外研版初中英语七年级上册《Module 6》模块教学设计及练习题（含参考答案）

外研版初中英语七年级上册《Module6》模块教学设计及练习题（含参考答案）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本章节内容选自外研版初中英语七年级上册《Module6》，主要围绕“SchoolLife”这一主题展开。内容包括：介绍学校生活，如教室、图书馆、食堂等；学习描述学校设施和活动的英语表达；练习使用一般现在时态描述日常活动。核心素养目标培养学生跨文化交流意识，提高学生用英语描述学校生活的能力。通过本模块的学习，学生能够理解和运用与学校设施相关的词汇和句型，增强语言实践能力。同时，培养学生对学校生活的热爱和对集体活动的积极参与态度，提升学生的文化素养和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点，①

①正确掌握描述学校设施和活动的英语词汇，如classroom,library,cafeteria等。

②运用一般现在时态描述日常活动，如“Igotoschoolbybuseveryday.”，并能够正确使用情态动词来表达习惯和喜好。

③练习将中文描述转换成英文，提高学生的语言转换能力。

2.教学难点，①

①学生在运用一般现在时态时，容易出现时态混淆，需要教师通过具体例子和练习来帮助学生区分。

②学生在描述学校生活时，可能难以找到合适的词汇和句型来表达，需要教师提供丰富的语言资源，并指导学生进行有效表达。

③学生在练习描述学校设施和活动时，可能会出现语法错误，如主谓一致、动词形式等，需要教师进行细致的指导和纠正。

②学生在听力和口语表达方面可能存在困难，需要通过多样化的教学活动和练习来提高学生的听力理解能力和口语表达能力。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设真实的学校生活情境，如模拟校园参观，让学生在具体情境中学习新词汇和句型。

2.运用任务型教学法，设计“校园地图”制作任务，让学生分组合作，用英语标注学校各设施的位置，并描述其用途。

3.使用多媒体辅助教学，利用图片、视频等资源展示不同学校的校园环境，激发学生的学习兴趣。

4.结合游戏化教学，设计“词汇接龙”和“校园寻宝”等游戏，提高学生参与度和学习积极性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过展示校园图片或视频，引导学生回忆自己学校的日常生活，激发学生对学校生活的兴趣。

2.提问：“What'syourschoollike?Whatdoyoudoatschooleveryday?”，让学生用英语描述自己的学校生活。

3.引出本节课的主题：“SchoolLife”，并简要介绍本模块的学习内容。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.教师通过PPT展示学校设施的图片，如classroom,library,cafeteria等，并讲解相关词汇。

2.教师示范如何用一般现在时态描述日常活动，如“Igotoschoolbybuseveryday.”，并让学生跟读。

3.教师提供一些例句，让学生练习使用情态动词来表达习惯和喜好，如“Iusuallyhavebreakfastathome.”。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如学生、老师、校长等，模拟校园场景，用英语进行对话。

2.校园地图制作：学生分组合作，用英语标注学校各设施的位置，并描述其用途。

3.词汇接龙游戏：学生轮流用与学校生活相关的词汇进行接龙，提高词汇运用能力。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论自己学校的特点，如校园环境、课程设置等，并用英语进行描述。

2.学生分享自己最喜欢的学校活动，如运动会、文艺晚会等，并说明原因。

3.学生讨论如何更好地利用学校资源，提高自己的学习效果。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师提问：“Whathavewelearnedtoday?”，让学生回顾本节课所学内容。

2.教师总结本节课的重点和难点，如一般现在时态的运用、学校设施的描述等。

3.教师鼓励学生在课后继续练习，提高英语口语表达能力。

教学流程用时总计：45分钟知识点梳理1.词汇：

-学校设施：classroom（教室），library（图书馆），cafeteria（食堂），gym（体育馆），playground（操场），office（办公室）

