关注。他们的学习能力较强，能够通过多种方式获取知识。学习风格上，部分学生可能更偏好通过图像和实例来理解新知识，而另一些学生则更喜欢通过阅读和思考来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对新时代的内涵理解可能存在困难，难以将其与所学历史知识有效衔接。此外，部分学生可能对新时代的艺术表达形式不熟悉，导致在艺术创作过程中遇到困难。教师需引导学生关注时事，激发他们对新时代的艺术表达兴趣，并提供必要的指导和支持。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪、音响系统。

2.课程平台：湘艺版初中音乐教学平台。

3.信息化资源：新时代相关的音乐作品、视频资料、图片素材。

4.教学手段：实物教具（如乐器）、板书、课堂讨论、小组合作学习。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过播放一段关于新时代的短视频，引导学生思考新时代的特点和意义，激发学生的学习兴趣。

2.回顾旧知：教师简要回顾改革开放以来我国的发展历程和社会主义现代化建设的基本成就，帮助学生建立新旧知识之间的联系。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解新时代的内涵、特征和发展目标，引导学生理解新时代的历史背景和意义。

2.举例说明：教师通过展示新时代相关的音乐作品，如《中国梦》、《新时代的征程》等，让学生感受新时代的艺术氛围。

3.互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对新时代的理解和感悟，培养他们的表达能力和团队协作精神。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：教师布置课后作业，要求学生创作一首关于新时代的短诗或歌曲，以表达自己对新时代的热爱和祝福。

2.教师指导：教师巡视课堂，对学生的创作进行个别指导，帮助他们解决创作过程中遇到的问题。

四、课堂小结（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调新时代的重要性和意义。

2.学生分享自己的创作心得，教师给予点评和鼓励。

五、课后作业（约15分钟）

1.学生完成课后作业，包括创作一首关于新时代的短诗或歌曲。

2.教师布置预习任务，让学生预习下一节课的内容。

六、教学反思

1.教师在课后对教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

2.教师关注学生的学习效果，针对学生的反馈进行调整和改进，以提高教学质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确理解新时代的概念、特征和发展目标，掌握新时代的历史背景和意义，对改革开放以来我国的发展历程有更全面的认识。

2.思维能力：学生在课堂讨论和互动探究中，通过分享自己的观点和感悟，提高了分析问题和解决问题的能力。他们能够将所学知识与实际生活相联系，形成自己的见解。

3.文化素养：通过学习新时代相关的音乐作品和图片素材，学生的审美能力和文化素养得到了提升。他们能够欣赏和鉴赏新时代的艺术作品，增强了对国家文化的认同感。

4.创新能力：学生在课后创作短诗或歌曲的作业中，充分发挥了自己的想象力和创造力。他们尝试运用不同的艺术形式表达对新时代的理解，培养了创新意识和实践能力。

5.团队协作：在小组讨论和合作学习中，学生学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，共同完成任务。他们通过协作，提高了沟通能力和团队协作精神。

6.情感态度：学生在学习过程中，对新时代充满了热爱和期待。他们通过艺术创作表达了对祖国的祝福和对自己未来的憧憬，增强了爱国主义情感。

7.实践能力：学生在课后作业中，将所学知识应用于实践，提高了动手能力和实际操作技能。他们通过创作，将理论知识转化为具体作品，增强了学习的实用性。课堂小结，当堂检测一、课堂小结

1.回顾本节课的主要知识点：新时代的概念、特征、发展目标以及改革开放以来我国的历史成就。

2.强调新时代的重要性和意义，引导学生认识到新时代是我国发展的新阶段，是国家走向繁荣富强的关键时期。

3.总结学生在课堂上的表现，肯定他们的积极参与和互动探究，鼓励他们在课后继续关注时事，深化对新时代的理解。

4.提醒学生课后创作短诗或歌曲的作业要求，强调通过艺术形式表达对新时代的热爱和祝福。

二、当堂检测

1.知识点检测：教师通过提问或小测验的方式，检测学生对本节课知识点的掌握情况，如：

-新时代是指什么时期？

-新时代的主要特征有哪些？

-改革开放以来我国取得了哪些历史成就？

2.能力检测：教师组织学生进行小组讨论，让学生结合所学知识，讨论新时代对我国未来发展的影响，并分享自己的观点。教师通过学生的讨论表现，评估他们的思维能力和表达能力。

3.实践检测：教师检查学生的课后作业，即创作关于新时代的短诗或歌曲，评估学生的创新能力、艺术表现力和实践能力。

4.反馈与评价：教师对学生的检测结果进行反馈，肯定他们的优点，指出不足之处，并提出改进建议。

5.总结与展望：教师对本节课进行总结，强调学习新时代知识的重要性，并鼓励学生在未来的学习中，继续关注国家发展，为新时代贡献自己的力量。同时，教师对下一节课的内容进行简要预告，激发学生的期待感。重点题型整理1.题型一：新时代的定义与特征

-细节补充：请用简洁的语言描述新时代的定义及其主要特征。

-举例题型：新时代是指我国进入了一个新的发展阶段，其特征包括经济持续健康发展、人民生活水平显著提高、国家综合国力大幅提升等。请举例说明新时代的三个主要特征。

2.题型二：改革开放以来的历史成就

-细节补充：列举改革开放以来我国在经济、科技、文化等领域取得的显著成就。

-举例题型：改革开放以来，我国在经济领域取得了显著成就，如成功举办了北京奥运会、上海世博会等国际盛事；在科技领域，我国成功发射了神舟系列飞船、嫦娥探月工程等；在文化领域，我国成功举办了G20杭州峰会等国际会议。请列举改革开放以来我国在三个领域的两个具体成就。

3.题型三：新时代对青少年成长的意义

-细节补充：讨论新时代为青少年成长提供了哪些机遇和挑战。

-举例题型：新时代为青少年提供了广阔的发展空间和机遇，如更多的就业机会、丰富的教育资源等。同时，新时代也带来了挑战，如激烈的竞争、价值观念的多元化等。请举例说明新时代为青少年提供的两个机遇和两个挑战。

4.题型四：新时代的艺术表达

-细节补充：探讨新时代如何通过艺术形式展现国家的繁荣和人民的幸福。

-举例题型：新时代的艺术表达可以通过音乐、绘画、影视等多种形式进行。例如，音乐作品《中国梦》表达了人们对美好生活的向往；电影《厉害了，我的国》展现了我国现代化建设的辉煌成就。请举例说明新时代艺术表达的两种形式及其特点。

5.题型五：新时代的历史责任

-细节补充：阐述新时代青少年应如何承担起历史责任，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

-举例题型：新时代青少年应树立远大理想，努力学习，提高自身素质，积极参与社会实践，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。请举例说明新时代青少年承担历史责任的三个具体行动。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-新时代的定义

-新时代的特征

-改革开放以来的历史成就

②关键词：

-新时代

-繁荣