山西省长治市八年级地理下册 8.2 干旱的宝地-塔里木盆地教学设计1 （新版）新人教版

山西省长治市八年级地理下册8.2干旱的宝地——塔里木盆地教学设计1（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嗨，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索一个神奇的地方——塔里木盆地。这个地方虽然干旱，但却是我国最大的内陆盆地之一，有着丰富的石油和天然气资源。我们要用地理的眼光，了解它的地理位置、气候特点、水资源状况，以及它在国家能源战略中的重要作用。希望通过这节课，让你们对我国的地理知识有更深入的了解，也激发你们探索大自然的兴趣！😊🌍🌊🔥二、核心素养目标三、学情分析八年级的学生正处于青春期，好奇心强，对未知事物充满探索欲望。在学习地理这门课程时，他们对自然界的奥秘和地理环境的多样性表现出浓厚的兴趣。然而，由于地域差异和学科特点，学生在地理知识掌握程度、学习能力和素质方面存在一定差异。

首先，在知识层面，部分学生可能对地理概念和原理的理解较为模糊，对地图的阅读和解读能力有待提高。对于塔里木盆地的地理位置、气候特点、水资源状况等具体内容，学生可能缺乏足够的了解。

其次，在能力方面，学生的地理思维能力和空间想象力有待加强。在分析问题、解决问题时，部分学生可能存在逻辑思维不够严谨、分析问题不够全面等问题。

再次，在素质方面，学生的环保意识、可持续发展观念和爱国主义情感有待培养。通过学习塔里木盆地的自然资源和生态环境，有助于提高学生的环保意识，培养他们关爱自然、保护家园的责任感。

此外，学生在行为习惯方面也存在一定差异。部分学生上课注意力不集中，容易分心；部分学生课堂互动积极性不高，参与讨论的意愿不强。这些行为习惯对课程学习产生一定影响，需要教师关注并引导。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地理教学挂图、地图册

-课程平台：学校地理教学平台、地理学习软件

-信息化资源：塔里木盆地的卫星影像、气候数据、地理信息系统（GIS）相关资料

-教学手段：视频资料、互动地图、案例分析、小组讨论五、教学流程1.导入新课

详细内容：

-首先，我会通过展示塔里木盆地的图片，引导学生观察并描述其地貌特征，激发学生的好奇心。

-接着，我会简要介绍塔里木盆地的地理位置和重要性，让学生初步了解这一区域。

-最后，我会提出问题：“为什么这样一个干旱的地区，却被称为‘宝地’？”以此来导入新课。

2.新课讲授

（1）地理位置和地貌特征

-详细内容：通过展示地图，讲解塔里木盆地的地理位置，包括其与周边地区的相对位置和地形地貌。

-用时：5分钟

（2）气候特点和水资源的挑战

-详细内容：分析塔里木盆地的气候特点，包括降水稀少、温差大等，并探讨水资源短缺对当地生态环境和人类活动的影响。

-用时：10分钟

（3）自然资源和经济发展

-详细内容：介绍塔里木盆地的石油、天然气等自然资源，以及这些资源对当地经济发展的重要性。

-用时：10分钟

3.实践活动

（1）绘制塔里木盆地地图

-详细内容：让学生根据课本内容，绘制塔里木盆地的地理位置、主要山脉、河流等，加深对地理空间的认识。

-用时：10分钟

（2）模拟水资源分配

-详细内容：通过小组合作，模拟塔里木盆地的水资源分配问题，让学生体验水资源管理的复杂性。

-用时：15分钟

（3）讨论塔里木盆地的可持续发展

-详细内容：引导学生讨论塔里木盆地在资源开发与环境保护方面的平衡策略，提出可持续发展建议。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-方面一：地理位置和地貌特征