-活动描述：study（学习），read（阅读），playsports（运动），eatlunch（吃午饭），haveclasses（上课）

-交通方式：gotoschoolbybus（乘公交车去学校），walktoschool（步行去学校），takeatrain（乘火车）

-时间表达：everyday（每天），usually（通常），sometimes（有时），often（经常）

2.句型结构：

-描述日常活动：Igotoschoolbybuseveryday.（我每天乘公交车去学校。）

-描述喜好：Iusuallyhavebreakfastathome.（我通常在家吃早餐。）

-描述学校设施：Thelibraryisonthesecondfloor.（图书馆在二楼。）

-描述学校活动：WehavesportsclassesonMondays.（我们每周一上体育课。）

3.时态：

-一般现在时：用于描述经常性、习惯性的动作或存在的状态。

-情态动词：can,may,must,should,will等，用于表达能力、可能性、必要性或意愿。

4.语法：

-主谓一致：主语和谓语动词在数上要保持一致。

-动词形式：根据时态和主语选择正确的动词形式。

5.功能句型：

-提问学校设施：Whereisthelibrary?（图书馆在哪里？）

-描述学校活动：WehavemusiclessonsonFridays.（我们每周五上音乐课。）

-提供信息：Myschoolhasabigplayground.（我的学校有一个很大的操场。）

6.文化知识：

-了解不同国家的学校文化和教育体系。

-理解学校生活中的一些常见礼仪和规范。

7.交际策略：

-学会用英语询问和回答关于学校生活的问题。

-能够用英语描述自己的学校生活和学习经历。

8.课后拓展：

-阅读有关学校生活的英语文章或故事。

-观看关于学校生活的英语视频或电影。

-与同学用英语交流，分享各自学校的趣事。板书设计1.主题：SchoolLife

①知识点：SchoolFacilities

-Classroom

-Library

-Cafeteria

-Gym

-Playground

-Office

②词汇：

-gotoschool

-bybus

-everyday

-usually

-havebreakfastathome

-study

-read

-playsports

-haveclasses

③句型：

-Igotoschoolbybuseveryday.

-WehavemusiclessonsonFridays.

2.时态：GeneralPresentTense

①知识点：基本构成

-主语+动词原形+其他

②句型：

-I/We/You/He/She/It+动词原形+其他

-He/She/It+is/are+形容词/名词

③例子：

-Igotoschoolbybus.

-Sheisateacher.

3.情态动词

①知识点：表达可能性和意愿

-can

-may

-must

-should

-will

②用法：

-CanIgoout?

-Youmaybelate.

-Wemustfinishtheworkontime.

③例子：

-Canyouhelpmewithmyhomework?

-Youmaycometotheparty.

4.功能句型

①知识点：询问和回答

-Whereisthelibrary?

-Whatdoyoudoatschooleveryday?

②句型：

-Whereis...?

-Whatdoyoudo...?

③例子：

-Whereisthebathroom?

-Whatdoyoudoforfun?教学评价1.课堂评价

①提问与回答：通过提问学生关于学校生活的相关问题和描述，观察学生是否能正确使用所学词汇和句型，以及是否能流畅地进行表达。

②观察学生参与度：注意学生在课堂活动中的参与程度，如角色扮演、小组讨论等，评估学生的互动能力和合作精神。

③课堂测试：设计简单的听力测试和口语测试，检验学生对所学内容的理解和应用能力。

④及时反馈：在课堂上对学生的回答进行即时评价，鼓励正确答案，纠正错误，帮助学生巩固知识点。

2.作业评价

①作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括词汇练习、句子翻译、写作等。

②个性化点评：针对每个学生的作业，提供具体的反馈和建议，指出学生的优点和需要改进的地方。

③及时反馈：在作业完成后，及时将批改结果和反馈信息反馈给学生，帮助学生了解自己的学习进度和效果。

④鼓励与激励：在评价中鼓励学生的努力和进步，提出改进建议，激发学生的学习兴趣和动力。

3.形成性评价

①课堂表现：记录学生在课堂上的参与度、合作能力和口语表达能力。

②小组活动：评估学生在小组活动中的贡献和团队协作能力。

③课后作业：通过作业的质量和完成情况，了解学生对知识的掌握程度。

④定期测试：通过定期的测试，评估学生对本模块知识点的掌握情况。

4.总结性评价

①期末考试：通过期末考试，全面评估学生对本模块知识点的掌握程度，包括词汇、语法、句型应用等。

②学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果。

③教师评价：教师根据学生的学习表现和进步情况，给出综合评价。课后作业1.写作练习

-描述你每天上学的方式和路线。使用一般现在时态。

-例：Igotoschoolbybus.ItaketheNo.102busfrommyhouse.Thebusstopsatthesupermarketandthepostofficebeforeitreachestheschool.

2.句子翻译

-将以下句子从英语翻译成中文，并确保时态和主谓一致正确。

-例：Theyusuallyhavelunchathomeonweekends.

-翻译：他们周末通常在家吃午饭。

3.词汇填空

-使用正确的动词形式和情态动词完成句子。

-例：Mymother______(go)toworkearlyeverymorning.She______(be)ateacher.

4.校园地图描述

-描述你学校的某个特定区域，如图书馆或体育馆。使用一般现在时态。

-例：Thelibraryisonthesecondfloor.Therearemanybooksandcomputersthere.Studentscanborrowbooksandstudyquietly.

5.角色扮演对话

-设计一段对话，两个角色分别描述他们最喜欢的学校活动。使用一般现在时态。

-例：

-StudentA:What'syourfavoriteschoolactivity?

-StudentB:Myfavoriteschoolactivityisthesportsday.Wehavealotoffunrunningandplayinggames.

答案：

1.Igotoschoolbybus.ItaketheNo.102busfrommyhouse.Thebusstopsatthesupermarketandthepostofficebeforeitreachestheschool.

2.Theyusuallyhavelunchathomeonweekends.

3.Mymothergoestoworkearlyeverymorning.Sheisateacher.

4.T