-举例回答：讨论塔里木盆地为何形成干旱的内陆盆地，以及其地貌特征对气候的影响。

-方面二：气候特点和水资源的挑战

-举例回答：分析塔里木盆地水资源短缺的原因，以及这对当地农业和居民生活的影响。

-方面三：自然资源和经济发展

-举例回答：讨论石油、天然气等资源的开发对塔里木盆地经济发展的贡献，以及可能带来的环境问题。

5.总结回顾

-内容：首先，我会回顾本节课的主要知识点，强调塔里木盆地的地理位置、气候特点、水资源状况和经济发展的重要性。

-然后，我会引导学生思考如何平衡资源开发与环境保护，提出对塔里木盆地可持续发展的期望。

-最后，我会鼓励学生在课后继续探索地理知识，关注我国其他干旱地区的环境保护和资源利用。

-用时：5分钟

总用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述塔里木盆地的地理位置、地形地貌和气候特点。

-学生了解塔里木盆地的水资源状况，包括水资源短缺的原因和影响。

-学生掌握了塔里木盆地的自然资源分布，特别是石油和天然气资源的丰富性及其对经济发展的重要性。

2.能力提升方面：

-学生通过绘制地图和模拟水资源分配等活动，提高了地理空间思维和问题解决能力。

-学生在小组讨论中，学会了如何从多角度分析问题，并能够提出合理的建议和解决方案。

-学生通过观看视频资料和互动地图，提升了信息获取和解读能力。

3.素质培养方面：

-学生增强了环保意识，认识到水资源保护和生态环境的重要性。

-学生培养了可持续发展观念，意识到在资源开发与环境保护之间寻求平衡的必要性。

-学生通过学习塔里木盆地的历史和现状，增强了爱国主义情感，认识到我国在资源开发和环境保护方面的努力和成就。

4.行为习惯方面：

-学生在课堂上积极参与讨论，表现出对地理学习的兴趣和热情。

-学生养成了认真观察、积极思考的学习习惯，能够主动查阅资料，扩展知识面。

-学生在小组合作中学会了相互尊重、合作共事，提高了团队协作能力。

-地理空间思维能力：学生能够将地理知识应用于实际情境，如分析地理位置对气候、资源分布的影响。

-问题解决能力：学生在面对水资源短缺等实际问题时，能够运用所学知识提出解决方案。

-合作学习能力：学生在小组讨论中学会了倾听、表达和沟通，提高了团队协作能力。七、教学反思今天上了塔里木盆地的地理课，感觉收获颇丰，但也有些地方觉得可以改进。首先，我觉得课堂氛围挺不错的，学生们对塔里木盆地的自然景观和资源分布表现出浓厚的兴趣，提问和讨论都很活跃。但是，也有一些地方让我觉得还可以更加深入。

比如，在讲解地理位置和地貌特征时，我用了地图和图片，但感觉可能没有充分调动学生的视觉和空间想象力。以后，我可能会尝试使用一些3D模型或者虚拟现实技术，让学生更直观地感受塔里木盆地的地貌变化。

在讨论水资源状况时，我发现有些学生对于水资源的分布和利用理解得不够深入。这可能是因为我们之前没有系统地讲解过水资源的相关知识。所以，我打算在下节课之前，先让学生预习一些关于水资源的基础知识，以便更好地理解塔里木盆地的水资源问题。

实践活动部分，我安排了绘制地图和模拟水资源分配的任务，但执行过程中发现，部分学生对于地理信息的提取和分析能力还有待提高。这可能是因为我们在平时教学中，对于地图阅读和地理信息处理的训练还不够。因此，我考虑在接下来的教学中，增加一些专门的地图阅读和地理信息处理练习。

在小组讨论环节，我注意到一些学生参与度不高，可能是由于他们对话题不够熟悉或者不善于表达自己的观点。为了解决这个问题，我打算在讨论前提供一些讨论指南，帮助学生更好地准备讨论内容，并鼓励他们在课堂上积极发言。

总的来说，我觉得这节课在激发学生兴趣、培养地理思维能力方面做得还不错，但在知识深度和教学方法的多样性上还有提升空间。我会继续努力，通过不断反思和改进，让我的地理课堂更加精彩。八、典型例题讲解1.例题：塔里木盆地位于我国哪个省份？它的主要气候类型是什么？

答案：塔里木盆地位于新疆维吾尔自治区，主要气候类型是温带大陆性气候。

2.例题：塔里木盆地为什么被称为“宝地”？

答案：塔里木盆地被称为“宝地”，是因为它拥有丰富的石油、天然气等矿产资源，以及独特的自然景观和生物多样性。

3.例题：塔里木盆地的水资源状况如何？

答案：塔里木盆地水资源匮乏，主要依靠冰川融水和地下水补给。由于气候干旱，水资源利用率低，对当地生态环境和居民生活造成很大影响。

4.例题：塔里木盆地的石油、天然气资源对当地经济发展有何影响？

答案：塔里木盆地的石油、天然气资源对当地经济发展起到了重要的推动作用，促进了工业、交通和城市建设的发展，提高了居民生活水平。

5.例题：如何解决塔里木盆地水资源短缺的问题？

答案：解决塔里木盆地水资源短缺的问题，可以从以下几个方面入手：

-优化水资源配置，提高水资源利用效率；

-发展节水型农业，推广节水灌溉技术；

-加强水资源保护，防止水污染；

-探索水资源跨区域调配，如南水北调等。

补充说明：

-在解答第一题时，可以引导学生观察地图，了解塔里木盆地的地理位置。

-在解答第二题时，可以结合课本内容，介绍塔里木盆地的自然资源和独特景观。

-在解答第三题时，可以分析塔里木盆地气候干旱的原因，以及水资源短缺对生态环境和居民生活的影响。

-在解答第四题时，可以结合课本内容，介绍塔里木盆地的石油、天然气资源及其对经济发展的贡献。

-在解答第五题时，可以引导学生思考解决水资源短缺问题的多种途径，培养学生的创新思维。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课本中关于塔里木盆地的相关章节，总结塔里木盆地的地理位置、气候特点、水资源状况和自然资源。

2.完成以下练习题，加深对课堂所学知识的理解：

-列举至少三种塔里木盆地的自然资源，并简要说明其经济价值。

-分析塔里木盆地水资源短缺的原因，并提出至少两种解决方案。

-结合所学知识，撰写一篇短文，探讨塔里木盆地在可持续发展方面面临的挑战和机遇。

3.设计一张塔里木盆地的简易地图，标注出重要的山脉、河流、城市和自然资源分布。

作业反馈：

1.在学生完成作业后，我将进行批改，重点关注学生对基础知识的掌握程度和对问题的分析能力。

2.对于作业中的错误，我会给出详细的反馈，指出错误的原因，并提供正确的答案或解释。

3.对于表现出色的作业，我会给予表扬，并鼓励学生在课堂上分享自己的成果。

4.对于存在问题的作业，我会给出改进建议，如鼓励学生再次阅读课本，查找相关资料，或与同学讨论以加深理解。

5.我会定期召开家长会，与家长沟通学生的作业完成情况，共同关注学生的学习进步。

6.对于需要额外帮助的学生，我会提供个性化的辅导，确保他们能够跟上课程进度。

7.作业反馈将以书面形式进行，并在下一节课开始时发放给学生，以便他们及时了解自己的作业情况并作出调整。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-塔里木盆地的地理位置：新疆维吾尔自治区，位于我国西北部。

-气候